第一课 【先秦文学（上古时代——公元前 221 《》
《·周南》7
《·秦风》10
《》12
《·小雅》13
补充知识：上古神话 14
第二课 【先秦文学（上古时代——公元前 221 《》15
《》 15
《》 20
《》22
《》 22
补充知识：《楚辞》23
第三课【秦汉文学（公元前 221——公元 220 年）】之 汉乐府 24
精读：上邪 24
泛读：歌 26
文学常识：汉乐府 27
课外阅读：江南 27
补充知识：司马迁与《史记》、司马相如与《凤求凰》28
第四课 【魏晋南北朝文学（220 年——589 《》《观沧海》29
精读：敕勒歌 29
泛读：观沧海 31
文学常识：北朝民歌、曹操 33
课外阅读：木兰辞 34
补充知识：魏晋南北朝文学 35
第五课 【唐代文学（618 年——907 年）】之 唐诗 36
精读：静夜思 36
春夜喜雨 38
泛读：赋得古原草送别 40
文学常识：唐代著名诗人 42
课外阅读：虞美人 43
补充知识：《全唐诗》44
第六课 【宋代文学（960 年——1279 年）】之 宋词 45
精读：如梦令·昨夜雨疏风骤 45
泛读：水调歌头·明月几时有 47
文学常识：宋词与著名词人 50
课外阅读：清平乐·村居、卜算子·咏梅 51
补充知识：唐宋散文八大家 52
第七课 【元代文学（1271 年——1368 年）】之 元曲 53
精读：[越调]天净沙·秋思 53
[中吕]山坡羊·潼关怀古 55
泛读：[南吕]四块玉·别情 57
文学常识：元曲四大家 58
课外阅读：[双调]蟾宫曲·梦中作、[正宫]塞鸿秋·山行警 59
补充知识：元杂剧 60
第八课 【明代文学（1368 年——1644 年）】之 小说 61
精读：说虎 61
泛读：美猴王 63
《》65
课外阅读：武松打虎 66
补充知识：《水浒传》、《三国演义》67
第九课 【清代文学（1644 年——1911 年）】之 小说 69
精读：为诗一首示子侄 69
泛读：宝黛初见 72
《》74
课外阅读：少年中国说（节选）75
补充知识：《儒林外史》、《聊斋志异》75
第十课 成语——中国古典文学之瑰宝 77
精读：自相矛盾 77
泛读：塞翁失马焉知非福 79
文学常识：成语 81
课外阅读：守株待兔、挂羊头卖狗肉 82
补充知识：部分常用的成语 83
附录：中国古典文学之最 84
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
二、填空。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
四、把下面的句子补充完整。
五、简答题。
第一课
【先秦文学（上古时代——公元前 221 年）】
《》
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
灼灼其华（ ）｛ ｝
宜室宜家（ ）｛ ｝
之子于归（ ）｛ ｝
有蕡其实（ ）｛ ｝
道阻且长（ ）｛ ｝
宛在水中央（ ）｛ ｝
二、填空。
1《》《 》 ）的诗。诗人以（ ）起兴，为（ ）唱了一首赞歌。
2《》 ）诗。
3《》 《 》 ）初年，最迟产生的作品为（ ）时期。
4《》《 》《 》《 》
三、用现代汉语说说下面诗句的意思。
1、逃之夭夭，其叶蓁蓁。
｛ ｝
2、之子于归，宜其家人。
｛ ｝
3、所谓伊人，在水之湄。
｛ ｝
四、把下面的诗句补充完整。
1、（ ），灼灼其华。
（ ），（ ）。
2、蒹葭苍苍，（ ）为霜。
（ ），（ ）。
五、简答题。
1《》“宜”这个字，揭示了什么？
第二课
【先秦文学（上古时代——公元前 221 年）】
《》
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
学而不思则罔 （ ）｛ ｝
思而不学则殆 （ ）｛ ｝
温故而知新 （ ）｛ ｝
择其善者而从之（ ）｛ ｝
择其善者而从之（ ）｛ ｝
知之为知之 （ ）｛ ｝
是知也 （ ）｛ ｝
好之者不如乐之者（ ）｛ ｝
人不知而不愠（ ）｛ ｝
己所不欲（ ）｛ ｝
二、填空。
1、孔子，姓（ ）名（ ），春秋时期（ ）国人。他的核心思想是（ ），即（
）。孔子有弟子（ ）人，其中贤者（ ）人。
2《》 ）经典之一，是中国最早的（ ）散文集，记录了（ ）的
言行。
3、“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子提倡的一种（ ）方法。只有把（ ）和（
）结合起来，才能学到（ ）的知识。
4、“知之为知之，不知为不知，是知也”表明了孔子对待（ ）的态度：要（ ）不要
