In

Secondary Technical Nursing School

First Year Secondary

English Language
Name: …………………………………………………………………….……

Class: ……………………………………………………………………………

School:……………………………………………………………………………

1
Spelling ‫اهلجاء‬ Sound ‫الصوت‬ Examples ‫امثلة‬
w ‫و‬ we – week - word - now – will – was
h ‫هـ‬ he - high - horse – house – hole - here
sh ‫ش‬ she– shoes – shirt – wash – fish – fisher
ch ‫تش‬ watch – chair – teacher - beach
th ‫ذ‬/‫ث‬ the – there – they – this – think – thief
y ‫يـ‬ you – year – they – your – boy – sky
gh ‫ال تنطق‬ high – night – right – light - weight
gh f (‫)احيانا‬ enough - rough - cough
ph f photo– elephant- phone - paragraph
tu ‫تش‬ picture – future – lecture – statue
tio ‫ش‬ information – population – correction
ee / ea ‫( طويلة‬e) week – weak – speak – meat – see
a-e a make – take – shake – lake – name
i-e i like – kite – ice – nice – write – white
o-e o note – wrote – vote – wore - hole
u-e u tube – lute – cube – computer – use
ough /augh o bought – thought – caught – brought
ow – aw o saw – know – draw – grow – sow
ew u few-new – flew – grew – knew – blew
ssio ‫ش‬ mission – profession – session -
isio ‫ج‬ television – revision - vision
u ‫أ‬ cut – but – shut – hut – unkind – rush
ou ‫آو‬ out – count – noun – shout – sound
oy ‫أوى‬ boy – enjoy - toy
al o talk – walk – tall – wall – fall – all
su ‫ج‬ measure – treasure -
su ‫)قليال( ش‬ sure - sugar
oo ‫اوو‬ foot – shoot – cool – tooth
oa o boat – goat - blackboard
kn n know – knee – knight
wh ‫و‬ where – when – which – why – whale
wh ‫(كلمات قليلة) هـ‬ who – whole – whose
wr r write– wrap –shipwreck– wrist- wrong
c k car –camera - Cairo
C+ {i-e-y} s cinema – ice - bicycle

