தமிழ்்நநாடு அரசு

இரண்்டடாம் வகுப்பு

தமிழ்

பள்ளிக் கல்வித்துறை
தீண்்டடாமை மனித நேயமற்்ற செயலும் பெருங்குற்்றமும் ஆகும்
 தமிழ்்நநாடு அரசு
முதல்்பதிப்பு - 2019

திருத்திய பதிப்பு - 2020, 2022, 2023

மறுபதிப்பு - 2021, 2024

(புதிய பாடத்திட்்டத்தின்கீழ்
வெளியிடப்்பட்்ட நூல்)

விலை : ரூ

பாடநூல் உருவாக்்கமும்
தொ�ொகுப்பும்
ாய்ச்சி மற்று
ஆர ம்
ல்
பயி
ய
நிலக் ல்வியி

ற்சி
நிறுவனம்
க

அறிவுைடயார்
எல்லாம் உைடயார்
மா

ெ 6


ச ன்


0
ை ன 600 0
-

மாநிலக் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி மற்றும்

பயிற்சி நிறுவனம்
© SCERT 2019

நூல் அச்்சசாக்்கம்

தமிழ்்நநாடு பாடநூல் மற்றும் கல்வியியல்

பணிகள் கழகம்
www.textbooksonline.tn.nic.in

II

TN_GO
2nd_Tamil_CBSE.indd 2 23/12/2023 15:19:53
 முகவுரை

குழநரதைகளின் உலகம் வண்ணமயமானது! விநரதைகள் பல நிரைநதைது!!

அவரகளின் கறபரனத்திைன் கானுயிரகரையும் நட்புடன் நரட பயில
ரவத்திடும். புதியன விரும்பும் அவரதைம் உற்ாக உள்ைம் அஃறிர்ணப்
பபாருள்கரையும் அழகுதைமிழ் பபசிடச் ப்ய்திடும்.
அப்புதிய உலகில் குழநரதைகபைாடு பய்ணம் ப்ய்வது மகிழ்ச்சியும்
பநகிழ்ச்சியும் நிரைநதைது.
தைமிழ்க் குழநரதைகளின் பிஞ்சுக்கைஙகள் பறறி, இப்புதிய பாடநூல்களின்
துர்ணபகாணடு கீழ்க்கணட பநாக்கஙகரை அரடநதிடப் பபருமுயறசி
ப்ய்துள்பைாம்.

• கறைரல மனனத்தின் திர்யில் இருநது மாறறி பரடப்பின்

பாரதையில் பயணிக்க ரவத்தைல்.
• தைமிழரதைம் பதைான்ரம, வைலாறு, பணபாடு மறறும் கரல, இலக்கியம்
குறித்தை பபருமிதை உ்ணரரவ மா்ணவரகள் பபறுதைல்.
• தைன்னம்பிக்ரகயுடன் அறிவியல் பதைாழில்நுட்பம் ரகக்பகாணடு
மா்ணவரகள் நவீன உலகில் பவறறிநரட பயில்வரதை
உறுதிப்ய்தைல்.
• அறிவுத்பதைடரல பவறும் ஏட்டறிவாய்க் குரைத்து மதிப்பிடாமல்
அறிவுச் ்ாைைமாய்ப் புத்தைகஙகள் விரிநது பைவி வழிகாட்டுதைல்.

பாடநூலின் புதுரமயான வடிவரமப்பு, ஆழமான பபாருள் மறறும்

குழநரதைகளின் உைவியல் ்ாரநதை அணுகுமுரை எனப்
புதுரமகள் பல தைாஙகி உஙகளுரடய கைஙகளில் இப்புதிய பாடநூல்
தைவழும்பபாழுது, பபருமிதைம் தைதும்ப ஒரு புதிய உலகத்துக்குள் நீஙகள்
நுரழவீரகள் என்று உறுதியாக நம்புகிபைாம்.

III
III
 நாடடு ப்்ப ண்
ஜன கண மன அதிநாயக ஜய ேஹ
பாரத பாக்ய விதாதா
பஞ்சாப ஸிந்து குஜராத மராட்டா
திராவிட உத்கல பங்கா
விந்திய ஹிமாசல யமுனா கங்கா
உச்சல ஜலதி தரங்கா.
தவ சுப நாேம ஜாேக
தவ சுப ஆசிஸ மாேக
காேஹ தவ ஜய காதா
ஜன கண மங்கள தாயக ஜய ேஹ
பாரத பாக்ய விதாதா
ஜய ேஹ ஜய ேஹ ஜய ேஹ
ஜய ஜய ஜய ஜய ேஹ!

- மகாகவி இரவீந்திரநாத தாகூர்.

நாட்டுப்பண் - ெபாருள்
இந்தியத் தாேய! மக்களின் இன்ப துன்பங்கைளக் கணிக்கின்ற நீேய எல்லாருைடய மனத்திலும்
ஆட்சி ெசய்கிறாய்.
நின் திருப்ெபயர் பஞ்சாைபயும், சிந்துைவயும், கூர்ச்சரத்ைதயும், மராட்டியத்ைதயும், திராவிடத்ைதயும்,
ஒடிசாைவயும், வங்காளத்ைதயும் உள்ளக் கிளர்ச்சி அைடயச் ெசய்கிறது.
நின் திருப்ெபயர் விந்திய, இமயமைலத் ெதாடர்களில் எதிெராலிக்கிறது; யமுைன, கங்ைக
ஆறுகளின் இன்ெனாலியில் ஒன்றுகிறது; இந்தியக் கடலைலகளால் வணங்கப்படுகிறது.
அைவ நின்னருைள ேவண்டுகின்றன; நின் புகைழப் பரவுகின்றன.
இந்தியாவின் இன்ப துன்பங்கைளக் கணிக்கின்ற தாேய!

உனக்கு ெவற்றி! ெவற்றி! ெவற்றி!

IV
IV
IV
 தமி ழ் த் தநாய் வநாழ்த் து
நீராருங ்கைலுடுத்த நி்மைந்ளதக ப்கழிப்ாழுகும்
சீராரும் ைதனபமனத் தி்கழ்பரதக ்கண்ைமிதில
பதக்கணமும் அதிற்சி்றந்த திராவிைநல திருநாடும்
தக்கசிறு பிள்றநுதலும் தரித்தநறுந் தி்்கமுயம!
அத்தி்்க ைாெளனய்பால அளனத்து்கும் இன்்பமு்ற
எத்திளெயும் பு்கழமணக்க இருந்தப்பருந் தமிைணஙய்க!
தமிைணஙய்க!
உன் சீரிைளமத் தி்றம்வியந்து பெயலம்றந்து ைாழத்துதுயம!
ைாழத்துதுயம!
ைாழத்துதுயம!

- ‘மயனான்மணீயம்’ ப்ப. சுந்தரனார்.

தமிழத்தாய் ைாழத்து - ப்பாருள்

ஒலி எழுபபும் நீர் நிள்றந்த ்கைப்னும் ஆளையுடுத்திய நி்பமனும் ப்பண்ணுககு,

அைகு மிளிரும் சி்றபபு நிள்றந்த மு்கமா்கத் தி்கழகி்றது ்பரதக்கண்ைம். அக்கண்ைத்தில,
பதன்னாடும் அதில சி்றந்த திராவிைர்்களின் நல் திருநாடும், ப்பாருத்தமான பிள்ற
ய்பான்்ற பநற்றியா்கவும், அதிலிட்ை மணம் வீசும் தி்்கமா்கவும் இருககின்்றன.

அந்தத் தி்்கத்தில இருந்து ைரும் ைாெளனய்பா், அளனத்து்்கமும் இன்்பம் ப்பறும்

ைள்கயில எல்ாத் திளெயிலும் பு்கழ மணககும்்படி (பு்கழ ப்பற்று) இருககின்்ற
ப்பருளமமிக்க தமிழப ப்பண்யண! தமிழப ப்பண்யண! என்றும் இைளமயா்க இருககின்்ற
உன் சி்றப்பான தி்றளமளய வியந்து உன் ையப்பட்டு எங்கள் பெயல்களை ம்றந்து
உன்ளன ைாழத்துயைாயம! ைாழத்துயைாயம! ைாழத்துயைாயம!

V
 தமிழ்
நம்பிக்்ககைக்குரிய ஆசிரியர்்களே!
கடந்்தகாலக் கற்்றலை அடித்்தளமாகக்கொண்டு நிகழ்்ககால மற்றும் எதிர்்ககாலத்
தேவைகளுக்்ககேற்்ற மொ�ொழித்திறன்்களைக் குழந்்ததைகளிடம் வளர்க்கும் நோ�ோக்கில் இப்்பபாடநூல்
உருவாக்்கப்்பட்டுள்்ளது.

முதல் வகுப்பில் கற்றுணர்்ந்்த கேட்்டல், பேசுதல், படித்்தல்,

எழுதுதல், படைப்புத்திறன், விழுமியங்்கள், வாழ்வியல் திறன்்கள்
போ�ோன்்றவற்்றறை நினைவுகூர்ந்து வெளிப்்படுத்்த வாய்்ப்்பளிக்கும்
வகையில் ஆர்்வமூட்டும் பல்்வவேறு செயல்்கள்
கொ�ொடுக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

அடிப்்படை மொ�ொழித்திறன்்களை படவிளக்்க அகராதி

வளர்்த்ததெடுக்கும் வகையில் பல வடிவங்்களில் பாடப்்பகுதிகள் ம

மடிக்்கணினி
• கணினியைவிட எடை குறைந்்தது.

அமைக்்கப்்பட்டுள்்ளன. விவரித்்தல், பாடலுடன் கூடிய உரைநடை,

• விரும்பும் இடங்்களுக்கு எடுத்துச்
செல்்லலாம்.
• குறைந்்த மின் ஆற்்றலில் இயங்கும்.

குழந்்ததைகள் தாமே சொ�ொற்றொடர்்களை உருவாக்கி மகிழும்்படியான மா மாம்்பழம்

• இது நமது தேசிய கனி.
• மாம்்பழத்திலிருந்து பழச்்சசாறு, பழப்்பபாகு போ�ோன்்றவை

தொ�ொகுப்புப்்பட வடிவம், கதைகள், படவிளக்்க அகராதி ஆகிய •

தயாரிக்்கப்்படுகின்்றன.
மாம்்பழம், பலா, வாழையுடன் இணைந்து முக்்கனி
என்று அழைக்்கப்்படுகிறது.

பாடப்்பகுதிகள் இடம்்பபெற்றுள்்ளன.

எளிய சொ�ொற்்களைப் படிக்்க வாய்்ப்்பளித்து மெல்்லமெல்்ல

சிறுசிறு சொ�ொற்றொடர்்களைப் படித்துப் புரிந்துகொ�ொள்ளும்நிலைக்கு
இட்டுச்்சசெல்லும் வகையில் பாடப்்பகுதிகள் கொ�ொடுக்்கப்்பட்டுள்்ளன.
இதனால் பாடப்்பகுதிகளில் இடம்்பபெறும் சொ�ொற்்கள், தொ�ொடர்்கள்
அனைத்்ததையும் குழந்்ததைகள் தாமே முழுமையாகப் படித்்தறியும்
திறன்்பபெறுவர்.

சொ�ொற்்கள், சிறுசிறு தொ�ொடர்்கள் ஆகியவற்்றறைக்

குழந்்ததைகள் தமக்குரிய நடையில் எழுதுவதற்்ககான
வாய்ப்புகள் அளிக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

கற்்பனை, மனமகிழ்வு, தன்்னம்பிக்்ககை,

நற்்பண்புகள், வாழ்வியல் திறன்்கள் ஆகியவற்்றறைப் பெருகச்
செய்்வனவாக எளிய பாடல்்கள் கொ�ொடுக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

சொ�ொற்்களற்்ற படக்்கதைகள், சொ�ொற்்கள், சிறு

தொ�ொடர்்களுடன் கூடிய படக்்கதைகள், உரையாடல் வடிவிலான படக்்கதைகள்
எனப் பல்்வவேறு வகையில் படக்்கதைகள் வடிவமைக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

செய்யுள் பகுதியில் ஆத்திசூடியின் பொ�ொருள்

எளிதில் புரியும் வகையில் படக்்கதைகள்
வழங்்கப்்பட்டுள்்ளன.
மொ�ொழியோ�ோடு விளையாடு

மொ�ொழித்திறன்்களை மேம்்படுத்தும் வகையில்,

சொ�ொல் விளையாட்டுக்கு...

அடிப்்படை இலக்்கணம் பாடப்்பகுதியோ�ோடு இணைத்து மிக எளிமையாகக் குறுக்்ககெழுத்துப் புதிருக்கு...

கொ�ொடுக்்கப்்பட்டுள்்ளது.
சொ�ொல்்வளம் பெருக...

VI
 தமிழ்்சச்்சசொல் அறிந்து பயன்்படுத்துவோ�ோம்
அன்்றறாடம் பயன்்படுத்தும் பல சொ�ொற்்களைத் தமிழில் அறிந்து
பள்ளிக்கூடம் நூலகம்
பேச்சிலும் எழுத்திலும் பயன்்படுத்்தத் தூண்டும்விதமாக
தமிழ்்சச்்சசொல் அறிந்து பயன்்படுத்துவோ�ோம் என்்ற பகுதி மருத்துவமனை மருந்துக்்கடை

வடிவமைக்்கப்்பட்டுள்்ளது. காவல் நிலையம்

ஒலிவாங்கி

குழந்்ததைகள் இயங்கிக்கொண்்டடே
இருப்்பவர்்கள். அவர்்களின் இயங்கும் திறனையும் கற்்றலுக்குள்
இணைக்கும்்வகையில் விளையாட்டுகளும் மொ�ொழி
விளையாட்டுகளும் அளிக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

புதிர்்களை விடுவிப்்பதும்
தேடிக்்கண்்டறிவதும் குழந்்ததைகளின் பெருவிருப்்பங்்களாக
உள்்ளன. வரைதல் திறனும் குழந்்ததைகளின் இயல்பூக்்கமாக
உள்்ளது. இவற்்றறைக் கற்்றலுக்குப் பயன்்படுத்தும் நோ�ோக்கில்
பாடப்்பகுதிகள் உருவாக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

குழந்்ததைகள் தன்்னனை உணரவும்

வெளிப்்படுத்்தவும் வாய்ப்புகள் அளிக்்கப்்பட்டுள்்ளன.
குழந்்ததைகள் தங்்களது மன உணர்வுகளைப்
பகிர்ந்துகொ�ொள்்ள வாய்்ப்்பளிக்்கப்்பட்டுள்்ளது.

இயற்்ககையை வியக்்கவும் போ�ோற்்றவும் பாதுகாக்்கவும் தேவையான

நுண்ணுணர்வுகளைப் பெற ஏதுவாகப் பாடப்்பகுதிகள் உருவாக்்கப்்பட்டுள்்ளன.

குழந்்ததைகளும் ஆசிரியர்்களும் கலந்துரையாட பல்்வவேறு

வாய்ப்புகள் வழங்்கப்்பட்டுள்்ளன. குழந்்ததைகளின்
கருத்துகளையும் உணர்வுகளையும் உள்்வவாங்கி அவர்்களை
நெறிப்்படுத்்த இப்்பகுதிகள் உதவும்.

சொ�ொல்லிக் கொ�ொடுத்்தவற்்றறைத் திரும்்பச்

சொ�ொல்்லவைக்கும் மனன முறையை விடுத்து,
கலந்துரையாடவும் வினாக் கேட்்கவும் தருக்்கமுறையில்
சிந்திக்்கவும் தூண்டும் வண்்ணம் குழந்்ததைகளின்
பல்்வவேறு நுண்்ணறிவுகள், கற்கும் பாங்குகள், இயல்புகள், தேவைகள்,
விருப்்பங்்கள் ஆகியவற்்றறைக் கருத்தில்கொண்டு அவற்றிற்கு
ஈடுகொ�ொடுக்கும் வகையில் பயிற்சி செயல்்கள் ஒவ்வொன்றும்
வடிவமைக்்கப்்பட்டுள்்ளன.
குழந்்ததைகள் இதுவரை கற்றுக்ெகாண்்டவற்்றறை ஆர்்வத்துடன் தங்்கள்
கா...கா...
நிைனவிலிருந்து மீட்டுணரும் வகையில் முதல் இரண்டு அலகுகள்
கா...நான்்ததான்
காகம். நான்
பறப்்பபேன்
ெகாடுக்்கப்்பட்டுள்்ளன.
இந்நூல் உருவாக்்கப்்பட்்டதன் அடிப்்படை நோ�ோக்்கத்்ததை உணர்ந்து,
நான்்ததான்
முயல். நான் தாவி
ஓடுவேன். எனக்குக் கேரட்
பிடிக்கும்

உரிய கற்்றல் செயல்்களை வடிவமைத்து மகிழ்்வவான கற்்றலில் குழந்்ததைகள்

ஈடுபட, போ�ோதிய வாய்்ப்்பளித்து, கற்்றலை இனிமையான, பயன்மிக்்க
அனுபவமாக வழங்குகின்்ற பெரும்பொறுப்பு நம் ஒவ்வொருவரிடமும் ஒப்்படைக்்கப்்பட்டுள்்ளது.
இவற்்றறை உணர்ந்து மொ�ொழித்திறன்்களை வளர்்பப்்பபோம். குழந்்ததைமையைக்
கொ�ொண்்டடாடுவோ�ோம்! நமது பயணம் மிகப்்பபெரிது, மிகஇனிது.
வகுப்்பறை வண்்ணமயமாகட்டும்!
அன்புடன்,
ஆக்கியோ�ோர்.

VII
 பொ�ொருளடக்்கம்

1 விளையாட்டு உலகம் 1 13 பூம்்வண்டி 72

செய்து
2 மகிழ்வோம்
12 14 விட்டுச் செல்்லலாதே! 79

சொ�ொல்்லலாதே! ஓடி விளையாடு

3 சொ�ொல்்லலாதே!
18 15 பாப்்பபா
84

4 நானும் நாங்்களும் 21 16 ஆத்திசூடி 89

நண்்பரைக்
5 கண்டுபிடி!
26 17 எப்்படி உதவலாம்? 99

6 பயணம் 32 18 யாரு? யாரு? யாரு? 104

என் சிறிய உருவம்!