（ ）。
5、“人不知而不愠”讲的是（ ）的态度，“不知者不怪”。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
｛ ｝
2、择其善者而从之，其不善者而改之。
｛ ｝
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
｛ ｝
4、有朋自远方来，不亦乐乎？
｛ ｝
5、己所不欲，勿施于人。
｛ ｝
四、把下面的句子补充完整。
1、学而时习之，（ ）？有朋自远方来，（ ）？人不知而不愠，（
）？
2、（ ），可以为师矣。
3、学而不思则罔，（ ）。
4、（ ），必有我师焉。择其善者（ ），其不善者（ ）。
五、简答题。
1、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明了什么？
2、通过理解“己所不欲，勿施于人”的含义，你觉得在人际交往中应该怎么做？
第三课
【秦汉文学（公元前 221——公元 220 年）】
之 汉乐府
一、 写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
上邪（ ）｛ ｝
长命无绝衰（ ）｛ ｝
长命无绝衰（ ）｛ ｝
山无陵（ ）｛ ｝
江水为竭（ ）｛ ｝
夏雨雪（ ）｛ ｝
乃敢与君绝（ ）｛ ｝
宁不知倾城与倾国（ ）｛ ｝
宁不知倾城与倾国（ ）｛ ｝
二、填空。
1、乐府是中国古代设置于（ ）的一个音乐舞台机构。其职责是（ ）或（
）来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
2、《》 ）、忠贞刚烈的女子形象。
3《》 ）和（ ）的修辞手法，体现佳人的美貌。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、我欲与君相知，长命无绝衰。
｛ ｝
2、冬雷震震，夏雨雪。
｛ ｝
3、北方有佳人，绝世而独立。
｛ ｝
4、宁不知倾城与倾国，佳人难再得。
｛ ｝
四、把下面的诗句补充完整。
1、上邪！
我欲（ ），
（ ）。
（ ），（ ）为竭，
（ ）振振（ ）。
（ ），（ ）！
2、（ ），
绝世而独立。
一（ ）倾人（ ），
再（ ）倾人（ ）。
宁不知倾（ ）与倾（ ），
（ ）难再得！
五、简答题。
1《》 5 种不可能的自然现象。
2《》
第四课
【魏晋南北朝文学（220 年——589 年）】
之 北朝民歌、 《观沧海》
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
天似穹庐（ ）｛ ｝
笼盖四野（ ）｛ ｝
风吹草低见牛羊（ ）｛ ｝
东临碣石（ ）｛ ｝
水何澹澹（ ）｛ ｝
星汉灿烂（ ）｛ ｝
幸甚至哉（ ）｛ ｝
二、填空。
1《》《 》 ），抒发了敕勒人热爱（ ）、热爱（ ）的豪情，
具有浓郁的（ ）。
2《》 ），他是东汉末年杰出的政治家、（ ）、文学家和诗人。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、天似穹庐，笼盖四野。
｛ ｝
2、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
｛ ｝
3、树木丛生，百草丰茂。
｛ ｝
四、把下面的诗句补充完整。
1、敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
天（ ），野（ ），
（ ）。
2、（ ）碣石，（ ）沧海。
（ ）澹澹，（ ）竦峙。
（ ）丛生，（ ）丰茂。
（ ）瑟瑟，（ ）涌起。
（ ）之行，若出（ ）。
（ ）灿烂，若出（ ）。
五、简答题。
1《》
2《》
第五课
【唐代文学（618 年——907 年）】
之 唐诗
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
疑是地上霜（ ）｛ ｝
举头望明月（ ）｛ ｝
当春乃发生（ ）｛ ｝
随风潜入夜（ ）｛ ｝
野径云俱黑（ ）｛ ｝
晓看红湿处（ ）｛ ｝
花重锦官城（ ）｛ ｝
一岁一枯荣（ ）｛ ｝
远芳侵古道（ ）｛ ｝
又送王孙去（ ）｛ ｝
二、填空。
1《》 ），写的是在寂静的月夜（ ）的心理感受。
2《》 ），描绘的是（ ），表达了作者（ ）的心情。
3《》 ）见、（ ）见、（ ）到的顺序，充分表达了作者无比喜悦的心情。
4《》 ）。这首诗通过描写古原上的（ ），抒发了送别友人时的（ ）之情。（
），（ ）是千古传诵的名句。
