PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

MATATAG School Grade Level 1

K to 10 Curriculum Name of Teacher Learning Area Language
Weekly Lesson Log Teaching Dates and Time Quarter 1

DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES
The learners demonstrate developmentally-appropriate language for interacting with others in the classroom,
A. Content
and expressing meanings about familiar topics; they engage with and enjoy listening to a range of texts; and
Standards recognize familiar images, icons, and symbols in their environment
The learners use their developing vocabulary to talk about themselves, their families, and other everyday topics;
B. Performance
they follow teacher’s instructions and answer questions. They listen to and respond to stories; and identify
Standards images, icons, and symbols from the environment and familiar texts.
LANG1LIO-I-1 Talk about LANG1LIO-I-3 Use LANG1LDEI-I-2 Use LANG1LIO-I-2 Participate
one’s personal common and socially words to represent ideas in classroom interactions
experiences. acceptable expressions and events related to using verbal and non-
a. oneself and family (e.g., greetings, leave- oneself and family. verbal responses.
b. content-specific topics taking). ● words that represent a. Respond to teacher’s
a. Use simple and activities and one-step instructions.
LANG1AL-I-3 Recognize appropriate personal situations (action
how language reflects greetings. words). LANG1CT-I-3 Draw and
cultural practices and b. Use familiar terms of discuss information or
C. Learning norms. address. ideas from a range of text
Competencies a. Share about the c. Greet and respond (e.g., stories, images,
language(s) spoken at appropriately to greetings. LANG1CT-I-3 Draw and digital texts).
home. discuss information or ● Relate ideas or events
b. Share words and ideas from a range of text to one’s experience.
phrases in their language. LANG1AL-I-2 Recognize (e.g., stories, images,
how a change in digital texts).
intonation (volume, pitch)
and body language can
change the meanings of
utterances/expressions.

1
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Practice saying polite Identify and understand Demonstrate

Identify the languages the greetings in a clear voice, verbs as action words that comprehension of action
learners hear around eye contact, friendly tone describe what someone or words through language
them. and voice, and something is doing. plays.
enthusiasm.
Give examples of words Show examples of action Use content words and
and phrases spoken in Dramatize giving and words through pictures, action words for body
various L1. receiving greetings in movements and other movement exercise.
various contexts, people texts.
and languages. Differentiate action words
Explain why we should Describe great works from non-action words.
respect various languages (made by artists,
--spoken by various carpenters/construction
ethnic groups. workers, etc) that
demonstrate hard work,
diligence and
Note: Before coming to perseverance.
D. Learning
class, find the languages
Objectives spoken by your learners’
families, especially
transferees, migrants,
children from mixed
parentage. (Example: A
class in Tuguegarao might
have families who speak
Itawis, Ibanag, Ilokano,
Maranaw, English,
Filipino).

Find a speaker of the

language and identify the
L1 term for the following:
damit, isda, pusa, ulan,
isda (you may create your
own list that would

2
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

highlight language
differences).

Also ask how to say:

“kain na tayo.”
“masarap ba?”
“mahal kita, anak.”
Anchor Respect and Perseverance
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
Languages of the
Philippines
https://www.ethnologue.c
om/country/PH/ Magalang na Pagbati Song

https://kwf.gov.ph/ https://www.youtube.co
A. References m/watch?v=QlFlDM-SowY
https://www.esquiremag.
ph/long-reads/features/i-
love-you-in-more-than-
200-philippines-
languages-and-dialects-
a2765-20230214
“We Like Different Things” Tayo’y Mag-Ehersisyo
from Kumusta, Kumusta https://www.youtube.co
B. Other Learning https://www.letsreadasia. m/watch?v=3DQt9xVTcl0
org/ https://www.youtube.co
Resources m/watch?v=ZPE3Ldk3g3k

IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES

Before/Pre-Lesson Proper

3
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Magandang buhay mga Sharing of homework:

