SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG

05150 ALOR SETAR, KEDAH

 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 2
THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 2 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILL TIME: 08.45 - 09.45 DATE: 17.03.2024
TOPIC: OBSERVE PERIOD: 1 HOUR DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.1 Cooperation Creativity and Innovation
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, most of the pupils will be able to:
Pupil can name the process known as observing skill
Name the process known as observing skill
TEACHING AIDS
Textbook page 1-3, activity book page 1-2, 7.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Pupils observe the picture on page 1, textbook and explain what they see in the
5 / 22 pupils able to achieve learning
picture (21st CL) objectives and given enrichment exercise
(s).
Lesson development:-
1. Pupils read the dialogue on page 2-3 14 / 22 pupils able to achieve learning
objectives with guidance and given
2. Teacher explains about observing skills using five senses (HOTS) reinforcement exercise (s).
3. Pupils state the process known as observing skills in the i-think map (21st
3 / 22 pupils not able to achieve learning
CL) objectives and given remedial exercise(s).
4. In group, pupils explain about observing skill to the group mats (CBA)
TODAY’S LESSON:
5. Pupils carry out exercise in the activity book, page 1-2, 7
Excellent √
Post-lesson:- Need improvemnt
Pupils give conclusion of today’s lesson
Observing / Making inference
Science Proscess Skills (SPS) Classifying Predicting
Measuring using numbers Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
HOTS Analyzing 21ST CA Brainstorming (Sumbangsaran)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Tell Stories
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT MATHEMATICS DLP YEAR 4
THEME: NUMBERS AND OPERATIONS CLASS: 4 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS
TIME: 11.15 – 12.15 DATE: 17/3/2024
TOPIC: 1. NUMBERS AND OPERATIONS
SUBTOPIC: RECOGNISE AND WRITE NUMBERS PERIOD: 1 HOUR DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.1 (i), (ii), (iii) Cooperation Values
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, pupils will be able to: Pupils can:-
(i) Read any number given in words correctly 1. Say at least three numbers correctly
(ii) Say any number given in numerals 2. Write at least three numbers correctly
(iii) Write numbers in numerals and words. 3. Write at least three numbers in extended notation
TEACHING AIDS
Textbook page 1-3, number card
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
1. Teacher shows various numbers using number card 5 / 19 pupils were able to achieve
learning objectives and given
2. Randomly, teacher asks the pupils to read the number. enrichment exercise (s).
3. Teacher says the numbers correctly
Activities:- 13 / 19 pupils were able to achieve
learning objectives with guidance and
4. Teacher divides the pupils into small groups.
given reinforcement exercise (s).
5. In group, pupils say any number using number card (21st CL)
6. Pupils using flash card to write numbers in numerals and words activity 1 / 19 pupils were not able to achieve
learning objectives and given remedial
7. In pair, pupils carry out the activity
exercise(s).
8. Pupils do the self assessment within the time limit (CBA)
9. Teacher and pupils discuss the answers (HOTS) TODAY’S LESSON:
Excellent √
Post-lesson:-
Need improvement
10. Teacher and pupils make conclusion of today’s lesson
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
HOTS Analysis 21ST CA
Kongsi)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 2
THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 2 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILL TIME: 12.15 - 12.45 DATE: 17.03.2024
TOPIC: OBSERVE PERIOD: 30 MIN DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.1 Cooperation Creativity and Innovation
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, most of the pupils will be able to:
State all the senses involved in making the observations on Pupil can observe the characteristics of the materials
the phenomena or changes that occur.
TEACHING AIDS
Textbook page 4
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Pupils recall previous lesson (21st CL) 5 / 22 pupils able to achieve learning
objectives and given enrichment exercise
Lesson development:- (s).
1. In group, pupils follow the instructions given in the textbook, page 4 under
14 / 22 pupils able to achieve learning
the guidance of teacher (HOTS) objectives with guidance and given
2. Pupils follow the steps shown in the textbook page 4 with the guidance of reinforcement exercise (s).