5、李白是唐代伟大的（ ）主义诗人，被人称为“ ”。杜甫是唐代伟大的（ ）主义诗
人，被人称为“ ”。李白和杜甫合称为“ ”。
三、用现代汉语说说下面诗句的意思。
1、举头望明月，低头思故乡。
｛ ｝
2、野火烧不尽，春风吹又生。
｛ ｝
3、好雨知时节，当春乃发生。
｛ ｝
4、晓看红湿处，花重锦官城。
｛ ｝
四、把下面的诗句补充完整。
1《》
（ ），（ ）。
（ ）, （ ）。
2《》
（ ）, （ ）。
（ ）潜入夜，润物（ ）。
3《》
离离（ ），（ ）。
（ ）, （ ）。
五、简答题。
1《》“好雨”？
2、请找一首表达离别之情的唐诗，读一读，抄写在下面。
第六课
【宋代文学（960 年——1279 年）】
之 宋词
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
昨夜雨疏风骤（ ）｛ ｝
浓睡不消残酒（ ）｛ ｝
把酒问青天（ ）｛ ｝
高处不胜寒（ ）｛ ｝
何似在人间（ ）｛ ｝
千里共婵娟（ ）｛ ｝
二、填空。
1《 》 ），她有 “ ”之称。这阙词表达了作者（ ）的心情，充分体现了
作者对（ ）、对（ ）的热爱。
2、“绿肥红瘦”中，“绿”指的是（ ），“红”指的是（ ）。“肥”不是“胖”的意思，而是
指叶子（ ），“瘦”不是“瘦弱”的意思，而是指花朵（ ）。
3《 》 ），世称（ ）。这阙词表达了他对（ ）的思念。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、知否知否？应是绿肥红瘦。
｛ ｝
2、起舞弄清影，何似在人间。
｛ ｝
3、何事长向别时圆。
｛ ｝
4、此事古难全。
｛ ｝
5、但愿人长久，千里共婵娟。
｛ ｝
四、把下面的诗句补充完整。
1《 》
昨夜（ ），（ ）不消残酒。
（ ）卷帘人，海棠是否（ ）。
知否，知否？应是（ ）。
2《 》
（ ），把酒（ ）。
（ ）天上宫阙，今夕是（ ）。……
不应有恨，何事长向（ ）。
人有（ ），月有（ ），
此事古难全。
但愿（ ），千里（ ）。
五、简答题。
1、这两阙词中出现的几个词语，成为“成语”，至今仍然被人们广泛使用。你知道是哪几个吗？请写在下面。
2、请说说“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名句的含义和表达的思想感情。
第七课
【元代文学（1271 年——1368 年）】
之 元曲
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
枯藤老树昏鸦（ ）｛ ｝
枯藤老树昏鸦（ ）｛ ｝
小桥流水人家（ ）｛ ｝
断肠人在天涯（ ）｛ ｝
断肠人在天涯（ ）｛ ｝
峰峦如聚 （ ）｛ ｝
山河表里潼关路（ ）｛ ｝
望西都，意踌躇（ ）｛ ｝
伤心秦汉经行处（ ）｛ ｝
一点相思几时绝（ ）｛ ｝
二、填空。
1《 》 ）。（ ）这一句是整首曲的“点睛之笔”，表现了漂泊天涯的（
）浓浓的（ ）。
2《 》 ）， “怀古”的意思是（ ）。这首曲是元曲中（ ）、（ ）完
美结合的名作。
3、“元曲四大家”指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
四位元代杂剧作家。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、小桥流水人家。
｛ ｝
2、夕阳西下，断肠人在天涯。
｛ ｝
3、伤心秦汉经行处。
｛ ｝
4、兴，百姓苦；亡，百姓苦！
｛ ｝
5、凭栏袖拂杨花雪。
｛ ｝
四、把下面的句子补充完整。
1《 》
枯藤（ ）昏鸦，（ ），
古道（ ）瘦马。
（ ）， 断肠人在（ ）。
2《 》
峰峦如聚，波涛如（ ），（ ）潼关路。
望（ ），意踌躇，宫阙万千都（ ）。
（ ），百姓苦；（ ），百姓苦！
五、简答题。
1《 》 10 中自然景物，请列举在下面。
2《 》
第八课
【明代文学（1368 年——1644 年）】
之 小说
一、 写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
于人不啻倍也（ ）｛ ｝
又倍其力焉 （ ）｛ ｝
则人之食于虎也（ ）｛ ｝
然虎之食人不恒见（ ）｛ ｝
然虎之食人不恒见（ ）｛ ｝
虎自用其爪牙，而人用物（ ）｛ ｝
而智之用百（ ）｛ ｝
何足怪哉（ ）｛ ｝
五官俱备（ ）｛ ｝
觅树果 （ ）｛ ｝
二、填空。
1《》 ）。这篇短文借说虎的力气大又有锋利的爪牙，反而被人捕杀这一事实，总结经验教训，
