Código : F15D-PP-PR-01.

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SÍLABO Fecha : 29/01/2021
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE BRIDGES AND ART WORKS

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: INGENIERÍA CIVIL

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL(Educación remota de emergencia)
1.3 Semestre Académico: 202202
1.4 Ciclo de estudios: VIII
1.5 Requisitos: COMPUTACIÓN II(ACISPA02), GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA
CONSTRUCCIÓN(GEDE619), ARMED CONCRETE DESIGN II(GEDL705)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (29/08/2022 - 17/12/2022)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Luis Alberto Horna Araujo (lhornaa@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

? Implements structural projects in buildings in the different stages: design, improvement, execution and supervision, to avoid loss of human
lives, ensuring the continuity of basic services and minimizing damage to property, applying good construction practices and quality
standards. ? Implements water infrastructure projects in the different stages: design, improvement, execution, operation and maintenance,
for the efficient use of the types of productive use of water, following the current regulations with efficiency and environmental
responsibility. ? Implements road projects in their different stages: design, improvement, execution and supervision, to improve road
infrastructure, applying current regulations through good practices and quality standards.

COMPETENCIA GENÉRICA

Creatividad e innovación.
Initial content

III. SUMILLA

Bridges and Artworks is a curricular experience in the area of specialized studies. It is theoretical and practical in nature and mandatory. Its
purpose is to provide the student with the necessary tools for the design of the bridges taking into account the conditions of the foundation
ground, including: Basic design conditions, loads and load factors, design of reinforced concrete bridges: slab, board and beams, design of
composite section bridges, design of support elements, design of gravity and cantilever abutments - pillars, sewer design and speed bumps.

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Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

- Human rights and cultural diversityamp;nbsp;

- Environmental culture

4.1 PRIMERA UNIDAD: Definitions Generalities and Classification of Bridges / Superstructures - Bridge Project

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (29/08/2022 - 01/10/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

It includes the generalities, classification, basic studies and maintenance of bridges.

ACTITUD:

Responsibility and Teamwork

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Brainstorming. Bridge Classification
1 Classification of bridges and expositions on the most important ones.
Collaborative Learning. Report
Case study method Report on the parts of a
2 Definition and generalities, parts of a bridge
Problem-based learning bridge
Brainstorming.
3 Basic studies required and conditions for the development of the Project. Achievement Level Test
Collaborative Learning.
Development of the different solution alternatives for bridges depending Case study method Qualified Practice on
4
on their length, materials and construction procedures. Problem-based learning Bridge Construction
Identification of the elements that require major maintenance
5 Expository Class. MIDTERM EXAMS
intervention during the life of the bridge.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Pre-dimensioning and Characteristics of Reinforced Concrete Bridges, Composite and Prestressed
Sections - Substructure and Abutments.

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/10/2022 - 05/11/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Evaluates bridge projects, analyzing their load criteria and design philosophy, taking into account the pre-dimensioning, characteristics and
existing regulations.

ACTITUD:

Responsibility and Teamwork

SESIÓ CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE

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N APRENDIZAJE
Explanation and identification of existing bridge
Brainstorming. Collaborative Report of main philosophies for
1 design philosophies used in Peru and their current
Learning bridge construction.
impact.
Identifies and classifies the loads acting on bridges Case study method Problem-based
2 Bridge Load Classification Report
according to AASHTO LRFD. learning
Calculate the effects of moving bridge design loads Brainstorming. Collaborative Qualified practice on moving loads
3
and special loads. Learning on bridges.
Design of a slab bridge, design by bending and Case study method Problem-based Report on the design of a slab
4
verification by shear force. learning bridge.
Partial Exam II Make-up Exam Partial Exam II Make-up Exam
Partial Exam II Make-up Exam and/or Make- up of
5 and/or Make- up of Midterm and/or Make- up of Midterm
Midterm Exam I
Exam I Exam I

4.3 TERCERA UNIDAD: Pre-dimensioning and Characteristics of Compound Section and Prestressed Bridges - Substructure
and Abutments

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (07/11/2022 - 17/12/2022)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Design of a composite section bridge with pre-strengthened section.

ACTITUD:

Responsibility and Teamwork

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Report on the calculation and
Design of a beam and slab bridge, design by bending and Brainstorming. Collaborative
1 design of a beam and slab
verification by shear force. Learning
bridge.
Design of a composite section bridge, design by bending Report on the design of a
Case study method Problem-
2 and verification by shear force, shear connectors, composite segmental girder
based learning
transverse and longitudinal stiffeners. bridge.
Evaluate the advantages and disadvantages of
Brainstorming. Collaborative ACHIEVEMENT LEVEL
3 superstructures with prestressed concrete beams and steel
Learning TEST
beams.
Brainstorming. Collaborative Qualified practice of assistive
4 Analyze and design fixed and mobile support devices.
Learning devices
Analyze and design gravity stirrups and reinforced Lluvia de ideas Aprendizaje
5 Abutment design report
concrete cantilevers. Colaborativo
Final Exam Make-up Final Exam Make-up
Final Exam Make-up Examination and/or Partial
6 Examination and/or Partial Examination and/or Partial
Examination Recovery II
Examination Recovery II Examination Recovery II

