Deux mois et demi...

Deux mois et demi... Deux mois et demi sans poster un seul message...

Je vous dois sans doute quelques explications ! 

Quand j'ai lancé ce blog il y a un an et demi, je l'ai fait à la suite de la rédaction de mon mémoire CAFIPEMF qui m'avait amené à poser sur le papier ma pratique. J'avais trouvé l'exercice intéressant et j'ai donc eu envie de prolonger cette expérience et de mettre en mots ce qui se passait dans ma classe, dans ce blog.

Pendant un an, j'ai donc tenté d'expliquer comment je fonctionnais, sans vraiment penser avoir un "public" intéressé par mes errements pédagogiques... Bien-sûr, le blog a eu un écho qui est allé bien au-delà de mes attentes et je me sens toujours très privilégiée de recevoir tous ces commentaires positifs et enthousiastes qui m'ont accompagnée et m'accompagnent encore aujourd'hui dans mes réflexions.

Néanmoins, au bout d'un moment, j'ai eu l'impression d'avoir fait un peu le tour de ce que j'avais à dire, d'autres blogs passionnants ont poursuivi les réflexions et j'ai commencé à me demander si ce que je mettais dans mes articles était vraiment intéressant et pertinent...

Dans le même temps, je me suis trouvée face à un moment particulier dans ma classe, avec des élèves qu'on appelerait "challenging" en anglais, des élèves avec lesquels je n'avais jamais aucun répis et qui me secouaient un peu des habitudes que j'avais prises jusque là.

Dans le même temps, j'ai un peu l'impression d'être arrivée à un moment de transition professionnelle. Je me pose toujours les mêmes questions : qui suis-je (professionnellement) ? Comment amener TOUS mes élèves à une certaine réussite ? Comment ne pas se faire "broyer" par un système qui peut parfois être violent pour des enfants si jeunes ? En quoi pouvons-nous, enseignants, faire une différence auprès de tous ces enfants ?

Enseigner est un métier très difficile. Les enseignants sont confrontés à des élèves venant de différents milieux, différentes cultures, ayant des histoires différentes, douleureuses etc. et il nous faut en plus, les faire évoluer, progresser, les former à devenir des citoyens de leur monde. Plus ça va, et plus je suis convaincue qu'il nous faut absolument changer notre manière d'enseigner. Il me semble qu'aujourd'hui, avec les classes que nous avons, nous ne pouvons plus enseigner comme il y a 20 ans ni même 10 ans. Il faut repenser tout ça. 

Depuis que je travaille en ateliers, d'abord en lecture, puis écriture, maths et depuis cette année étude de la langue, je n'ai jamais été aussi heureuse de voir les progrès de mes élèves, même les plus en difficulté. Voir le bonheur de ces élèves lorsqu'ils arrivent à franchir un cap, à ne plus être dans la difficulté dans laquelle ils sont depuis tant d'années peut me porter les larmes aux yeux. Car toute la clé est là : notre système semble parfois s'acharner à montrer à nos élèves ce qu'ils ne savent pas faire au lieu de leur montrer ce qu'ils savent faire. La confiance en soi est un puissant moteur mais le manque d'estime de soi est un frein inouï à la progression d'un individu. 

Alors voilà, malgré quelques belles victoires dans la classe cette année, (je dis victoires car j'ai vraiment l'impression de livrer une bataille au quotidien) je pense que je ne vais pas encore assez loin. Je suis encore frustrée de ne pas pouvoir sauver le monde aider encore assez mes élèves qui en ont le plus besoin. J'ai parfois l'impression de bâcler les choses, de ne pas aller assez en profondeur, d'être pressée par les programmes, les horaires, les éléments extérieurs à la classe. J'ai parfois besoin de retrouver la flamme... Je suis une instit bien ordinaire...

Le but de cet article ? Je ne sais pas s'il y en a vraiment un à part peut-être faire ce que j'ai toujours fait jusque-là : mettre mes réflexions par écrit pour essayer de mieux comprendre les choses et tenter de les améliorer.

Pour m'accompagner dans cette réflexion, j'ai récemment fait l'acquisition de deux livres : Apprendre Autrement avec la Pedagogie Positive - A la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre (que je n'ai pas encore lu mais qui me semble intéressant et vraiment dans l'optique dans laquelle je suis actuellement) et Creating Tomorrow's Schools Today: Education - Our Children - Their Futures (que je viens de commencer). J'ai acheté ce livre après avoir entendu l'auteur Richard Gerver parler dans cette vidéo (en anglais toujours, désolée pour ceux qui ne le comprennent pas...) qui parle de ce qui fait qu'un enseignant est un excellent enseignant et pas seulement un bon enseignant...

Richard Gerver est connu pour avoir transformé complètement une école anglaise qui était sur le déclin en une école très performante, avec d'excellents résultats et des élèves heureux de venir en classe en quelques mois seulement. Il intervient depuis un peu partout dans le monde (vous pouvez trouver beaucoup de ses vidéos sur youtube en tapant son nom). 

Bref, je ne sais pas encore complètement ce que je vais tirer de tout ça, mais ce qui me paraît important c'est de nourrir la réflexion et d'avancer tout doucement, pour garder le plaisir d'enseigner ! J'essaierais de vous parler de mes "trouvailles" au fil de ces lectures !

Et vous dire aussi que malgré mon silence, je suis toujours par là, moins active mais toujours en train de réfléchir à comment améliorer mon enseignement, afin de le rendre encore plus efficace et appréciable !

J'espère que vous n'aurez pas été ennuyés par mes digressions et que vous prendrez toujours plaisir à me rendre une petite visite sur ce blog ! :)