7 கற்்பனையில்...
36 19 பெரிய உலகம்!
108

8 இறகு 41 20 நாங்்கள் நண்்பர்்கள் 114

கடற்்கரைக்குப்
9 போ�ோகலாம்
45 21 வண்்ணம் தொ�ொட்டு 118

10 ஆத்திசூடி! 49 22 அன்றும்... இன்றும்... 122

விரும்பி வேலை
11 நானே பறிப்்பபேன் 59 23 செய்்யலாம்
127

12 அழகுத் தோ�ோட்்டம் 65 24 கொ�ொன்்றறை வேந்்தன் 135

மின் நூல் மதிப்பீடு

VIII
 விளையாட்டு உலகம்
1
என் நினைவில்

பட்்டம் பறக்குது!
வண்்ணப் பட்்டம் பறக்குது
வளைந்து நெளிந்து பறக்குது
மெல்்ல மெல்்லத் தலையையாட்டி
மேலும் கீழும் பறக்குது
வானில் பட்்டம் பறக்குது
வாலை ஆட்டிப் பறக்குது
அங்கும் இங்கும் ஆடியசைந்து
அழகாய் மேலே பறக்குது
வீசும் காற்றில் பறக்குது
வித்்ததை காட்டிப் பறக்குது
வட்்டம் அடிக்கும் பறவையோ�ோடு
போ�ோட்டி போ�ோட்டுப் பறக்குது

பாடலைக் கேட்டு மகிழ்்க. பின்தொடர்ந்து பாடுக.

அறிந்்த பாடல்்களைத் தனியாகவும் குழுவாகவும் பாடுக.

1
 விடை சொ�ொல்! உள்்ளளே செல்!

வாங்்க
குழந்்ததைகளே!
விடுகதைக்கு விடை
ம்ம்ம்.... சொ�ொல்லுங்்க. உள்்ளளே
கேளுங்்க. செல்லுங்்க

உருண்டு
ஆகா!
உருண்டு ஓடும்.
சரியான
தரையில் தட்்டத் தட்்ட
விடை. நீங்்க
மேலே எழும். அது
உள்்ளளே
என்்ன?
போ�ோகலாம்

ஓ..
எனக்குத்
தெரியும்.
பந்துதானே?
நன்றி

சூடு நன்்றறாய் ஆகிடுமே

விடுகதைக்கு சுருக்்கங்்களைப் போ�ோக்கிடுமே.
விடை
சொ�ொல்லுங்்க. கைகளை வீசிச் சுற்றிடுமே
நீங்்களும் உள்்ளளே காற்்றறை அள்ளித் தந்திடுமே.
வாங்்க
கிழித்து நாளும் எறிந்்ததாலுமே
.
கிழமையைச் சரியாய்க் காட்டிடுமே

உச்சியில் உருண்்டடையாய் இரு

ந்திடுமே
உரசினால் தீயைத் தந்திடுமே.

பிறர் பேசுவதைக் கவனத்துடன் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க.

2
 விளையாடு! வலிமை பெறு!

வாங்்க
விளையாடலாம்!

உங்்களுக்குப்
பிடித்்த விளையாட்டு
விளையாட்டுகள் உலகம் எங்்களுக்கு
என்்னனென்்ன? நீங்்களும் மிகவும் பிடித்திருந்்தது.
விளையாடுங்்க உங்்களுக்கும்
அப்்படித்்ததானே!

பாரம்்பரிய விளையாட்டுகளை விளையாடி மகிழ்்க.

3
முகமூடி மாட்டு! நடித்துக்்ககாட்டு!

பிடித்்த
முகமூடியைப்
போ�ோடுங்்க.
நடிக்்கலாம்
வாங்்க

கா...
கா... கா...
நான்்ததான்
காகம். நான்
பறப்்பபேன்

நான்்ததான்
முயல். நான் தாவி
ஓடுவேன். எனக்குக்
கேரட் பிடிக்கும்

முகமூடியைப்
போ�ோடுங்்க.
நடித்துக்
காட்டுங்்க!

முகமூடி அணிந்துகொ�ொண்டு பேசியும், நடித்தும் காட்டுக.

4
படம் பார்! நிகழ்்வவைச் சொ�ொல்!
படங்்களைப்
பாருங்்க.
கதை
நிகழ்்வவைச்
சொ�ொல்லுங்்க

நீயா? நானா?

நீங்்களும்
சொ�ொல்லுங்்க.
கைதட்்டல் பெறுங்்க

கதைப் படங்்களை உற்றுநோ�ோக்குக. நிகழ்்வவைக் கூறுக.

5
வளையம் வீசு! பொ�ொருளைப் பெறு!
மிதிவண்டி
உண்டியல்
பிடித்்த புலி
பொ�ொருள்மீது கண்்ணணாடி
வளையம் வீசுங்்க. வானூர்தி
அதையே பரிசாக கரும்பு
எடுத்துக்கோங்்க விசிறி
சீப்பு
பந்து

எனக்குப் பரிசாகக் கிடைத்்தவை

நீங்்களும்
வளையம்
வீசுங்்க. பொ�ொருளை
எடுத்துக்கோங்்க

படங்்களைப் பார்த்து பெயர்்களைக் கூறி எழுதுக.

6
கண்டுபிடி! காரணம் கூறு!

பொ�ொருத்்தம்
இல்்லலாதவற்்றறைக்
கண்டுபிடிங்்க. காரணம்
சொ�ொல்லுங்்க

நாங்்க
பொ�ொருத்்தம் இல்்லலாத நீங்்களும்
பத்து இடங்்களைக் கண்டுபிடிங்்க
கண்டுபிடிச்சிட்டோம்.

படங்்களை நுட்்பமாக உற்றுநோ�ோக்கி அறிக.

7
 படி! கண்டுபிடி!

சொ�ொல்லோவியங்்களைப்
பாருங்்க. சொ�ொற்்களைத்
தேடி வட்்டமிடுங்்க

க பே ரு ந் து மெ
ட் தே ங் கா ய் ழு
டெ வெ ல் ல ம் கு
று டி நெ ம் சே வ
ம் ட் தே ள வ த்
பு பெ ள் மே ல் தி

நீங்்களும்
தேடுங்்க. சொ�ொற்்களை
வட்்டமிடுங்்க

சொ�ொற்்களை உரிய ஒலிப்புடன் படித்துப் பழகுக.

8
 பெயர் எழுது! பரிசு பெறு!

ஆமை
பூனை
முதலை
நத்்ததை
மைனா
யானை
ஆந்்ததை பொ�ொம்்மமை வேண்டுமா?
தவளை பெயரை எழுதுங்்க.
குதிரை பரிசாகப் பெறுங்்க

உங்்களுக்கும்
பொ�ொம்்மமைகள்
வேண்டுமா? பெயர்்களை
எழுதுங்்க. பரிசுகளை
வெல்லுங்்க

படங்்களைப் பார்த்து, பெயர்்களை எழுதுக.

9
 எழுத்்ததை நீக்கு! சொ�ொல்்லலை எழுது!

வட்்டங்்களை
நிரப்புங்்க. அந்்த
எழுத்துகளைக்
கட்்டத்தில் நீக்கிச்
சொ�ொல்்லலைக்
கண்டுபிடிங்்க

ஞ் + ஆ ஞா ல் + எ ற் + ஐ ய் + ஈ

ழ் + உ ங் + ஏ வ் + அ ர் + ஊ

பூ ங் ஞா கொ�ொ த் து

மீ ன் தொ�ொ ட் லெ டி

பெள ர் றை ண யீ மி

ம யி ழு ல் தோ�ோ கை

நெ ய் தோ�ோ ஙே சை வ

பொ�ொ ரூ ன் வ ண் டு

பூங்கொத்து

எங்்களுக்கு
கிடைத்்தது. நீங்்களும்
எழுதுங்்க. வெல்லுங்்க

ஒலி, வரி வடிவத் தொ�ொடர்பு அறிந்து சொ�ொற்்களைப் படித்தும் எழுதியும் பழகுக.

10
பட்டியலைப் படி!
பிடித்்ததைச் சுவை! உணவுப்
பெயர்்களைப்
படிங்்க. பிடித்்ததைச்
சாப்பிடுங்்க

குட்டி இட்்டலி
நெய் தோ�ோசை
மசால் தோ�ோசை
ஆப்்பம்
இடியாப்்பம்
கேழ்்வரகு அடை
சோ�ோளப்பிட்டு
அவல் உப்புமா
சப்்பபாத்தி
பூரிக்கிழங்கு
பொ�ொங்்கல்
மெதுவடை
இனிப்புப் பணியாரம்
பழச்்சசாறு
பனிக்கூழ்

நீங்்களும்
படிங்்க. பிடித்்ததைச்
சாப்பிடுங்்க

சொ�ொற்்களை உரிய ஒலிப்புடன் படித்துப் பழகுக.

11
 2 செய்து மகிழ்வோம்

பொ�ொருத்துவேன் நிரப்புவேன்

கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுவோ�ோம்

12
 வண்்ணம் தீட்டி மகிழ்்வவேன்

செய்து பார்த்து மகிழ்வோம்

1 3

13
எப்போதும் நினைவிலிருக்கும்...

சூ

14
15
 பேசாதவை பேசினால்...
அட !
அழகா இருக்்ககே !

ஐ! பூங்்ககா
வந்துவிட்்டடேனே!

வருக! வணக்்கம்!

எங்்களைப் பறிக்்ககாமல்
பார்்ப்்பதற்கு நன்றி!

பூக்்களைப் பறிக்்ககாதீர்

பிறரும் பார்த்து மகிழ

வேண்டும் அல்்லவா?

உணவை வீணாக்்கக்கூடாது.
ஈக்்கள் மொ�ொய்க்கும் அல்்லவா!
நான் இறங்்கப்
போ�ோகிறேன்.
அவர்்கள்
ஆடட்டும்

உணவை வீணாக்்ககாதீர்

நல்்ல பண்பு. இறைக்்ககாமல் சாப்பிடுகிறாய்.

மகிழ்ச்சி பாராட்டுகள்

கட்்டளைகளையும் அறிவுரைகளையும் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொண்டு செயல்்படுக.

16
 தண்ணீர் வீணாகிறதே!
என்்னனைப்
மூடிவிட்டுச் செல்வோம்
பயன்்படுத்தினாய்.
நன்று

நீர் வீணாவதைத்
கீழே தடுத்்ததாய். நன்றி
வீசினால் புல்்தரை
பாழாகும். குப்்பபைத்
தொ�ொட்டியில் போ�ோடலாம்

குப்்பபையைக் குப்்பபைத்
தொ�ொட்டியில் போ�ோடுவீர்
தண்ணீரை வீணாக்்ககாதீர்

மல்லி
எழுந்திரு.
பூங்்ககாவிற்குச் செல்்ல
வியப்்பபாக
வேண்டுமே!
இருக்கிறது.
இங்கு எல்்லலாமே
பேசுகிறதே!
ஓ! கண்்டது கனவா?

வருகைக்கு நன்றி

17
 3 சொ�ொல்்லலாதே! சொ�ொல்்லலாதே!

நீலவானம் தூரமென்று
பறவையிடம் சொ�ொல்்லலாதே
பறவையிடம் சொ�ொல்்லலாதே

அடர்்ந்்தகாடு இருண்்டதென்று
கரடியிடம் சொ�ொல்்லலாதே
கரடியிடம் சொ�ொல்்லலாதே

பெரியகடல் ஆழமென்று
மீன்்களிடம் சொ�ொல்்லலாதே
மீன்்களிடம் சொ�ொல்்லலாதே

கற்்பதுஎதுவும் கடினமென்று
எங்்களிடம் சொ�ொல்்லலாதே
எங்்களிடம் சொ�ொல்்லலாதே

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

18
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

தூரமென்று ஆழமென்று இருண்்டதென்று

கடினமென்று பறவையிடம்

கரடியிடம் மீன்்களிடம் எங்்களிடம்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

பறவை கரடி மீன்்கள்

இருட்டு ஆழம் கடினம் தூரம்

நீலவானம் அடர்்ந்்தகாடு பெரியகடல்

பொ�ொருத்துவேன்
யாருக்கு எது கடினம் இல்்லலை?

1. பறவை - காட்டின் இருட்டு

2. கரடி - கற்றுக் கொ�ொள்ளுதல்

3. மீன் - வானத்தின் தொ�ொலைவு

4. குழந்்ததைகள் - கடலின் ஆழம்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
இப்்பபாடலில் உங்்களுக்குப் பிடித்்தவை பற்றிக் கலந்துரையாடுவோ�ோம்.

19
 இவர்்களுக்கு எது எளிதானது செய்வோம்

வானில் பறப்்பபேன் நன்்றறாகப் பேசுவேன்

குழி பறிப்்பபேன் நீரில் நீந்துவேன்

மரம் ஏறுவேன் நடனம் ஆடுவேன்

வேகமாக ஓடுவேன் மோ�ோப்்பம் பிடிப்்பபேன்

ஓட்்டடைச் சுமப்்பபேன் மரம் ஏறுவேன்

பாடல் பாடுவேன் கூடு கட்டுவேன்

பாடலிலுள்்ள ஒத்்த ஓசையில் முடியும் சொ�ொற்்களை எழுதுவேன்

கரடியிடம் தூரமென்று

முதல் எழுத்்ததை மாற்றி பலமுறை சொ�ொல்லிப்

எழுதுவேன் பழகுவோ�ோம்
ஆடு பாடு காடு சறுக்கு மரத்தில் சறுக்்கலாம்
வழுக்கு மரத்தில் வழுக்்கலாம்

வால்
காற்றிலே பறந்்த கீற்று
சேற்றிலே விழுந்்தது
படை

உருண்டு விழுந்்த உருளை

கல் உருளுது புரளுது

20
 4 நானும் நாங்்களும்

என் பெயர் எழில்.

இவர்்கள் என்்னனை
இப்்படித்்ததான்
அழைப்்பபார்்கள். இவர்்களைப்
பற்றிச் சொ�ொல்்லட்டுமா?

அம்்மமா எதையும்
பொ�ொறுமையுடன் கேட்்பபார்.
எதையும் முதலில்
அம்்மமாவிடம்்ததான்
சொ�ொல்்வவேன்

அப்்பபா எனக்கு நிறைய

கதைகள் சொ�ொல்்வவார்.
அவற்றில் நான்்ததான்
கதைத் தலைவன்

21
 தாத்்ததாவுடன் வெளியே பாட்டி நன்்றறாகப்
செல்்வது எனக்குப் பிடிக்கும் பாடுவார். நானும்
அவரோ�ோடு சேர்ந்து
பாடுவேன்

நான் செய்்வதையே குட்டித் தங்்ககையும்

செய்்வவாள். பார்்க்்கச் சிரிப்்பபாக இருக்கும்

உறவினர்்கள் வீட்டுக்கு வந்்ததாலே

மகிழ்ச்சிதான்

இது என் செல்்ல

நண்்பர்்களுடன் கால்்பந்து நாய்க்குட்டி. எப்போதும்
விளையாடப் பிடிக்கும் என்்னனையே சுற்றிச்
சுற்றி வரும். இது
என்்னனை எப்்படி
அழைக்கும் தெரியுமா?

மகிழ்ச்சி
நான் நண்்பர்்களுடன் விளையாடும்போதும் உறவினர்்களுடன்
இருக்கும்போதும் மகிழ்ச்சியாய் இருப்்பபேன். நீங்்கள் எப்போதெல்்லலாம்
மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்்கள்?

உன்னுடைய உறவுகள் பற்றி நீயும் கூறலாமே!

22
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

பொ�ொறுமையுடன் கேட்்பபார் நன்்றறாகப் பாடுவார்

கதைகள் சொ�ொல்்வவார் விளையாடப் பிடிக்கும்

செல்்ல நாய்க்குட்டி

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

கதைகள் கதைத்்தலைவன் நாய்க்குட்டி உறவினர்

தங்்ககை நண்்பர்்கள் மகிழ்ச்சி பாடல்

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. எழில் எதையும் தன் நண்்பர்்களிடம்்ததான் முதலில் கூறுவான்.
2. எழில் வீட்டில் நாய்க்குட்டி இருக்கிறது.
3. எழிலுக்குக் கால்்பந்து விளையாடத் தெரியும்.
4. எழில், தாத்்ததாவுடன் சேர்ந்து பாடுவான்.
5. வீட்டிற்கு உறவினர்்கள் வந்்ததால் எழில் மகிழ்ச்சி அடைவான்.
பொ�ொருத்துவேன்
1. எழிலின் அம்்மமா - வெளியில் அழைத்துச் செல்்வவார்
2. எழிலின் அப்்பபா - நன்்றறாகப் பாடுவார்
3. எழிலின் தாத்்ததா - கதைகள் கூறுவார்
4. எழிலின் பாட்டி - எழிலைப் போ�ோலவே செய்து காட்டுவாள்
5 எழிலின் தங்்ககை - எதையும் பொ�ொறுமையாகக் கேட்்பபார்
வாய்மொழியாக விடை தருவேன்
1. எழிலைப் பற்றி உனக்குத் தெரிந்்ததைக் கூறுக.
விடை எழுதுவேன்
1. எழிலை எவ்்வவாறெல்்லலாம் அழைக்கிறார்்கள்?
2. எழில் யாருடன் சேர்ந்து பாடல்்கள் பாடுவான்?
23
 இவர்்களை இப்்படி அழைத்்ததால்...
பிடிக்்ககாது பிடிக்கும்

வாயாடி
ஒற்றுமைக்்ககாரி

வலிமைக்்ககாரா
முரடா

அழுமூஞ்சி பட்டுக்குட்டி

முட்்டடைக்்கண்்ணணா அழகுக்்கண்்ணணா

பிறரைக் கேலி செய்யும்்வகையில் அழைப்்பது சரியா? கலந்துரையாடுக.

உன்்னனை எப்்படியெல்்லலாம் அழைப்்பபார்்கள்?

என்்னனைப்்பற்றி...

1. என் பெயர் அ.க. எழில் 1. என் பெயர் ___________________

2. என் அம்்மமா பெயர் கவியரசி 2. என் அம்்மமா பெயர் _____________

3. என் அப்்பபா பெயர் அமுதன் 3. என் அப்்பபா பெயர் _____________

4. எனது ஊர் கோ�ோவூர் 4. எனது ஊர் __________________

5. அலைபேசி எண் 1234567890 5. அலைபேசி எண் _____________

24
 நிரப்புவேன்; கூடுதல் கட்்டங்்களுக்கு குறியிடுவேன்

வாத்து வா த் து கோ�ோழி

மைனா சேவல்

ஆந்்ததை கொ�ொக்கு

உறவுமுறையை அறிந்து அழைப்்பபேன்

அக்்ககா பெரியம்்மமா

1. அம்்மமாவின்

தங்்ககை

தம்பி

2. அப்்பபாவின்

அண்்ணன்

அண்்ணன்

3. அம்்மமாவின்

தம்பி

அக்்ககா

4. அப்்பபாவின்

தங்்ககை

25
5 நண்்பரைக் கண்டுபிடி!

