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Activity 1- It’s all about FAKE NEWS

THE RISE OF FAKE NEWS

In December 2016 Edgar M. Welch drove six hours from his home to Washington DC,
where he opened fire in a pizzeria with an assault rifle. He had previously read an online
news story about the restaurant being the headquarters of a group of child abusers run by
Hillary Clinton. He decided to investigate for himself; fortunately, no one was hurt.
The story about Hillary Clinton is one of the most famous examples of the expanding phenomenon named ‘fake
news’. The conspiracy theory about the pizzeria began to appear on websites and social networks in late October,
before the US election. This was quickly denounced by publications such as The New York Times and The
Washington Post.
Fake news stories can be difficult to control for numerous reasons. Many people have doubts about reputable news
sources and others just don’t read them, so the exposing of a fake story by a serious newspaper or TV channel has
limited effect. In addition, the internet is very hard to police. When users are caught misusing one media platform,
they simply go to another one or start up a website themselves.
There are also various reasons why people create fake news. Some have political motives, to belittle or incriminate
their opponents. Other websites, like The Onion, deliberately publish fake news as satire – humorous comment on
society and current affairs. Another group is in it for the profit: many people clicking on entertaining fake news stories
can bring in a lot of advertising revenue. One man running fake news sites from Los Angeles said he was making up
to US$ 30,000 a month in this way.
So, what can we do to stop fake news expanding? First, make sure that the websites you read are legitimate, for
example by looking carefully at the domain name and the About Us section. Check the sources of any quotes or
figures given in the story. Remember that amazing stories about famous people will be covered by the conventional
media if they are true. Only share stories you know are true and let your friends know, discreetly, when they
accidentally share fake news. Together we can turn around the post-truth world!
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/advanced-c1-reading/rise-fake-news (texto adaptado por Rejane Moraes)
Após a leitura do texto. Responda às questões abaixo

1)Por que Edgar Welch foi à pizzaria?

( )Ele estava tentando cometer roubo.
( )Ele odiava todos os partidários de Hillary Clinton.
( )Ele estava trabalhando como detetive particular e investigando um crime.
( )Ele ficou preocupado depois de ler uma fake news.

2)Qual razão para a dificuldade de controlar notícias falsas não é dada no artigo?
( ) Muitas pessoas não leem a grande mídia.
( ) Plataformas de mídia online não verificam histórias antes de publicá-las.
( ) As pessoas são céticas sobre a grande mídia.
( ) Cartazes de notícias falsas podem facilmente mudar para outros sites e plataformas se forem pegos.

3) Que tipo de motivação para a criação de notícias falsas não é dada?

( ) É uma maneira de ganhar dinheiro com pessoas que pagam para ler as histórias.
( ) É uma forma de comentar assuntos atuais.
( ) É uma maneira de atacar seus adversários políticos.
( ) É uma forma de entretenimento.

4) Qual a sua sugestão para se evitar a proliferação de uma fake News?

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Activity 02 – This is Halloween

1 – Escolha um dos fatos sobre a HISTÓRIA DO HALLOWEEN e faça a tradução.

2 – Pesquise no texto acima e copie:

a) 10 palavras cognatas:

b) 3 animais em inglês:
c) A data de comemoração do Halloween:
d) 2 LINKING WORDS:
e) Cite 5 símbolos da festa:
f) 2 cores em inglês:
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Activity 03- Os verbos modais (Modal Verbs)
Os verbos modais são verbos auxiliares que usamos para expressar uma opinião sobre se algo é provável ou
possível. Também os usamos quando falamos de habilidade, pedimos permissão ou fazemos uma solicitação.
Verbo Significados Uso Exemplo
modal comuns

expressa Permissão: Can I go to the toilet? (Posso ir ao banheiro?)

permissão, Capacidade/habilidade: He can speak three languagesfluently.
Can pode;
capacidade, (Ele pode/consegue falar três línguas fluentemente.)
consegue
habilidade e Possibilidade: We can go to the movies. (Podemos ir ao
possibilidade cinema.)

Permissão: Could I talk to the director? (Eu poderia falar como

expressa diretor?)
poderia; permissão,
Could Habilidade: She could already sing when she was four. (Elajá
podia; habilidade e conseguia cantar quando tinha quatro anos.) Possibilidade: Jane
conseguia possibilidade could have been a doctor. (Jane poderiater sido médica.)

Conselho: You should listen to your mother. (Você deveriaouvir

expressa sua mãe.)
conselho, Recomendação: He should wear a suit to the conference.(Ele
Should deveria recomendação, deveria usar terno na conferência.)
sugestão Sugestão: He should tell her he isn't going. (Ele deveriaavisá-la
que não vai.)

(manda o Pedido: Would you help me do my homework? (Você poderiame

verbo para o expressa pedido, ajudar a fazer meu trabalho de casa?)
Would desejo
futuro do Desejo: I would like to have a pizza. (Eu gostaria de comeruma
pretérito) pizza.)