ASK: Alam nyo ba ang Greet the students politely bata. Alam nyo ba ang Read examples of work
wika na iyong ginagamit? and let them respond to mga salitang kilos o action that are being done by
Ano pa ang ibang wikang it. words? family members. Highlight
naririnig mo sa iyong their example of
paligid? Ilang wika ang Example: Simulan natin ang ating perseverance
alam mo? gawain sa isang laro.
Bicol – Diyos Marahay Na
Pakinggan ko nga kung Aga! –Magandang Umaga! Ang larong ito ay pamagat Have learners play “Simon
paano sabihin ang na “I-aksyon Mo, Unahan says” with a twist.
“magandang umaga sa Kapampangan - Máyap a Tayo”. Hahatiin ko kayo
iba’t-ibang wika” gatpanápun – Magandang sa dalawang grupo. The teacher starts the ball
Hapon! rolling.
Tape some photos on the MECHANICS:
board and as you say a Visaya – Maayong Gabii – Set up a relay race for the
word in one language, Magandang Gabi! two teams. Ang sabi ni Teacher Alma,
children who know the Place the cards with pumalakpak ng tatlo!
language go to the board Magalang na Pagbati action pictures in the box
Activating Prior Knowledge Song
and point to the photo. at the end of the race
course. Ikaw naman Isko.
SAY: Makinig kayo sa Kumusta, kumusta, The first player with the Ang sabi ni Isko, lumukso
sasabihin kong salita. kumusta baton will briskly walk to ng dalawang beses!
Kapag alam mo ang ibig Magandang Umaga po the box and get one card,
sabihin nito, itaas ang Magandang Tanghali po then tell and demonstrate The game continues until
kamay, lumapit sa harap Magandang Gabi po the action to his/her all have given their orders.
at ituro kung aling Halina at umawit team.(Or the teacher can
larawan ang tinutukoy Magagalang na Pagbati show the picture from her Say:
nito. Umaga, Gabi, Tanghali laptop). Ano ano ang mga
Tra ..La..La…La…La.. ipinagawa sa atin kanina?
When the learner points When the teacher says go, Possible answers:
to the correct picture, The teacher will ask the the player will tell and pumalakpak
SAY: Tama. Ang tawag sa learners what are the demonstrate the action. lumukso
larawan ay ______ at ito ay polite greetings that they The team will perform sumigaw
salitang ______. have heard in the song. what is the action shown maupo
in the card. Example tumayo
Sabihin nga natin? actions could include
4
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Ask how and when they jumping, crawling, Ano ulit ang tawag sa mga
damit, isda, pusa, ulan, use those polite greetings. singing, dancing, salitang nabanggit natin?
isda brushing, handshaking,
SAY: Ano-ano ang playing the guitar…
magagalang na pagbati
ang narinig ninyo sa Then, after the team has
kanta? performed, the first player
will walk briskly back to
Kailan ba natin ito the team and pass the
ginagamit? Halika’t isa – baton to the next player.
isahin natin. The team that finishes
first and with good
ANSWER: performance wins.
Magandang Umaga po.
Magandang Tanghali po.
Magandang gabi po.

Sharing from the

learners’ homework:

What languages do your

family members speak?

Read the homework of the

learners and share some
At the end of the exercise sample greetings in
ask the students to say various L1
the name of the objects in
various L1
SAY:Mga bata naranasan
Write on the board the na ba ninyong
name of L1s represented makatanggap ng pagbati
by the learners in the at paanyaya? Kung bakit
class ko to naitanong dahil ito
ay may kaugnayan sa

5
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

ating pag-uusapan
ngayon!

