品德教育是所有教育的基礎(chǔ),良好的品德成就人一生的發(fā)展。哈敦集團(tuán)通過(guò)大量考察調(diào)研,發(fā)現(xiàn)《美德在我心》是當(dāng)今世界最前沿的品德教育理念。但是此課程主要是以家庭教育為主導(dǎo),如何把這么好的品德教育理念運(yùn)用到幼兒園的課程中呢?
哈敦用了5年的時(shí)間進(jìn)行研發(fā)、設(shè)計(jì),通過(guò)各種教研、實(shí)踐形成了一套包含57個(gè)美德的《品德塑造》教材。通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)去感知、領(lǐng)悟每一個(gè)美德詞語(yǔ),分享和感受美好的事物,由內(nèi)心的感悟去帶動(dòng)行為的變化,去影響孩子乃至家庭。
哈敦的英文課程引進(jìn)英國(guó)EYFS早期教育理念,運(yùn)用體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式,將純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境融入在一日生活中,同時(shí)注重幼兒7大領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)。課程采用了科學(xué)的觀察及測(cè)評(píng)體系,通過(guò)外教平日對(duì)幼兒的觀察跟蹤評(píng)估各領(lǐng)域發(fā)展,并做出個(gè)性化輔導(dǎo)方案。7大領(lǐng)域分別是:1.溝通和語(yǔ)言的發(fā)展(傾聽(tīng),并能集中注意力,理解力和表達(dá)力);2.體能發(fā)展(能自主的參與體能活動(dòng)和操作各種材料,身體健康以及生活自理能力);3.個(gè)人、社會(huì)和情感的發(fā)展(自信和自我意識(shí)的發(fā)展,能夠控制自己的情緒及行為,能與他人友好交往);這三大領(lǐng)域?qū)和暮闷嫘暮蜔崆榈募ぐl(fā),對(duì)學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā),以及人際關(guān)系的形成和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。4.識(shí)字能力(讀和寫(xiě));5.數(shù)學(xué)能力(數(shù)字,形狀、空間和測(cè)量);6.對(duì)世界的認(rèn)知(人和集體,人和世界,以及對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知);7.藝術(shù)和創(chuàng)作表現(xiàn)力(探索能力、運(yùn)用多媒體及材料的能力以及想象力的培養(yǎng))
民族的才是世界的,中文課程的設(shè)置對(duì)兒童的全面發(fā)展尤為重要!《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指導(dǎo)下的五大領(lǐng)域是國(guó)家教育部主題課程,也是公辦園的必修課。哈敦將該課程進(jìn)行優(yōu)化整合,采用先進(jìn)的多媒體設(shè)備,從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng),各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。同時(shí)哈敦將烹飪、游泳、哈敦小鎮(zhèn)體驗(yàn)、繪本閱讀、音樂(lè)啟蒙、創(chuàng)意美術(shù)六大特色融入到主題課程中,即實(shí)踐了五大領(lǐng)域的內(nèi)容又增添了課程的趣味性和多元化,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、有創(chuàng)造力的能力,為孩子的健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
體驗(yàn)兼具生存價(jià)值和教育價(jià)值,以體驗(yàn)為核心的教學(xué)模式是哈敦國(guó)際教育集團(tuán)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。目前世界比較流行的研學(xué),是讓孩子走出課堂。生活即教育,社會(huì)即課堂,體驗(yàn)即成長(zhǎng)。哈敦把幼兒的社會(huì)體驗(yàn)式教育納入了常規(guī)化課程,每個(gè)月把兒童帶入社會(huì),帶到大自然中去陶冶幼兒情操,為幼兒的社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展起到了潛移默化的作用!該課程在設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心,根據(jù)不同的區(qū)域特色,形成了不同特點(diǎn)的遠(yuǎn)足課程大綱,并以具體的方案實(shí)施,例如:根據(jù)北京的地域文化特點(diǎn)編寫(xiě)了適用于北京的教案,教案里包含了主題、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的,還有教研講評(píng),作業(yè)發(fā)布以及活動(dòng)分享,并提供了實(shí)際的案例,以上內(nèi)容構(gòu)成了我們行走天下的課程體系。
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