நம்முடன்
விளையாட, புது
நண்்பர் ஒருவர் புது
வரப்போகிறார். நண்்பரா...
யார் அவர்?

முயல்  ங்்களே கண்டுபிடியுங்்களேன்.

நீ
நான்கு கால்்கள் கொ�ொண்்டவர்.

கழுகு மாடுதானே?

முயல்  ல்்லலை. கூரான கொ�ொம்புகள்

இ
இருக்்ககாது. பெரிய உருவம்
கொ�ொண்்டவர்.

26
குரங்கு  … நான் சொ�ொல்்லட்டுமா...
ஓ
யானைதானே?

முயல்   ஊ
 கூம். நீண்்ட
தும்பிக்்ககை இருக்்ககாது.
வேகமாக ஓடுவார்.

ஓணான்  னக்குத் தெரியும்.

எ
சிறுத்்ததைதானே?

முயல்  ல்்லலை. கருப்புப்

இ
புள்ளிகள் இருக்்ககாது.
நீண்்ட கால்்கள்
இருக்கும்.

ஓநாய் வரிக்குதிரையா?

முயல்  ல்்லலை. கருப்பு வெள்்ளளை

இ
வரிகள் இருக்்ககாது. நீண்்ட
கழுத்்ததைக் கொ�ொண்்டவர்.

27
 கிளி : ஐ! தெரிந்துவிட்்டது.
ஒட்்டகம்்ததானே?

முயல் : இல்்லலையே!
உருண்்டடையான திமில்
இருக்்ககாது. உடலில்
கட்்டங்்கள் இருக்கும்.

அனைவரும் : ஓ! நாங்்கள்

கண்டுபிடித்துவிட்டோம்.

புது நண்்பர் வந்்ததார். விளையாட்டு தொ�ொடங்கியது.

புதிய நண்்பர் யாரென்று உங்்களுக்குத் தெரியும்்ததானே?

அவரின் பெயரை எழுதுங்்கள் ................................................................................
28
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்
கூரான கொ�ொம்புகள் நீண்்ட தும்பிக்்ககை

கருப்புப் புள்ளிகள்

உருண்்டடையான திமில் கருப்பு வெள்்ளளை வரிகள்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

நண்்பர் திமில் தும்பிக்்ககை கொ�ொம்புகள்

வரிகள் ஒட்்டகச்சிவிங்கி கழுத்து

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. நீண்்ட தும்பிக்்ககை உடையது யானை.
2. ஒட்்டகச்சிவிங்கியின் முதுகில் திமில் இருக்கும்.
3. சிறுத்்ததையின் உடலில் கருப்பு வெள்்ளளை வரிகள் இருக்கும்.
4. வரிக்குதிரைக்குக் கொ�ொம்புகள் இல்்லலை.
5. மாட்டிற்குக் கூரான கொ�ொம்புகள் இருக்கும்.
பொ�ொருத்துவேன்
1. நான்கு கால்்கள், கூரான கொ�ொம்புகள் - ஒட்்டகம்
2. பெரிய உருவம், நீண்்ட தும்பிக்்ககை - வரிக்குதிரை
3. நீண்்ட கால்்கள், கருப்பு வெள்்ளளை வரிகள் - யானை
4. நீண்்ட கழுத்து, உருண்்டடையான திமில் - மாடு
வாய்மொழியாக விடை தருவேன்
1. இக்்கதையில் புதிய நண்்பர் எவ்்வவாறெல்்லலாம்
வருணிக்்கப்்படுகிறார்?
விடை எழுதுவேன்
1. உடலில் கருப்பு வெள்்ளளை வரிகளைக் கொ�ொண்்ட விலங்கு எது?
2. புதிதாக வந்்த நண்்பர் யார்?
29
 ஆறு வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுவோ�ோம்

உற்றுநோ�ோக்குவோ�ோம் சேர்்பப்்பபோம் உருவாக்குவோ�ோம்

பல்்வவேறு உருவங்்களை உருவாக்கி மகிழ்வோம்

30
தொ�ொடர்புடைய சொ�ொல்்லலைத் தேர்்ந்ததெடுத்து எழுதுவோ�ோம்

புத்்தகம் பூ மழை செருப்பு பட்்டம்

1. வால் சதுரம் நூல் பட்்டம்

2. செடி அழகு வண்்ணம்

3. இடி மேகம் மின்்னல்

4. கால் தூய்்மமை பாதுகாப்பு

5. படம் எழுத்து தாள்்கள்

எங்்ககே? எங்்ககே? கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுவோ�ோம்

31
 6 பயணம்

‘குளிக்்கப் போ�ோகிறேன் - நான்

குளிக்்கப் போ�ோகிறேன்

அழுக்குப்போக நன்்றறாகக்

குளிக்்கப் போ�ோகிறேன்’

’குமிழி வந்்ததேன்

வண்்ணக்குமிழி வந்்ததேன்

சின்னுவின் கைகளில்

குமிழி வந்்ததேன்’

‘நடந்து வந்்ததேன் - நான்

நடந்து வந்்ததேன்

சின்னுவின் நெற்றியில்

நடந்து வந்்ததேன்’

‘சறுக்கி வந்்ததேன் - நான்

சறுக்கி வந்்ததேன்

சின்னுவின் மூக்கின்்மமேல்

சறுக்கி வந்்ததேன்’

32
 ’வழுக்கி வந்்ததேன் - நான்

வழுக்கி வந்்ததேன்

சின்னுவின் தோ�ோள்்களில்

வழுக்கி வந்்ததேன்’

’உருண்டு வந்்ததேன் - நான்

உருண்டு வந்்ததேன்

சின்னுவின் வயிற்றின்்மமேல்

உருண்டு வந்்ததேன்’

’ஓடி வந்்ததேன் - நான்

ஓடி வந்்ததேன்

சின்னுவின் கால்்களில்

ஓடி வந்்ததேன்’

‘பயணம் வந்்ததேன் - நான்

பயணம் வந்்ததேன்

சின்னுவின் தலைமுதல் கால்்வரை

பயணம் வந்்ததேன்’

33
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

குமிழி வந்்ததேன் பயணம் வந்்ததேன்

உருண்டு வந்்ததேன் சறுக்கி வந்்ததேன்

ஓடி வந்்ததேன் நடந்து வந்்ததேன்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

கைகள் மூக்கு தோ�ோள்்கள்

நெற்றி வயிறு கால்்கள்

வண்்ணக்குமிழி

பொ�ொருத்துவேன்
வண்்ணக்குமிழி,
1. மூக்கில் - நடந்து வந்்தது
2. நெற்றியில் - உருண்டு வந்்தது
3. வயிற்றில் - ஓடி வந்்தது
4. காலில் - சறுக்கி வந்்தது
வாய்மொழியாக விடை தருவேன்
1. வண்்ணக்குமிழி என்்னவெல்்லலாம் செய்்தது?
விடை எழுதுவேன்
1. வண்்ணக்குமிழி எங்்ககெங்்ககே பயணம் செய்்தது?

34
முதுகில் குமிழி இருந்்ததால் என்்ன பாடியிருக்கும்? எழுதுவோ�ோம்

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

ஓர் எழுத்்ததை நீக்குவேன்; உடல் உறுப்பின் பெயரை எழுதுவேன்

தவலை புகை

கவண் நகரம்

பகல் காவல்

சத்்ததான உணவை நாள்தோறும் குளிப்்பபேன்.

உண்்பபேன். சுத்்தமாக இருப்்பபேன்.

சாலையில் ஆபத்து தரும்

என் பாதுகாப்பு!
கவனமாகச் செயல்்களைச்
செல்்வவேன். என் கையில்! செய்்யமாட்்டடேன்.

என்்னனை எவரும்
அன்்றறாடம் நடப்்பதைப்
தவறாகத் தொ�ொடவிட
பெற்றோரிடம் கூறுவேன்.
மாட்்டடேன்.

35
 7 என் கற்்பனையில்...

நேயன், நாம் படம் வரையலாமா?

ஓ... என்்ன வரையலாம்?

வீடு வரையலாமா?

நேயன் நிலா
சரி நிலா, உனக்குப் பிடித்்தது போ�ோல நீ வரை.
எனக்குப் பிடித்்தது போ�ோல நான் வரைகிறேன்.

இருவரும் வரையத் தொ�ொடங்குகின்்றனர்.

என் வீட்டிலிருந்து பார்்த்ததால் மலை தெரியும்.

என் வீட்டிற்குப் பக்்கத்தில் ஆறு இருக்குமே!

என் வீட்டின் இரு பக்்கமும் மரங்்கள் இருக்குமே!

என் வீட்டிற்கு முன்்பக்்கம் அழகான பூச்்சசெடிகள் இருக்கும்.

வீட்டிற்கு, எனக்குப் பிடித்்த நீல வண்்ணம் தீட்டுவேன்.

உரையாடலைக் கேட்டும் படித்தும் புரிந்துகொ�ொள்்க.
36
 என் வீட்டிற்கு மஞ்்சள் வண்்ணம் அடிப்்பபேன்.

என் வீட்டில் எனக்குப் பிடித்்த பூனைக்குட்டி வரைவேனே!

என் வீட்டில் வாத்துகள் இருக்குமே!

என் வீட்டு மரத்தில் ஊஞ்்சல் ஆடலாம்.

என் வீட்டின் படிக்்கட்டில் சறுக்குப் பலகை இருக்குமே!

வரைந்து விட்டோம். நீ வரைந்்த வீடு எனக்கு மிகவும் பிடித்திருக்கிறது.

உன் வீடும் அழகாக உள்்ளது.

எது யாருடைய வீடு? கண்டுபிடியுங்்கள். எழுதுங்்கள்

பெருமிதம்

நாங்்கள் வரைந்்த படங்்களைப் பார்த்து எல்்லலாரும்

பாராட்டினார்்கள். பெருமையாக இருந்்தது.
நீங்்கள் எப்பொழுதெல்்லலாம் பெருமைப்்பட்டிருக்கிறீர்்கள்?

37
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

படம் வரையலாமா பிடித்்ததுபோ�ோல

இரு பக்்கமும் வீட்டிற்குப் பக்்கத்தில்

ஊஞ்்சல் ஆடலாம் சறுக்குப்்பலகை

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

வீடு தோ�ோட்்டம் படிக்்கட்டு மலை

ஆறு பூனைக்குட்டி வாத்து சறுக்குப்்பலகை

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. நிலாவின் வீட்டிலிருந்து பார்்த்ததால் மலை தெரியும்

2. நேயன் வீட்டின் இரு பக்்கங்்களிலும் மரங்்கள் இருக்கின்்றன

3. நிலாவின் வீடு மஞ்்சள் நிறமுடையது

4. நேயன் வீட்டில் வாத்துகள் இருக்கின்்றன

5. நிலா, வீட்டு மரத்தில் ஊஞ்்சல் ஆடலாம்

வாய்மொழியாக விடை தருவேன்

1. நேயன், நிலா வரைந்்த படங்்களில் உனக்குப் பிடித்்தவை எவை?
காரணம் கூறுக.

விடை எழுதுவேன்
1. நேயன், நிலா இருவரும் என்்ன வரைந்்ததார்்கள்?

2. நேயன் என்்னனென்்ன வரைந்்ததான்?

3. நிலா வரைந்்த வீடு பற்றி இரண்டு தொ�ொடர்்கள் எழுதுக.

38
 படங்்களின் பெயர்்களை எழுதுவேன்

எந்்த இடம்? என்்ன பொ�ொருள்? எழுதுவோ�ோம்

வானவில் இலை

வானம்
பறவை மேகம் பழம் கூடு

நண்டு

காடு
மீன் கப்்பல்

கதவு

பள்ளி
வாசல் அறை

39
 உரையாடலைப் படித்துத் தொ�ொடர்ந்து உரையாடுவோ�ோம்
பசிக்கிறதா?
எங்்ககே இந்்ததா. சாப்பிடு
போ�ோகிறாய்?

பசிக்கிறது.
சாப்பிடப்
போ�ோகிறேன்

ஐ! இன்னும்
பெரிதாகிறேனே! ஊதட்டுமா?

நீயும் வா...
விளையாடலாம்

நானுமா!
என்்ன ஓ!
விளையாடுவது? விளையாடலாமே!

40
8 8. இறகு
இறகு

பார்்க்்கப் பார்்க்்க அழகுதான்

பளபளக்கும் இறகுதான்
நேற்றுக் கண்டு எடுத்்தது
நேர்த்தியான இறகிது

ஏழு வண்்ணம் காட்டிடும்

இந்்த நல்்ல இறகினைக்
கீழே போ�ோட்்ட பறவையே
கேட்்டடால் உடனே தருகிறேன்

எந்்தப் பறவை போ�ோட்்டதோ�ோ

எங்குத் தேடி அலையுதோ�ோ
சொ�ொந்்தக்்ககாரப் பறவையே
வந்து கேட்்டடால் தருகிறேன்

- அழ. வள்ளியப்்பபா

41
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

அழகுதான் இறகுதான் எடுத்்தது இறகிது

பறவையே தருகிறேன் போ�ோட்்டதோ�ோ அலையுதோ�ோ

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

பார்்க்்கப் பார்்க்்க பளபளக்கும்

நேர்த்தியான கண்டு எடுத்்தது ஏழு வண்்ணம்

உடனே தருகிறேன் வந்து கேட்்டடால்

சொ�ொந்்தக்்ககாரப் பறவை

ஒத்்த ஓசையுடைய சொ�ொற்்களைப் பொ�ொருத்துவேன்

1. இந்்த - அலையுதோ�ோ

2. அழகுதான் - இறகிது

3. போ�ோட்்டதோ�ோ - எந்்த

4. எடுத்்தது - இறகுதான்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
இறகைக் கண்்டடெடுத்்த குழந்்ததை என்்ன செய்்ய நினைத்்தது? ஏன்?

42
 பசிக்கிறதா! தந்்தது யார்?
தாமதமாகிவிட்்டது

இல்்லலை
அம்்மமா.
ஏற்்ககெனவே உணவு
கொ�ொடுத்து
அப்்படியா! விட்்டடார்்கள்
யார் உணவு
கொ�ொடுத்்தது?

பறவைக் குஞ்சுகளுக்கு உணவு கொ�ொடுத்்தது

யாராக இருக்கும்? கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுங்்கள்.
தெரியவில்்லலை
அம்்மமா

எது யாருடைய கண்? கண்டுபிடித்து எழுதுவேன்

ரைகுதி னையா ந்்ததைஆ ல்ணிஅ

43
 யார் என்்ன செய்கிறார்்கள்?

பெயர்: ___________________________ பெயர்: ___________________________

செயல்: __________________________ செயல்: __________________________

பெயர்: ___________________________ பெயர்: ___________________________

செயல்: __________________________ செயல்: __________________________

பெயர்: ___________________________ பெயர்: ___________________________

செயல்: __________________________ செயல்: __________________________

44
9 8. இறகு
கடற்்கரைக்குப் போ�ோகலாம்

கடற்்கரைக்குப் போ�ோகலாம்
மணலில் வீடு கட்்டலாம்
கிளிஞ்்சல் சங்கு பொ�ொறுக்்கலாம்
கட்டும் வீட்டில் ஒட்்டலாம்

பந்்ததைத் தட்டி அடிக்்கலாம்

நண்்டடைத் துரத்தி ஓடலாம்
பட்்டம் விட்டுப் பார்்க்்கலாம்
குட்டிக்்கரணம் போ�ோடலாம்

ஈரமணலில் எழுதலாம்
அழிக்கும் அலையைத் துரத்்தலாம்
துள்ளித்துள்ளிக் குதிக்்கலாம்
தண்ணீரிலே நனையலாம்

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

4545
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

கட்்டலாம் பொ�ொறுக்்கலாம்

ஒட்்டலாம் ஓடலாம் எழுதலாம்

குதிக்்கலாம் நனையலாம் துரத்்தலாம்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

கடற்்கரை கிளிஞ்்சல்

குட்டிக்்கரணம் ஈரமணல் அலை

பொ�ொருத்துவேன்

1. மணலில் வீடு - எழுதலாம்

2. தண்ணீரிலே - அடிக்்கலாம்

3. பந்்ததைத் தட்டி - நனையலாம்

4. நண்்டடைத் துரத்தி - கட்்டலாம்

5. ஈரமணலில் - ஓடலாம்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!

1. கடற்்கரைக்குச் சென்்றறால் என்்னனென்்ன செய்்யலாம்?

46
 வண்்ணம் தீட்டுவேன்

பெயரிலுள்்ள பொ�ொருளைக் கண்டுபிடித்து எழுதுவேன்

கல்்யயாணி கல் பூவழகி

மணிமாறன் கரிகாலன்

தேன்மொழி பொ�ொற்கொடி

47
உரிய ஒலிப்புடன் படித்துப் பழகுவோ�ோம்

ஆற்றின் இருபுறம் - கரை

ஆடையில் படிவது - கறை

உயர்ந்து நிற்்பது - மலை

உயிர்்களைக் காப்்பது - மழை

நீரில் மலர்்வது - அல்லி

நீரை எடுத்்ததார் - அள்ளி

விளக்கில் கிடைப்்பது - ஒளி

வெடித்்ததால் கேட்்பது - ஒலி

மாட்டிற்கு இருப்்பது - வால்

மரத்்ததை அறுப்்பது - வாள்

சுவரில் ஊர்்வது - பல்லி

சுவையுடன் கற்்க - பள்ளி

48
 10 8. இறகு
ஆத்திசூடி

அதோ�ோ பார் பழம்.

மரத்திலிருந்து வா. பழத்்ததை
விழுகிறது எடுத்து இருவரும்
தின்்னலாம்

வேகமாக
ஓடும் திறமை
அட எனக்கிருக்கிறது.
ஆமாம்! இது அதனால் பழத்்ததை நானே
சரியில்்லலை எடுத்துக்கொள்்வவேன்

அச்்சச்சோ!
அடிபட்டுவிட்்டதா?
ஆ...

பார்த்துப் ம்...
போ�ோ வலிக்கிறது

ம்...
இந்்ததா.
நான்
உனக்குப் பாதி
பழத்்ததை எடுத்து
வருகிறேன்

நன்றி
நண்்பபா!