说明不懂得运用（ ），不会凭借（ ），只凭（ ）一味盲干，就会招致失败。
2《》《 》 ）。故事中的石猴是（ ）了的艺术形象，因此既有（
），又有（ ），二者结合得非常完美。
3《》 ）章回体（ ）小说，是（ ）性和（ ）性都很强的一部作品。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、虎自用其爪牙，而人用物
｛ ｝
2、以一敌百，虽猛必不胜。
｛ ｝
3、其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
｛ ｝
4、山中无甲子，寒尽不知年
｛ ｝
四、把下面的句子补充完整。
1、虎用（ ），人用（ ）；虎自用其（ ），而人用（ ）。故（ ）之用一，而（
）之用百；（ ）之用各一，而（ ）之用百。
2、那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与狼虫
为（ ），虎豹为（ ），獐鹿为（ ），猕猿为（ ）；夜宿石崖之（ ），朝游峰洞之（ ）。
五、简答题。
1《》“是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？”
告诉了读者一个什么道理？
2《》
第九课
【清代文学（1644 年——1911 年）】
之 小说
一、写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
人之为学有难易乎（ ）｛ ｝
蜀之鄙有二僧 （ ）｛ ｝
吾欲之南海，何如（ ）｛ ｝
吾欲之南海，何如（ ）｛ ｝
子何恃而往（ ）｛ ｝
越明年 （ ）｛ ｝
富者有惭色（ ）｛ ｝
可恃而不可恃也（ ）｛ ｝
顾不如蜀鄙之僧哉（ ）｛ ｝
力学不倦 （ ）｛ ｝
不知是怎生个惫懒人物（ ）｛ ｝
二、填空。
1《》 ）。这篇短文着重论述（ ）的道理，指出（ ）并不是学业有否成就
的先决条件，只有通过主观（ ），才能有所成就。
2《》《 》 ）。这是一部具有世界影响力的（ ）小说，是中国封建社会的（
），（ ）之集大成者。以它为研究对象的专门学问被称作“ ”。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
｛ ｝
2、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
｛ ｝
3、不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
｛ ｝
4、今日只作远别重逢，亦未为不可。
｛ ｝
四、把下面的句子补充完整。
1、人之为学难易乎？学之，则（ ）；不学，则（ ）。
2、蜀之鄙有二僧：其一（ ），其一（ ）。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：
“子何恃而往？”曰：“吾一（ ）一（ ）足矣。”
3、人之立志，（ ）蜀鄙之僧哉? 是故（ ）与（ ），可恃而不可恃也；自恃其（ ）
与（ ）而不学者，自败者也。
五、简答题。
1《》
2《》
第十课
成语——中国古典文学之瑰宝
一、 写出下划线字的读音，并用现代汉语解释它的意思。
楚人有鬻盾与矛者（ ）｛ ｝
誉之曰（ ）｛ ｝
或曰：以子之矛，陷子之盾（ ）｛ ｝
其人弗能应也（ ）｛ ｝
马无故亡而入胡（ ）｛ ｝
居数月（ ）｛ ｝
此何遽不为福乎（ ）｛ ｝
二、填空。
1《》“”
《》 ），选自《 》。这个成语形容别人或自己行事或言语（ ），后又用以比喻
人的语言和行动前后抵触、不相（ ）。
2《》 ）。它通过一个循环往复的故事，说明在一定的条件下，（ ）和（ ）是可以（
）的。
三、用现代汉语说说下面句子的意思。
1、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
｛ ｝
2、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
｛ ｝
3、此何遽不为福乎？
｛ ｝
4、近塞之人，死者十九。
｛ ｝
四、把下面的句子补充完整。
1、或曰：“以子之（ ），陷子之（ ），何如？”
2、近塞上之人有（ ）者，马无故亡而入（ ）。人皆（ ）之，其父曰：“此何遽不
为（ ）乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆（ ）之，其父曰：“此何遽不能为（ ）乎？”
3、居一年，胡人大入塞，丁壮者（ ）而战。近塞之人，死者（ ）。此独以跛之故，父
子（ ）。
五、简答题。
1《》
