School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 14 - 18, 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN

A.Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates Demonstrates understanding of Understands the nature and Recognizes the musical symbols
understanding of lines, color, participation in and assessment prevention of common and demonstrates
shapes, space, and proportion of physical activities and communicable diseases understanding of concepts
through drawing. physical fitness pertaining to melody.

B. Pamantayan sa Pagganap Sketches and paints a landscape Participates and assesses Consistently practices personal Analyzes melodic movement
or mural using shapes and colors performance in physical and environmental measures to and range and be able to create
appropriate to the way of life of activities. prevent and control common and perform simple melodies
the cultural community communicable diseases
Realizes that the choice of colors Assesses physical fitness
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto A4EL-IIa PE4PF-IIa-16 H4DD-IIa-7 MU4ME-IIa- 1
( Isulat ang code sa bawat Discusses pictures of localities Describes the Philippines Describes the communicable Identifies the pitch name of
kasanayan) where different cultural physical activity pyramid diseases each line and space of the G-clef
communities live and staff
understands that each group PE4PF-IIb-h-18
has distinct houses and Assesses regularly participation
practices. in physical activities based on
physical activity pyramid

Aralin 1: Landscape ng Aralin 1: Pagpapalakas at Aralin 1: Mga Nakakahawang Aralin 1 : Ang Daloy ng Melody
II. NILALAMAN Pamayanang Kultural Pagpapatatag ng Physical Sakit… Alamin Kung Bakit?
( Subject Matter) Fitness

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay sa 227-231 25-26 130-137 45-50

Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 178-181 71-77 281-286 37-41
Pang Mag-aaral .
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula

sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo lapis, papel, watercolor, brush, Larawan ng Physical Activity CD/CD player, larawan na
water container Pyramid Guide para sa Batang nagpapakita ng mga
Pilipino , Lubid o mahabang tela iminumungkahing kilos o
(siguraduhin na ang tela ay di direksiyon
nakakasugat kapag hinila ng
mga bata) , Pito , Mesa na may
bigat na kayang itulak ng mga
bata, Sako o bag na may
pampabigat na damit o libro
(Siguraduhin na ang bigat ng
sako ay kakayaning dalhin ng
mga bata)
IV. PAMAMARAAN ARTS P.E. MUSIC

A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Tukuyin ang mga disenyong Tanungin kung paano nilalaro Ano ang kahalagahan ng 1. Pagsasanay
o pasimula sa bagong aralin etniko na makikita sa mga ang Syato. pagababsa ng food labels? a. Rhythmic
( Drill/Review/ Unlocking of likhang-sining. Tanungin din kung anong Hatiin sa dalawa ang klase.
difficulties) kasanayan ang pinahuhusay nito Unang Pangkat - Ipapalakpak
at anong tulong ang maidudulot ang rhythmic pattern
sa katawan. Ikalawang Pangkat - Aawitin ang
Original File Submitted and mga so-fa syllable
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
b. Tonal - Magsanay tayo sa
tinig.
Ikumpas ang kamay simula sa
tiyan hanggang noo, pataas at
pababa habang inaawit ang
syllable na loo- sa sumusunod
na tono.
do - mi - so - mi - so - mi - do
2. Balik - Aral
Pick and match
Gagawa ang guro ng musical
staff sa pisara.
Aawit ang guro ng mga so-fa
syllable at pagkatapos ay pipiliin
 ng mga bata ang tamang pitch
name at ilalagay sa wastong
posisyon nito sa musical staff.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng isang Tingnan ang mga larawan sa Mapa ng Konsepto Ipakilos sa mga bata ang
(Motivation) komunidad. Ipatukoy ito sa mga itaas. Kaya mo rin bang gawin 1. Ipagawa sa mga bata ang Mapa sumusunod habang umaawit
bata at ipalarawan ang ang mga ito? Anong sangkap ng ng Konsepto sa KM, p. 282. ang guro ng loo-batay sa
katangian ng bawat isa. Physical Fitness ang kailangan 2. Dugtungan ang nasa kahon sa hulwarang himig na may iba’t
(Hal. tahanan, tao, hayop, upang magawa ang mga ito? LM upang mabuo ang konsepto. ibang daloy ng melody.
kagamitan sa
paghahanapbuhay, at iba pa.)
Hayaan din silang magkuwento
ng makikita sa kanilang
komunidad.