நன்்மமை கடைப்பிடி
49

2nd_Tamil_CBSE.indd 49 12/01/2024 13:52:16

 ஆத்திசூடி

நீரில் நான்
நீந்துவது மேலும் உள்்ளளே
சென்று நீந்்தப் வேண்்டடாம்.
எவ்்வளவு ஆமாம்
போ�ோகிறேன் அங்்ககே பார்
மகிழ்ச்சி!
எச்்சரிக்்ககைப்
பலகை

நான்
நீச்்சல் பார்த்துக்கொள்கிறேன்.
போ�ோட்டி என்்றறாலே துணிவுள்்ளவர்்கள்
எப்போதும் எனக்குத்்ததான் முதல் வரலாம்
பரிசு. தெரியும்்ததானே!
ஆனாலும்
இது ஆபத்து நான்
வருகிறேன்

எனக்குப்
பயமில்்லலை. நான்
போ�ோகிறேன் சுழல் நிறைந்்த
இந்்தத் துணிவு
பகுதி சரியா?
எச்்சரிக்்ககை கலந்துரையாடுக.
எனக்குப்
பயமாக
இருக்கிறது.
இதற்கு மேல் நான்
வரவில்்லலை

நீர் விளையாடேல்
50
 ஆத்திசூடி அந்்த இடத்தில்
இருந்துகொ�ொண்டு
எங்்ககே உலகத்்ததையே பார்்க்்கலாம்.
எங்்ககே
போ�ோறீங்்க? நீயும் வருகிறாயா?
போ�ோறீங்்க?

எங்்களுக்கு
மிகவும் பிடித்்த
இடத்திற்குப்
போ�ோகிறோ�ோம். நீயும்
வரலாமே?
அங்குச்
நம்
சென்்றறால் அறிவை
வினாக்்களுக்கு
வளர்த்துக் கொ�ொள்்ளலாம்
எங்்ககே அங்்ககே விடை கிடைக்கும்.
போ�ோறீங்்க? நீயும் வரலாமே? எங்்ககே
போ�ோறீங்்க?

அப்்படி
ஓர் இடமா? நானும்
வருகிறேன்
பொ�ொதுநூலகம்

அமைதி காக்்கவும்

நூல் பல கல்
51
ஆத்திசூடி

ஈரோ�ோடு மாவட்்டம்
சேமூரைச் சேர்்ந்்த சிறுவன்
முகம்்மது யாசின்.
அரசுப்்பள்ளியில்
இரண்்டடாம் வகுப்பு
படிக்கிறான்.
ஒருநாள் பள்ளிக்குச்
செல்லும்போது
சாலையோ�ோரத்தில்
ஐம்்பதாயிரம் ரூபாயைக்
கண்்டடான். அப்்பணத்்ததை
ஆசிரியரின் உதவியுடன்
காவல் நிலையத்தில்
ஒப்்படைத்்ததான்.
அவனுக்குக் காவல்
துறையினர் வாழ்த்து
தெரிவித்்தனர். பலரும்
யாசினைப் பாராட்டினர்.

நேர்்பட ஒழுகு
52
ஆத்திசூடி
அங்்ககே
பார் சேவல்!
அம்்மமா
அது விடியற்
நாம் எங்்ககே போ�ோகப்
காலையிலேயே
போ�ோகிறோ�ோம்?
எழுந்துவிடும்.
தெரியுமா! ஏன்
அம்்மமா?
என்
நண்்பர்்களைப்
பார்்க்்கப் போ�ோகலாம்
வா கண்்ணணே!

அதோ�ோ அதோ�ோ
பார் யானை! பார் மான்! அது
அது விரும்பிக் சுறுசுறுப்்பபாய் ஓடி
குளிக்கும் விளையாடும்

ஏன்
அம்்மமா?
ஏன்
அம்்மமா?

அதோ�ோ உன் வினாவிற்கு ஒரே

பார் முயல்! விடைதான்! இவற்்றறை எல்்லலாம்
அது கீரை, காய், செய்்ததால் நோ�ோயின்றி வாழலாம்!
பழங்்களை
விரும்பிச்
சாப்பிடும் ஓ...
புரிந்்தது
அம்்மமா!

ஏன்?
பதில் சொ�ொல்லுங்்க
அம்்மமா

நோ�ோயினுக்கு இடம் கொ�ொடேல்

53
 பயிற்சி
படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

நன்்மமை கடைப்பிடி நீர் விளையாடேல்

நூல் பல கல் நேர்்பட ஒழுகு

நோ�ோயினுக்கு இடம் கொ�ொடேல்

பொ�ொருத்துவேன்

நன்றி!

நூல் பல கல்

நன்்மமை கடைப்பிடி

நேர்்பட ஒழுகு

நோ�ோயினுக்கு
இடம் கொ�ொடேல்

54

2nd_Tamil_CBSE.indd 54 12/01/2024 13:52:46

தமிழ்்சச்்சசொல் அறிந்து பயன்்படுத்துவோ�ோம்

கரிக்கோல் அழிப்்பபான்

துருவி வரைமெழுகு

அடையாள அட்்டடை புத்்தகப்்பபை

கரும்்பலகை நாள்்ககாட்டி

மின்விசிறி மேசை

விளையாட்டுத்திடல் சாலை

வாயில் கதவு மதில்

பழச்்சசாறு பழப்்பபாகு

பழக்்கலவை மெதுரொ�ொட்டி

பனிக்கூழ் தண்ணீர்ப் புட்டி

55
செய்து மகிழலாம்

56
 வந்்த பாதை
முதல் எழுத்்ததை மாற்றிப் பறவையின் பெயரை உருவாக்குவோ�ோம்

பேருந்து

வாளி

மத்து

மேகம்

சந்்ததை

முதல் எழுத்்ததை நெடிலாக மாற்றிப் புதிய சொ�ொல் உருவாக்குவோ�ோம்

கல்

குடை

பனை

நகம்

மலை

படத்திற்குப் பொ�ொருத்்தமான சொ�ொல்்லலை எடுத்து எழுதுவேன்

வால் வாள் புலி புளி கோ�ோழி கோ�ோலி வெள்்ளம் வெல்்லம்

பல்லி பள்ளி மலை மழை

57
 இரண்்டடாம் எழுத்்ததை நீக்கிப் புதிய சொ�ொல்்லலை எழுதுவோ�ோம்
பஞ்சு

ஆவணி

சட்்டடை

பகல்

பாடல்

தவலை

சொ�ொல்லுக்குள் சொ�ொல் கண்டுபிடித்து எழுதுவோ�ோம்

மாமரம் வௌ�ௌவால்

பலகை
கண்்ணணாடி விண்மீன்

சொ�ொற்்படிக்்கட்டுகளை நிரப்புவோ�ோம்
கை
பு கை
மை
ப ல கை
மை
ம ல் லி கை
து ம் பி க் கை மை

பூ
பூ னை
வா
பூ ட் டு
பூ வா
ச் செ டி
பூ ச் செ ண் டு வா

58
 நானே பறிப்்பபேன்
11
என் நினைவில்

பழம் எட்்டவில்்லலையே
வேண்டும்

உதவட்டுமா?

நானே
பறிப்்பபேன்

ஐ!
பறித்துவிட்்டடேன்

நாம்
தின்்னலாம்

59
 அகரவரிசைமுறை அறிவோ�ோம்

கா கீ
கி
க கி ை
ளி
றாடி ஞ் கீர கு
ற் ்ற ்சல்
கா

கு
டை
கணினி
கெ
கூ
கை கே
கெண்்டடை மீன் டை
கூ
கேழ்்வர
கு
ப்்பபை
கை கெள
கொ�ொ கோ�ோ
கொ�ொ கெளதாரி
டி
கோ�ோழி

அகரவரிசைப்்படுத்துவோ�ோம்
சீப்பு, சங்கு, சூரியன், சாட்்டடை, சிங்்கம், சேவல், சுண்்டல்,
செள செள, செடி, சொ�ொட்டுமருந்து, சைகை, சோ�ோளம்
சங்கு

சுண்்டல்

சு

சைகை

சை

60
 எங்்ககே வந்்ததார்்கள்?
வளைந்து நெளிந்து
சுருங்கி விரிந்து
வளைந்து நெளிந்து
சுருங்கி விரிந்து
பாம்பு வந்்தது
புழு வந்்தது

தத்தித் தாவி
தத்தித் தாவி
தவளை வந்்தது

கூவிப் பாடி மெல்்ல நகர்ந்து

கூவிப் பாடி மெல்்ல நகர்ந்து
குயில் வந்்தது ஆமை வந்்தது

அசைந்து ஆடி
அசைந்து ஆடி
யானை வந்்தது

பதுங்கிப் பாய்ந்து தோ�ோகை விரித்து குதித்து ஓடி

பதுங்கிப் பாய்ந்து தோ�ோகை விரித்து குதித்து ஓடி
....................... வந்்தது ....................... வந்்தது ....................... வந்்தது

எல்்லலாரும் எங்்ககே வந்்ததார்்கள்?

சிறு தொ�ொடர்்களை உரிய ஒலிப்புடன் உரக்்கப் படிக்்க.
61
எல்்லலாரும் அருகில் உள்்ள அருவியில் குளிக்்க வந்்ததார்்கள்.
குளிக்்க வந்்த நண்்பர்்களுக்கு வண்்ணம் தீட்டி மகிழ்்வவேன்

பலமுறை சொ�ொல்லிப் பழகுவோ�ோம்

வழலைக் கட்டி ஆற்்றங்்கரையின் ஓரம்

நழுவி விழுந்்தது பாறையெல்்லலாம் ஈரம்

கிளையின் நிழல் வெள்்ளளை முயல்்கள் வயலிலே

மலையில் விழுந்்தது துள்ளி விளையாடின

முதலையும் தவளையும் குளக்்கரை ஓரத்துக் குழி

மழையில் நனைந்்தன குதித்து விழுந்்தது நரி

62
கை வை! வரை!

இவற்்றறையும்
வரைந்து
பாருங்்கள்

63
விரலோ�ோவியம்
செய்து மகிழ்வோம்

64
 அழகுத் தோ�ோட்்டம்
12

தோ�ோட்்டத்திலே வண்்ணப்பூவும்
பூத்துக் குலுங்குது
பார்்த்்ததுமே சின்்னத்்ததேனீ
பாட்டுப் பாடுது

பசுமையான புல்்லலைத்்ததேடி
மாடும் மேயுது
பக்்கத்திலே கன்றுக்குட்டி
துள்ளி ஓடுது

உயரமான மரத்தினிலே
பழமும் தொ�ொங்குது
பச்்சசைக்கிளி பறந்துவந்து
கொ�ொத்்தப் பார்க்குது

அழகுத்தோட்்டம் பார்க்கும்போதே
நம்்மமை இழுக்குது
ஆட்்டம்ஆடி பாட்டுப்்பபாட
ஆசை பொ�ொங்குது

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

65
 குட்டிக்குரங்கின் ஒருநாள்...

குட்டிக் குரங்கு நானே!

குதித்து ஓடுவேனே!

உயரமான தென்்னனை மரத்தின்

உச்சியிலிருந்து சறுக்கிடுவேன்

உருண்்டடையான நாவல்்பழத்்ததைத்
தரையில் போ�ோட்டு உருட்டிடுவேன்

நீளமான விழுதைப் பிடித்து

நன்்றறாய் ஊஞ்்சல் ஆடிடுவேன்

சுவையான வாழைப்்பழத்்ததைச்
சுவைத்து நானும் தின்றிடுவேன்

66
 வேரில் பழுத்்த பெரிய பலா,
வேண்டும் அளவு தின்றிடுவேன்

குளத்தின் குளிர்்ந்்த நீரிலே

குதித்து விளையாடிடுவேன்

வளைந்்த கிளையில் வாலைச்சுருட்டித்

தலைகீழாகத் தொ�ொங்கிடுவேன்

அம்்மமா என்்னனைத் தேடும் முன்்னனே

விரைந்து ஓடிச் சேர்ந்திடுவேன்

67
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

பூத்துக் குலுங்குது பாட்டுப் பாடுது துள்ளி ஓடுது

மாடும் மேயுது பழமும் தொ�ொங்குது கொ�ொத்்தப் பார்க்குது

நம்்மமை இழுக்குது ஆசை பொ�ொங்குது

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

ஆசை சின்்னத்்ததேனீ

பச்்சசைக்கிளி கன்றுக்குட்டி தோ�ோட்்டம்

படத்்ததை உரிய சொ�ொல்லுடன் இணைப்்பபேன்

பச்்சசைக்கிளி

வண்்ணப்பூ

சின்்னத்்ததேனீ

பசும்புல்

உயரமான மரம்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
அழகுத்தோட்்டத்தில் எவையெல்்லலாம் இருந்்தன?
68
 பிடித்்த வருணனைத் தொ�ொடருக்கு P குறியிடுவேன்

இனிப்புப் பழம் நல்்ல நாய்க்குட்டி

பழுத்்த பழம் சின்்ன நாய்க்குட்டி

சிவந்்த பழம் கருப்பு நாய்க்குட்டி

வட்்ட நிலா ஆடும் மயில்

முழு நிலா அழகு மயில்

வெள்்ளளை நிலா வண்்ண மயில்

இரு சொ�ொற்்களிலிருந்து ஒரு சொ�ொல்்லலைக் கண்டுபிடித்து எழுதுவோ�ோம்

ஆமை ஓடு மாலை போ�ோடு ஓட்டு வீடு

ஆடு

கருப்பு மண் இனிப்பு இல்்லலை காலை மாடு

69
 பொ�ொருத்்தமானதை எடுத்து எழுதுவோ�ோம்

புளி சோ�ோறு

உருண்்டடை நெய் பொ�ொரி

தோ�ோசை

வடை புளி உளுந்து

பொ�ொருத்்தமான வருணனைத் தொ�ொடரை எழுதுவோ�ோம்

70
ஆதிரையின் பெட்டியில்...
இவள் ஆதிரை. சின்்னச் சின்்னப்
பொ�ொருள்்களைத் தேடித் தேடிச்
சேர்த்து வைப்்பபாள்.

இது, ஆதிரையின் பெட்டி.

எத்்தனை பொ�ொருள்்கள்
பாருங்்களேன்!

சேர்த்து வைத்்தவை பற்றி எழுதி வைப்்பது

ஆதிரையின் வழக்்கம்.

இதுபோ�ோல நீங்்களும் சேகரிப்்பது உண்்டடா? அவற்்றறைப் பற்றியும் எழுதலாமே!

71
 13. பூம்்வண்டி

பூம்பூம் பூம்பூம் பூம்்வண்டி

புறப்்படப் போ�ோகுது ஏறிடுங்்க

ஆயிஷா வண்டியின் ஓட்டுநராம்

நளனும் ஜெரினும் பயணிகளாம்

தலைநகர் டெல்லி பார்த்திடலாம்

ஸ்ரீநகர்கூட போ�ோய் வரலாம்

காடு மலைகள் பலதாண்டி

கடக்்கப் போ�ோகுது பூம்்வண்டி

ஆக்்ரரா நகரின் தாஜ்்மஹால்

காஷ்மீர் ரோ�ோஜாத் தோ�ோட்்டங்்கள்

பார்்க்்க அழைக்குது பூம்்வண்டி

புறப்்படப் போ�ோகுது ஏறிடுங்்க

72
 படிப்போம்; எழுதிப் பழகுவோ�ோம்

ஜ் ஜ ஜா ஜி ஜீ ஜு ஜூ ஜெ ஜே
ஜை ஜொ�ொ ஜோ�ோ

ஸ் ஸ ஸா ஸி

ஷ் ஷ ஷா ஷி ஷீ ஷு ஷூ ஷெ ஷே ஷை

ஹ் ஹ ஹா ஹி ஹீ ஹு ஹூ ஹெ ஹே ஹை

ஸ்ரீ

எவரெஸ்ட் ரோ�ோஜா தாஜ்்மஹால்

ஜவஹர்்லலால் நேதாஜி சுபாஷ்

ஷாஜஹான் ஜான்சி ராணி நேரு சந்திரபோ�ோஸ்

ரம்்ஜஜான், கிறிஸ்துமஸ், ஜப்்பபான், அஸ்்ஸஸாம், காஷ்மீர், ஸ்ரீநகர்,

ஜாங்கிரி, ஜிலேபி, குலாப் ஜாமூன், பாதுஷா, பஜ்ஜி

73
 வாழ்்த்்தலாம் வாங்்க!
பர்வீன் படம் வரைந்துகொ�ொண்டு இருந்்ததாள். அப்போது அஜ்்மல் வந்்ததான்.
”ஐ! மயில். அழகாக உள்்ளது, அக்்ககா” என்்றறான் அஜ்்மல்.
”வா! வா! உனக்குப் பிடிக்குமே... வண்்ணம் தீட்டுகிறாயா?” என்்றறாள் பர்வீன்.
”ஓ!” ஆர்்வத்துடன் அமர்்ந்ததான் அஜ்்மல்.
”இறகின் நடுவில் எழுத இடம் விட்டு
வண்்ணம் தீட்டு” என்்றறாள் பர்வீன்.
”ஏன் அக்்ககா?” என்று கேட்்டடான் அஜ்்மல்.
”அந்்த இடங்்களில் ஆங்கில மாதங்்களின்
பெயர்்களை எழுதப் போ�ோகிறேன்” என்்றறாள்
பர்வீன்.
”இது என்்ன அக்்ககா?” என்று கேட்்டடான்
அஜ்்மல்.
“இது பிறந்்தநாள் நினைவூட்டி” என்்றறாள் பர்வீன்.
“பிறந்்தநாள் நினைவூட்டியா... புரியும்்படி சொ�ொல் அக்்ககா” சிணுங்கினான்
அஜ்்மல்.
“அந்்தந்்த மாதத்தில் பிறந்்தவர்்களின் பெயர்்களை எழுதுவோ�ோம்.
அனைவருக்கும் மறக்்ககாமல் வாழ்த்துச் சொ�ொல்வோம்” என்்றறாள் பர்வீன்.
”நன்்றறாக இருக்கிறதே. எங்்கள் வகுப்புக்கும் ஒன்று செய்்யலாமா அக்்ககா?”
என்்றறான் அஜ்்மல்.
”ஓ,செய்்யலாமே! இனி
எல்்லலாரின் பிறந்்தநாளிலும்
மறக்்ககாமல் வாழ்்த்்தலாம்”

படிப்போம்; எழுதிப் பழகுவோ�ோம்

ஜனவரி பிப்்ரவரி மார்ச் ஏப்்ரல்

மே ஜூன் ஜூலை ஆகஸ்ட்

செப்்டம்்பர் அக்டோபர் நவம்்பர் டிசம்்பர்

74
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்
வண்்ணம் ஆர்்வம்

நினைவூட்டி

பிறந்்தநாள் வாழ்த்து

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

பிறந்்தநாள் வாழ்த்து ஜனவரி ஜூன்

ஜூலை செப்்டம்்பர் ஆகஸ்ட்

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. பர்வீன் மயில் படம் வரைந்்ததாள்.
2. அஜ்்மலுக்கு வண்்ணம் தீட்்டப் பிடிக்கும்.
3. பர்வீன்்சசெய்்தது நாள்்ககாட்டி.
4. நினைவூட்டியில் தமிழ் மாதங்்களின்்பபெயர்்களை எழுதினர்.
பொ�ொருத்துவேன்
1. வண்்ணம் தீட்டியது - பர்வீன்
2. மயில் வரைந்்தது - நினைவூட்டி
3. பிறந்்தநாள் - பன்னிரண்டு
4. ஆங்கில மாதங்்கள் - அஜ்்மல்
வாய்மொழியாக விடை தருவேன்
1. அஜ்்மலும் பர்வீனும் பிறந்்தநாள் நினைவூட்டியை
எப்்படியெல்்லலாம் உருவாக்கினார்்கள்?
விடை எழுதுவேன்
1. ஆங்கில மாதங்்களில் முதல் மாதம் எது?
2. நீ பிறந்்த ஆங்கில மாதம் எது?
3. ஆங்கில மாதங்்களில் இறுதி மாதம் எது?