Pedido: Mom, may I go to the party with my friends? (Mãe,

pode; expressa pedido,
posso ir à festa com meus amigos?)
May poderia possibilidade,
Possibilidade: It may rain tomorrow. (Pode chover amanhã.)
permissão
Permissão: May I drink some water? (Posso beber água?)

pode; expressa Possibilidade: It might be sunny on the weekend. (Deveestar sol

Might no fim de semana.)
poderia possibilidade

Obrigação: You must pay your bills. (Você deve pagar suas
contas.)
expressa
Proibição: You must not tell it to anyone. (Você não deve contar
Must deve obrigação,
isso a ninguém.)
proibição ou
Dedução: Laura must be sick. She didn't come to school today.
dedução
(Laura deve estar doente. Ela não veio para a escola hoje.)

expressa convite, Convite/sugestão: Shall we travel to Miami? (Vamos viajarpara

sugestão, ação futura Miami?)
Shall deve (inglês britânico; Ação futura: I shall be there at 8. (Estarei lá às 8h.)
usado com I e we)

(manda o Ação futura: They will get married next year. (Eles secasarão
Will expressa ação
verbo para o no ano que vem)
futura
futuro)

Ought precisa, Conselho: You ought to call the police. (Você deveria/precisaligar
expressa conselho para a polícia.)
to deveria

Leia atentamente a tabela acima e responda às questões abaixo.

01 Os verbos modais (Modal Verbs) são um tipo especial de verbos auxiliares que alteram ou completam osentido
do verbo principal. De acordo com a charge, o uso do verbo modal MUST dentro do contexto remete:
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A) à obrigatoriedade de adquirir o livro em questão para quem deseja aprofundar seus conhecimentos em
sistemas econômicos.
B) à facilidade com que se pode comprar um livro sobre o capitalismo simplesmente telefonando para o canalde
televisão anunciante.
C) à contradição de um autor que defende a morte do capitalismo, mas recorre ao próprio sistema para
possibilitar a venda de seu livro.
D) à promoção realizada por uma livraria para zerar definitivamente o estoque de uma obra que trata do fim do
capitalismo moderno.

02. Circule o verbo modal correto de acordo com o uso indicado entre parênteses, em cada uma das frases:

a) (Can/Must) I have a word with you? (permissão)

b) (Can / Must) you drive well? (habilidade)
c) Students (mustn´t / can’t) leave the room before the end of the test. (proibição)
d) I (could / must) go now. I´m in a hurry. (obrigação)
e) I (can / must) speak two languages fluently. (habilidade)

3. Leia com atenção a charge a seguir e responda à questão

a) Qual o modal que expressa capacidade ou habilidade de Garfield?

4. Escreva as frases abaixo usando can/can’t. Observe as dicas no desenho.

a. Penguins / fly
_______________________________________________________
b. Tortoises / run fast
_______________________________________________________
c. Kangaroos / jump
______________________________________________________

d. Parrots / speak
_______________________________________________________
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Activity 04 - Should I wear a mask? (Devo usar máscara?)

O verbo modal should está sempre acompanhado de um verbo principal.

Veja o exemplo: “You should study more” (Você deveria estudar mais).
Na forma negativa, basta acrescentar a palavra NOT:
“You should not miss the class.” (Você não deveria faltar na aula.)
É mais comum o uso da negativa na forma contraída sem mudanças no sentido.
(Shouldn’t). Nesse caso, a frase ficaria assim: “You shouldn’t miss the class.

Let’s practice! (Vamos praticar!)

1) The following sentences are advice on how to prevent from COVID-19. Fill in the blanks with the correct modal verb
SHOULD or SHOULDN’T: (As seguintes frases são conselhos sobre como evitar o COVID-19. Preencha os espaços em
branco com o verbo modal correto SHOULD or SHOULDN’T:)
a) You ____________ wear a mask in public places. (Você ____usar uma máscara em locais públicos.)

b) You ____________ go to crowded places. (Você ____ir para lugares lotados)

c) You ____________ wash your hands to avoid diseases. (Você ____lavar as mãos para evitar doenças.

d) You ____________ stay home. (Você ____ficar em casa.

e) You ____________ touch eyes, nose, and mouth before washing hands. (Você ____tocar os olhos, nariz e boca

antes de lavar as mãos.

f) You ____________ isolate yourself if you feel sick. (Você ____isolar-se se você se sentir doente.

2. Write some advice for each sentence below: (Escreva alguns conselhos para cada frase abaixo:)
Example: She doesn’t stop taking off her mask. (Ela não para de tirar a máscara.)
She should stop stop taking off her mask (Ela deveria pararde tirar a máscara.)
a) He doesn’t wear a face mask when he goes outside. (Ele não usa máscara quando sai.)

b) They don’t wash their hands appropriately. (Eles não lavam as mãos apropriadamente.)

c) She doesn’t sanitize her hand properly. (Ela não higieniza a mão corretamente.)

d) They don’t’ avoid touching surfaces in public places. (Eles não evitam tocar superfícies em locais públicos.)

