GRADES 1 to 12 KAUNLARAN ELEMENTARY

DAILY LESSON LOG School: SCHOOL Grade Level: II- MT.MAKILING

Teacher: SHENNA B.MOLOBOCO Learning Area: ALL SUBJECTS
Teaching Dates APRIL 4, 2023 (WEEK 7-DAY 2) Quarter: Ikatlong Markahan

ESP MAPEH AP MTB ENGLISH FILIPINO MATHEMATICS

Subject/Time
6:00-6:30 6:30 -7:10 7:10-7:50 7:50 – 8:30 8:40 – 9:40 9:40 – 10:40 10:40 – 11:40
I.OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pagunawa sa  Demonstrates understanding of Naipamamalas ang mabuting Possesses developing Demonstrates Nagkakaroon ng papaunlad Demonstrates understanding of
kahalagahan shapes, textures, colors and paglilingkod ng mga language skills and understanding of grade na kasanayan sa wasto at straight and curved lines, flat
ng kamalayan sa karapatang repetition of motif, contrast of namumuno sa pagsulong ng cultural awareness level appropriate words maayos na pagsula and curved surfaces and basic
pantao ng bata, pagkamasunurin motif and color from nature and mga pangunahing necessary to participate used to communicate shapes
tungo sa kaayusan at kapayapaan found objects hanapbuhay at pagtugon sa successfully in oral inter- and intrapersonal
ng kapaligiran at ng bansang pangangailangan ng mga communication in experiences, ideas,
kinabibilangan. kasapi ng sariling komunidad. different contexts thoughts, actions and
feelings
B. Performance Naisasabuhay ang pagsunod sa Shows skills in making a clear Nakapagpapahayag ng Uses developing oral Independently takes turn Nababasa ang usapan, tula, Is able to recognize and
Standard iba’t ibang paraan ng print from natural and man- pagpapahalaga sa pagsulong language to name and in sharing inter and intra talata, kuwento nang may construct straight and curved
pagpapanatili ng kaayusan at made objects ng mabuting paglilingkod ng describe people, places, personal experiences, tamang bilis, diin, tono, lines, flat and curved surfaces
kapayapaan sa pamayanan at mga namumuno sa and concrete objects and ideas, thoughts, actions antala at ekspresyon and basic shapes
bansa komunidad tungo sa communicate personal and feelings using
pagtugon sa pangangailangan experiences, ideas, appropriate words
ng mga kasapi ng sariling thoughts, actions, and
komunidad feelings in different
contexts.
C. Learning Nakapagpapakita ng pagmamahal Participates in a school/ Natutukoy ang mga Recognize appropriate Listen and respond to Nakapagbibigay ng mga Identifies straight lines and
Competency/ sa kaayusan at kapayapaan district exhibit and culminating namumuno at mga ways of speaking that texts to clarify meanings salitang magkatugma F2KP – curves, flat and curved surfaces
Objectives
Write the LC code for each.  (EsP2PPP- IIIi-13) activity in celebration of the mamamayang nag-aambag sa vary according to heard while drawing on IIId-9 in a 3- dimensional object
National Arts month ( kaunlaran ng komunidad purposes, audience, and personal M2GE-IIIi-9
February )A2PR-IIIh-3 subject matter MT2OL- experiences EN2OLIVe-
IIIi-i-11.1 1.1
II. CONTENT Pagmamahal sa kaayusan at Paglahok sa mga Pagdiriwang Namumuno sa komunidad Angkop Na Paraan Ng Listen and respond to Salitang magkatugma Identifying straight lines and
kapayapaan nauukol sa Pagpapakita ng mga Pakikipag-Usap Ayon Sa texts to clarify meanings curves, flat and curved surfaces
Likhang -Sining Pakay,Kausap At Paksa heard while drawing on in a 3- dimensional object
personal experiences
LEARNING RESOURCES

A. References MELC p.82 CG.p 26 MELC p.330  CG.p 16 K-to-12 MELC Guide page 32- K-to-12 MELC Guide page K-12 C.G p 38, MELC 2 MELC p.202 CG.p 32 MELC p.269  CG.p 27
53 372 p.180