SAY: SAY: SAY:

SAY: Sa ating laro kanina ay
Ngayong araw na ito ay nagpakita tayo ng mga “Pagkatapos ng aming
gusto nating madagdagan Mga bata, ngayon ay pag- kilos. Pangalanan nga aralin, inaasahang
ang ating kaalaman sa aaralan natin ang mga natin ang mga ipinakita natutukoy ko ang mga
mga wika na ating karaniwang pagbati na kanina. Ano ang mga salitang nagpapakita ng
naririnig at malaman ginagamit natin at kung salitang kilos na ito? kilos at sa mga hindi
Lesson Purpose/Intention
paano natin igalang ang paano ba tayo sasagot at nagpapakita ng kilos. Pag-
ating mga wika tutugon sa mga pagbati sa Ngayong araw mga bata aaralan din natin na
paanyaya. Handa na ba ay pag-aaralan natin ang dapat tayo ay kumilos at
ang lahat sa masayang mga salitang kilos. igalaw ang ating katawan
pag-aaral? Halika at ng maraming beses”
simulan na natin.

In some places, especially Write the L1 equivalent Unlock the meaning of the
in monolingual contexts, Discuss and unlock the word of “Action Words” or following words either by
learners are not able to given words: “Salitang Kilos” on the acting out/demonstrating,
Lesson Language Practice perceive the meaning of board and underline it. or through pictures:
diverse languages. They pagbati- pagsasabi ng iikot
might not be able to tell magalang na salita sa tumakbo

6
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

the name of their taong nakasalubong o Ask the learners if they tumalon
language. Give dinatnan natin know what this means. maglakad
explanations and huminga
examples so that learners Encourage them to share
pag-anyaya - pagsasabi
will understand that there any action words they
are other languages sa isang tao na nais mo already know.
spoken beside their syang dumating sa
language. isang pagtitipon Explain that verbs are
words that show actions
pagtugon - ito ang iyong or activities.
sinasagot kapag ikaw
ay binabati o Show the learners picture
inaanyayahan cards. Ask the learners to
identify the action in each
picture and say the verb
out loud.

Unlock “Rain’s Rustle” -

ang ibig sabihin ay tunog
na kaluskos ng ulan

Canvas - malaking
cardboard kung saan
nagpipinta ang mga pintor

During/Lesson Proper
If there is no relevant Option 1 Discriminating action
story about diversity in The teacher will ask the words from non-action
the learners’ L1, you may learners why greetings You may use this famous words.
use the following sample are important? artwork by Leonid
Reading the Key story Afremov “Rain’s Rustle” Tell the class that there
Idea/Stem SAY: Mga bata, (see below). are many types of words
mahalaga ba na batiin that help us like naming
“We Like Different Things” natin ang mga taong Sample artwork: The words and action words.
from Rain’s Rustle painting
nakikita o nakakausap
Say:
7
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