the teacher. 3 / 22 pupils not able to achieve learning

3. Pupils compare their prediction with the real answer (21st CL) objectives and given remedial exercise(s).

4. Pupils share and explain the sense they use to do observation (CBA) TODAY’S LESSON:
Post-lesson:- Excellent √
Need improvemnt
Pupils give conclusion of today’s lesson
Observing / Making inference
Science Proscess Skills (SPS) Classifying Predicting /
Measuring using numbers Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
HOTS Analyzing 21ST CA Brainstorming (Sumbangsaran)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Tell Stories
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 3
THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 3 Kasih WEEK: 2
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILLS TIME: 07.45 – 08.45 DATE: 18.03.2024
TOPIC: SCIENTIFIC SKILLS PERIOD: 1 hour DAY: Monday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Environmental Sustainability
1.1 1.1.1 Concern
Awareness
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
At the end of the class, pupils are able to:
Pupils can state all the senses involved to make observations
State all the senses involved to make observations
TEACHING AIDS
Textbook, page 2-3 and activity book, page 1-2
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Pupils observe the picture and read the dialogue on page 2 of the textbook book 5 / 20 pupils able to achieve learning
objectives and given enrichment exercise
Lesson development:- (s).
6. Pupils describe what they see in the picture (CBA)
14 / 20 pupils able to achieve learning
7. Teacher explains about observation using five senses (HOTS) objectives with guidance and given
8. Teacher brings the pupils to the science park to see the changes in sensitive reinforcement exercise (s).

plant ‘pokok semalu’ before being touched, when touched and after being 1 / 20 pupils not able to achieve learning
touched (21st CL) objectives and given remedial exercise(s).

9. Pupils carry out exercise in the activity book, page 1-2 TODAY’S LESSON:
Post-lesson:- Excellent √
Need improvemnt
Pupils give conclusion for today’s lesson (21st CL)
Observing / Making inference
Science Proscess Skills (SPS) Classifying Predicting
Measuring using numbers Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
HOTS Analyzing 21ST CA Brainstorming (Sumbangsaran)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Presentation
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 6 SAYANG MINGGU: 2
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 09.15 – 10.15 TARIKH: 18/3/2024
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya mengaplikasikan kemahiran proses
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
sains yang dipelajari.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan model di dalam buku teks. Ramalkan model manakah 10 / 28 murid dapat mencapai objektif
yang tidak mudah tumbang apabila ditiup angin dan berikan alasan. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid berbincang cara membina kereta belon.
14 / 28 murid dapat mencapai objektif
2. Murid membina kereta belon mengikut langkah 1 hingga 9 (Buku Teks
pembelajaran dengan bimbingan dan
halaman 2-3).
diberi latihan pengukuhan.
3. Setiap murid berjaya membina kereta belon.masing-masing. (PBD)
4. Sebelum menguji kereta belon, murid membincangkan
4 / 28 murid tidak dapat mencapai objektif
faktor-faktor yang mempengaruhi jarak pergerakan kereta belon.
pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT)
pemulihan.
➢ Bagaimanakah saiz belon yang berbeza boleh mempengaruhi
jarak pergerakan kereta belon?
PdPC pada hari ini:
6. Murid mengenal pasti pemboleh ubah daripada langkah-langkah
eksperimen dan kemahiran proses sains yang terlibat. (PAK21) Memuaskan √