V. MEDIOS Y MATERIALES

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- Media: Virtual learning platform (Blackboard Learn Ultra), Trilce, Zoom Tool, Padlet. - Printed documents: Books, magazines, exercise and
laboratory guides. - Audiovisual and computer material: videos, CDs, electronic resources, photographs, etc. - Other materials: blackboard,
markers, flip charts. - Equipment: multimedia projector, television, DVD. - Virtual Campus.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Qualified practice PC 20 % RUBRIC
Achievement Level Test PNL 10 % RUBRIC
1 30 %
Academic Report INF 40 % RUBRIC
MIDTERMEXAMS EP 30 % Questionnaire
Qualified practice. PC 30 % RUBRIC
2 Academic Report INF 40 % 30 % RUBRIC
Partial Exam II EP 30 % Questionnaire
Qualified practice PC 20 % RUBRIC
Achievement Level Test PNL 10 % RUBRIC
3 40 %
Academic Report INF 40 % RUBRIC
Final Exam EF 30 % Questionnaire

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.20*PC+ 0.10*PNL+ 0.40*INF+ 0.30*EP X2 = 0.30*PC+ 0.40*INF+ 0.30*EP X3 = 0.20*PC+ 0.10*PNL+ 0.40*INF+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

The vigesimal grading scale is used; the minimum passing grade is 11. Only in the final average the fraction equal to or greater than 0.5 will
be rounded up to the next higher digit. The 30% of unjustified absences disqualifies the student to take the final evaluation. Unexcused
absences to practice or exams will be graded (00). The student who for some reason did not take one of the partial exams, may take them in
the lateexam period, in case of non-attendance will be graded with a grade of zero (00). The student will have the right to take only one
exam, regardless of whether he/she is a substitute or a latecomer.

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VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

BOZZO ROTONDO, L.M. y BARBAT BARBAT, A.H., 2000. Diseño Sismorresistente de Edificios:
Tecnicas Convencionales y Avanzadas [en línea]. Barcelona: Editorial Reverté. ISBN 978-84-291-2011-0.
Libros Digitales
Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/
eiis6v/cdi_proquest_ebookcentral_EBC6798934.

DATTA, T.K., 2010. Seismic Analysis of Structures [en línea]. 1. Aufl. Hoboken: Wiley. ISBN 978-0-470-
Libros Digitales 82461-0. Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/
eiis6v/cdi_askewsholts_vlebooks_9780470824627.

Material Bibliográfico Físico

BENAVENT-CLIMENT AMADEO, 2010. Estructuras sismorresistentes [en línea]. 1 ed. S.l.: Maia Ediciones.
693.85 B45 ISBN 9788492724178. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/al ma991000176649707001.

BOZZO, L.M. y BARBAT, A.H., 2000. Diseño sismorresistente de edificios técnicas convencionales y
693.85 B79 avanzadas [en línea]. 1 ed. S.l.: Editorial Reverté. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175pp oi/alma991000431699707001.

CHOPRA ANIL K, 2014. Dinámica de estructuras [en línea]. 4a ed. S.l.: Pearson Educación. ISBN
624.17 C54 2014 9786073222396. Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/1
75ppoi/alma991001482619707001.

PAZ MARIO, 1992. Dinámica estructural: teoría y cálculo [en línea]. S.l.: Reverté. ISBN 9788429148541.
624.171 P34 Disponible en: https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175pp
oi/alma991000694149707001.

SUÁREZ, L.E., 2014. Análisis de estructuras con cargas dinámicas sistemas de un grado de libertad [en línea].
624.17 S93 T. 1 1ed. S.l.: sE. ISBN 9781466328488. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175pp oi/alma991001013729707001.

Revistas Digitales

MOLLER, O. y FOSCHI, R.O., 2014. Metodología de optimización de estructuras para construcciones

sismorresistentes. Revista Sul- americana de Engenharia Estrutural [en línea], vol. 11, no. 1. DOI
Revistas Digitales
10.5335/rsee.v11i1.4462. Disponible en: EBSCOhost Computers and Applied Sciences Complete.
EBSCOhost Computers and Applied Sciences Complete

VILLA-GARCIA, L.M., 2009. Algunas consideraciones sobre la futura instrucción de acero estructural EAE
en lo referente al proyecto de estructuras sismorresistentes. En: Place: Bilbao Publisher: Federación de
Revistas Digitales
Asociaciónes nacional de ingenieros industriales de España, Dyna (Bilbao) [en línea], vol. 84, no. 5, pp.
393–402. Disponible en: EBSCOhost Fuente Académica Premier

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