https://www.letsreadasia. natin? Bakit kaya Mahalaga na alam natin

org/ mahalaga ang pagbati? kung ano ang salitang
kilos sa mga hindi
Shared reading Have short discussions salitang kilos.
regarding the
Introduce the story importance of greetings. May sasabihin akong mga
(unlock some terms; tell salita at mag thumbs up
Guide the children in
what the story is all kung ito ay salitang kilos
about; read the name of
answering the Let the learners describe at mag thumbs down
the author and questions. this painting of Leonid kapag hindi salitang kilos:
illustrator). Read each Afrenov.
page and show the SAY: Ano naman kaya 1. Si Ryan ay
pictures to the learners. ang gagawin natin Tell the learners that you tumatakbo
At some points, pause to kapag tayo ang binati? will tell a story about how 2. Ang ibon ay
ask comprehension this painting was made. lumipad
questions and ask what Ask the learners if they Instruct the learners that 3. Si Minnie ay
might happen next. After experienced being if they hear an action maganda
reading the story, ensure greeted by someone and word in the story, they 4. Ang lola ay
understanding by asking how did it feel? will raise their hands. malungkot
basic comprehension After each word is 5. Ang mga bata ay
questions and asking SAY: Naranasan na ba identified, write it on the sumasayaw
some learners to retell the ninyong batiin ng iba? board. 6. Ang sanggol ay
story. Ano ang naramdaman umiiyak
Introduction: Si Leonid 7. Ang tambok ng
ninyo? Hindi ba’t
Afremov ay isang pintor pisngi ng sanggol
masaya kung tayo ay mula sa bansang Belarus.
Introduction: Mayroon ka 8. Ang sasakyan ay
bang kaibigan na iba ang binabati ng mga taong lumiko sa kanan
kanyang salita? Ang kakilala natin. Paano ba 9. Masungit ang tigre
kuwento natin ngayon ay ba natin sasagutin nang Isang araw ay nakatingin 10. May dalawa akong
tungkol sa dalawang bata tama ang mga taong si Afremov sa mga patak paa
na magkaiba sila ngunit bumbati sa atin? Ano ng ulan sa labas ng 11. Tumalon ang daga
magkaibigan pa rin. Bakit kaya kung may bumati kanyang bintana. 12. Marami ang
kaya? Ito ay isinulat ni sa atin tapos hindi tayo bulaklak
Yangjee Thokar na galing tumingin o kumibo at Nakita niya ang
sa bansang Nepal. kagandahan ng mga kalye Marami ang mga salitang
na basang basa sa ulan tumutulong sa atin para
8
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Respectful Listening tuloy tuloy lang ang masabi natin ang ating
Bago ako magkwento, paglalakad natin? Nakatayo siya sa harap iniisip. Nandyan ang
paano ulit ang gagawin ng ng blangko na canvas, pangngalan o naming
ating katawan? Ask a student to stand nang pumasok sa words at salitang kilos o
and greet you and you kanyang isip ang kalye na action words. Mayroon
Tainga - pakikinig respond as if you may mga bato-batong ding salitang
Mata - tumingin sa madulas sa ulan. naglalarawan o describing
ignored what he said.
nagkukuwento words. Papag-aralan natin
Bibig - itikom muna Naisip niya ang mag- ang mga ito sa ating
Discuss to the class
Kamay – ilagay sa asawa na naglalakad na klase.
kandungan. itaas ang
how to respond politely magkahawak ng kamay at
kamay kapag may tanong to the greetings. nagsisiksikan sa isang
payong.
If you cannot access the - Use kind words
e-book, you may use the - Smile Nagsimula ng gumalaw Action words and
following images. - Pay attention and ang kamay ni Afremov sa numbers
look at the pagpintura.
person you greet. Ngayon naman ay papag-
- Use appropriate Naglagay siya ng makapal aralan natin ang mga
gestures like at matitingkad na pintura pagbibilang ng salitang
pagmamano, sa canvas. kilos upang tayo ay
shakehands, makapag-ehersiyo.
Naglalagay ng ibang kulay
tapping the
ng pintura na ipinatong sa
shoulder, etc. nailagay ng pintura. Unlock the meaning of
“exercise.”
Roleplay to demonstrate Unti-unti ay lumabas na Why do we exercise?
how to be pleasant and sa canvas ang hugis ng What’s the difference and
kind to people who ulan at nang malaon, ang similarities between
greet us. hugis ng mag-asawa sa exercise and dancing?
canvas.
Call volunteer students
to do proper greetings Hindi tumigil si Afremov sa The teacher plays the
to someone. pagpinta hanggang sa video “Tayo’y Mag-
mabuo ang kanyang obra Ehersisyo” by Teacher
Cleo
9
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Student 1: Magandang maestra na tinawag na

umaga Dina! Kumusta “Rain’s Rustle”. After watching the video,
ka na? the teacher will talk about
the video highlighting the
Student 2 : Magandang action words shown in the
umaga rin Rose! Mabuti video, such as:
naman ako. Ikaw
iikot
kumusta ka? tumabo
tumalon
Student1: Mabuti rin. maglakad
Masaya ako na makita huminga
ka.
The teacher will ask the
children to repeat saying
the following words:
Responding to an Say:
invitation.
Repeat after me:
SAY: Mga bata, ang isa
sa magandang iikot
katangian ng mga tumakbo
Pilipino ay ang pagiging tumalon
magalang sa kapwa. maglakad
May mga magagalang huminga
na pananalita sa
pagbati at pati sa
pagaanyaya na dapat
na ginagamit natin.
Halina at gawin natin
ang tamang pagbati at
pag-anyaya

The teacher will

demonstrate the
10
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

The following is a greetings in the story or

translation and can call volunteer
adaptation in Filipino. students to act it out.
You may contextualize it
in your local language:

Page 1
"Hello! Ako si Annie!"

