WHAT AM I GOING TO LEARN? ----------------¿QUÉ VOY A APRENDER?
Actividad No 1
Lee el título de cada texto y las primeras oraciones de cada párrafo
¿Sobre qué habla cada texto?
The text talks about two people named Sandra Ferreira de Souza who grew
up in the alles of Sao Paolo, Brazil and William Kamkwamba who was born
in Malaw, Africa, both who despite the difficult living conditions in which
they were born, were able to get ahead for them. Themselves, providing
positive things that would benefit many people, through their work and
inventions.
Realiza los ejercicios del 5 al 10.
WHAT I AM LEARNING? ------------LO QUE ESTOY APRENDIENDO
5. a. The organization that helped Sandra when she was pregnant was Lua
Nova.
b. Sandra makes bricks and sells them to get extra money, she also builds
houses.
c. Because his family was poor.
d. William built a windmill.
6- a- She couldn’t work because she was so young.
b- He could read books.
c- She can build a house.
d- Some people think that women can’t be builders.
7.
Things they could and couldn’t do Things they can and
(past) can’t do (present)
Sandra She couldn’t work because she She can now make
was so young. bricks and sell them.
She could get a job. She can build a house.
William He couldn’t go to school because He can now teach
his family was poor. young people how to
He could read books and teach make their own
himself things. windmills and repairs
water pumps.
8. a. Our dog can't speak but he can run fast.
b. I couldn’t speak English when I was younger.
c. My brother could walk when he was one.
d. Lidia is a pilot because she can fly a plane.
9- paint a picture
Play a musical instrument
Play tennis
Play chess
Speak a foreign language
Run 5 kilometres
Repair a bike
Draw a picture
Do a magic trick
Write a poem
Write a story
Ride a horse
Ride a bike
Ride a motorbike
10- I can play a musical instrument. I can play the guitar.
I can do a magic trick. I can disappear some flowers.
I can draw a painting. I can draw a horse.
I can ride a horse. I can run fast.
I can play chess. I can win many prizes.
Actividad No 2
Ejercicios de práctica
Usa los verbos aprendidos en pasado y en presente para hablar sobre alguna persona de tu pueblo
que se haya destacado en este tiempo de pandemia por sus buenas acciones. Aquí es donde tú vas a
elaborar un texto descriptivo o informativo en forma escrita bien redactado, teniendo en cuenta la
estructura respectiva del texto que usaras. Graba el audio en tu celular y envíalo vía WhatsApp a tu
profesora
María Pérez is a teacher who dedicates herself 5 days a week to non-profit
strengthening children who are in difficult economic conditions, through
social networks, providing them with technological equipment such as
tablets and also Wi-Fi networks.
For 20 years when she was only 14 years old, she was driven to do
something for those children who did not have the support and always
from the State. she since then she has never stopped fulfilling her task.
About 15 children have been helped by her since last year.
María says that she never regretted or will stop with this work, because
she does it with a vocation and with all the love for her students, because
she always wanted to contribute to mitigate the school needs that these
children had, in addition to providing support and emotional portals to
cope with coping with these moments of pandemic.
The payment she receives in return, says María, is to see them learn every
day without any obstacle, even though they are not in a classroom, to
appreciate her smiles and the enormous gratitude and love that they feel
towards her.
María Pérez es una maestra que se dedica 5 días a la semana a reforzar sin
ánimos de lucro a niños que se encuentran en difíciles condiciones
económicas, a través de redes sociales, proporcionándoles equipos
tecnológicos como Tablet y también redes de wifi.
Desde hace 20 años cuando María tenía tan sólo 14 años de edad, se vio
impulsada a hacer algo por aquellos niños que no contaban con el apoyo y
siempre por parte del Estado. desde ese momento Nunca ha dejado de
cumplir su tarea. Unos 15 niños reciben su ayuda desde el año pasado.
María cuenta que nunca se arrepintió ni se detendrá con esta labor, pues lo
hace de vocación y con todo el amor hacia sus estudiantes, Pues siempre
quiso contribuir a mitigar en gran parte las necesidades escolares que estos
niños tenían, además de, brindarles apoyo y portales emocional para
sobrellevar sobrellevar estos momentos de pandemia.