75
 பயிற்சி

யாரைப் போ�ோல் வேடமிட்டுள்்ளனர்? பெயர்்களை எழுதுவோ�ோம்

பள்ளி ஆண்டுவிழா

ஆங்கில மாதங்்களின் பெயர்்களை நிரப்புவோ�ோம்

ன்
லை
ம் ப ர்
வ ப ப
வ ரி ர் ப ர்

76
 எறும்பூரில் இனிப்பு விழா
எறும்பூரில் இனிப்பு விழா நடந்்தது. எறும்புகள் இனிப்புகளோ�ோடு கூடின.

நாங்்கள்
பாதுஷா இதோ�ோ..
கொ�ொண்டு சுவையான
வந்துள்ளோம் குலாப் ஜாமூன்

நாங்்கள்
ஜாங்கிரி எடுத்து எங்்களின்
வந்துள்ளோம் பங்கு ஜிலேபி

சுவையான
இனிப்புகள். வாங்்க
சாப்பிடலாம்

படம் பார்த்துப் பெயர் எழுதுவேன்

77
விரல் அச்சிட்டு, பிடித்்ததை வரைவேன்

78
 விட்டுச் செல்்லலாதே!
14

அடடே…
கயல் என்்னனை
மறந்துவிட்்டடாளே!
முத்துவும்
என்்னனை
மறந்துவிட்்டடான்

பாத்திமாவும்்ததான்

எப்்படி
எழுதுவாள்?

எப்்படி
அழிப்்பபாள்?

எளிய சொ�ொற்்களையும் தொ�ொடர்்களையும் உரிய ஒலிப்புடன் உரக்்கப் படிக்்க.

79
 நான்
இல்்லலாமல் நம்்மமைப்போல்
என்்ன அவர்்களும் கவலைப்
செய்்வவானோ�ோ? படுவார்்களா?
நாளை
தெரியும்

அடுத்்த நாள்… மறைந்திருந்்தவை

குதித்து வெளியே வந்்தன.
இங்்ககேயும்
இல்்லலையே
இங்்ககேதானே
எங்்ககே ? வைத்்ததேன்
து
போ�ோன

ஐ…
என்னுடையதும் இனி
ஐ… மறக்்கமாட்்டடார்்கள்.
கிடைத்துவிட்்டது நீங்்களும் தானே?
இதோ�ோ
என்னுடையதும்
தான்!

கரிக்கோல் அழிப்்பபான் துருவி

அழுகை

எனக்குப் பிடித்்த பொ�ொருள் தொ�ொலைந்துவிட்்டடால்,

நான் அழுதுவிடுவேன்.
நீங்்கள் எதற்்ககெல்்லலாம் அழுவீர்்கள்?

80
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

விட்டுச் செல்்லலாதே கிடைத்துவிட்்டது மறந்துவிட்்டடான்

அடுத்்தநாள் வைத்்ததேன் தெரியும்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

கரிக்கோல் வெளியே நாளை கவலை

இங்்ககே எங்்ககே துருவி அழிப்்பபான்

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி

P தவறு O
1. பாத்திமா அழிப்்பபானை வீட்டில் மறந்து வைத்துவிட்்டடாள்.
2. கயல் தனது துருவியை மறந்து பள்ளியில் விட்டுச்்சசென்்றறாள்.
3. பாத்திமா, முத்து, கயல் மூவரும் ஒரே வகுப்பில் படிக்கிறார்்கள்.
4. பொ�ொம்்மமை போ�ோட்்ட அழிப்்பபான் பாத்திமாவினுடையது.
சொ�ொன்்னது யார்? பொ�ொருத்துவேன்
1. அடடே… கயல் என்்னனை மறந்துவிட்்டடாளே! - பாத்திமா
2. இங்்ககேயும் இல்்லலையே - கயல்
3. இங்்ககேதானே வைத்்ததேன் - முத்து
4. எங்்ககே போ�ோனது - கரிக்கோல்
வாய்மொழியாக விடை தருவேன்
1. கரிக்கோல், துருவி, அழிப்்பபான் இவை
மூன்றும் என்்னனென்்ன நினைத்து வருத்்தப்்பட்்டன?
விடை எழுதுவேன்
1. வகுப்பில் பொ�ொருள்்களை விட்டுச் சென்்றவர்்கள் யார் யார்?

2. விட்டுச்்சசென்்ற பொ�ொருள்்கள் உரியவர்்களுக்குக் கிடைத்்தனவா?

எப்போது?

81
 வண்்ணமிடப்்பட்்ட சொ�ொல் யாரைக் குறிக்கிறது?
கயல்
இன்று எப்்படி
எழுதுவாள்? அவள்
கயல்
என்்னனைத் ,ப
தேடுவாளே! மூவ ாத்திமா
விட் ரும் நம் , முத்து
டு ்மமை
விட் ச்சென் அவர்
்டடார்
்களேறு கவல ்களும்
ைப்்படு
வார்்க
ளா?

அவள் என்்பது  கயல் அவர்்களும் என்்பது  அழிப்்பபான், துருவி

பாத்திமா கயல், பாத்திமா, முத்து

பாடலைத் தொ�ொடர்ந்து எழுதுவோ�ோம்

மழையோ�ோ மழை பெய்்தது
மரம் எல்்லலாம் நனைந்்தது
மழையோ�ோ மழை பெய்்தது
___________ எல்்லலாம் நனைந்்தது
மழையோ�ோ மழை பெய்்தது
___________ எல்்லலாம் நனைந்்தது
மழையோ�ோ மழை பெய்்தது
___________ எல்்லலாம் நனைந்்தது

பொ�ொருத்்தமான சொ�ொல்்லலை நிரப்புவேன்

அது, அவன், அவை

1. வளவன் மிதிவண்டி ஓட்டுகிறான்.

_______________ கடைக்குச் செல்கிறான்.

2. வீட்டில் பூனை வளர்கிறது.

_______________ எலியைப் பிடிக்கும்.

3. எனக்கு கதைப் புத்்தகங்்கள் மிகவும் பிடிக்கும்.

_______________ அத்்ததை வாங்கித் தந்்தவை.

82
 கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுவோ�ோம்

வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடித்து வட்்டமிடுவோ�ோம் (8)

83
 ஓடி விளையாடு பாப்்பபா
15

ஓடி விளையாடு பாப்்பபா - நீ

ஓய்ந்திருக்்க லாகாது பாப்்பபா
கூடி விளையாடு பாப்்பபா - ஒரு
குழந்்ததையை வையாதே பாப்்பபா

காலை எழுந்்தவுடன் படிப்பு - பின்பு

கனிவு கொ�ொடுக்கும் நல்்ல பாட்டு
மாலை முழுதும் விளையாட்டு -என்று
வழக்்கப்்படுத்திக் கொ�ொள்ளு பாப்்பபா

சாதிகள் இல்்லலையடி பாப்்பபா -குலத்

தாழ்ச்சி உயர்ச்சி சொ�ொல்்லல் பாவம்
நீதி உயர்்ந்்தமதி கல்வி - அன்பு
நிறைய உடையவர்்கள் மேலோ�ோர்
- சுப்பிரமணிய பாரதியார்.

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

84
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

ஓடி விளையாடு ஓய்ந்திருக்்கலாகாது கூடி விளையாடு

குழந்்ததையை வையாதே கனிவு கொ�ொடுக்கும் சாதிகள் இல்்லலை

உயர்்ந்்தமதி

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

விளையாடு வையாதே கனிவு உயர்்ந்்த மதி

குழந்்ததை அன்பு படிப்பு பாட்டு

பாடலில் உள்்ளபடி பொ�ொருத்துவேன்

கனிவு கொ�ொடுக்கும் - விளையாட்டு

காலை - இல்்லலை

மாலை - மேலோ�ோர்

சாதிகள் - படிப்பு

அன்பு நிறைய உடையவர் - பாட்டு

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
இப்்பபாடலில் பாரதியார் என்்னனென்்ன கூறுகிறார்?
85
செய்்வவேன் செய்்யமாட்்டடேன் - வரைந்து காட்டுவேன்

சொ�ொற்்களை உருவாக்கி எழுதுவோ�ோம்

ழை த ம எ சு டு
மழை
தழை

க லை இ ணி து ம

ய் வா கா க ண் ம

86
 சரியான தொ�ொடருக்கு P குறியிடுவோ�ோம்

இந்்தப் பூந்தோட்்டத்தில் எனக்கு மிகவும் பிடித்்தவை

மஞ்்சள் வண்்ணப் பூக்்கள்

மஞ்்சள் வண்்ணப் பூக்்கள் மட்டுமே அழகானவை.

பூந்தோட்்டத்தில் மஞ்்சள் வண்்ணப் பூக்்கள் மட்டுமே உள்்ளன.

பூந்தோட்்டத்தில் பல வண்்ணப் பூக்்கள் இருக்கின்்றன.

கோ�ோமதி, வழக்்கமாக ஓட்்டப்்பந்்தயத்தில் நான்்ததான் வெற்றி பெறுவேன்.

இந்்தமுறை நீ வென்று விட்்டடாய். வாழ்த்துகள்!

கோ�ோமதிக்கு ஓடத் தெரியாது.

கோ�ோமதி வேகமாக ஓடுவாள்.

கோ�ோமதி இந்்தமுறை போ�ோட்டியில் கலந்துகொ�ொள்்ளவில்்லலை.

அமுதா, நீ பாடுவதைக் கேட்டுக்கொண்்டடே இருக்்கலாம்.

நேரம் போ�ோவதே தெரியவில்்லலை

அமுதாவுக்கு நன்்றறாகப் பாடத் தெரியாது.

ஆனந்திக்கு அமுதாவின் பாடல்்களைக் கேட்்கப் பிடிக்்ககாது.

அமுதா நன்்றறாகப் பாடுவாள்.

பிடித்்ததை வரைவேன்

87
 ஒன்றுபட்்டதை இணைத்து வேறுபட்்டதை வட்்டமிடுவோ�ோம்

வாகனத்திற்கு உரிய விலங்கு எது? எழுதி காரணம் கூறுவோ�ோம்

மான், பூனை, புலி, வரிக்குதிரை, ஒட்்டகச்சிவிங்கி, சிறுத்்ததை

88
 ஆத்திசூடி
16

ஒரு குளத்தில் நிறைய மீன்்கள்

இருந்்தன. மீன் குஞ்சு ஒன்று அதன்
அம்்மமாவுடன் இரை தேடச் சென்்றது.

அப்போது பெரிய புழு ஒன்்றறைக் கண்்டது. ”ஆகா!

நல்்ல உணவு கிடைத்துவிட்்டது, அம்்மமா! நான்
அதைப் பிடிக்்கட்டுமா?” என்று
அம்்மமாவைக் கேட்்டது மீன்குஞ்சு.

“சற்றுப் பொ�ொறு செல்்லமே!

இதுபோ�ோன்்ற புழுவை நான் இந்்தக் குளத்தில்
இதுவரை கண்்டதில்்லலை. அருகே சென்று
பார்்பப்்பபோம் வா” என்று கூறியது அம்்மமா மீன்.

புழுவின் அருகில் சென்று பார்்த்்தன. ” அந்்தப் புழு

எதிலோ�ோ மாட்டிக்கொண்டிருக்கிறது, அம்்மமா”
என்்றது மீன்குஞ்சு.

”ஆமாம். இதுதான் தூண்டில். இதைக்

கவனிக்்ககாமல் பிடித்திருந்்ததால் நாம் இதில்
மாட்டியிருப்போம்” என்்றது அம்்மமா மீன்.

” இனி உங்்களைப் போ�ோலவே நானும் கவனமாய்

இருப்்பபேன், அம்்மமா” என்்றது மீன் குஞ்சு.
புரிந்துகொ�ொண்்ட மீன் குஞ்சுக்கு அம்்மமாவிடம்
இருந்து முத்்தம் ஒன்று பரிசாகக் கிடைத்்தது.

பெரியாரைத் துணைகொ�ொள்
89
 ஆத்திசூடி

ரகு மாமா
ஒரு செய்தி
சொ�ொன்்னனார்
அக்்ககா

என்்ன
சொ�ொன்்னனார்?

நம்
இருவரையும்
வேலைக்குக் ஆமாம்.
கூப்பிட்்டடார் நம்்மமால்
செய்்யக்கூடிய
எளிமையான
வேலைதான்
என்று
கூறினார்
வேலைக்்ககா?

அப்்படியா?

சாப்்பபாடும் பணமும்
தின்்பண்்டங்்களும் தருவார்்களாம்.
கொ�ொடுப்்பபார்்களாம் அவருக்கு என்்னக்்ககா
பதில் சொ�ொல்்வது?

ஓ..! இப்பொழுது
படிக்கிற வயது
அல்்லவா?

உங்்கள்
பிள்்ளளைகளைப்
போ�ோலவே நாங்்களும்
சரியாகச்
படிக்கிறோ�ோம் என்று
சொ�ொன்்னனாய்
மாமாவிடம் சொ�ொல்
அக்்ககா

இளமையில் கல்
90
ஆத்திசூடி
கேள்வி எழுந்்தது வழி பிறந்்தது

மனிதர்்களால்
பறவையைப்
போ�ோல் பறக்்க
முடியாதா?

பெண்்கள்
நாங்்கள்
படிக்்கக்
கூடாதா?

என்்னனைப்
போ�ோன்்றவர்்கள்
விளையாட
முடியாதா?

தொ�ொலைவில்
இருப்்பவர்்களிடம்
பேச முடியாதா?

இப்்படியே
சுமந்து
செல்்வதைத்
தவிர வேறு
வழியில்்லலையா?

கேள்வி முயல்
91
 ஆத்திசூடி வகைவகையான
கற்்களை எடுத்து வந்்ததாயா?
போ�ோகலாமா? ஆசிரியர்
சொ�ொல்லியிருந்்ததாரே?

அம்்மமா
நேரம்
ஆகிவிட்்டது.
சாப்்பபாடு
வேண்்டடாம்
காலையில்
எடுக்்க நினைத்்ததேன்.
ஆனால் நேரமில்்லலை
இதோ�ோ பார்.
நான் சேகரித்து விட்்டடேன்
காலையில்்ததான்
சேகரித்்ததேன்

இரவே
முடித்துவிட்்டடாயா? காலையில்
எப்்படி? பள்ளிக்குக்
கிளம்்பவே நேரம்
நான் போ�ோதவில்்லலையே!
விடியற்்ககாலையில்
எழுந்துவிடுவேன். அதனால் நிறைய
நேரம் கிடைத்்தது. காலை நேரம்
ஓ!
எவ்்வளவு அழகு தெரியுமா?
இனி நானும்
விடியற்்ககாலையில் எழ
முயற்சி செய்கிறேன்

வைகறை துயில் எழு

92
ஆத்திசூடி

அருமையான
நாடகம்
நடிப்பு
போ�ோன்்றறே
எவ்்வளவு தெரியவில்்லலை
வேகமாகச் சிலம்்பம்
சுற்றினார்்கள்!

அவர்்கள்
நடனம்
ஆடும்போது
எனக்கும் ஆடத்
தோ�ோன்றியது
நமக்குப்
அந்்த
பிடித்்தவற்்றறை
அக்்ககா பாடிய பாடல்
நாமும் கற்றுக்
இன்னும் என் காதில்
கொ�ொள்வோமா?
கேட்டுக்கொண்்டடே
இருக்கிறது

என்்னனை
மிகவும் கவர்்ந்்தது
அந்்தத் திரையில்
வரைந்திருந்்த
ஓவியங்்கள்்ததான்

வித்்ததை விரும்பு
93
 பயிற்சி
படிப்போம்; எழுதிப் பழகுவோ�ோம்

வைகறை துயில் எழு பெரியாரைத் துணைகொ�ொள்

கேள்வி முயல் இளமையில் கல் வித்்ததை விரும்பு

உரிய தொ�ொடரைப் படத்துடன் பொ�ொருத்துவேன்

இளமையில் கல் கேள்வி முயல்

வைகறை துயில் எழு வித்்ததை விரும்பு

94
தமிழ்்சச்்சசொல் அறிந்து பயன்்படுத்துவோ�ோம்

பல்துலக்கி குவளை

காலுறை சீருடை

கழுத்துப்்பட்டி பொ�ொத்்ததான்

வெள்்ளளைத்்ததாள் மட்்டடை

அழைப்புமணி மின்விளக்கு

மெத்்ததை நகரும் படிக்்கட்டு

நிலைப்்பபேழை வழலைக்்கட்டி

கணினி மடிக்்கணினி

சுழல் நாற்்ககாலி தோ�ோள்்பபை

தொ�ொலைக்்ககாட்சி தொ�ொலைபேசி

95
 வந்்த பாதை
படத்திற்குரிய தொ�ொடரைத் தேர்்ந்ததெடுத்து எழுதுவோ�ோம்

பாப்்பபா வரைந்்த படம் தம்பி பார்்த்ததான்

அம்்மமா வண்்ணம் தந்்ததார் அப்்பபா தாள் கொ�ொடுத்்ததார்

பொ�ொருத்்தமான தொ�ொடருக்கு P குறியிடுவேன்

மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது

மீன் துள்ளிக் குதிக்கிறது

மீன் தண்ணீரில் மிதக்கிறது

வானூர்தி மேலே ஏறுகிறது

வானூர்தி நிறுத்தி வைக்்கப்்பட்டுள்்ளது

வானூர்தி கீழே இறங்குகிறது

இது மாலை நேரம்

இது இரவு நேரம்

இது பகல் நேரம்

96
 என்்ன செய்கிறார்்கள்? எழுதுவோ�ோம்
பறவை என்்ன
செய்கிறது?