Page 2
"Halika!" Tinawag ni
Annie ang isang bata.
"Ano ang pangalan mo?"
"Ako si Lara," ang sagot
ng bata.
Ang Paanyaya
Page 3
"Annie, bakit ang liit mo?” Linggo ng umaga,
Tanong ni Lara nagkita sina Jack at
"Hindi ako maliit. Bb.Lani sa daan.
Matangkad ka lang kasi,"
ang sagot ni Annie. Jack : Magandang
umaga po Bb. Lani!
Page 4 Kumusta po kayo?
"Lara, maglaro tayo ng
bola" ang sabi Annie. Bb. Lani :Magandang
"Sige, nandyan na ako," umaga Jack. Mabuti
sagot ni Lara naman ako. Ikaw
kamusta ka?
page 5
"Gusto ko mag-drowing Jack : Mabuti rin po
tayo," sabi ni Lara ako.Salamat po.
"Gusto ko maglaro tayo ng
Siyanga po pala nais
manika," sabi ni Annie
sana ko po kayong

11
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

page 6 imbitahan sa aking

"Gusto ko ng biskwit, kaarawan sa susunod
ikaw naman ay siopao," na Linggo sa aming
sabi ni Lara." tahanan. Inaasahan ko
"Gusto ko ng larong sipa,
po na makakapunta po
ikaw naman ay luksong
kayo.!
lubid," sabi ni Annie

Pag 7
Bb. Lani : Wow
Magkaiba tayo, sabi ni kaarawan mo na pala.
Lara Sige, makakaasa ka na
Pero best friends pa rin ako ay pupunta sa
tayo, sabi ni Annie iyong kaarawan.

page 8, 9 Jack : Maraming

Pagkatapos mula sa Salamat po. Aasahan ko
malayo, narinig nilang po kayo. Oh paano po
tinawag sila ng nanay nila uuwi na po ako. Paalam
po!
"Mangan tila," sigaw ng
nanay ni Annie sa wikang Bb. Lani :Walang
Pangasinan. "On, Nanay", anuman. Maraming
sagot ni Annie
salamat din sa iyong
Mangan tayon!, sigaw ng paanyaya. Paalam!
nanay ni Lara sa salitang
Ilokano. "Wen, Nanay," Mga Tanong:
sagot ni Lara
1. Sino- sino ang
Page 10 nagkita sa daan?
“Kain na tayo,” sabi ni 2. Kailan nagkita ang
Angie dalawa?
3. Ano ang pagbati na
(note: "Mangan nabanggit sa kuwento?
tila/Mangaon ta" means 4. Kung ikaw si jack,
let's eat. “On/Wen” mean
iimbitahan mo rin ba
12
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

yes. In telling the story, ang iyong guro o mga

use any two languages in kaibigan sa iyong
your area) kaarawan?Bakit? Bakit
hindi?
5. Anong magagalang
na pananalita ang
ginamit sa usapan?