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Think-Pair-Share (Fikir-Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
√ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
TARIKH 18/3/2024 MASA 10.45 – 11.45
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 6 SAYANG
UNIT BAHASA SENI VISUAL
TAJUK PORTFOLIO PENDIDIKAN SENI VISUAL
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Penghayatan Karya Kreatif
STANDARD 3.1.1 Menghasilkan folio bahasa seni visual berdasarkan (i) Modul Bahasa Seni
PEMBELAJARAN Visual
3.1.1 Menghasilkan folio bahasa seni visual berdasarkan (ii) Modul Kemahiran
Seni Visual
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menghasilkan portfolio seni visual secara kreatif
1. Menghasilkan satu portfolio seni visual secara 2. Mempamerkan hasil karya
kreatif dan kemas.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberikan penerangan.yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid diperjelaskan tentang maksud portfolio dan keperluannya. pengetahuan sedia
2. Murid dibimbing untuk menghasilkan portfolio seni visual secara kreatif. ada murid.
3. Murid menggunakan pelbagai media yang sesuai berpandukan langkah-langkah • Guru Menggunakan
yang ditunjukkan. (Buku teks. ms.6-7) strategi pembelajaran
4. Tulis nama,tahun dan tajuk portfolio seni mereka di muka hadapan portfolio. kolaboratif dan
5. Murid mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian. (Roam the room) koperatif dengan
6. Murid dibimbing untuk mengumpulkan hasil karya dan bahan aktiviti penerokaan menerapkan PAK21
semasa menghasilkan karya dengan baik. dan elemen
7. Murid mempamerkan buku portfolio yang dihasilkan. Rakan-rakan membuat jelajah sekolahku sejahtera
galeri. supaya ada interaksi
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan antara murid dan
pemahaman. memotivasikan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid.
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. • Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 006-007 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Roam the Room (Tinjau
SEJAHTERA Kongsi)
STRATEGI PdP - PAK-21 -
KBAT Mengapplikasi, PETA PEMIKIRAN -
Menganalisis
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI 24 / 28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
4 / 28 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 3
THEME: INQUIRY IN SCIENCE CLASS: 3 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 SCIENTIFIC SKILLS TIME: 12.15 – 12.45 DATE: 18.03.2024
TOPIC: SCIENTIFIC SKILLS PERIOD: 1 HOUR DAY: Monday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Environmental Sustainability
1.2 1.1.1 Concern
Awareness
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
At the end of the class, pupils are able to:
Pupils can state all the senses involved to make observations
State all the senses involved to make observations
TEACHING AIDS
Textbook (page 2-3), activity book (page 1-2) and apparatus and materials as on page 3
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
5 / 20 pupils able to achieve learning
Pupils recall previous lesson objectives and given enrichment exercise
(s).
Lesson development:-
1. Teacher divides the pupils into groups 14 / 20 pupils able to achieve learning
objectives with guidance and given
2. Pupils follows the instructions on ‘Fun Activity’ page 3 of the textbook reinforcement exercise (s).
(HOTS)
1 / 20 pupils not able to achieve learning
3. Pupils compare their predictions with the real object (21st CL) objectives and given remedial exercise(s).
4. Pupils state the senses used during observation (CBA)
TODAY’S LESSON:
Post-lesson:- Excellent √
Pupils give conclusion for today’s lesson (21st CL) Need improvemnt

