1 In fruit flies, the length of the wings is controlled by a gene with two alleles.
The
    allele for long wings (L) is dominant to the allele for short wings (l). The diagram
    shows a long-winged fruit fly and a short-winged fruit fly.
                     long-winged fruit fly                    short-winged fruit fly
   (a) Complete the table by writing the genotype, the description of genotype and the
       phenotype of the fruit flies.
                                                                                           (3)
        Genotyp                    Description of                          Phenotype
           e                         genotype
             LL                 homozygous dominant
             Ll                      heterozygous
                                                                            short-winged
(b) Two heterozygous fruit flies mated. The number of long-winged and short-
    winged offspring produced are shown below.
                    Long-winged                                  Short-winged
                      offspring                                    offspring
                          612                                           204
    Tick one box to show the number of these offspring that is likely to be heterozygous.
                                                                                      (1)
                                    Numbe                  Tic
                                      r                     k
                                       204
                                       408
                                       612
                                       816
(c) Yeast cells feed on rotting fruit. Fruit flies feed on these yeast cells.
    Use this information to draw a food chain in the space below.
                                                                                     (2)
              (d) A student wanted to find out if fruit flies are attracted to rotting fruit. He set up
                  this apparatus.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              lid
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              glass tank
                                  fresh fruit                                                                                                                                                                                                                                                                                                    rotting fruit
                             He released 20 fruit flies into the glass tank. After ten minutes, he counted the
                             number of fruit flies found near the fresh fruit and the number found near the
                             rotting fruit. The table shows his results.
                                                                                                                 Number of fruit flies counted after ten
                                                                                                                                minutes
                                                                                           near fresh fruit                                                                                                                                                      near rotting fruit
                                                                                                                       4                                                                                                                                                                      16
                             (i) Name two factors that the student should control in this investigation.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           (2)
1            .. .. .... .. .... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. ..... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . ....     .. .. .... .. .... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .       .... .. .. .. .... .. ...
2            .. .. .... .. .... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. ..... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . ....     .. .. .... .. .... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .       .... .. .. .. .... .. ...
                             (ii) Do you think the student’s results are reliable?
                                             Give a reason for your answer.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           (1)
.. .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .      ... .. .. .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..           . .... .. .... .. .... .. ...
.. .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .      ... .. .. .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..           . .... .. .... .. .... .. ...
.. .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .      ... .. .. .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..           . .... .. .... .. .... .. ...
                                                                                                                                                                                                                                                (Total for Question = 9 marks)
2 In mammals, males have two different sex chromosomes (X and Y) and females have
    two similar sex chromosomes (X and X).
   However, in birds males have two similar sex chromosomes (Z and Z), while females
   have two different sex chromosomes (Z and W).
   (a) Complete the genetic diagram to show how sex is inherited in birds.
                                                                                       (4)
Genotype of male parent                          Genotype of female parent
Gametes from male parent                         Gametes from female parent
Genotypes of offspring
Sex of offspring
              (b) In birds, the egg is extremely large and contains food molecules that the
                  growing embryo needs in order to develop.
                             (i) Suggest one food molecule that is present in a bird’s egg and describe
                                 the role of this molecule in the growth of the bird embryo.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    (2)
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
                             (ii) Suggest an advantage of the shell of the egg being made of a hard substance.
                                                                                                              (1)
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
                             (iii) Chicken eggs are a rich source of vitamin A.
                                            Give another source of vitamin A and describe the function of vitamin A in
                                            humans.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    (2)
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
. .. .... .. .... .. .... . .... .. ... .. ... .... . .... . .... .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   .. .. .. .. .... .. .... .. ..
              (c) The number of chromosomes in eggs and in sperm is less than the number
                  of chromosomes in the body cells of animals.
                             Explain how the number of chromosomes in animals is maintained in their offspring.
                                                                                                            (3)
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
.. .... .. .... .. .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .   . .. .... .. .... .. .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ..   . .. .. .... .. .... .. ... ..
                                                                                                                                                                                                                            (Total for Question = 12 marks)
3 Achondroplasia is an inherited condition in humans. Adults with achondroplasia
  are much shorter than average height.
   This condition is controlled by a gene with two alleles. The dominant allele (A) codes
   for shorter than average height and the recessive allele (a) codes for average height.
   (a) Two parents both had achondroplasia. They had a child who grew up to be
       of average height.
      Use a genetic diagram to show:
         the genotype of each parent
         the gametes they produced
         the genotypes of all the possible offspring
         the phenotypes of all the possible offspring
                                                                                            (4)
              (b) The parents had a second child.
                              State the probability that this child grew up to be of average height.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (1)
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   . .. .... .. .. .. .... .. ...
              (c) Achondroplasia is caused by a dominant allele.
                             (i) Explain what is meant by the term dominant allele.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (2)
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
                              (ii) Suggest why the number of people with achondroplasia is low, even though
                                   it is a dominant condition.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (2)
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
. .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .... .. .... .. .. .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .      .. .... .. .... .. .. .. ... .
                                                                                                                                                                                                                                              (Total for Question = 9 marks)
4 (a) There are several different stages during the process of human reproduction. Some of
      these stages are shown in the box.
                  baby         embryo         fetus       gametes         zygote
       Complete the table by writing the name of the stages in each empty box to
       show the correct order in which they occur.
                                                                                        (4)
                        Orde                        Name of stage
                          r
                           1
                           5
               (b) The diagram shows a section through the heart of a fetus. The arrows show the
                   direction of blood flow.
                                                                                                                                                                                                                                                  left ventricle
                                                                                                                                                                                                                                           right ventricle
                              Describe two differences, shown in the diagram, between the heart of a fetus and
                              an adult heart.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             (2)
1                 .. .. .... .. .... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ... .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... . .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. ... .... .. .. .. .... .. .
.... .. .... .. .... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   . .... .. .... .. .... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ..     ... .. .... .. .. .. .... . ..
2                 .. .. .... .. .... .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... ... .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... . .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. ... .... .. .. .. .... .. .
.... .. .... .. .... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   . .... .. .... .. .... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ..     ... .. .... .. .. .. .... . ..
               (c) The sex chromosomes in the cells of a mother are XX. The sex chromosomes
                   in the cells of a father are XY.
                              (i) Use this information to give the sex chromosomes in the cells of their male fetus.
                                                                                                                   (1)
.... .. .... .. .... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   . .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .
                              (ii) Give the number of chromosomes in a body cell of the male fetus.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             (1)
.... .. .... .. .... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...   . .. .... .. .. .. .... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... . .... . .... .. ... .. ... .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. ... .. ..   .. .. .. .... .. .... .. ... .
                                                                                                                                                                                                                                                 (Total for Question = 8 marks)