相比阅读理解等可以靠努力提升的认知技能，数学能力似乎更依赖于“天赋”，即先天的大脑发育特征。近日，一项《公共科学图书馆·生物学》（PLOS Biology）上的研究提出，弱电刺激大脑或能帮助加强神经连接，进而提升数学学习水平。

英国科学家让72名被试学习5天数学，并在他们头皮上放置电极，施加交替的随机频率电流（即高频经颅随机噪声刺激，tRNS）刺激其背侧前额叶皮层（dlPFC）和顶后皮层（PPC），这两个脑区分别被认为与执行计算和回忆相关。同时，他们用功能性磁共振成像监测神经递质谷氨酸和γ-氨基丁酸（GABA）的水平。

研究发现，被试dlPFC、PPC与海马体之间的神经连接越强，数学成绩就越好。刺激连接较弱个体的dlPFC可以有效改善其计算表现，使抑制性递质GABA水平降低，但刺激PPC并未取得相似效果。这项研究支持了大脑神经连接强度影响数学能力的说法，并表明tRNS或能帮助“底子差”的人数学进步，具有一定潜力。

研究人员表示，数学学习的马太效应存在生物学基础，该研究表明定向脑刺激有助于弥合这一差距。