1. Teacher’s Guide P. 53-56 p. 303-311

pages
2. Learner’s Materials P.185-190 p.215-219
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning YT video, PPT, Worksheet
Resource
III. PROCEDURES

A. Reviewing previous Sa iyong sagutang papel, isulat Panuto:  Basahin ang mga Iguhit ang masayang mukha Kumustahan Look at the pictures Isulat ang pangalan ng mga
lesson or presenting the new ang tsek (⎫) kung tama ang pangungusap. Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay Prayer below and write your larawan.
lesson
ginagawa ayon sa pangungusap kung wasto ang pahayag at Mali nagsasaad ng magandang Attendance experience about this.
at ekis(⎦) kung mali. kung hindi .Isulat ang iyong epekto ng pamumuno sa
1. Nakatutulong ang mga puno sagot sa sa hiwalay na sagutang komunidad at malungkot na Natutuhan mo sa
upang mapigilan ang pagbaha. papel. mukha kung hindi. nakaraang aralin ang
 2. Nakapagbibigay ng sariwang ________1. Maraming bagay 1. Nagtutulungan ang mga 1. __ 1.
tungkol sa mga
hangin ang mga halaman. ang maaring gamitin upang tao sa mga gawain. Storm
ekspresyon o salita na
3. Dapat itapon ang basura sa makagawa ng isang likhang 2. Malinis ang palengke at What did you do when
nagsasaad ng nararapat,
tamang lagayan. sining. walang basurang nakakalat. you encountered a
ng pag-asa, at ng hiling.
4. Pabayaang mabulok ang ________2. Ang disenyo ay  3. Malinis ang paligid, walang storm.
Ngayon naman ay pag-
basura kung hindi ito hindi nagpapakita ng anomang dumi o basurang nakakalat. _____________________
aaralan mo kung paano
makokolekta ng trak. larawan. 4. Maraming mga nag-aaway _____________________ ___2.
makikipag-usap nang
5. Sasabihin ko sa tatay ko na ________3. Ang gulay at prutas na mga tambay sa kalsada. _
maayos. Ipakikilala sa iyo
iparada ang aming sasakyan kahit ay maaring gamitin sa paglikha 5. Iba-iba man ang relihiyon, ang mga pakay o layunin
saan niya gusto. na disenyo. subalit may pagkakaisa at sa pagsasalita. Bibigyan  
________4. Ang pagguhit ay pagtutulungan ang bawat isa. ka rin ng mga halimbawa Falling off stairs ___3.
isang likhang-sining. ng paraan sa pakikipag- Have you fell off a stair
________5.Ang papel ay usap ayon sa iyong before? What happened?
maaring gamitin upang kausap at sa paksang _____________________
makabuo ng  iba’t-ibang pinag-uusapan. _____________________
disenyo.
_________________
___ 4.

3. 
First day of school
What happened during
your first day of school? ___ 5.  
_____________________
____________________

B. Establishing a purpose for Kulayan ang bituin ayon sa kung Panuto: Lagyan ng tsek  ✔ ang Kilalanin ang nasa larawan. Sa araling ito ay Draw that one Pagtambalin ang mga Pagdugtungin ang flat na hugis
the gaano mo kadalas ginagawa ang Isulat ang sagot sa Sagutang matutuhan mong angkop memorable first day of magkatugmang salita. sa hindi flat na hugis
patlang kung ang pangungusap
lesson
sumusunod na gawain. Gamitin ay nagpapakita ng tamang pag- Papel. na paraan ng pakikipag- class experience that you 1. baso        a. kahel        
ang pamantayan sa ibaba: uugali sa pagsali sa paligsahan usap ayon sa pakay, had. 2. lupa               b. kulo
Pula - Palagi kong ginagawa sa paaralan.  Lagyan naman ng kausap at paksa 3. palo          c. basa
Dilaw - Paminsan-minsan kong X kung ito ay mali. 4. mesa               d. aso
ginagawa _________1. Umiiyak ako kapag 5. papel               e. apa
Berde - Hindi ko ginagawa natatalo.
_________2. Patuloy akong
nagsasanay may paligsahan man
o wala.
1. Itinatapon ko ang mga basura _________3. Nahihiya akong
sumali sa mga paligsahan baka
pagtawanan ako kapag
nagkamali ako.
sa tamang lalagyan.  _________4. Inaaway ko ang
                 mga pumupuna ng aking
2. Ibinubukod ko ang basurang proyekto.
nabubulok sa di nabubulok     _________5. Iniisip ko munang
bago ko ilagay sa tamang mabuti ang aking gagawin bago
ko sinisimulan ang aking
 proyekto.