Magbigay nga kayo ng

Comprehension Call volunteer learners to ASK: mga kaparehong salita na
questions: do the conversation. Let 1. Ano ang mga ginamit ginagawa sa ehersisyo?
1. Sino ang dalawang them use the correct ni Afremov sa
magkaibigan? greetings, polite kanyang painting? The teacher lists down the
2. Paano sila expressions and leave 2. Bakit niya naisipang answers of the learners.
magkaiba? Sabihin takings in the gumawa ng ganyang
nga natin isa-isa. conversation. klaseng painting?
3. Totoo bang maliit si 3. Matiyaga ba si
Annie? Isang umaga ay nagkita Afremov? Bakit mo Let the class note that T.
4. Ano naman ang sina Ben at G. Cortez sa nasabi ito? Cleo used numbers and
kanilang paaralan. counted the number of
pagkakapareho? times for each movement.
Developing Understanding Ben: _______________ po
5. Bakit sila umuwi? Option 2
of the Key Idea/Stem Ginoong Cortez! Kumusta
6. Ano ang wika o You can also localize the Play the video again and
salita nina Annie po kayo? lesson by choosing a piece take note how many times
sa bahay? Ano of artwork or craft T. Cleo repeated each
naman ang kay G. Cortez: (sculpture, special dress, movement
Lara? _________________ rin sa decoration, furniture,
7. Ano ang iyo. Mabuti naman. basket, woodcarving, ikot ang ulo - 5
itinuturong leksyon Salamat sa pagbati. beadwork, cross stitch, ikot balikat - 8
ng kwento sa atin? crochet, bonsai, tumalon - 5
Noong kinahapunan ay Christmas decor, etc) lumakad 5
nakasalubong muli ni Ben made by a craftsman in tumakbo - 5
ang guro. your place. Bring such
artwork to class or bring Play the video and ask the
the class to the artwork class to follow the

13
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Ben: ______________ pong (ex: a monument in the movements and count

muli G. Cortez! school) each movement. Give the
signal when to change
G.Cortez: ______________ Ask the learners if they movement and ask the
rin sa iyo Ben. Masaya know anyone who does class to count
ako na muli kitang such craft.
nakita. Oh, paano oras na
pala ng uwian. Let the learners describe
_____________ sa iyo! the artwork. Let them
take note of the intricate
Ben: ___________ din po parts. Ask them to
sir. Mag-iingat po kayo! imagine what particular
actions are needed to
Tell the students to learn to make the
recognize the polite artwork. Emphasize the
greetings and leave action words.
takings in the dialogue.
If the learners know a
Discuss the importance ofcraftsman, ask how hard
these words and values the craftsman works to
that we want them to complete the work.
practice (respect). Emphasize that such
crafts are products of
SAY: Mahalagang maalala hard work and
at magamit ang perseverance (sipag at
magagalang na pananalita tiyaga).
sa pang araw-araw na
buhay. Ito ay maaring Give more questions that
simulan sa tahanan, will lead to the message
paaralan at sa mga that great works (made by
kaibigan artists,
carpenters/construction
. workers, etc) demonstrate
hard work, diligence and
perseverance.

14
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Go back to the verbs

listed on the board.

Discuss these actions

described in the story and
their importance in
making the story
interesting.

Valuing our home Language game: Divide the class into Discussion questions:
languages groups. Each group will
Divide the class into two be given picture cards Ano ang naramdaman
Roleplay the following groups and ask the child showing a complete ninyo pagkatapos
conversation. Tell the what is the correct polite product. sumabay sa ehersisyo?
learners that you are greetings that they may
supposed to be the use in the situation given Note: Emphasize that
mother of Annie and Lara by the teacher. exercising and body
and they should respond movements makes us
to you. healthy and strong. It also
makes us happy
Deepening Understanding Teacher: “Kain na tayo” SAY: Mga bata, tingnan
of the Key Idea/Stem (L1) nga natin kung alam ninyo Bakit kalangan magbilang
Learners: “Opo Nanay.” ang mga magagalang na ng galaw habang nag-
Teacher: “Masarap ba?” pagbati na dapat gamitin eehersisyo?
Learners: “Opo, salamat sa bawat sitwasyon. Ang
po, Nanay.” grupo na makasasagot ng Sapat ba na iisang beses
Teacher: “Mahal kita, tama ay tatalon ang lang ang isang galaw?
Anak” kanilang isang miyembro
Learners: “Mahal kita, patungo sa finish line. Ang Bakit marami dapat?
Nanay” unang grupo na
makakarating sa Finish Kailangan ng sapat na
If possible, do the role line ang siyang mananalo. ehersisyo upang maging
play in more than one malusog at malakas at
language. magkaroon ng muscle.
15
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Handa na ba ang lahat?