C. Pag- uugnay ng mga Sabihin sa mga bata na Sa araling ito, Basahin ang talata, “Pag – aralan Paglalahad
halimbawa sa bagong aralin maraming komunidad ng mga pagyamanin natin ang ating Natin” KM, p. 283 Iparinig ang “Run and Walk”
( Presentation) pangkat-etniko ang makikita sa kaalaman sa Pagpapalakas at Ipakita ang tsart ng awitin.
iba’t ibang rehiyon sa bansa. Pagpapatatag ng Kalamnan. (Sumangguni KM, p. 37)
Ipakilala ang ilan sa mga ito sa
tulong ng larawan. - Awitin ito nang sabay-sabay.
Ipaawit sa iba’t ibang pangkat
ang mga measure na may iba’t
ibang daloy ng melody.
- Awitin din ang mga so-fa
syllable ng awit. Sundan ang
mga note at mga so-fa name.
(Sumangguni KM, p. 38)
D.Pagtatalakay ng bagong Itanong: Sumangguni sa KM, p. 72-73 Sagutin ang sumusunod na Pagtatalakay
konsepto at paglalahad ng 1. Anong bagay sa larawan ang Nasusunod mo ba ang tanong. 1. Ano ang daloy ng melody sa
bagong kasanayan No I pinakamalapit sa kanila? Ang mga gabay sa Physical Activity 1. Ano ang sakit? una at pangalawang measure ng
(Modeling) pinakamalayo? Pyramid Guide para sa Batang 2. Ano ang sanhi ng sakit? awit? (pataas na pahakbang)
2. Anong bagay ang Pilipino na ipinakita sa inyo sa 3. Paano nakukuha ang sakit? (pantay o inuulit)
pinakamaliit? pinakamalaki? mga naunang aralin? Ano-ano
3. Hayaang magbigay ang bata nga ba ang mga physical activity (Sumangguni, KM p. 283) 2. Ano ang daloy ng melody sa
ng sariling kaisipan tungkol sa na nagdudulot ng malakas at pangatlo at pang-apat na
pagkakaiba ng ayos ng mga matatag na kalamnan. measure ng awit? (pababang
 bagay sa larawan. Gawain I. pahakbang)
Physical Activity Pyramid para sa
(Sumangguni sa ALAMIN.) Batang Pilipino 3. Ano ang daloy ng melody sa
Sumangguni sa KM, Alamin , p. Tingnan muli ang larawan ng panlima at pangwalong measure
178 – 179 Physical Activity Pyramid Guide ng awit? (pababang palaktaw)
Sumangguni sa TG, p. 229 - 230. para sa Batang Pilipino. Suriing
muli at alamin kung aling mga
(Tsart) gawain ang dapat gawin araw-
araw, 3-5 beses sa isang linggo,
2-3 beses sa isang linggo at
minsan lang sa isang linggo.