lalagyan. 
3. Tinatapakan ko ang bagong
tanim na halaman sa

aming bakuran. 
4. Sinusulatan ko ang pader ng

aming kapitbahay. 
5. Itinatapon ko ang aming basura
sa tabing ilog.

C. Presenting examples/ Mababasa natin sa diyaryo at Paano mo  mapapaunlad ang Tingnan ang mga larawan. Panuorin ang video ead the story and answer Pag-aralan ang mga pares ng Tingnan ang mga hugis:
instances of the new lesson mapapanood sa TV na nawawala iyong kakayahan? Kilalanin mo sila lesson. questions. mga salita. Basahin ang mga
na ang kapayapaan sa ating Ang paglahok sa mga https:// ito
bayan. Bilang magaaral, pagdiriwang sa paaralan sa www.youtube.com/ Ginto-pinto
matutunan mo sa araling ito na sining ay isang paraan upang watch?v=MxpRdfen2NQ Suklay-tulay
kahit bata ka pa lang ay maipakita ang iyong kakayahan Simbahan- paupahan
makatutulong ka sa pagkakaroon o nasa isip.  Maipapakita mo rito Kwintas- perlas
ng kapayapaan sa ating bayan. ang iyong kagalingan at maaari Adobo- arabo
ka ring matuto ng bagong Sagutin:
kaalaman at higit na magiging Ano ang napapansin nyo sa
malikhain ka. Ang pagsali sa bawat pares ng salita.
isang exhibit ay isang Anong tunog ang
napakasayang pagkakataon para magkakapareho nila?  
Masdan mo ang larawan na nasa maibahagi ang iyong natutunan Saan sila magkakapareho ng
unahan. at talento. tunog?
Ano ang iyong napansin? Sinu-sino ang nasa larawan?
Mayroon ka lamang dapat Ano ang tawag sa mga
Ano ang iyong naramdaman nang Nakikita nyo ba sila sa inyong
tandaan, tingnan natin ang salitang magkapareho ng
makita ninyo ang mga ito? komunidad?
iyong sagot sa ibaba. tunog sa hulihan?
Bakit kaya nangyayari ang mga ito May nagagawa ba sila upang
sa ating pamayanan at bansa? umunlad ang inyong
Bilang bata, ano ang maitutulong komunidad?
mo para maiwasan ang ganitong
mga pangyayari?
D. Discussing new Basahin ang kwento at sagutin Pag-ugnayin ang Itigil ang video sa mga Based on the story you Bilugan ang kaparehong Isulat ang ngalan ng mga bagay
concepts and practicing new ang mga tanong sa ibaba. tagapaglingkod at gawain o mga sasagutan. have read, describe what salita. na binuo gamit ang straight lines
skills #1 Isulat kung tama o mali ang mga
pahayag. paglilingkod. Isulat ang letra Hayaang sagutan muna you do every after going at curved lines.
_____1. Ikinakahiya ko ang ng sagot sa papel. ito ng mga bata bago to school in 3-5
aking likhang sining. ituloy panuorin ang video sentences.
_____2. Maingat ako sa aking
pagkukulay.
_____3. Natalo ako sa
   paligsahan kaya ako umiyak.
_____4. Tinatawanan ko ang
gawa ng iba.
_____5. Pinagbubuti ko ang
aking pagguhit