Observing / Making inference

Science Proscess Skills (SPS) Classifying Predicting
Measuring using numbers / Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
HOTS Applying 21ST CA Make Predictions ( Membuat andaian)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Experiment
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________
SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT MATHEMATICS DLP YEAR 4
THEME: NUMBERS AND OPERATIONS CLASS: 4 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS
TIME: 07.45 – 08.45 DATE: 19/3/2024
TOPIC: 1. NUMBERS AND OPERATIONS
SUBTOPIC: EXPLORE NUMBERS PERIOD: 1 HOUR DAY: Tuesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.2 (i)(ii) Cooperation Values
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, pupils will be able to: Pupils can:-
(i) Read any number given in words correctly 1. Say at least three numbers correctly
(ii) Say any number given in numerals 2. Write at least three numbers correctly
(iii) Write numbers in numerals and words. 3. Write at least three numbers in extended notation
TEACHING AIDS
Textbook page 4-5, number card
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
5 / 19 pupils were able to achieve
1. Teacher shows various numbers using number card
learning objectives and given
2. Randomly, teacher asks the pupils to read the number.
enrichment exercise (s).
3. Teacher says the numbers correctly
Activities:-
13 / 19 pupils were able to achieve
4. Teacher explains about place value and digit value using tables learning objectives with guidance and
5. Teacher shows how to write numbers in extended notation given reinforcement exercise (s).
6. Teacher divides pupils into small groups
7. In groups, pupils gather information on numbers from magazine, newspaper, 1 / 19 pupils were not able to achieve
or articles. Pupils write the place value, digit value and extended notation of learning objectives and given remedial
the numbers (21st CA) exercise(s).
8. In pair, pupils carry out the activity with guidance
9. Pupils do the the assessment within the allocated time (CBA) TODAY’S LESSON:
10. Teacher and pupils discuss the answers (HOTS)
Excellent √
Post-lesson:-
Need improvement
11. Pupils make the correction and give conclusion for today’s lesson
HOTS Analysis 21ST CA Puzzle it Out (Selesaikan)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 5
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 5 SAYANG MINGGU: 2
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 10.45 – 11.45 TARIKH: 19.03.2024
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6
Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat membuat inferens Murid berjaya menyatakan kesimpulan awal atau penerangan
dengan menyatakan kesimpulan awal atau penerangan yang yang munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan
munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi dan menghasilkan
menggunakan maklumat yang diperoleh. kapal terbang kertas.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyatakan dua kemahiran proses sains yang dapat mereka perhatikan 10 / 33 murid dapat mencapai objektif
dalam situasi dalam buku tekS halaman 1. Cadangkan cara supaya Ana dapat pembelajaran dengan baik dan diberi
menarik Melia degan mudah. latihan pengayaan.
Aktiviti:-
7. Murid berbincang cara melipat kapal terbang kertas. 22 / 33 murid dapat mencapai objektif
8. Murid melipat kapal terbang kertasnya mengikut langkah 1 hingga 10 pembelajaran dengan bimbingan dan
(Buku Teks halaman 2). diberi latihan pengukuhan.
9. Setiap murid berjaya menghasilkan kapal terbang kertas masing-masing.
10. Murid dibawa ke dewan tertutup di sekolah untuk melancarkan kapal 1 / 33 murid tidak dapat mencapai objektif
terbang kertas yang telah dihasilkan. (CBA) pembelajaran dan diberi latihan
11. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT) pemulihan.
➢ Bagaimanakah saiz dan ketebalan kertas mempengaruhi jarak
terbang kapal terbang kertas? PdPC pada hari ini:
12. Murid memceritakan hasil perbincangan mereka. (PAK21) Memuaskan √
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menilai PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
√ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT MATHEMATICS DLP YEAR 4
THEME: NUMBERS AND OPERATIONS CLASS: 4 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS
TIME: 07.45 – 08.45 DATE: 20/3/2024
TOPIC: 1. NUMBERS AND OPERATIONS
SUBTOPIC: EXPLORE NUMBERS PERIOD: 1 HOUR DAY: Wednesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.2 (i)(ii) Cooperation Values
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, pupils will be able to: Pupils can:-
(i) Read any number given in words correctly 1. Say at least three numbers correctly
(ii) Say any number given in numerals 2. Write at least three numbers correctly
(iii) Write numbers in numerals and words. 3. Write at least three numbers in extended notation
TEACHING AIDS
Textbook page 4-5, number card
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
5 / 19 pupils were able to achieve
12. Teacher shows various numbers using number card
learning objectives and given
13. Randomly, teacher asks the pupils to read the number.
enrichment exercise (s).
14. Teacher says the numbers correctly
Activities:-
14 / 19 pupils were able to achieve
15. Teacher explains about place value and digit value using tables learning objectives with guidance and
16. Teacher shows how to write numbers in extended notation given reinforcement exercise (s).
17. Teacher divides pupils into small groups
18. In groups, pupils gather information on numbers from magazine, newspaper, 0 / 19 pupils were not able to achieve
or articles. Pupils write the place value, digit value and extended notation of learning objectives and given remedial
the numbers (21st CA) exercise(s).
19. In pair, pupils carry out the activity with guidance
20. Pupils do the the assessment within the allocated time (CBA) TODAY’S LESSON:
21. Teacher and pupils discuss the answers (HOTS)
Excellent √
Post-lesson:-
Need improvement
22. Pupils make the correction and give conclusion for today’s lesson
HOTS Analysis 21ST CA Puzzle it Out (Selesaikan)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 6 SAYANG MINGGU: 2
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 09.15 – 10.15 TARIKH: 20/3/2024
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6, 1.1.7, 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10, Kerjasama Sains dan Teknologi
1.1.11, 1.1.12
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat menjalankan penyiasatan
Murid berjaya menghasilkan satu laporan eksperimen
yang boleh membawa kepada penguasaan beberapa
berdasarkan format yang diberi dalam buku teks.
kemahiran proses sains.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
10 / 28 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kereta belon yang telah dihasilkan. pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid merancang eksperimen Jisim Mempengaruhi Jarak Pergerakan 13 / 28 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan
Kereta Belon secara dalam kumpulan. (KBAT) diberi latihan pengukuhan.
2. Murid melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis mereka. (PAK21)
5 / 28 murid tidak dapat mencapai objektif
3. Murid menghasilkan satu laporan eksperimen berdasarkan format yang pembelajaran dan diberi latihan
diberi dalam buku teks. pemulihan.