Simulan na natin! May kilala ba kayong tao
Discussion questions: na laging nag eehersisyo?
Sila ang tinatawag nating
1. Bakit tayo may wika? atleta. Isang halimbawa
Bakit kaya ito mahalaga? 1. Pagkagising mo ay nito ay ang mga tinatawag
Ano ang mga bagay na nakita mo ang iyong na atleta o mga naglalaro
nasasabi natin sa isa’t-isa nanay at tatay. Anong ng sports kagaya ng
gamit ang ating mga pagbati ang sasabihin basketball.
wika? mo?
May kilala ba kayong
2. Paano natin ipapakita Answer: Magandang atleta o naglalaro ng
na mahal natin ang ating umaga po! basketball?
mga wika?
2. Aaalis ka ng bahay
3. Sino sa inyo ang may upang pumasok sa
naririnig na iba’t ibang
wika sa bahay? paaralan. Ano ang
sasabihin mo sa iyong
3. Paano natin ipapakita nanay?
ang respeto o pag-galang
ang wika ng ibang tao? Answer: Paalam po!

3. Pagkatapos mong
4. Bakit mahalaga na
kumain ng tanghalian
natututo tayo ng iba’t
ay nakasalubong mo
ibang wika? Ano ang mga Instructions:
ang inyong punong
wika sa Pilipinas na nais Sabihin ang mga salitang Ano ang mga klase ng
guro. Ano ang
mong matutunan? Ano kilos upang magawa ang kilos na ginagawa ng
sasabihin mo?
naman ang mga salitang nasa larawan. Ikuwento isang basketball player?
banyaga na nais mong ang nangyari at ipakita sa
Answer: Magandang
matutunan? hapon po! pamamagitan ng aksyon Ano pa ang ibang
ang mga salitang kilos ehersisyo at tinatawag na
4. Ano ang sasabihin sports o laro upang
mo sa iyong nanay at maging malakas ang ating
tatay bago matulog? Halimbawa (Teacher katawan?
demonstrates):
16
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Answer: Magandang Nilinis ni Kuya ang isda. Ang mga atleta ay

gabi po! Niluto ang isda at inilagay naglalaro ng sports hindi
sa pinggan. lang upang lumakas ang
Value Infusion: Showing katawan kungdi para
respect to someone Have the learners present manalo at magkaroon ng
through polite their work through a premyo. Kailangan din
greetings.As a good narration and action nila ng sipag at tyaga
student you need to upang lumakas at bumilis
practice these greetings What if there are no ang kanilang katawan.
and show perseverance in action words?
using these greetings
everyday. ASK:
Paano kung alisin natin
ang (the verb used by the
learners in their sentence)
sa inyong pangungusap?

Halimbawa:
Nag-ano si Kuya ng isda.
Yung isda ay ano tapos ay
ano sa pinggan.

Kung kayo ang nakikinig

ano ang iisipin nyo sa
kwento kung puro ano
lang at walang salitang
kilos? Maganda pa ba ang
pangungusap at kwento?

Paano kung sabihin ni

teacher, “class mag ano
kayo ng lapis at papel.
Tapos mag ano kayo sa
loob lamang ng limang
minuto.

17
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Make learners realize that

adding action words
makes the sentences
clearer, more descriptive
and interesting.

Anong sports ang gusto

mong pag-aralan? Bakit?