1. Ano ang mensahe ng kuwento?

2. Bakit kinagigiliwan si Mila ng
lahat?
3. Ano ang dahilan ng
pagkakaroon ng mabuting ugali ni
Mila? Ibigay ang iyong kuro-kuro

E. Discussing new concepts Ano ang iyong gagawin kung nasa Suriin ang pangungusap. Ano madalas ang mga Read the story and Lagyan ng / kung Isulat sa salungguhit kung
and practicing new ganito kang sitwasyon? Isulat ang Tama kung wasto napag-uusapan ninyo ng answerthe questions. magkatugma ang pares ng straight line o curved line ang
skills #2 Basahin ang sitwasyon at
Ipaliwanag ng pasalita ang inyong sagutin ang tanong. Isulat sa ang isinasaad. Kung mali, iyong pamilya? (kaklase, salita at X kung hindi. sumusunod.
sagot. iyong sagutang papel ang letra palitan ang salitang may kaibigan, guro) _______1. Kasoy-paso
1. Naghahabulan kayong ng iyong napiling sagot. salungguhit. Isulat ang sagot _______2. Aso- oso
magkakaibigan. Nasagi ka ng isa 1. Mayroon kang natatanging sa papel. _______3. Pamana- pasa
sa mga ito. Ano ang dapat mong kakayahan sa pag-awit. Nais 1. Sinisiguro ng _______4. Babae-lalaki
gawin? mong sumali sa paligsahan. Ano mga kaminero na malinis ang _______5. Mesa- mata
 2. Umuwi ka ng bahay galing sa ang dapat mong gawin? kapaligiran ng komunidad.
paaralan. Naabutan mong nag- A.Magsasanay sa pag-awit       B. 2. Mabilis ang
aaway ang iyong mga magulang. Sasali nang di nagsasanay mga pulisya pagpatay ng
Ano ang dapat mong gawin? 2.  Marunong kang sumayaw. sunog.
3. Marami kang magagandang Gusto mo itong ipakita sa mga 3. Tumutulong
laruan na iniingatan. Pag-uwi mo kamag-aral mo. Alin sa dalawa ang komadrona sa nanay
galing paaralan, nakita mo na ang ang dapat mong gawin? kapag nagluluwal siya ng
isa sa mga paborito mong manika sanggol. Pormal at magalang ang
A.Hindi ako sasayaw.               B. pakikipag-usap natin sa
ay wala nang ulo. Ano ang Magsasanay akong mabuti.  4. Tumutulong ang
gagawin mo kung nakita mong mga traffic aide sa kapitan ng mga tao na tulad ng guro,
3. Nalaman mong may opisyales at estranghero.
hawak ito ng iyong bunsong paligsahan sa pagguhit sa barangay sa pagpapanatili ng
kapatid? paaralan. May ganito kang kaayusan at kapayapaan sa
4. Naglalakad ka sa pasilyo ng kakayahan. Dapat ka bang komunidad. Hindi Pormal o malaya
inyong paaralan. Pinatid ka ng sumali? 5. Hinuhuli ng bumbero ang naman ang pakikipag-
isang bata at ikaw ay nadapa. A.Oo. Sapagkat magpapaturo pa mga lumalabag sa batas usap sa ating mga
Narinig mo na lang na ako sa aking guro. kaibigan o kaedad pero
pinagtatawanan ka. Ano ang  B. Hindi. Sapagkat nahihiya ako. depende pa din ito sa
dapat mong gawin? 4. Mabilis kang tumakbo. May paksa.
5. Nakita mong itinago ng iyong paligsahan sa takbuhan sa iyong
mga kaklase ang bag ng isa mong paaralan. Alin sa dalawa ang Gayundin sa pakikipag-
 kaklase. Nang maghanap siya iyong dapat gawin? usap sa ating mga
itinanggi nila ito. Ano ang iyong A.Hindi ko ipaaalam na mabilis magulang.
dapat gawin? akong tumakbo.
B. Kakausapin ko ang aking guro
na ako ay sasali at hihilinging
sanayin pa ako.
5. May palatuntunan sa
paaralan. Sinabi ng guro mo na
bibigkas ka ng tula. Ano ang
iyong dapat isagot sa guro?
A.“Opo at magsasanay ako.”
B. “Ayoko. Nahihiya po ako sa
mga kamag-aral ko.”