4. Murid membentangkan laporan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan √
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menilai PAK-21 Think-Pair-Share (Fikir-Pasangan-Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
√ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
MINGGU TRANSISI TAHUN 1 KELAS : 1 SAYANG SUBJEK : MATEMATIK
20 MAC 2024 (Rabu)
MASA PERKARA TINDAKAN CATATAN

Aktiviti Fizikal Guru Audio muzik,

10.15 – 10.45
• Murid diperdengarkan lagu “Kereta Api Didi” matapelajaran pembesar suara
pagi • Murid menyanyi sambil buat gerakan lagu.
• Murid beriadah di dalam kelas
30 minit • Permainan “Kereta Api Panjang”

https://youtu.be/_DmtxUa5J_g

Aktiviti Suai Kenal Guru

• Murid bermain permainan “Kita Serupa” matapelajaran
✓ Murid berada di tempat duduk masing -
masing
✓ Guru memberi arahan, “Siapa yang
10.45 – 11.45 pernah menaiki kapal terbang?”
pagi ✓ Murid yang pernah pergi berdiri
✓ Minta beberapa orang murid ke
hadapan kelas dan menceritakan
60 minit pengalaman menaiki kapal terbang
✓ Murid kembali ke tempat duduk.
✓ Ulang semula langkah di atas dengan
arahan lain seperti “Siapa ada kereta
berwarna merah? Siapa menaiki motor
datang ke sekolah?”.