மரம் மரத்தில் ஒரு கூடு கூட்டில் ஒரு பறவை

வண்்ணத்துப்
பூச்சி என்்ன
செய்கிறது?

மலரில் ஒரு
தோ�ோட்்டம் தோ�ோட்்டத்தில் ஒரு மலர் வண்்ணத்துப் பூச்சி

மீன்்கள் என்்ன
செய்கின்்றன?

ஆறு ஆற்றில் நீர் நீரில் மீன்்கள்

தொ�ொடரை நீட்டித்து எழுதுவோ�ோம்

குடை
கருப்புக் குடை
பெரிய கருப்புக் குடை
தாத்்ததாவின் பெரிய கருப்புக் குடை

ஊஞ்்சல்
_________ ஊஞ்்சல் ( மர/ இரும்பு )
_________ _________ ஊஞ்்சல் (சிவப்பு/ மஞ்்சள்)
_________ _________ _________ ஊஞ்்சல் (பெரிய/ சிறிய)

மலர்
_______________
____________________________
___________________________________________
97
 செய்திகளைப் படித்்தறிவோ�ோம்

முதல் எழுத்்ததை மாற்றி உணவுப் பொ�ொருளாக்குவோ�ோம்

கடை வடை

ஏரி

ஆறு

மோ�ோப்்பம்

தேர்

வண்்டல்

உப்்பளம்

செங்்கல்

ஆசை

98
 17 எப்்படி உதவலாம்?
என் நினைவில்

குட்டி எலி, வெளியே வருவதற்கு சரியான வழி எது? P செய்வோம்

வேறு எப்்படி உதவலாம்? கலந்துரையாடுக

99
 விந்்ததை மனிதர்

பூசணிக்்ககாய் தலையிலே
பச்்சசை மிளகாய் மூக்குதான்!
திராட்்சசை இரண்டு கண்்களாம்
தக்்ககாளிப்்பழ வாய்்ததானாம்

பரங்கிக்்ககாய் உடம்பிலே
புடலை இரண்டு கைகளாம்
வெண்்டடைக் காய்்கள் விரல்்களாம்
வெள்்ளரிக்்ககாய் கால்்களாம்

காயும் பழமும் மனிதர்போல்

காண அழகு பாருங்்கள்
நடனம் ஆடப் போ�ோகிறார்
நாமும் காண்போம் வாருங்்கள்

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

100
 பொ�ொருத்்தமான சொ�ொல்்லலை எழுதுவோ�ோம்

லட்டு, மரம், ரோ�ோஜா,

நிலா
மலை, மேசை,
மிட்்டடாய், வளையல்,
முயல்

உயர்்ந்்த வட்்ட
கோ�ோ
புர
ம்

ட்டி
வே

இனிப்பு வெள்்ளளை
மருந்து

நீங்்களும்
!
எழுதலாமே

பர்வீன்,
ஜ, ஹ, ஷ, ஸ, ஸ்ரீ ஆகிய
வரிசை எழுத்துகளைக்
கொ�ொண்்ட தன்
நண்்பர்்களின் பெயரை
எழுதுகிறாள்.

101
 யார் அவர்?

அம்்மமா.. அவர்
நான் பாம்்பபைக்
ஒருவரைப் கையாலேயே
பார்்த்ததேன் பிடித்்ததார்

யார் அவர்?

அப்்படியா!

யானையையே
வாலைப் பிடித்துத்
தூக்கினார்

என்்னது
யானையையா!

புலியையே
காலால்
மிதித்்ததார்

உண்்மமையாகவா!

102
 அதுமட்டுமா!
சிங்்கத்தின்
காலைப் பிடித்துச்
சுழற்றினார்

நானும்
அவரைப்
பார்்க்்க
வேண்டுமே!

இதோ�ோ...
இவர்்ததான்
அவர்

என்்னனையே
ஏமாற்றிவிட்்டடாயே!

103
 18 யாரு ? யாரு? யாரு?

கத்்தரிக்்ககாய்க்குக்
குடைபிடிக்்கக்
கற்றுக்கொடுத்்தது யாரு?

அந்்தக் கடலைக்கொட்்டடையை
முத்துச் சிப்பிபோ�ோல
மூடிவச்்சது யாரு?

பருத்திச்்சசெடிக்குப் பஞ்சு
மிட்்டடாயைத்
தின்்னக்கொடுத்்தது யாரு?

அந்்த வாசனையில்்லலாக்
காகிதப் பூவுக்கு
வண்்ணமடிச்்சது யாரு?

ஆலமரத்துக்கு
அத்்தனை ஊஞ்்சலை
ஆடக்கொடுத்்தது யாரு?

அந்்தத் தொ�ொட்்டடாச்சிணுங்கி
பட்டுன்னு மூடிக்்கக்
கட்்டளை போ�ோட்்டது யாரு?

யாரு? யாரு? கூறு

அந்்த இயற்்ககை
அன்்னனையாம் பாரு

- வையம்்பட்டி முத்துசாமி

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

104
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

கற்றுக்கொடுத்்தது மூடிவச்்சது

தின்்னக்கொடுத்்தது வண்்ணமடிச்்சது ஆடக்கொடுத்்தது

கட்்டளை போ�ோட்்டது இயற்்ககை அன்்னனை

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

கத்்தரிக்்ககாய் கடலைக்கொட்்டடை

முத்துச்சிப்பி பருத்திச்்சசெடி பஞ்சுமிட்்டடாய்

காகிதப்பூ தொ�ொட்்டடாச்சிணுங்கி

பொ�ொருத்துவேன்
1. கத்்தரிக்்ககாய் - முத்துச்சிப்பி

2. கடலைக்கொட்்டடை - ஊஞ்்சல்

3. பருத்திச்்சசெடி - வண்்ணம்

4. ஆலமரம் - பஞ்சுமிட்்டடாய்

5. காகிதப்பூ - குடை

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
இப்்பபாடலில் உனக்குப் பிடித்்த வரிகள் எவை? ஏன் ?

105
 நம்்மமைச் சுற்றி...
தூங்குமூஞ்சி மரத்தின்
இலைகளைக்
கவனித்திருக்கிறீர்்களா?
காலையிலும் மாலையிலும்
எப்்படி இருக்கும்?

பட்்டடாசுக்்ககாயைத்
தண்ணீரில் போ�ோட்்டடால்
என்்ன நடக்கும்?

சூரியகாந்தி பூக்்களைப்
பார்த்திருக்கிறீர்்களா?
அனைத்தும் ஒரே திசையை
நோ�ோக்கி
இருக்கும்.

பலமுறை சொ�ொல்லிப்்பபார்்பப்்பபோம்; சொ�ொல்்லலை எழுதுவோ�ோம்

தரிகத் சல்ஊஞ்

லைகட டாய்மிட்

சொ�ொல்லுக்குள் சொ�ொல்்லலைக் கண்டுபிடிப்போம்; எழுதுவோ�ோம்

குருவி கரும்பு மண்புழு

நண்டு முள்்ளங்கி கண்டு

தள்ளுவண்டி துணிவு

முள்்ளம்்பன்றி கனிவு

106
 வினா கேட்்கலாம்

1. எத்்தனை மரங்்கள் உள்்ளன?

2. முயல் என்்ன செய்கிறது?

3. நரி யாரைத் துரத்துகிறது?

நீங்்களும் வினாக்்களைக் கேளுங்்கள்.

107
 19 சிறிய உருவம்! பெரிய உலகம்!

“ஓ குட்டி எறும்்பபே! உன்்னனைவிடப் பெரிய

அரிசியை எப்்படித் தூக்கிச் செல்கிறாய்?

அடடே! பார்த்துக்கொண்டு இருக்கும்போதே

உள்்ளளே சென்றுவிட்்டடாயே!

நானும் உன்்னனைப்போல் சிறியதாக இருந்்ததால்

உன்னுடன் வந்திருப்்பபேனே!” என்்றறாள்
கண்்மணி.

சட்்டடென்று அவளுடைய உடல் அதிர்்ந்்தது.

உருவம் சிறியதாகி விட்்டது.

சுற்றிலும் பார்்த்ததாள். எறும்பின் அளவுக்குத்

தானும் சிறியதாகி இருப்்பதைக்்கண்டு
வியப்்படைந்்ததாள்.

எறும்பு நுழைந்்த புற்றுக்குள் இறங்்க முயற்சி

செய்்ததாள். தடுமாறினாள். பொ�ொத்்ததென்று
புற்றுக்குள் விழுந்்ததாள்.

”இந்்தப்புற்றுக்குள் இத்்தனை அறைகளா?”

எறும்புகளின் சேமிப்்பபைக் கண்்டடாள். எறும்புப்
புற்றுக்குள் அங்கும் இங்கும் சென்று
பார்்த்ததாள்.

வியப்பு குறையாமல் புற்்றறைவிட்டு வெளியே

வந்்ததாள். அருகிலிருந்்த மரத்்தடியில்
அமர்்ந்ததாள்.
108
மரத்தின் மேலே ஒரு
தேன்கூடு இருந்்தது,

”தேனீக்்கள் எப்்படி கூடு

கட்டுகின்்றன?
தேனைச் சிந்்ததாமல்
எப்்படிச் சேமிக்கின்்றன?
பார்்க்்கவேண்டுமே”
என்று நினைத்்ததாள்.

உடனே அவளுக்குச்
சிறகுகள் முளைத்்தன.

”ஊ ஊ ய்ய்” மகிழ்ச்சியில் கத்தினாள். பறந்து சென்று தேன்கூட்டுக்குள்

புகுந்்ததாள்.

பலவகை தேனீக்்களை ஆர்்வமாகப் பார்்த்ததாள்.

இவ்்வளவு சிறிய தேனீ, இத்்தனை வேலைகள்

செய்கிறதா? வியப்பு தாளவில்்லலை.

தேன்கூட்்டடைவிட்டு வரவே மனமில்்லலை.

தயங்கியபடியே வெளியே வந்்ததாள்.

மரக்கிளையில் அமர்்ந்ததாள்.
கீழே அழகான நீரோ�ோடை.
அதில் மீன்்கள் நீந்துவதைப்
பார்்த்ததாள்.

மீன்்களைப் போ�ோல நீந்்த

வேண்டுமென்று ஆசை
வந்்தது.

அடுத்து என்்ன நடந்திருக்கும்? கதையைத் தொ�ொடர்ந்து கூறுக.

109
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

உடல் அதிர்்ந்்தது மரத்்தடியில்

தடுமாறினாள் சட்்டடென்று கத்தினாள்

நீரோ�ோடை தேனீக்்கள்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

எறும்புப்புற்று தேன்கூடு

சிறகுகள் மரக்கிளை நீரோ�ோடை

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன்- சரி P தவறு O

1. எறும்புப்புற்று பெரியதாக வளர்்ந்்தது.
2. கண்்மணி எறும்்பபாக மாறிவிட்்டடாள்.
3. நீரோ�ோடையில் வாத்துகள் நீந்துவதைப் பார்்த்ததாள்.
4. நீரில் நீந்்த வேண்டும் என்று கண்்மணி நினைத்்ததாள்.
5. கண்்மணி மரத்்தடியில் அமர்்ந்ததாள்.

வாய்மொழியாக விடை தருவேன்

1. கண்்மணி எங்்ககெங்்ககே சென்்றறாள்? என்்னவெல்்லலாம் பார்்த்ததாள்?
2. கண்்மணிக்கு என்்னனென்்ன மாற்்றங்்கள் ஏற்்பட்்டன?
3. கண்்மணியைப் போ�ோல உனக்கு எங்்ககெல்்லலாம் சென்று பார்்க்்க
ஆசை?

விடை எழுதுவேன்
1. கண்்மணி எங்்ககெங்்ககே சென்்றறாள்?
110
 படங்்களைத் தொ�ொடர்புபடுத்திக் கதை உருவாக்குவோ�ோம்

சொ�ொல்்மமாலை கட்டுவோ�ோமா?
முதல் சொ�ொல்லோடு தொ�ொடர்புடைய அடுத்்த சொ�ொல்்லலை எழுதுவோ�ோம்

யானை கரும்பு
யானை
கரும்பு இனிப்பு

பூ செடி
பூ
செடி

வானம்
வானம்

பால்

111
 சொ�ொல்லோடு விளையாடுவோ�ோம்

குரங்கு

குருவி
மிளகு

முடிவும்
முதலும்

ம்மி வி
றகு
கு

குரங்கு குருவி விறகு கும்மி மிளகு

உரிய எழுத்்ததை எழுதி நிரப்புவோ�ோம்

ஆமை மைனா எறும் றா கு க்குட்்டடை

முடியும் எழுத்தில் தொ�ொடங்கும் சொ�ொல்்லலை எழுதுவோ�ோம்

புகை
சிறகு அடுப்பு
மிளகு
புத்்ததாடை
சிரிப்பு அம்மி
குயில்

112
கொ�ொடுக்்கப்்பட்்ட படங்்களைக் கண்டுபிடித்து
வண்்ணம் தீட்டுவோ�ோம்

113
 20 நாங்்கள் நண்்பர்்கள்

நடனம்
ஆடப்
பிடிக்கும்.
ஆதி
நாய்க்குட்டி
வளர்க்கிறான்.
அதனுடன் விளையாடி
மகிழ்்வவான்.

திரைப்்படம்
பார்்ப்்பதில் ஆர்்வம்
அதிகம்.

தான் போ�ோகும் பழங்்களை

திசையில் நிலாவும் விரும்பிச்
வருவதாகக் கூறுவான். சாப்பிடுவான்.
அதைப் பார்்த்்தபடி
அங்குமிங்கும் எளிதில்
ஓடுவான். கோ�ோபப்்படுவான்.

எந்்தப்
தமிழினி புதிருக்கும்
எளிதில் விடை
சொ�ொல்்வவாள்.

மீன்்கள்
வளர்க்கிறாள்.
புதிர்க் அவை நீந்துவதைப்
கதைகளை பார்த்து
விரும்பிப் மகிழ்்வவாள்.
படிப்்பபாள்.
இரவில்
நட்்சத்திரங்்களை
முட்்டடையும் எண்ணுவது
பழமும் தயக்்கமின்றித் பிடிக்கும்.
விருப்்பமான தெளிவாகப்
உணவு. பேசுவாள். பயப்்பட
மாட்்டடாள்.

114
 நன்்றறாகப்
படங்்கள் வரைவான்.
ஜெரின்
பூச்்சசெடிகள்
வளர்க்கிறான்.
வண்்ணப்பூக்்களைக்
கண்டு மகிழ்்வவான்.

படக்்கதைகளை
இனிப்புப் விரும்பிப்
பண்்டங்்களை படிப்்பபான்.
விரும்பிச் மேகங்்களில்
சாப்பிடுவான். வெவ்்வவேறு
வம்புப் உருவங்்களைக்
பேச்சுகளைத் கண்டு
தவிர்்ப்பபான். மகிழ்்வவான்.

இவர்்கள் மூவரும் நண்்பர்்கள். எப்போதும் ஒன்்றறாகவே இருப்்பபார்்கள்.

உங்்கள் நண்்பர்்களைப் பற்றி நீங்்களும் கூறலாமே!

புதியவர் யாரேனும் பிடித்்த பொ�ொருளைக் கொ�ொடுத்துத் தன்னுடன்

வருமாறு அழைத்்ததால்...

போ�ோகமாட்்டடேன்.
சத்்தமாகக்
கத்துவேன்

எதுவும்
வேண்்டடாம். அந்்த
வரமாட்்டடேன் இடத்்ததை விட்டுச்
என்று உறுதியாகச் சென்று விடுவேன்
சொ�ொல்்வவேன்

இந்்தச் சூழலில் நீ என்்ன செய்்வவாய்?

115
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

புதிர்்க்்கதைகள்

படக்்கதைகள் நண்்பர்்கள் உருவங்்கள்

வண்்ணப்பூக்்கள் மேகங்்கள்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

புதிர்்க்்கதைகள்

ஆர்்வம் நட்்சத்திரங்்கள் இனிப்புப் பண்்டம்

பூச்்சசெடிகள் திரைப்்படம்

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. ஜெரினுக்கு வம்புப் பேச்சுகள் பிடிக்கும்.
2. ஆதிக்குத் திரைப்்படங்்கள் பார்்ப்்பதில் ஆர்்வம் அதிகம்.
3. தமிழினி தயக்்கமின்றிப் பேசுவாள்.
4. ஜெரின், ஆதி, தமிழினி மூவரும் உடன்பிறந்்தவர்்கள்.

வாய்மொழியாக விடை தருவேன்

1. ஆதி, ஜெரின், தமிழினியிடம் உனக்குப் பிடித்்தவை
என்்னனென்்ன?

விடை எழுதுவேன்
1. நண்்பர்்கள் மூவரில் உனக்குப் பிடித்்தவர் யார்? ஏன்?
116
 தமிழினி இந்்தப் புதிருக்கு விடை எந்்த எழுத்்ததை
கண்டுபிடித்துவிட்்டடாள். நீங்்களும் ஆதியிடம்
கண்டுபிடித்துப் பொ�ொருத்துங்்கள் கூறினாலும்
உடனடியாக அந்்த
எழுத்தில் தொ�ொடங்கும்
தட... தட... பல சொ�ொற்்களைச்
சொ�ொல்லிவிடுவான்.
நீங்்களும் விளையாடி
மகிழுங்்கள்
டிரிங்... டிரிங்... கண்
க
கடல்
கப்்பல்
கடை
பாம்... பாம்... கழுகு
கண்்ணணாடி
கரும்பு ....
.......

பட்... பட்...

இந்்தப் பூனைகள் ஜெரின் வரைந்்தவை.

உங்்களுக்குப் பிடித்்ததை நீங்்களும் வரையுங்்கள்

117
 21 வண்்ணம் தொ�ொட்டு...