F. Developing mastery Hanapin sa loob ng kahon Tukuyin kung sino-sino Draw your favorite Magbigay ng salitang katuma
(leads to Formative ang tinutukoy na hanapbuhay sa mga bata ang teacher and write 3-5 ng mga sumusunod.
Assessment 3) Isulat sa salungguhit kung ang
sa bawat bilang.Isulat ang nakagawa ng angkop na sentences to describe 1. aklat- drowing sa ibaba ay nagpapakita
letra ng sagot sa papel. pakikipag-usap. Isulat ang him/ her. 2. maganda- ng flat surface o curved surface.
  letra ng sagot sa iyong 3. ibon
kuwaderno. 4. talong
 A.Sinabi ni Elisa sa 5. papel
kaniyang Ate Mara:
“Maari ko po bang
hiramin ang lapis mo?”
B. Sinabi ni Joseph sa
kaniyang mga magulang
1. Gumagawa ng ating na: “Maraming salamat
tirahan po sa inyong regalo.
2. Humuhuli sa masasamang Mahal ko po kayo.”
tao C. Natabig ni George ang
3. Gumagamot sa mga may baso. Saad niya:
sakit “Kasalanan mo iyan.
4. Nangangalaga sa ating Hindi mo hinawakan.”
ngipin D. May naghahanap sa
 5. Sumusugpo sa sunog sa nanay ni Dahlia.
komunidad Tinanong niya, “Sino po
sila?” Ano po ang
maitutulong ko?”
E. Sinabi ni Aldrin:
“Patawad po, hindi na po
mauulit.
G. Finding practical Sagutin kung Tama o Mali String telephone Magbigay ng limang
application of concepts and ang bawat pangungusap. Maglaro ng group halimbawa ng salitang
skills in daily living Isulat sa tapat ng salita kung ito
Isulat ang sagot sa papel. yourself hanggang magkatuma. ay may flat o curved surface.
1. Ang mabuting pinuno ay magkaroon ng kaparehas 1.
naglilingkod nang kusa at ang mga bata. Papiliin 2.
hindi naghihintay ng ano sila kung ano ang 3.
mang kapalit. kanilang pag-uusapan. 4.
2. Hindi isinasaalang-alang ng Bigyan sila ng sapat na 5.
namumuno ang damdamin oras para mabuo ang
ng mga mamamayan na kanilang gawain.
kaniyang nasasakupan. Mga halimbawa ng
3. Malaki ang bahaging pwedeng pag-usapan
ginagampanan ng isang Takdang aralin
pinuno sa pagpapabuti ng Group projects
pamumuhay sa komunidad. Fieldtrip
4. Kailangan ang Bakasyon
pagtutulungan ng pinuno at Crushes
mga kasapi ng pangkat upang Mga karanasan
magtagumpay sa kanilang
layunin. Pwede ding usapan ng
5. Kung hindi maayos ang guro at estudyante o
pamumuno, maaaring magulang sa anak.
magkawatak-watak ang mga
tao sa isang komunidad.
Gawin ito hanggang sa
huling araw ng klase para
masubukan ng lahat ng
bata.
H.Making generalizations Ang pagiging payapa sa ating Ang pagguhit, pagkukulay at Mahalaga ang isang pinuno Ang pakikipag-usap ay You can understand a Ang salitang magkatugma ay: Straight line / ____
and abstractions about the sarili ay magdudulot ng kaayusan pagdidisenyo ng iyong mga para sa  kaayusan, kaligtasan, paraan ng paghahatid at context or a topic easily if mga salitang magkatunog at
lesson
at kapayapaan sa ating likhang- sining ay isang paraan katahimikan at kaunlaran ng pagtanggap ng mensahe. you have experienced it parehas ang isa o dalawang Curved Line
pamayanan at bansa upang mapasaya ang ibang tao. isang komunidad.  Dapat Ito ay maaaring pasalita, already letra sa hulihan ng salita.
Huwag mahiya na ipakita ang taglayin ng isang pinuno ang pasulat o sa paraang Mga halimbawa ng salitang
iyong mga likhang - sining dahil katangian ng pagiging maka- kilos. magkatugma
 sa patuloy mong pagsasanay ay Diyos, makatao, makabansa 1. pinto - ginto
lalo kang magiging mahusay sa at makakalikasan.  Kailangan Mahalaga ang pakikipag- 2. taludtod - buod
larangang ito ang pakikipagtulungan ugnayan sa kapwa. Ang 3. kuwento - gusto
ng⎫ mamamayan upang pakikipag-usap ay susi sa Flat Surface – ito ay ang pantay
maging matagumpay ang pagkakaunawaan. Sa na parte ng hugis.
mga proyekto ng isang pagpaparating mo sa Curved Surface – ay mga
komunidad, organisasyon o kapwa ng iyong naiisip o pakurbang parte tulad ng sa
samahan nais sabihin, magiging bola
malinaw ang mensahe.
Magkakaroon kayo nang
maayos na
pagsasamahan.