2
 Unit One Sports and Health
Word Meaning Word Meaning
sport ‫رياضة‬ unit )‫وحدة(جزء‬
sports ‫ رياضات‬- ‫رياضى‬ unite ‫يوحد‬
sporting ‫رياضي‬ united ‫متحد‬
sporty ‫رياضي‬ unity ‫وحدة‬
health ‫صحة‬ union ‫احتاد‬
healthy ‫صحة‬ team ‫فريق‬
unhealthy ‫صحي‬ favourite ‫مفضل‬
hygiene ‫النظافة الشخصية‬ favour ‫معروف‬
sanitation ‫النظافة العامة‬ in favour ‫مؤيد‬
cleanliness ‫النظافة‬ understanding ‫تفاهم‬
part ‫جزء‬ grasp ‫يستوعب‬
party ‫ حزب سياسي‬/ ‫حفلة‬ education ‫تعليم‬
important ‫هام‬ concerned ‫مهتم‬
society ‫جمتمع‬ related ‫متعلق‬/‫مرتبط‬
community ‫جمتمع‬ schooling ‫الدراسة‬
large ‫كبري‬ developing ‫تطور‬
enlarge ‫يوسع‬ improving ‫حتسني‬
role ‫دور‬ mental ‫عقلي‬
roller ‫بكرة‬ physical ‫بدني‬
rule ‫ قاعدة‬/ ‫حيكم‬ emotional ‫عاطفى‬
ruler ‫ مسطرة‬/ ‫حاكم‬ capacities ‫ قدرات‬/‫سعات‬
life ‫حياة‬ capabilities ‫قدرات‬
lives ‫حيوات‬ abilities ‫قدرات‬
social ‫اجتماعي‬ achieve ‫حيقق‬
point of view ‫وجهة نظر‬ certain ‫معني‬
view point ‫وجهة نظر‬ specific ‫حمدد‬
opinion ‫رأي‬ encourage ‫يشجع‬
perspective ‫منظور‬ discourage ‫حيبط‬
background ‫خلفية‬ promote ‫يرقى‬
support ‫يؤيد‬ duty ‫واجب‬
3
 Word Meaning Word Meaning
produce ‫ ينتج‬strength ‫قوة‬
production ‫ انتاج‬strengthen ‫يقوي‬
productive ‫ منتج‬strong ‫قوي‬
exercise ‫ مترين‬immune ‫حيصن‬
practice ‫ ميارس‬immunity ‫ مناعة‬/‫حصانة‬
according to ‫ طبقا لـ‬fit ‫الئق‬
ability ‫ قدرة‬defend ‫يدافع‬
structure ‫ بناء‬defense ‫دفاع‬
building ‫ بناء‬against ‫ضد‬
disease ‫ مرض‬illness ‫مرض‬
sickness ‫ اعياء‬fatigue ‫تعب‬
positive ‫ اجيابى‬negative ‫نفى‬
annual ‫ سنوى‬income ‫دخل‬
yearly ‫ سنوى‬urgent ‫عاجل‬
accurately ‫ بدقة‬raise ‫يرفع‬
compulsion ‫ اجباري‬necessity ‫ضرورة‬
obligation ‫ الزامي‬deduction ‫استنتاج‬
wealth ‫ ثروة‬relations ‫عالقات‬
wealthy ‫ ثري‬relatives ‫أقارب‬
fortune ‫ ثروة‬/ ‫ حظ‬classes ‫ طبقات‬/ ‫فصول‬
perfect ‫ مثاىل‬ties ‫ كرافتات‬/‫روابط‬
Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
have-has ‫ميلك‬ had had
teach ‫يدرس‬ taught taught
lead ‫يقود‬ lead lead
build ‫يبنى‬ built built
become ‫يصبح‬ became become
make ‫يصنع‬ made made
do ‫يفعل‬ did done
know ‫يعرف‬ knew known
4
 Adjective comparison ‫مقارنة الصفات‬
[The syllable ‫] املقطع‬ ‫هو اجلزء من الكلمة الذى حيتوى على صوت متحرك‬
{tall / big / long ‫}مقطع واحد‬ {heavy / happy / lazy ‫}مقطعني‬
{important/exciting/popular ‫ مقاطع‬3} {interesting ‫ مقاطع‬4}
{unexpectedly ‫ مقاطع‬5 } {extraordinary ‫ مقاطع‬6 }
Short Form Adjectives ‫صفات قصرية املقطع‬
Comparative ‫املقارنة‬ [‫الصفة‬+ er than]
)‫(تستخدم للمقارنة بني شيئني فى صفة معينة‬
 old older than long longer than
 fast faster than tall taller than
 The car is faster than the bike. Hala is younger than her friend.
Superlative ‫التفضيل‬ [the ‫ الصفة‬+est]
)‫(لتفضيل شىء أو شخص عن جمموعة فى صفة معينة‬
 old the oldest short the shortest
 slow the slowest long the longest
 The River Nile is the longest river in the world.
 My grandfather is the oldest person in our family.
-:‫[فى التفضيل نراعى اآلتى‬est] ‫[فى املقارنة أو‬er]‫ عند اضافة‬-
.‫( حتذف عند االضافة‬e)‫ اذا انتهت الصفة حبرف‬-1
 late ‫متأخر‬ later than the latest
 close ‫قريب‬ closer than the closest
‫(عند االضافة‬i) ‫(تقلب اىل‬y)‫ اذا انتهت الصفة حبرف‬-2
 happy ‫سعيد‬ happier than the happiest
 easy ‫سهل‬ easier than the easiest
‫ اذا كانت الصفة تتكون من مقطع واحد وتنتهى حبرف ساكن وما قبلها متحرك فاننا نضاعف احلرف‬-3
‫األخري عند االضافة‬
 big ‫ضخم‬ bigger than the biggest
 hot ‫ ساخن‬/‫حار‬ hotter than the hottest
 thin ‫حنيف‬ thinner than the thinnest
 fat ‫ختني‬ fatter than the fattest
‫ هناك عدد من الصفات الشاذة التى التنطبق عليها قواعد املقارنة أو التفضيل السابقة‬-4
 good ‫جيد‬ better than the best
 bad ‫سىء‬ worse than the worst