வண்்ணம்தொட்டு வண்்ணம் தொ�ொட்டு

படங்்கள் வரையலாம்
வானவில்்லலைத் தொ�ொட்டும் கொ�ொஞ்்சம்
படங்்கள் வரையலாம்

நீலம்தொட்டு நீலம்தொட்டு
கடலும் வரையலாம்
கடலலையில் கடலலையில்
கால்்கள் நனைக்்கலாம்

பச்்சசைதொ�ொட்டு பச்்சசைதொ�ொட்டு
மரங்்கள் வரையலாம்
மரக்கிளையில் மரக்கிளையில்
ஊஞ்்சல் ஆடலாம்

சிவப்புதொ�ொட்டு சிவப்புதொ�ொட்டு
பூக்்கள் வரையலாம்
பூக்்கள்போல பூக்்கள்போல
பூத்துச் சிரிக்்கலாம்

பாடல்்களைக் கருத்தூன்றிக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

118118
 பயிற்சி

படித்துப் பழகுவோ�ோம்

வரையலாம் நனைக்்கலாம் ஆடலாம்

சிரிக்்கலாம் கடலலை

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

வண்்ணம் கால்்கள்

மரங்்கள் கடலலை வானவில் படங்்கள்

பூக்்கள் மரக்கிளை

பொ�ொருத்துவேன்

1. கடலலையில் - படங்்கள் வரையலாம்

2. பூக்்கள்போல - கால்்கள் நனைக்்கலாம்

3. வண்்ணம் தொ�ொட்டு - ஊஞ்்சல் ஆடலாம்

4. மரக்கிளையில் - பூத்துச் சிரிக்்கலாம்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
வானவில்்லலைத் தொ�ொட்டு என்்னனென்்ன வரைந்்ததார்்கள்?
119
 ஒத்்த ஓசையில் முடியும் சொ�ொற்்களை மட்டும் வட்்டமிடுவேன்

படங்்கள் ஊஞ்்சல் கால்்கள் மரங்்கள்

வரையலாம் நனைக்்கலாம் வானவில் சிரிக்்கலாம்

வண்்ணம் இது. பொ�ொருள்்கள் எவை ? எழுதுவோ�ோம்

வெள்்ளளை சோ�ோறு பால் கொ�ொக்கு

கருப்பு

பச்்சசை

சிவப்பு

பாடலைத் தொ�ொடர்ந்து பாடுவோ�ோம்

கருப்புதொ�ொட்டு கருப்புதொ�ொட்டு
__________ வரையலாம்
காகம்போல காகம்போல
கரைந்து பார்்க்்கலாம்

வெள்்ளளை தொ�ொட்டு வெள்்ளளை தொ�ொட்டு

________________ வரையலாம்
_______________________________
_______________________________

120
 படத்்ததையும் சொ�ொல்்லலையும் பொ�ொருத்துவோ�ோம்

முட்்டடை மரங்்கள்

பெட்டிகள் தட்டுகள்

பூ மரம்

முட்்டடைகள் பூக்்கள்

தட்டு பெட்டி

உரிய பன்்மமைச் சொ�ொல்்லலை எழுதுவேன்

மிட்்டடாய் மிட்்டடாய்்கள்
_________ பூ _________
பூக்்கள் பழம் _________
பழங்்கள்

சட்்டடை _________ ஈ _________ பட்்டம் _________

பொ�ொம்்மமை _________ தேனீ _________ பாடம் _________

மேசை _________ புறா _________ புத்்தகம் _________

பை _________ மைனா _________ வண்்ணம் _________

121
 22 அன்றும்... இன்றும்...

தாத்்ததாவும் காவியாவும் குளக்்கரையில் நின்றிருந்்தனர். தாத்்ததா குளத்்ததையே

பார்த்துக்கொண்டு இருந்்ததார். அவருடைய முகம் வாடி இருந்்தது.

”ஏன் தாத்்ததா கவலையாக இருக்கிறீர்்கள்?” என்று கேட்்டடாள் காவியா.

”இது எப்்படி இருந்்த குளம் தெரியுமா, காவியா?” தாத்்ததா சொ�ொல்்லத்

தொ�ொடங்கினார்.
”இதோ�ோ இந்்தத் தார்்ச்சசாலை அப்போது இல்்லலை. மண்்சசாலைதான். குளம்

முழுவதும் நீர் நிரம்பி இருக்கும். போ�ோன்்றவை

தண்ணீர் குடிக்்க வந்து போ�ோகும். குளத்தில் குளிக்கும்.

துள்ளிக் குதிக்கும். கூட்்டம் கூட்்டமாய்

நீந்துவதைப் பார்்க்்க அழகாக இருக்கும். பிடிக்்க

நிற்கும். குளத்தின் அருகே பெரிய இருக்கும். அதன்

பழங்்களைக் கொ�ொத்தித் தின்்ன பறந்து வரும். அங்கு

கீச்சிடும். இவற்்றறை எல்்லலாம் பார்்க்்க எவ்்வளவு அழகாக இருக்கும் தெரியுமா?”

122
 ”ஓ… அப்்படி இருந்்த குளமா இது?” என்று
வியப்புடன் கேட்்டடாள் காவியா.

”ஆமாம், ஆனால் இப்போதோ�ோ... குளத்தில்

எவ்்வளவு குப்்பபைகள் பார். நீரும் வற்றிவிட்்டது”
வருத்்தத்துடன் சொ�ொன்்னனார் தாத்்ததா.

”நீங்்கள் முன்பு பார்்த்்த அந்்தக் குளத்்ததைப் பார்்க்்க

எனக்கும் ஆசையாக இருக்கிறது. இதைச் சரிசெய்்ய
முடியாதா தாத்்ததா?” என்று கேட்்டடாள் காவியா.

“அதைப்்பற்றித்்ததான் ஊர்்த்்தலைவரிடம் பேசி

இருக்கிறேன். விரைவில் சரிசெய்்வதாகச்
சொ�ொல்லியிருக்கிறார்” என்்றறார் தாத்்ததா.

பழைய குளம், காவியாவின் மனத்தில்

கற்்பனையாக விரிந்்தது. மகிழ்ச்சியில்
துள்ளிக்குதித்்தபடி நடக்்கத்தொடங்கினாள்
காவியா.

123
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

கூட்்டம் கூட்்டமாய் வாத்துக்கூட்்டம்

குருவிகள் கீச்சிடும் வற்றிவிட்்டது வாடி இருந்்தது

ஊர்்த்்தலைவர் கற்்பனையாக விரிந்்தது

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

குளக்்கரை தண்ணீர் தார்்ச்சசாலை மண்்சசாலை

குருவிகள் ஊர்்த்்தலைவர் கற்்பனை குப்்பபைகள்

பொ�ொருத்்தமான குறியிடுவேன் - சரி P தவறு O

1. தாத்்ததாவும் காவியாவும் பேருந்து நிலையத்தில் நின்றிருந்்தனர்.

2. குளத்்ததைக் கண்்ட தாத்்ததாவின் முகம் மலர்்ந்்தது.

3. மண்்சசாலை இப்போது தார்்ச்சசாலையாக மாறியுள்்ளது.

4. குளத்தில் தற்போது நீர் நிரம்பியுள்்ளது.

5. குளத்்ததைச் சரிசெய்்ய உதவுவதாகச் சொ�ொன்்னவர் ஊர்்த்்தலைவர்.

வாய்மொழியாக விடை தருவேன்

1. குளம் எப்்படி இருந்்ததாகக் காவியாவிடம் தாத்்ததா கூறினார்?

விடை எழுதுவேன்
1. குளம் தற்போது எவ்்வவாறு உள்்ளது?

2. குளத்்ததைச் சரிசெய்யும்்படி தாத்்ததா யாரிடம் கூறினார்?

124
 பொ�ொருத்துவேன்

பழம் தின்்னப் பறந்து வரும்

கீச்சிடும்

துள்ளிக் குதிக்கும்

மீன் பிடிக்்க நிற்கும்

பெயர்்களை இணைத்துப் புதிய பெயரை எழுதுவோ�ோம்

பெயர்்கள்
மாறன் உமா உமாதேவி
ா
ல
பா

பானு

மலர்

வான்

தேவி

மணி மதி

125
 படம் பார்த்து எதிர்்சச்்சசொல் அறிவோ�ோம்

உயரம்

வெளியே
உள்்ளளே
குட்்டடை

ஏறு இறங்கு
மேலே

கீழே பெரிய
சிறிய

சொ�ொல்்லலைப் பொ�ொருத்்தமான படத்தோடு இணைப்்பபேன்

பின்்னனால் புதிய தள்ளு சில

முன்்னனால் பழைய இழு பல

126
 விரும்பி வேலை செய்்யலாம்
23

வீட்டில் வேலை செய்்யலாம்

விரும்பி நாமும் செய்்யலாம்
படுக்்ககை சுருட்டி வைக்்கலாம்
தரையைக் கூட்டிப் பெருக்்கலாம்

உண்ணும் தட்்டடைக் கழுவலாம்

உடுத்தும் உடைகள் மடிக்்கலாம்
கடையில் பொ�ொருள்்கள் வாங்்கலாம்
செடிகள் நட்டு வளர்்க்்கலாம்

இந்்த வேலை பெரிதென

ஏற்்றத்்ததாழ்வு இல்்லலையே !
எந்்த வேலை ஆயினும்
எல்்லலாருமே செய்வோமே!

பாடலைக் கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொள்்க - பாடி மகிழ்்க.

127
 பயிற்சி
படித்துப் பழகுவோ�ோம்

செய்்யலாம் பெருக்்கலாம்

கழுவலாம் மடிக்்கலாம் வாங்்கலாம்

வளர்்க்்கலாம் வைக்்கலாம்

படிப்போம்; சொ�ொல்்லக் கேட்டு எழுதுவோ�ோம்

வீடு வேலை செடிகள்

தரை உடை கடை

பொ�ொருள்்கள் படுக்்ககை ஏற்்றத்்ததாழ்வு

பொ�ொருத்துவேன்
1. படுக்்ககை - மடிக்்கலாம்

2. உடுத்தும் உடைகள் - நட்டு வளர்்க்்கலாம்

3. கடையில் - சுருட்டி வைக்்கலாம்

4. உண்ணும் தட்்டடை - பொ�ொருள்்கள் வாங்்கலாம்

5. செடிகள் - கழுவலாம்

128
 இவர்்களைத் தெரியுமா?
விண்்வவெளியை அடைந்்தவர்்கள் பளு தூக்கும் வீரர்்கள்

ராகேஷ் ஷர்்மமா கல்்பனா சாவ்்லலா மல்்லலேஸ்்வரி ஜெரிமி

சிகரம் தொ�ொட்்டவர்்கள் சமையல் கலைஞர்்கள்

ஹிலாரி, நார்்ககே பச்்சசேந்திரி பால் மஸ்்ததானம்்மமா தாமோ�ோதரன்

பேசுவோ�ோம் வாங்்க!
ஆணின் வேலைகள், பெண்ணின் வேலைகள்
என்று தனித்்தனியே உள்்ளனவா?
படத்திற்குரிய செயலை எழுதுவோ�ோம்

பாடுகிறாள்

129
 தொ�ொடர்்வண்டி நிலையத்தில்...

தேநீர்
கடை

படத்்ததைப் பார்த்துப் பேசுக.

சிறுசிறு தொ�ொடர்்களை உருவாக்குக.

130
131
 பறக்கும் யானை

பறக்கும் யானை செய்வோம்... ஊதிப் பறக்்க விடுவோ�ோம்...

யானைக்கு வழிகாட்டி உதவுவோ�ோம்

132
 படவிளக்்க அகராதி
ம
மடிக்்கணினி
• கணினியைவிட எடை குறைந்்தது.
• விரும்பும் இடங்்களுக்கு எடுத்துச்
செல்்லலாம்.
• குறைந்்த மின் ஆற்்றலில் இயங்கும்.

மா மாம்்பழம்
• இது நமது தேசிய கனி.
• மாம்்பழத்திலிருந்து பழச்்சசாறு, பழப்்பபாகு போ�ோன்்றவை
தயாரிக்்கப்்படுகின்்றன.
• மாம்்பழம், பலா, வாழையுடன் இணைந்து முக்்கனி
என்று அழைக்்கப்்படுகிறது.

மி மின்தூக்கி
• படிக்்கட்டுகளில் ஏறுவதை எளிதாக்கும் கருவி.
• மின்்சசாரத்்ததால் இயங்கும்.
• இதன் கதவுகள் திறக்கும்போது விரைவாகவும்
மூடும்போது மெதுவாகவும் செயல்்படும்.

மீ மீன்
• நீரில் வாழும் உயிரினம்.
• நாம் மூக்கினால் சுவாசிப்்பதுபோ�ோல, மீன்்கள்
செவுள்்களால் சுவாசிக்கும்.
• பல வண்்ணங்்களில், பல வடிவங்்களில், பல
அளவுகளில் மீன்்கள் காணப்்படுகின்்றன.

மு முத்து
• சிப்பி என்்ற நீர்்வவாழ் உயிரினத்திலிருந்து முத்து
உருவாகிறது.
• இது விலைமதிப்பு மிக்்கது.
• அணிகலன்்களை அழகுபடுத்்தப் பயன்்படும்.

மூ மூங்கில்
• புல் வகையைச் சார்்ந்்தது.
• மிகவேகமாக வளரக்கூடியது.
• பாண்்டடா கரடிகள் மூங்கில் இலைகளை விரும்பி
உண்ணும்.
• மூங்கிலில் கிடைக்கும் ஒருவகை அரிசியில்
உணவு தயாரிக்்கலாம்.

133
மெ மெழுகு
• தாவரங்்கள், விலங்குளிடமிருந்து கிடைக்கிறது.
• செயற்்ககையாகவும் தயாரிக்்கப்்படுகிறது.
• மிட்்டடாய்்கள், மருந்துப் பொ�ொருள்்கள் செய்்யவும்
பயன்்படுகிறது.
• உருகும் தன்்மமை கொ�ொண்்டது.

மே மேகம்
• நீர்த்துளிகள் பல சேர்ந்து மேகம் ஆகிறது.
• மேகம் குளிர்ந்து மழையாகி மண்ணில் விழுகிறது.
• ஒவ்வொரு மேகமும் பல ஆயிரம் லிட்்டர்
நீரைக்கொண்்டது.

மை மைனா
• கூட்்டமாக வாழும் பறவை.
• பூச்சிகளையும் பழங்்களையும் உண்ணும்.
• மரப்பொந்துகளில் கூடுகட்டும்.

மொ�ொ மொ�ொட்டு
• மலரின் இதழ்்கள் விரியும் முன்பு குவிந்து மூடி
இருக்கும். இதுவே மொ�ொட்டு எனப்்படும்.
• மொ�ொட்டின் அமைப்பு மலரின் வகையைப் பொ�ொருத்து
மாறுபடும்.

மோ�ோ மோ�ோர்
• பாலிலிருந்து கிடைக்கும் தயிரைக் கடைவதால்
மோ�ோரைப் பெறுகிறோ�ோம்.
• இது உடலுக்குக் குளிர்ச்சியைத் தரும் உணவு.
• வயிற்றுப்புண்்ணணைக் குணப்்படுத்தும்.

மௌ�ௌ மெளவல்
• இம்்மலர் மரமல்லி மற்றும் பன்னீர்ப்பூ
எனவும் கூறப்்படுகிறது.
• இதன் காம்பு நீண்டு இருக்கும்.
• நறுமணம் மிகுந்்தது.

134
 24 கொ�ொன்்றறை வேந்்தன்

1 அன்்னனையும் பிதாவும் முன்்னறி தெய்்வம்.

தாயும் தந்்ததையும் கண்முன்்னனே காணும் தெய்்வங்்கள் ஆவர்.

2 ஊக்்கம் உடைமை ஆக்்கத்திற்கு அழகு.

குறையாத ஆர்்வமே முன்்னனேற்்றம் தரும்.

3 எண்ணும் எழுத்தும் கண்்ணணெனத் தகும்.

கணக்கும், மொ�ொழியும் கண்்கள் போ�ோன்்றவை.

4 கைப்பொருள் தன்னின் மெய்்பப்்பபொருள் கல்வி.

சேமித்்த பொ�ொருளைவிட கல்வியே உண்்மமையான செல்்வம்.

5 தீராக் கோ�ோபம் போ�ோராய் முடியும்.

நெடுநாள் கோ�ோபம் சிக்்கலில் முடியும்.

6 நல்லிணக்்கம் அல்்லது அல்்லல்்படுத்தும்.

இணக்்கம் இல்்லலாத நட்பு, துன்்பம் தரும்.

7 நுண்ணிய கருமம் எண்ணித் துணி.

சிறிய செயலாக இருந்்ததாலும் சிந்தித்து முடிவு செய்்ய வேண்டும்.

8 பொ�ொல்்லலாங்கு என்்பவை எல்்லலாம் தவிர்.

தீமை தரும் எல்்லலாவற்்றறையும் தவிர்்க்்க வேண்டும்.

9 மருந்்ததே ஆயினும் விருந்தோடு உண்.

அமிழ்்தம் போ�ோன்்ற அரிய உணவையும் பகிர்ந்து உண்்ண வேண்டும்.

10 முற்்பகல் செய்யின் பிற்்பகல் விளையும்.

செயல்்களுக்கு ஏற்்பவே விளைவுகள் இருக்கும்.
- ஔவையார்
135
படத்திற்குப் பொ�ொருத்்தமான செய்யுள் அடியை எழுதுவோ�ோம்
எண்ணும் எழுத்தும் கண்்ணணெனத் தகும், மருந்்ததே ஆயினும்
விருந்தோடு உண், நல்லிணக்்கம் அல்்லது அல்்லல்்படுத்தும்

ஒத்்த ஓசையுடைய சொ�ொற்்களைப் பொ�ொருத்துவேன்

எண் - ஆக்்கம்
ஊக்்கம் - கண்
மெய்்பப்்பபொருள் - விருந்து
மருந்து - பிற்்பகல்
முற்்பகல் - கைப்பொருள்

பொ�ொருத்்தமான இரட்்டடைச் சொ�ொற்்களை நிரப்புவோ�ோம்

(மெல்்ல மெல்்ல, துள்ளித் துள்ளி, சலசல, கலகல, பளபள)

சிறுவர்்கள் ---------------- என்று சிரித்்தனர்.

நத்்ததை ---------------- நகர்ந்து செல்கிறது.

புதிய குடம் ---------------- என்று மின்னுகிறது.

மான் ---------------- ஓடுகிறது.

ஆற்று நீர் ---------------- என்று ஓடுகிறது.