Isulat sa tsart ang mga gawaing

makikita sa Physical Activity
Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino na kaugnay sa lakas at
tatag ng kalamnan..
E. Pagtatalakay ng bagong Gawaing Pansining (Sumangguni, KM. p. 73-74) Pagsumikapan Natin KM, p. 284 Gawain 2
konsepto at paglalahad ng Sabihin: Gawain II. Pampasigla Ipagawa ang Pasa-Pasa Tukuyin ang daloy ng melody sa
bagong kasanayan No. 2. Sa araling ito ay gagawa tayo Bumuo ng apat na pangkat. Kagamitan: bola, hand lotion, bawat sukat kung ito ay pataas o
( Guided Practice) “Land Scape Painting” o Bawat pangkat ay magsisimula glitter pababang pahakbang, pataas o
Pagpipinta ng Tanawin sa Isang sa estasyon ng kanilang bilang. 1. Tumawag ng lima hanggang pababang palaktaw o kaya
Komunidad. Pumili ng lider at gawin ang mga anim na mag-aaral at patayuin nama’y inuulit.
(Sumangguni sa LM, GAWIN p. gawain sa bawat estasyon. Ang sila nang pabilog sa harap ng Awitin ang mga note sa measure
179-180 ) pagpito ng guro ay hudyat na klase. na may bilang.
lilipat na kayo sa kasunod na 2. Ipapasa ang bolang may
estasyon. glitters habang inaawit ang “Tayo (Sumangguni sa LM, p. 38-39 )
Magkaroon ng talakayan sa ay Magsama-sama”. Tono: “The
ginawang gawain. Ipasagot sa More We Get Together.”
mga bata ang mga tanong sa
“Ipagpatuloy Natin” at
ipaliwanag ito.
F. Paglilinang sa Kabihasan Hayaang magbahagi ang ilang (Sumangguni, KM. p. 74-75) Itanong: Gawain 3
(Tungo sa Formative Assessment mag – aaral ng kanilang natapos Ipagawa ang nasa LM na “Gawin 1. Ano ang nangyari sa glitters ng Magparinig ang guro ng mga
( Independent Practice ) na gawain. Natin”. Gabayan ang mga bata bola? melodic phrase (maaaring
sa 2. Paano mo maiuugnay ang recorded o tunog ng
Pagpapalalim sa Pag-unawa pagsasagawa at ipaalala ang nakahahawang sakit sa nangyari instrumento) at ipatukoy sa mga
1. Ano ano ang mga bagay sa mga pag-iingat na dapat sa glitters habang ipinapasa ang bata ang daloy ng mga ito.
iyong likhang-sining ang gawin.Talakayin bola?
makikita sa foreground? middle ang ginawang gawain. (Sumangguni sa TG, p. 48-49)
ground? at background? (Inaasahang kaugnayan: madaling
2. Paano mo maipakikita ang makahawa o kumalat ang sakit).
wastong espasyo ng mga bagay
sa larawan ng iyong likhang
 sining?
G.Paglalapat ng aralin sa pang Repleksyon: Itanong: Ano ang kahalagahan ng Repleksyon:
araw araw na buhay 1. Paano mo maipagmamalaki 1. Paano nakakatulong ang kaalaman sa mga nakakahawang 1. Sa anong daloy melody mo
( Application/Valuing) ang ang mga komunidad ng mga paglinang ng tatag at lakas ng sakit? maihahambing ang iyong
pangkat-etniko sa ating bansa? kalamnan sa ating katawan? natutuhan sa ating aralin?
2. Para magawa ng maayos ang Pataas ba o pababa o di kaya’y
isang gawain ano ang nararapat nananatili ka ba sa dati mong
mong gawin? gawi?
H.Paglalahat ng Aralin Paano naipapakita ang tamang Itanong: Sagutan ang Pagnilayan Natin, Ano ang iba’t – ibang daloy ng
espasyo sa paggawa ng 1. Ano ang lakas ng kalamnan? KM p. 286 melody?
( Generalization) painting? Tatag ng kalamnan? (Ang iba’t ibang daloy ng melody
2. Ano – anong gawain ang ay pataas at pababang
(Sumangguni sa LM, TANDAAN, tumutulong para malinang ang pahakbang, pataas
p. 180) lakas at tatag ng kalamnan? at pababang palaktaw o kaya
nama’y pantay o inuulit.)
Tandaan Natin, KM, p. 76 (Sumangguni sa KM, ISAISIP
NATIN, p. 39 )
I. Pagtataya ng Aralin Bigyan ng kaukulang puntos ang Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. Sagutan ang Pagyamanin Natin, Sagutan ang Pagtataya , KM, p,
inyong naging pagganap gamit 76-77. KM, p. 285 40-41)
ang rubrik na nasa kasunod na Ipagawa ang Word Association sa
pahina . KM.
Maglista ng mga salitang (Sumangguni sa TG, p. 49-50)
(Sumannguni sa KM, SURIIN p. naiuugnay mo sa mga sakit at
180 - 181) karamdaman na nasa loob ng
kahon.
Ipagawa ang Kaya Natin sa LM.
Magbigay ng tatlong halimbawa
ng nakahahawang sakit,
sintomas, at kung papaano
makaiiwas dito. Isulat sa kahon
ang iyong sagot.
J. Karagdagang gawain para sa Magsaliksik sa magasin, libro o Gawin ang Pagbutihin Natin KM, Magpagupit ng balita sa Tukuyin ang daloy ng melody ng
takdang aralin( Assignment) internet ng mga larawan ng p. 77 pahayagan o maaaring mula sa mga nota sa measure.
komunidad ng iba pang pangkat- internet upang maghanap ng Isulat ang titik ng tamang sagot
etniko sa bansa. Idikit sa balita tungkol sa sakit na sa bawat patlang sa ilalim ng
kuwaderno at lagyan ng nakahahawa. staff.
maikling paglalarawan tungkol (Sumangguni sa TG, p. 50)
sa larawan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material