I. Evaluating learning Isulat sa sagutang papel ang Isulat sa sagutang papel kung Pag-ugnayin ang Hanay A sa Paano ka nakikipagusap Read the story and
Tama kung ang sitwasyon ay Tama o Mali ang isinasaad ng Hanay B sa mga sumusunod na answerthe questions.
nagpapakita ng pagiging ehemplo pangungusap. tao. Isulat ang Pormal at
ng kapayapaan at Mali naman 1. Pagyayamanin ko ang aking Hindi Pormal.
kung hindi. kakayahan.
1. Laging sumisigaw sa loob ng 2. Pauunlarin ko ang aking _______1. magulang
klase. kahinaan. _______2. kaibigan
 2. Nakangiting sinasalubong ang 3. Ikahihiya ko ang aking _______3. kaklase
mga kaklase arawaraw. kahinaan. _______4. guro
3. Masayang nakikipaglaro sa  4. Ipagmamalaki ko ang aking _______5. estranghero
mga bata. kakayahan.
4. Pinapayuhan ng tama ang mga 5. Ibabahagi ko ang aking
kaibigang nag-aaway. kakayahan.
5. Laging nananakit ng kapwa
bata.

J. Additional activities for .

application or remediation

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
earned 80% in the above 80% above 80% above earned 80% above earned 80% above 80% above 80% above
evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional additional activities for additional activities for additional activities for require additional require additional additional activities for additional activities for
activities for remediation
who scored below 80% remediation remediation remediation activities for remediation activities for remediation remediation remediation
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
the lesson the lesson up the lesson caught up the lesson caught up the lesson up the lesson the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who continue
continue to require require remediation to require remediation continue to require continue to require continue to require continue to require to require remediation
remediation
remediation remediation remediation remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon
did these work?
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
 __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Event Map __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __I –Search __I –Search __Discussion __Discussion
__Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
encounter which my __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
principal or supervisor can
help me solve? kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
__Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo.
mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng
__Mapanupil/mapang-aping mga mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali mga bata.
bata __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan ng guro sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan mga bata lalo na sa pagbabasa.
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa
teknolohiya kaalaman ng makabagong pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. kaalaman ng makabagong
__Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa teknolohiya
__Pagpapanuod ng video __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
presentation teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya
__Paggamit ng Big Book __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
__Community Language Learning makadayuhan makadayuhan
__Ang “Suggestopedia” __Pagpapanuod ng video
__ Ang pagkatutong Task Based presentation
__Instraksyunal na material __Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material

G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish to
share with other teachers? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
__Ang “Suggestopedia” Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material Based Based Based Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material

SHENNA B. MOLOBOCO
LSB TEACHER
 NOEL E. AGUILAR
MASTER TEACHER I

Date:APRIL 04, 2023