5
 many/much‫كثري‬ more than the most
 a little ‫قليل الكمية‬ less than the least
 far ‫بعيد‬ farther than the farthest
further than the furthest
Long Form Adjectives ‫صفات طويلة املقطع‬
Comparative ‫املقارنة‬ [more + ‫الصفة‬+ than]
)‫(تستخدم للمقارنة بني شيئني فى صفة معينة‬
 important ‫مهم‬ more important than ‫أهم من‬
 dangerous ‫خطري‬ more dangerous than
 A wolf is more dangerous than a fox.
 Health is more important than money.
Superlative ‫التفضيل‬ [the most + ‫]الصفة‬
)‫(لتفضيل شىء أو شخص عن جمموعة فى صفة معينة‬
 important ‫مهم‬ the most important
 dangerous ‫خطري‬ the most dangerous
 The lion is the most dangerous animal in the world.
 English is the most interesting subject at school.
{as ……‫……الصفة‬.. as} ‫مثل‬
‫ فى التساوى بني شيئني فى صفة واحدة سواء كانت الصفة قصرية أو طويلة أو شاذة‬-
 The house is as expensive as the car.
 Hamdy is as good as Hassan. English is as easy as French.
{ not as (so) ……‫……الصفة‬.. as} ‫ليس مثل‬
‫ فى حالة عدم التساوى بني شيئني فى صفة واحدة سواء كانت الصفة قصرية أو طويلة أو شاذة و فى حالة‬-
)so( ‫) االوىل اىل‬as( ‫النفى ميكن استبدال‬
 Tennis is not as (so) exciting as football.
 Malik is not so (as) tall as Marwan.
{less ……‫الصفة‬.….. than} ‫أقل من‬
‫ اذا اردنا ان نقول ان شىء أقل من شىء فى صفة واحدة سواء كانت الصفة قصرية أو طويلة أو شاذة‬-
 Amr is less tall than his father.
 The red shirt is less expensive than the green one.
 Today's weather is less bad than yesterday's one.
{the least + …… ‫}الصفة‬
.‫ أذا أردنا أن نقول أن شىء هو األقل فى صفة معينة‬-
 English is the least difficult subject.
 Today is the least hot day. Football is the least dangerous sport.
6
Necessity and lack of Necessity ‫الضـــرورة ونقـــص الضــــرورة‬
 Present ‫املضــــارع‬
{Necessity ‫}الضـــرورة‬
It is necessary= must / have to / has to + ‫مصـــــدر‬
 You must study hard. = You have to study hard. =He has to study hard
 It is necessary (for you)to pay the money
 You must (have to) pay the money.
{lack of Necessity ‫}نقـــص الضـــرورة‬
It is not necessary = needn't - don't have to - doesn't have to + ‫مصــدر‬
 You needn't study hard = You don't have to study hard.
 He doesn't have to study hard.
 It is not necessary to buy meat.
 You needn't ( don't have to ) buy meat.
 Past ‫املاضــى‬
{Necessity ‫}الضـــرورة‬ It was necessary = had to + ‫مصـــدر‬
 You had to study hard. = He had to study hard.
 It was necessary for her to take a taxi. She had to take a taxi.
{lack of Necessity ‫}نقـــص الضـــرورة‬
It was not necessary = didn't have to + inf ‫شئ لـم يكـن مهـم ولذلـك لـم أفعلـه‬
= needn't have + pp ‫شئ لـم يكـن مهـم ولكـن فعـلتـه‬
 I didn't have to take a taxi. ( I didn't take a taxi )
 I needn't have taken a taxi. ( I took a taxi )
 It was not necessary for her to buy bread as I bought.
 She didn't have to buy bread.
 It was not necessary for me to buy milk but I bought.
 I needn't have bought milk.
 Future ‫املسـتقبـــل‬
{Necessity ‫}الضـــرورة‬
It will be necessary = will have to + ‫مصــدر‬
 You will have to study hard.
 It will be necessary to bring your car.
 You will have to bring your car.
{lack of Necessity ‫}نقـــص الضـــرورة‬
It will not be necessary = won't have to + ‫مصــدر‬
7
  You won't have to study hard.
 It will not be necessary to buy food tomorrow.
 You won't have to buy food tomorrow.
Should / ought to + inf. & Shouldn’t / ought not to + inf
It is advisable to
It is desirable to
I advise you to
Should = If I were you, I would + ‫املصـــــدر‬
It would be a good idea to
it is a good thing to
You had better
You would rather
. ‫تستخـدم عنـدما نقـول أنـه مـن األفضـل أن نفعـل الشـئ فـى املضـارع‬ 
 You should / ought to see that film if you get the chance.
= It would be a good idea to see that film.
. ‫تستخـدم عنـدما نطـلب أو نعـطى رأيـا عـن شـئ مـا‬ 
 A. Do you think we should / ought to ask before we borrow the car?
B. I think you should / ought to look for another job.
. ‫ تستخـدم عنـدما نقـول أن الشـئ غيـر صحيـح وليس ما نتـوقعـه‬
 Why are those students playing in the yard?
 They should / ought to be inside the classroom.
. ‫ عنـدما نقـول أن الشـئ حمتمـل حـدوثـه‬Should ‫تستخـدم‬ 
 I should be late at work this afternoon I have a lot of work to do.
Shouldn't +‫ املصــــدر‬. ‫ليـس مـن الصـواب أو املنصـوح بـه أن تفعـل الشـئ‬ 