After/Post-Lesson Proper
Kahit magkakaiba tayo sa May mga salitang May mga salitang kilos na
wika at maraming bagay, I am thankful that I have tumutulong sa atin upang dapat nating gagawin ng
maaari pa rin tayo learned different greetings maintindihan natin ang maraming beses upang
magkaisa at maging like ______. ____.______ mga nangyayari. Ito ang tayo ay maging malusog,
magkaibigan and leave taking like salitang kilos o action masaya at malakas.
_____. words.
Sa pamamagitan ng wika Kailangan ng sipag at
ay naipapakita natin ang I’ve also learned that it is Kailangan ay lagyan natin tyaga kahit sa ehersisyo
respeto at pagmamahal sa important to respond to ng sapat na salitang kilosat sa sports upang
ating kapwa greetings with respect and ang ating sinasabi upang manalo at magkamit ng
kindness maging malinaw ito at premyo, kaya mahalaga
Making Generalizations
Mahalin at respetuhin naiintindihan. na ngayon palang sa ating
and Abstractions
natin ang ating sariling pag-aaral at gawain bahay
wika at mga wika ng Ano ang mga ginagawa ay magkaroon tayo ng
ibang tao. ninyo sa inyong bahay? sa sipag at tiyaga
paaralan? Ang mga
nabanggit ba ninyo ay
mga action words o verbs?

Bakit kailangan mong

gawin ang mga bagay na
ito? Ano ang mangyayari
kung wala kang sipag at

18
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

tiyaga sa mga bagay na

ginagawa mo?
Practice saying greetings Have learners identify the
in more than one Note: This evaluation can Give each learner a blank action words used in this
language be used as oral or paper sheet of paper and draw a short passage.
and pencil assessment. simple drawing about
Respond to discussion their favorite activity at Ang Aming Pamamasyal
questions Role Playing home or in school. ni Shelani Nacilla
Noong Biyernes ay umuwi
Ask the class to draw the The learners will kami sa aming probinsiya
following: demonstrate the use of After completing the ng aking pamilya. Gabi pa
polite words to the class. activity, ask the learners lamang ay inihanda na
Me and my best friend to get a partner and share naming lahat ang among
their sentence with their mga gamit. Kaya’t
Instruct the class to show partner and vice versa. kinaumagahan ay handa
in their drawing how they Through the use of na kami.
are different (height, puppet sticks of happy Ngayon ang araw na
favorite toy, food) and sad face, let the tutungo na kami kina lolo
learners identify which at lola. Habang kami ay
Evaluating Learning sentence use polite kasalukuyang
greetings that the teacher naglalakbay ay marami
would say. kaming nakitang
magagandang tanawin.
Itaas ang masayang Maligaya ang aking
mukha kung ang pamilya at nasasabik na
nakasulat ay magalang na ang lahat. Hanggang sa
pagpapakilala at pagbati narating na namin ang
at malungkot na mukha lugar kung saan lumaki si
naman kung Nanay at doon ay nakita
hindi. namin sina lolo at lola.
Sabi nila ay bukas daw ay
1.Magandang gabi po, ako mamamasyal kami sa
po si Tina kaklase ng ate plaza at sa darating na
mo. linggo ay sabay-sabay
kaming magsisimba.
2.Manahimik ka nga!

19
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

3.Magandang umaga Ben, Mula sa narining nyong

ako ang kaibigan ng kuya kwento, lagyan ng tsek
mo. ang bawat bilang kung
ang babanggitin ni
4.Iginagalak ko po kayong Teacher ay salitang kilos.
makilala. Umupo po kayo. 1. tutungo
2. naglalakbay
5.Inay, ipagpaumanhin po 3. mamamasyal
ninyo ang nagawa kong 4. magsisimba
pagsisinungaling. 5. inihanda

Application/Reflections:
Paano ko ipapakita ang
sipag at tyaga sa gawain
sa school at sa bahay?
Home Practice Home Practice Home Practice

Ask your family members Cut out pictures that Ask the learners to draw
to tell you what languages show polite greetings and what their mother, father,
they know. Write on paper write on the paper the or any of the members of
how they say the greeting used. their family are doing.
Additional Activities for
following: Show the product of their
Application or Remediation Ex. Good morning! work.
(if applicable)
Good morning Ask them to write the
Goodbye action words below each
Thank you drawing.
I love you
Be ready to share it with
the class.
Remarks
Reflection

Prepared by: Reviewed by: Approved by:

________________________ ________________________ ________________________

20
 PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Subject Teacher Master Teacher/Head Teacher School Head

21