3) Use the following pictures to write pieces of advice to prevent Coronavirus infection. Don’t forget to
use should as a modal verb: (Use as seguintes imagens para escrever alguns conselhos para prevenir a infecção pelo
Coronavirus. Não se esqueça de usar SHOULD como modal verb.)
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Activity 05 - Cocoa’s child laborers

Fonte:https://www.washingtonpost.com/graphics/2019/business/hershey-nestle-mars-chocolate-child-labor-west-africa/
1 )O tema do texto, ou seja, a ideia mais importante que ele transmite é:
( ) As fazendas da África Ocidental fornecem grande parte do cacau para as grandes fábricas como a Nestlé, Hershey
e outras.
( ) Grande parte do chocolate que consumimos é proveniente do trabalho escravo de crianças na África.
( ) A Costa do Marfim e Gana fornecem 70% do chocolate consumido no mundo.

2)Qual a fonte da reportagem?

3) Quando ela foi publicada?

4) Quem são os autores da notícia?

5)Leia o seguinte infográfico sobre o mesmo tema da reportagem e analise:

a) Quantas crianças trabalham nas plantações
de cacau na África, segundo informa o
infográfico?

b) Ainda segundo o texto, a proporção seria de

550 consumidores americanos de chocolate para
quantas crianças escravizadas?
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Activity 6 : Thanksgiving Day (USA)
Thanksgiving Day (USA)

Thanksgiving Day origin dates back in the 16th century when the first Thanksgiving dinner took place.
According to historians, a sailing vessel called Mayflower crossed the Atlantic carrying about 102 pilgrims. The journey
was arduous because of terrible storms in the sea. The passengers comforted themselves by singing.
After 66 days, they arrived in Plymouth and could not proceed to their initial intended destination, Virginia because of
bad weather. In fact, about 46 pilgrims died in the cold winter. The survivors learned how to grow food from Squanto, a
native Indian. However, a severe drought followed, and the pilgrims dedicated themselves to fasting and praying to ask
God for a bountiful harvest. Their prayers were answered by rains that grew their corn, beans, and pumpkins.
In the autumn of 1621, Governor William Bradford organized a 3-day feast to thank God for his favors.
Although there is no evidence provided, it is believed that this was the first Thanksgiving Day by the Pilgrims. In the
following years, such events became quite common and were celebrated every year.
On October 3, 1789, the first president of the United States, George Washington proclaimed the day of thanksgiving.
The day was later declared a public holiday in 1863 by the then President Abraham Lincoln.
Americans observe Thanksgiving Day on the fourth Thursday of November every year. The day is usually preceded by
the Black Friday. This makes an ideal time to start Christmas shopping. Why is Thanksgiving in November?
Thanksgiving Day falls on the first Thursday in the month of November. The day has been celebrated in November
ever since the observance of this holiday began. In 1863 President Abraham Lincoln proclaimed for the day to be
celebrated on the last Thursday of November. In 1939, President Roosevelt moved the day to the third Thursday of the
month with intentions of prolonging the Christmas shopping season.
Finally, the Congress passed it as law for the day to be observed on the fourth Thursday of November. Turkey is the
most common food served during the Thanksgiving Dinner. For this reason, Thanksgiving Day is also called the Turkey
Day. American farmers raise millions of turkeys every year in preparation of the Thanksgiving Holiday. Other common
meals on this day include potatoes, pumpkin pie, cranberry sauce, and an assortment of vegetables. Why Thanksgiving
is celebrated?
It is a day to thank God for a bountiful harvest in the preceding year. The day also appreciates the labor of all
Americans in their various income generating activities and achievements as a nation. Families and friends meet to
share and celebrate their milestones as well as their accomplishments.
The day is often full of pomp and color. It is a great time to exchange gifts with your loved ones and share beautiful
Thanksgiving messages. If you would like to please your family and friends, get a special Thanksgiving menu and
Turkey, potatoes, and a variety of vegetables. If you are looking to travel out of town, you can attend Macy’s
Thanksgiving Parade in New York City and enjoy lively performances. Usually, the parades mark the official opening of
Christmas shopping.
Disponível em: https://www.calendarlabs.com/holidays/us/thanksgiving-day.php. Acesso em: 01 Agosto 2020. Texto adaptado por Rejane Moraes

VOCABULARY
pilgrims – peregrinos sailing vessel -veleiro
they arrived – eles chegaram severe drought=seca severa
bountiful harvest=colheita abundante prayers =orações
corn, beans, and pumpkins=milho, feijão e abóboras. every year= todo ano
public holiday= feriado público last Thursday = última quinta-feira
turkey = peru shopping season=temporada de compras
to thank God = para agradecer a Deus milestones - marcos assortment of vegetables=variedade de vegetais

1. Como se chamava o barco que trouxe os Peregrinos para a América? Quantos dias durou a viagem de travessia do
mar até chegar à América?

2. Qual a origem do Thanksgiving (Dia de Ação de Graças)? Quando ele é comemorado atualmente?

3. Qual é o significado do Dia de Ação de Graças para os norte-americanos, de acordo com o texto?

4.Qual é o tipo de comida mais comum do Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos?

5) Como você já aprendeu antes, os verbos regulares no simple past terminam com ED e os irregulares têm suas
terminações diferenciadas. Copie do texto 5 verbos no simple past (podem ser regulares ou irregulares).

6) Color the cognate words in the text: (Pinte as palavras cognatas no texto).