在當前常態(tài)化疫情防控背景下，提升基層醫(yī)務人員的防控知識與技能至關重要。佛子莊鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心積極創(chuàng)新培訓模式，巧妙運用“問卷星”等互聯網服務平臺，有效助力醫(yī)務人員防控知識培訓，實現了培訓效率與效果的雙重提升。

傳統(tǒng)的線下集中培訓往往受時間、空間限制，組織成本高，且難以即時檢驗學習效果。佛子莊鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心轉變思路，將“問卷星”這一便捷的在線調查與考試工具引入培訓體系。中心管理人員首先將最新的疫情防控政策、診療規(guī)范、個人防護要點、應急處置流程等知識，系統(tǒng)性地編制成在線學習資料與配套測試題庫。

利用“問卷星”，培訓實現了三大突破：

一是靈活性高。醫(yī)務人員可通過手機或電腦隨時隨地參與學習與答題，充分利用碎片化時間，解決了基層醫(yī)務人員工作繁忙、難以集中脫產學習的難題。

二是時效性強。一旦有新的防控指引或政策更新，中心能迅速通過“問卷星”制作并發(fā)布新的培訓模塊與測試，確保全體醫(yī)務人員第一時間掌握最新要求，實現了知識更新的“無縫銜接”。

三是效果可量化。每次測試結束后，系統(tǒng)自動生成詳細的統(tǒng)計分析報告，包括個人成績、總體正確率、各知識點掌握情況等。這使培訓管理者能夠精準識別共性薄弱環(huán)節(jié)與個人知識短板，為后續(xù)開展更有針對性的強化培訓提供了精準的數據支撐。

“問卷星”的匿名答題或實名考核功能靈活可選，既保護了醫(yī)務人員在初期學習階段的積極性，減少了面對考核的心理壓力，又能在正式考核時確保嚴肅性與真實性。平臺還支持隨機組卷、題目亂序等功能，有效防止了相互抄襲，保證了培訓與考核的質量。

通過“互聯網+培訓”模式的實踐，佛子莊鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心不僅顯著提升了防控知識培訓的覆蓋面和參與度，更通過數據反饋形成了“培訓-考核-分析-再培訓”的閉環(huán)管理，使得防控知識真正入腦入心，轉化為扎實的實戰(zhàn)能力。這一舉措充分利用了現有互聯網服務的便利性，以極低的成本投入，收獲了顯著的培訓成效，為筑牢基層醫(yī)療衛(wèi)生機構疫情防控網提供了堅實的人才保障與知識支撐，也為其他同類機構的培訓工作提供了有益借鑒。