Ας φτιάξουμε χιόνι.

Όλη την εβδομάδα περιμέναμε χιόνι. Σήμερα θα χιονίσει, αύριο θα χιονίσει, έφτασε η Παρασκευή και τίποτα. Φτιάξαμε λοιπόν χιόνι μόνοι μας. Με τη γνωστή πια συνταγή. Αφρό ξυρίσματος και σόδα φαγητού σε αναλογία 1 προς 1. ( Εμείς το κάναμε με το μάτι και την αφή.) 

Ανακατέψαμε λοιπόν τον αφρό ξυρίσματος με τη σόδα φαγητού , ετοιμάσαμε το χιόνι 

 και φτιάξαμε ο καθένας το δικό του χιονάνθρωπο.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, 

στοχεύαμε να υποστηρίξουμε τα παιδιά στην ανάπτυξη των παρακάτω δεξιοτήτων:

1. Κοινωνικές Δεξιότητες:

• Συνεργασία: Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται με άλλους, να μοιράζονται υλικά και να ακολουθούν οδηγίες.
• Ενσυναίσθηση: Ενισχύεται η ευαισθητοποίηση προς τις ανάγκες και τις ιδέες των άλλων.

2. Λεπτή Κινητικότητα:

• Ενδυνάμωση των μυών των χεριών και των δακτύλων μέσω της ανάμειξης των υλικών και της δημιουργίας του χιονάνθρωπου.

3. Επικοινωνιακές Δεξιότητες:

• Ενίσχυση του λεξιλογίου μέσα από περιγραφές των υλικών, της διαδικασίας και του τελικού αποτελέσματος.
• Ανάπτυξη της ικανότητας έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων.

4. Μαθηματικές Δεξιότητες:

• Αναγνώριση σχημάτων και μεγεθών κατά τη δημιουργία του χιονάνθρωπου.
• Εκτίμηση ποσοτήτων (π.χ. πόση σόδα φαγητού ή αφρός χρειάζεται).

5. Επιστημονική Σκέψη:

• Πειραματισμός με τα υλικά και παρατήρηση της υφής και της αντίδρασής τους.
• Εισαγωγή στη μέθοδο δοκιμής και πλάνης.

6. Αισθητική και Καλλιτεχνική Έκφραση:

• Ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω της διακόσμησης και διαμόρφωσης του χιονάνθρωπου.

7. Συναισθηματική Ανάπτυξη:

• Αίσθηση αυτοπεποίθησης και επιτυχίας μέσα από τη δημιουργία.
• Ικανοποίηση από την ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

Αιολική ενέργεια. Το δικό μας αυτοκίνητο.

 

Με αφορμή το πρόγραμμα etwining rent to save the planet σήμερα γνωρίσαμε την αιολική ενέργεια. 

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε με τα υλικά που είχαμε να φτιάξουμε το δικό μας αυτοκίνητο που θα κινούνταν με τον αέρα του μπαλονιού. 

Ο κύκλος του νερού.

Αυτές τις ημέρες δουλεύουμε το 4ο  και τελευταίο Θεματικό κύκλο των εργαστηρίων  δεξιοτήτων, Δημιουργώ και καινοτομώ!

Τίτλος προγράμματος: «STE(Α)M

και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» Σήμερα τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες, με στόχο να συνεργαστούν και να φτιάξουν όλοι μαζί σε κάθε ομάδα, τον κύκλο του νερού. Νομίζω ότι τα πήγαν καταπληκτικά

 

Έχω μία απορία: "Πόσες σταγόνες νερό πρέπει να ρίξεις για να γεμίσει ο κύκλος; "

 "Πόσες σταγόνες νερό πρέπει να ρίξεις για να γεμίσει ο κύκλος; "

Πρώτη φορά είχαμε κάνει αυτή την πρόκληση το 2018 πριν etwining πρόγραμμα " traveling with a drop-stem"

Αυτές τις ημέρες ασχολούμαστε με το νερό και κάνουμε διάφορα πειράματα.

Σήμερα λοιπόν τα παιδιά έπρεπε να προβλέψουν με πόσες σταγόνες νερού θα γεμίσει ο κύκλος.

Στην αρχή κάνανε τις προβλέψεις τους και τις έγραψαν. Ρίξαμε μια σταγόνα για να δούμε πόσο χώρο καταλαμβάνει και οι προβλέψεις άλλαξαν αρκετά.

Δυσκολευτήκαμε και προσπαθήσαμε αρκετά για να πέφτει προσεχτικά μία μία σταγόνα.

Τελικά ο κύκλος χρειάστηκε 80 σταγόνες