Aktiviti Pembelajaran Guru Lembaran kerja

(Literasi Asas) matapelajaran (Kereta Saya)
• Murid laksanakan aktiviti “Kereta Saya”
✓ Murid di berikan penerangan tentang
jenis-jenis bentuk.
✓ Murid diberkan lembaran kerja
11.45 – 12.45 padankan jenis bentuk yang betul.
Tengah hari ✓ Murid kemudian kirakan bentuk mana
yang lebih banyak atau kurang, dan
60 minit buat perbandingan.
✓ Murid kemudian buat aktiviti kraf “Kereta
Saya”.
✓ Daripada bentuk-bentuk yang diberikan.
murid akan gunting dan bentukkan
sebuah kereta mengikut kreativiti
masing-masing.
12.45 - 1.15
tengah hari Pengurusan Kelas & Tatacara Pulang
• Membersihkan tempat duduk masing-
masing dan bilik darjah.
• Mengemas beg
• Beratur di luar kelas
• Bacaan doa/mengucapkan terima kasih
SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 5
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 5 SAYANG MINGGU: 2
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08.15 – 09.15 TARIKH: 21.03.2024
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.5,
1.1 1.1.6
Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat membuat inferens Murid berjaya menyatakan kesimpulan awal atau penerangan
dengan menyatakan kesimpulan awal atau penerangan yang yang munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan
munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi dan menghasilkan
menggunakan maklumat yang diperoleh. kapal terbang kertas.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 1-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyatakan dua kemahiran proses sains yang dapat mereka perhatikan 10 /33 murid dapat mencapai objektif
dalam situasi dalam buku tekS halaman 1. Cadangkan cara supaya Ana dapat pembelajaran dengan baik dan diberi
menarik Melia degan mudah. latihan pengayaan.
Aktiviti:-
13. Murid berbincang cara melipat kapal terbang kertas. 20 / 33 murid dapat mencapai objektif
14. Murid melipat kapal terbang kertasnya mengikut langkah 1 hingga 10 pembelajaran dengan bimbingan dan
(Buku Teks halaman 2). diberi latihan pengukuhan.
15. Setiap murid berjaya menghasilkan kapal terbang kertas masing-masing.
16. Murid dibawa ke dewan tertutup di sekolah untuk melancarkan kapal _3_ / 33 murid tidak dapat mencapai
terbang kertas yang telah dihasilkan. (CBA) objektif pembelajaran dan diberi latihan
17. Murid membincangkan soalan berikut: (KBAT) pemulihan.
➢ Bagaimanakah saiz dan ketebalan kertas mempengaruhi jarak
terbang kapal terbang kertas? PdPC pada hari ini:
18. Murid memceritakan hasil perbincangan mereka. (PAK21) Memuaskan √
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menilai PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
√ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
UNIT: 1. Setia Kawan KELAS: 6 SAYANG MINGGU: 2
TAJUK: Setia Kawan MASA: 10.45 – 11.15 TARIKH: 21/3/2024
MODUL: 2.0 Modul Kemahiran Muzik TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1, 2.1.2 (i) (ii) Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menyanyikan lagu Setia Kawan dengan pic
Bernyanyi lagu dengan pic yang betul mengikut
dan tempo yang betul secara dalam kumpulan.
Tempo dan mengaplikasikan dinamik dalam nyanyian.
BBB / SUMBER:
Buku teks ms 2-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca lirik dan bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 2. 10 / 28 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid dibimbing membuat latihan vokal mengikut frasa secara berpasangan. latihan pengayaan.
2. Murid bernyanyi dengan pic dan tempo yang betul.
3. Murid bernyanyi mengikut dinamik yang tertera pada skor lagu Setia Kawan. 15/ 28murid dapat mencapai objektif
(KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan
4. Murid diingatkan tentang dinamik p dan f yang telah dipelajari pada tahun 5. diberi latihan pengukuhan.
5. Murid mendengar audio dan menyanyikan dinamik p, f, crescendo dan
decrescendo. 3 / 28 murid tidak dapat mencapai
6. Murid dibimbing menyanyikan lagu Setia Kawan semula berpandukan objektif pembelajaran dan diberi
dinamik yang terdapat pada skor. latihan pemulihan.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat latihan
nyanyian secara dalam kumpulan. (PAK21) PdPC pada hari ini:
8. Murid mempersembahkan nyanyian di hadapan kelas. (PBD) Memuaskan √
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Kerja Berkumpulan
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
√ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI GUNONG
05150 ALOR SETAR, KEDAH
DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT MATHEMATICS DLP YEAR 4
THEME: NUMBERS AND OPERATIONS CLASS: 4 KASIH WEEK: 2
UNIT: 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS
TIME: 11.45 – 12.15 DATE: 21/3/2024
TOPIC: 1. NUMBERS AND OPERATIONS
SUBTOPIC: RECOGNISE AND WRITE NUMBERS PERIOD: 1 HOUR DAY: Thursday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
1.1 1.1.1 (i), (ii), (iii) Cooperation Values
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
By end of the lesson, pupils will be able to: Pupils can:-
(i) Read any number given in words correctly 1. Say at least three numbers correctly
(ii) Say any number given in numerals 2. Write at least three numbers correctly
(iii) Write numbers in numerals and words. 3. Write at least three numbers in extended notation
TEACHING AIDS
Textbook page 1-3, number card
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
10. Teacher shows various numbers using number card 5 / 19 pupils were able to achieve
learning objectives and given
11. Randomly, teacher asks the pupils to read the number. enrichment exercise (s).
12. Teacher says the numbers correctly
Activities:- 14 / 19 pupils were able to achieve
learning objectives with guidance and
13. Teacher divides the pupils into small groups.
given reinforcement exercise (s).
14. In group, pupils say any number using number card (21st CL)
15. Pupils using flash card to write numbers in numerals and words activity 0 / 19 pupils were not able to achieve
learning objectives and given remedial
16. In pair, pupils carry out the activity
exercise(s).
17. Pupils do the self assessment within the time limit (CBA)
18. Teacher and pupils discuss the answers (HOTS) TODAY’S LESSON:
Excellent √
Post-lesson:-
Need improvement
10. Teacher and pupils make conclusion of today’s lesson
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
HOTS Analysis 21ST CA
Kongsi)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
√ The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________