136
 மொ�ொழியோ�ோடு விளையாடு

சொ�ொல் விளையாட்டுக்கு...

குறுக்்ககெழுத்துப் புதிருக்கு...

சொ�ொல்்வளம் பெருக...

137
தமிழ்்சச்்சசொல் அறிந்து பயன்்படுத்துவோ�ோம்

பள்ளிக்கூடம் நூலகம்

மருத்துவமனை மருந்துக்்கடை

காவல் நிலையம் ஒலிவாங்கி

பேருந்து நிலையம் ஒளிப்்படம்

தொ�ொடர்்வண்டி
இடுப்புப்்பட்டி
நிலையம்

விமான நிலையம் கைக்்கடிகாரம்

துறைமுகம் கழிப்்பறை

திரையரங்கு தலைக்்கவசம்

உறிஞ்சுகுழல் வாழ்த்து அட்்டடை

ஒலிப்்பபான் செங்கிழங்கு

138
செய்து மகிழ்வோம்

139
 வந்்த பாதை
நிழலுக்கு உரிய படத்தோடு இணைப்்பபேன்

கண்டுபிடித்து இணைப்்பபேன்

சொ�ொல்்லலைக் கண்டுபிடித்து எழுதுவேன்

140
 மாறியுள்்ள எழுத்துகளை சொ�ொல்்லலாக்குவோ�ோம்

மை ற் ஒ று

டு ன் தே கூ

க ற் ட ரை க

லை ண் ம சா

ண வ ண் க் மி கு ழி

ல் ப து கா ந்

படங்்களுக்குரிய உடல் உறுப்பின் பெயரை எழுதுவேன்

141
இவர்்கள் பேசினால் என்்ன பேசுவார்்கள்?

என்்னனைப்
பார்த்து உனக்கு
பயம்
வரவில்்லலையா?

ஏன்
பயப்்பட வேண்டும்?

142
 கற்்றல் விளைவுகள்

1. கேட்்டல் 2. பேசுதல் 3. படித்்தல் 4. எழுதுதல் 5. நடைமுறை

இலக்்கணம்
• படங்்கள், ஓவியங்்கள், • ஓசைநயமிக்்க பாடல்்களைத் •ஓ
 வியம் / படங்்களின் • படங்்களைப் பார்த்தும் / • ஒலி இயைபுச் சொ�ொற்்களை
கதைப்்படங்்களை தனியாகவும் குழுவாகவும் வெளிப்்படையான / சொ�ொற்்களைப் படித்தும் உருவாக்குவர்.
நுட்்பமாக உரிய ஒலிப்புடன் பாடுவர். மறைமுகக் கூறுகளை பெயர்்கள், சிறுசிறு • ஒருமை, பன்்மமை
உற்றுநோ�ோக்கியும் • படக்்கதையைப் பார்த்து உற்று நோ�ோக்குவர் தொ�ொடர்்களைத் விகுதிகளை (கள், க்்கள்,
சொ�ொல்்லக்்ககேட்டும் நிகழ்்வவைக் கூறுவர். • தமிழ் மொ�ொழியின் தெளிவாகவும் வரிவடிவம் ங்்கள்) அறிந்து
சுவைப்்பர். அனைத்து சிதையாமலும் எழுதுவர். பயன்்படுத்துவர்.
• செய்திகளைத் திரட்டும்
• கேட்்டறியாத, எளிய பொ�ொருட்டு வினா எழுப்புவர். எழுத்துகளின் ஒலி, • வடமொ�ொழி • பெயர்்சச்்சசொற்்கள், பதிலிப்
சொ�ொற்்களமைந்்த வரிவடிவத் ஒலிப்புகளுக்குரிய, கிரந்்த பெயர்்சச்்சசொற்்கள்,
• பார்்த்்தவை, கேட்்டவைப்
பாடல்்களைக் தொ�ொடர்புகளை வரிவடிவங்்களை அறிந்து வினைச்சொற்்களை
பற்றிப் பேசுவர்.
கவனத்துடன் இனங்்கண்டு முறையாக எழுதுவர். அறிந்து பயன்்படுத்துவர்.
கருத்தூன்றிக் கேட்டுப் • கேட்டும் படித்தும் அறிந்்த ஒலிப்்பர். • கற்றுக்கொண்்ட • மயங்கொலிச் சொ�ொற்்களின்
புரிந்துகொ�ொண்டு பாடல்்கள், கதைகளிலிருந்து
• வடமொ�ொழி சொ�ொற்்களையும், சிறுசிறு வேறுபாடு அறிந்து
வெளிப்்படுத்துவர். கேட்்கப்்படும் எளிய
ஒலிப்புகளுக்குரிய, தொ�ொடர்்களையும் பயன்்படுத்துவர்.
வினாக்்களுக்கு
• சிந்்தனையைத் கிரந்்த வரிவடிவங்்களை சொ�ொல்்லக்்ககேட்டு எழுதுவர்.
முழுமையான
தூண்டும் எளிய அறிந்து படிப்்பர். • எளிய பாடல்்கள், கதைகள்,
சொ�ொற்றொடரில் விடை
கதைகளைக் • எளிய சொ�ொற்்கள், சிறுசிறு உரைப்்பகுதிகளிலிருந்து
கூறுவர்.
கவனத்துடன் தொ�ொடர்்களை உரிய கேட்்கப்்படும்
கருத்தூன்றிக் கேட்டுப் • சொ�ொற்்கள், தொ�ொடர்்களை
ஒலிப்புடன் உரக்்கப் வினாக்்களுக்கு
புரிந்து கொ�ொள்்வர். முறையாகவும் சரியாகவும்
படிப்்பர். முழுமையான தொ�ொடர்்களில்
ஒலிப்்பர்.
• எளிய வாய்மொழி • எளிய சந்்தப் பாடல்்களை விடையளிப்்பர்.
அறிவுரைகளையும் • கேட்்டறிந்்த கதைகள்,
உரிய ஓசையுடன் • சிறுசிறு தொ�ொடர்்களைத்
கட்்டளைகளையும் பாடல்்களைத் தம்
படிப்்பர். தம்முடைய நடையில்
வினாக்்களையும் கற்்பனையின்
• எளிமையான சிறுசிறு எழுதுவர்.
கேட்டுப் புரிந்துகொ�ொண்டு அடிப்்படையில் கூறுவர்.
தமக்குரிய நடையில் பேசுவர். படக்்கதைகளையும் • கேட்்டவற்்றறை/
எதிர்வினையாற்றுவர்.
பாடல்்களையும் படிப்்பர். படித்்தவற்்றறை / சிந்தித்து
• பிறர் பேசுவதைப் • கேட்்டவற்றுடன் தம்
• படிக்கும் பகுதியின் உணர்்ந்்தவற்்றறைப்
பொ�ொறுப்புடனும் அனுபவங்்களைத்
பொ�ொருளுணர்ந்து படங்்களாகவோ�ோ,
கவனத்துடனும் கேட்டுப் தொ�ொடர்புபடுத்திப் பொ�ொருள்
வினாக்்களுக்கு சொ�ொற்்களாகவோ�ோ,
புரிந்துகொ�ொண்டு விளங்கும்்வகையில்
விடையளிப்்பர். தொ�ொடர்்களாகவோ�ோ
வெளிப்்படுத்துவர். தெளிவாக வெளிப்்படுத்துவர்.
வெளிப்்படுத்துவர்.
• படித்்த பகுதியில்
கேட்்கப்்படும் சிறுசிறு
வினாக்்களுக்கு
விடையளிப்்பர்.

6. கற்்கக் 7. சொ�ொல்்லலாட்சித் 8. படைப்புத் 9. விழுமியங்்கள் 10. வாழ்வியல்

கற்்றல் திறன் திறன் திறன்
• படக்்கதைகளைப் கீழ்்க்ககாணும் சொ�ொற்்களைக் • முதல் எழுத்்ததை • நேரந்்தவறாமை கீழ்்க்ககாணும் வாழ்வியல்
பார்்த்்தறிந்து / கற்்றறிந்து பேச்சிலும் மாற்றி வேறு • கூட்டுணர்வு திறன்்களைப் பெற்று உரிய
படித்்தறிந்து கதை எழுத்திலும் பயன்்படுத்துவர். சொ�ொற்்களை • விதிகளைப் பின்்பற்றுவர் நேரங்்களில் பயன்்படுத்துவர்.
கூறுவர். • வீடு, பள்ளியில் உள்்ள உருவாக்குவர். • தூய்்மமை பேணுதல் • தன்்னனை அறியும் திறன்
• பெயர்்ப்்பலகைகள், பொ�ொருள்்களின் பெயர்்கள் • குறிப்பிட்்ட எழுத்தில் • பொ�ொருள்்களைப் • சிக்்கல் தீர்க்கும் திறன்
அறிவிப்புகளைப் • குடும்்ப உறுப்பினர், உறவு தொ�ொடங்கும் / முடியும் பாதுகாத்்தல் • முடிவெடுக்கும் திறன்
படிப்்பர். முறைகளின் பெயர்்கள் பல்்வவேறு சொ�ொற்்களை • பிறருக்கு உதவுதல் • கூர்சிந்்தனைத் திறன்
• விரும்பும் நூல்்களைத் • தின்்பண்்டங்்களின் பெயர்்கள் எழுதுவர். • பிற உயிர்்களிடத்தில் • படைப்்பபாக்்கச் சிந்்தனைத்
தேடிப் படிப்்பர். • எளிய வருணனை சொ�ொற்்கள் • கொ�ொடுக்்கப்்பட்்ட அன்பு காட்டுதல் திறன்
• கணினியில் எளிய • ஆங்கில மாதங்்களின் எழுத்து, போ�ோன்்ற பண்புகளைப் • சிறந்்த தகவல் தொ�ொடர்புத்
மொ�ொழி பெயர்்கள் சொ�ொற்்களிலிருந்து பின்்பற்றுவர். திறன்
விளையாட்டுகளை • எதிர்்சச்்சசொற்்கள் பல்்வவேறு சொ�ொற்்களை • உறவுகளை இணக்்கத்துடன்
விளையாடுவர். • இரட்்டடைச்சொற்்கள் உருவாக்குவர். பேணும் திறன்
• உடல் உறுப்புகளின் பெயர்்கள் • முதல் சொ�ொல்லின் • பிறரை அவர் நிலையிலிருந்து
• காய்்கள், பழங்்களின் பெயர்்கள் இறுதி எழுத்்ததை புரிந்துகொ�ொள்ளும் திறன்
அடுத்்த சொ�ொல்லின் • உணர்வுகளைக் கையாளும்
முதல் எழுத்்ததாகக் திறன்
கொ�ொண்டு • மன அழுத்்தத்்ததைக்
சொ�ொற்்களை கையாளும் திறன்
உருவாக்குவர்.
• நுண்்தசைப்
பயிற்சிக்்ககான
படைப்்பபாக்்கச்
செயல்்களில்
ஈடுபடுவர்.

143
 தமிழ் - இரண்்டடாம் வகுப்பு
பாடநூல் உருவாக்்கக் குழு
மேலாய்்வவாளர்்கள் ஓவியர்்கள்
முனைவர் ச. மாடசாமி, பேராசியர் ( ஓய்வு), சென்்னனை. திரு. சோ�ோ. வேல்முருகன், ஓவிய ஆசிரியர்,
அரசு மகளிர் மேனிலைப்்பள்ளி, கோ�ோவில்்பட்டி,
திரு. ச. தமிழ்்ச்சசெல்்வன் எழுத்்ததாளர், சிவகாசி. தூத்துக்குடி மாவட்்டம்.
திருமதி ஏ.எஸ். பத்்மமாவதி எழுத்்ததாளர், சென்்னனை. திரு. கே.மதியழகன், இடைநிலை ஆசிரியர்,
ஊ.ஒ. நடு நிலைப்்பள்ளி, ஊத்துக்்ககாடு,
வலங்்ககைமான் ஒன்றியம், திருவாரூர் மாவட்்டம்.
வல்லுநர் & ஒருங்கிணைப்்பபாளர்
திரு. கோ�ோபு சுப்்பபையன்,
முனைவர் வெ. உஷாராணி, முதல்்வர், ஐ திங் கிரியேஷன்ஸ், வடபழனி, சென்்னனை.
மாவட்்ட ஆசிரியர் கல்வி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம், திரு. தே.துரை, ஓவிய ஆசிரியர்,
திருவல்லிக்்ககேணி, சென்்னனை மாவட்்டம். பிஷப் ஹீபர் மேல்நிலைப்்பள்ளி, தெப்்பக்குளம், திருச்சி.
திருமதி இரா. பொ�ொன்்மணி , விரிவுரையாளர், திரு. சு. மனோ�ோகரன், ஓவிய ஆசிரியர்,
மாவட்்ட ஆசிரியர் கல்வி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம், திருவூர், அரசு மேல்நிலைப்்பள்ளி, சிலமலை, தேனி.
திருவள்ளூர் மாவட்்டம்.
திரு. த.தா.மு. பிரபுராஜ், ஓவிய ஆசிரியர்,
அரசு உயர்நிலைப்்பள்ளி, மணிமங்்கலம், குன்்றத்தூர் ஒன்றியம்,
காஞ்சிபுரம் மாவட்்டம்.
நூலாசிரியர்்கள்
திரு. கா. தனஸ் தீபக் ராஜன்
முனைவர் அ. மாசிலாமணி, விரிவுரையாளர்,
திரு. கா. நலன் நான்சி ராஜன்
மாவட்்ட ஆசிரியர் கல்வி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம்,
குருக்்கத்தி, நாகப்்பட்டினம் மாவட்்டம். திரு. நா. காசி ராஜன்

திருமதி வே. சுடரொ�ொளி, இடைநிலை ஆசிரியர், திரு. வேல்முருகன் இராதாகிருஷ்்ணன்

அம்்பத்தூர் நகராட்சி தொ�ொடக்்கப்்பள்ளி, கொ�ொரட்டூர், திரு. பா. பிரமோ�ோத்
வில்லிவாக்்கம் ஒன்றியம், திருவள்ளூர் மாவட்்டம்.
திரு. சு. முரளி
செல்வி பா. ப்ரீத்தி, இடைநிலை ஆசிரியர்,
ஊராட்சி ஒன்றிய நடுநிலைப்்பள்ளி, சீர்்ப்்பனந்்தல், EMIS தொ�ொழில்நுட்்பக் குழு
ரிஷிவந்தியம் ஒன்றியம், விழுப்புரம் மாவட்்டம். இரா.மா.சதீஸ்,
மாநில ஒருங்கிணைப்்பபாளர் தொ�ொழில்நுட்்பம்,
திரு. வெ. ராஜா இடைநிலை ஆசிரியர், கல்வி மேலாண்்மமை தகவல் முறைமை,
ஊராட்சி ஒன்றிய நடுநிலைப்்பள்ளி, இராக்கியாம்்பட்டி, ஒருங்கிணைந்்த பள்ளிக்்கல்வி இயக்்ககம்.
கொ�ொங்்கணாபுரம் ஒன்றியம், சேலம் மாவட்்டம்.
இரா. அருண் மாருதி செல்்வன்,
திரு. பா. ச. குப்்பன், இடைநிலை ஆசிரியர், தொ�ொழில்நுட்்ப திட்்டபணி ஆலோ�ோசகர், கல்வி மேலாண்்மமை
ஊராட்சி ஒன்றிய தொ�ொடக்்கப்்பள்ளி, ஐயந்்ததாங்்கல், தகவல் முறைமை, ஒருங்கிணைந்்த பள்ளிக்்கல்வி இயக்்ககம்.
காவேரிப்்பபாக்்கம் ஒன்றியம், வேலூர் மாவட்்டம். க. ப. சத்தியநாராயணா,
தகவல் தொ�ொழில்நுட்்ப ஆலோ�ோசகர், கல்வி மேலாண்்மமை தகவல்
திருமதி பா. கற்்பகம், இடைநிலை ஆசிரியர், முறைமை, ஒருங்கிணைந்்த பள்ளிக்்கல்வி இயக்்ககம்.
ஊராட்சி ஒன்றிய தொ�ொடக்்கப்்பள்ளி, ஐயப்்பநகர்,
வில்லிவாக்்கம் ஒன்றியம், திருவள்ளூர் மாவட்்டம். பக்்க வடிவமைப்்பபாளர்
திருமதி வீ. சௌ�ௌரீஸ்்வரி, இடைநிலை ஆசிரியர், ஓவியர் திரு. கு. கலைச்்சசெல்்வன், சென்்னனை.
ஊராட்சி ஒன்றிய தொ�ொடக்்கப்்பள்ளி, குமரன்்கட்்டம், திரு. சி. அடைக்்கல ஸ்டீபன்.
ஆனைமலை ஒன்றியம், கோ�ோயம்புத்தூர் மாவட்்டம். திரு. சி. பிரசாந்த்
திரு. தர்
திருமதி அ. கலைவாணி, பட்்டதாரி ஆசிரியர்,
ஊராட்சி ஒன்றிய நடுநிலைப்்பள்ளி, காளம்்பபாளையம், தரக்்கட்டுப்்பபாடு
தொ�ொண்்டடாமுத்தூர் ஒன்றியம், கோ�ோயம்புத்தூர் மாவட்்டம். திரு. ராஜேஷ் தங்்கப்்பன்
திருமதி ச. பஞ்்சவர்்ணம், தலைமை ஆசிரியர், ஊராட்சி திரு. கி.ஜெரால்டு வில்்சன்
ஒன்றிய தொ�ொடக்்கப்்பள்ளி, தாம்்பரம், சானிடோ�ோரியம், சென்்னனை.
ஒருங்கிணைப்்பபாளர்
திரு. கு.வ. மகேந்திரன் இடைநிலை ஆசிரியர், திரு. ரமேஷ் முனிசாமி,
ஊராட்சி ஒன்றிய நடுநிலைப்்பள்ளி, பெரிய குக்குண்டி,
ஆற்்ககாடு ஒன்றியம், வேலூர் மாவட்்டம்.

திருமதி த. ஜெயமாரி, இடைநிலை ஆசிரியர்,

இந்நூல் 80 ஜி.எஸ்.எம் எலிகண்ட் மேப்லித்தோ தாளில்
ஸ்ரீஜெயேந்திர சுவாமிகள் மேனிலைப்்பள்ளி, அச்சிடப்்பட்டுள்்ளது
மகாராஜா நகர், திருநெல்்வவேலி மாவட்்டம். ஆப்்சசெட் முறையில் அச்சிட்டோர்:

144