El pago que recibe a cambio, cuenta María, es verlos aprender cada día sin
ningún obstáculo, a pesar de que no se enuentren dentro de un aula de
clases, apreciar sus sonrisas y el enorme agradecimiento y amor que ellos
sienten hacia ella.
Actividad No 3
I PRACTICE WHAT I LEARNED ---------PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
Lo que estoy aprendiendo. Vas a empezar tu aprendizaje.
Elabora un main map o mapa mental diagramado en una hoja de block para expresar lo que puedes,
lo que no puedes hacer y lo que te gustaría hacer (futuro simple).
Lo primero que debes hacer es diseñar una lista de las cosas que puedes hacer
Segundo diseña un esquema poniendo en el centro tu nombre y de lado y lado o alrededor, como
sea tu preferencia ubica en forma escrita las cosas específicas o relevantes que vas a escribir.
¡Recuerda que estos esquemas te ayudan a resumir u organizar información general o específica
sobre ti! ¡Ten paciencia! Tienes tiempo suficiente para realizar cada actividad.
Primero lee con cuidado cada actividad. Además, escribe en tu cuaderno o imprime la lista de
verbos en pasado, yo te iré indicando como resolver si presentas alguna dificultad en el desarrollo
de estas actividades. No olvides que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp de lunes a viernes
en el transcurso de la mañana para aclarar dudas. Para obtener un mejor resultado puedes acceder a
internet para investigar sobre los temas tu cuenta con internet.
I can’t play
I can study. I can
tennis. I can’t
study English
run too much
I can dance. I
I can’t fly. I can’t
can dance salsa
fly a plane
Carolin
Pérez
I can Paint. I can I can’t swim. I
Paint a picture can’t flap much
I will study at a
I will cook university
delicious cakes I will work hard
for my mother
Primero lee con cuidado cada actividad. Además, escribe en tu cuaderno o imprime la lista de
verbos en pasado, yo te iré indicando como resolver si presentas alguna dificultad en el desarrollo
de estas actividades. No olvides que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp de lunes a viernes
en el transcurso de la mañana para aclarar dudas. Para obtener un mejor resultado puedes acceder a
internet para investigar sobre los temas tu cuenta con internet.
Nose cual es esa lista querida, preguntale a la seño
Actividad No 4
Práctico lo que aprendí Vas a empezar a practicar lo aprendido, para eso vas a resolver el siguiente
quiz para saber ¿Cómo sabes que aprendiste?
WHAT DO I KNOW WHAT I LEARNED? -------¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Assessment of your English language Skills
Look back over the activities you have done. What have you learned? Tick ( )the appropriate
box.
SKILL STATEMENT I can do I can do I need to
this this with work on
help this
READING A. I can read a description about two different
situation
B. I can read a text to obtain information about other
persons.
C. I can read and answer question about myself to
describe me.
WRITING A. I can write in a chart about things that amazing
people can do
B. I can write an text to express some problems.
C. I can write a short description about things I can
do and I can`t do using a diagram
SPEAKING A. I can give advice or recommendation to teenager
about some problem.
B. I can tell a short summary about a reading related
to amazing person
C. I can describe my abilities now, when I was a child
and some abilities that I would like to do.
LISTENING A. I can understand to my teacher when she told me
some instruction in oral way by WhatsApp
B. I can understand a video in YouTube about
academic topic.
C. I can understand to my partners when we talk
about some English homework
REFLEXIÓN
En tu cuaderno o portafolio registra las conclusiones a las que llegaste
¡Debes expresarte de manera sincera! y enviar a tu director de grupo vía correo o
WhatsApp.
1. En ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
understand a little youtube videos
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
Because sometimes when I am looking at the explanation of some
important topics they play very fast
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Talk about the things I can and can’t do
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
Learning the structures in English to write and speak in the past
and in the future about things that have not happened and things
that we will be able to do in the future, to communicate them to
others, are important, since they open doors for us to interact
with people from other cultures and countries that speak this
language.
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
When you cannot understand the topics in the videos very well,
ask someone else for help or investigate more on the topic so
that this type of inconvenience does not continue to occur.