It is not advisable to
It is not desirable to
I advise you not to
shouldn't = If I were you, I wouldn't + ‫املصـــــدر‬
It would not be a good idea to
It is not a good thing to
You had better not
You would rather not
 You shouldn’t stay up late.
= It is not advisable (inadvisable) to stay up late.
= I advise you not to stay up late.

8
‫‪Should + have + pp‬‬
‫نلـوم شخـص على عـدم فعـل شـئ كـان مـن املفـروض أن يفعـله ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ You should have told me you were coming. I didn’t expect you.‬‬
‫‪ He should have helped his friend but he didn’t.‬‬
‫‪Shouldn’t have + pp‬‬
‫ن لـوم شخـص على فعـل شـئ خطـأ كـان مـن املفـروض أن ال يفعـله ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ He shouldn’t have parked his car in a no parking place..‬‬
‫‪ He shouldn’t have driven on the wrong side of the street.‬‬
‫ميكـن استخـدام ‪ ought to‬بـدال مـن ‪ should‬ولكـن ‪ ought to‬ال تستخدم كثرياً‬ ‫‪‬‬
‫فى النفى لذلك تستخـدم ‪ shouldn’t‬بـدال منهـا ‪.‬‬
‫نستخدم ‪must / mustn't + inf.‬‬ ‫‪‬‬
‫للتعبري عن قاعدة أو قانون‬ ‫‪‬‬
‫‪ You mustn't smoke in hospitals.‬‬
‫للتعبري عن نصيحة قوية‬ ‫‪‬‬
‫‪ You must wash your hands before you eat.‬‬
‫أحيانا نستخدم ‪ mustn't‬مبعنى ممنوع أو غري مسموح كما تعنى أن هناك قواعد و قوانني‬ ‫‪‬‬
‫جيب إتباعها و املخالفة تعرضك للعقاب‪.‬‬
‫غري مسموح بـ مصدر ‪mustn't = be not allowed to +‬‬
‫مصدر ‪be forbidden to +‬‬ ‫ممنوع من‬
‫ممنوع من ‪be prohibited / banned from + v. + ing‬‬
‫‪ You mustn’t park here.‬‬
‫‪ You aren’t allowed to park here.‬‬
‫‪ You are forbidden to park here.‬‬
‫‪ You are prohibited from parking here.‬‬
‫‪ You are banned from parking here.‬‬
‫المحادثات ‪Dialogues‬‬
‫يف احملادثات املطلوب عادة هو اإلجابة على سؤال أو تكوين سؤال إلجابة موجودة‪.‬‬
‫ترتيب الســـــــــــــؤال‪ -1 -:‬أداة االستفهام ‪ -2‬الفعل املساعد ‪ -3‬الفاعل ‪ -4‬الفعل األساسي‬
‫ترتيب اجلملة اخلربية‪ -1 -:‬الفاعل (اسم أو ضمري ) ‪ - 2‬الفعــــل ‪ -3‬باقى اجلملة‬
‫أدوات االستفهام )‪Question words (Wh- words‬‬
‫●لكل كلمة استفهام معلومة خاصة تسأل عنها وطريقة خاصة لإلجابة عليها‪.‬‬
‫للسؤال عن الشيء أو احلدث )ما ‪ /‬ماذا( }‪{What‬‬
‫‪❖ What are you carrying? I’m carrying my bag.‬‬ ‫للسؤال عن الشيء‬
‫?‪❖ What is she eating‬‬ ‫‪She is eating cake.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫[وفى اإلجابة دائماً حنذف كلمة االستفهام ونكتب‬do] ً‫● إذا سألت عن احلدث يكون الفعل فى السؤال دائما‬
.‫الفعل املطلوب اإلجابة به ولكن جيب أن يكون فى نفس الزمن املوجود فى السؤال‬
❖ What are you doing? ●I’m watching TV.
❖ What did you do? ●I watched TV.
❖ What does she do? ●She watches TV.
❖ What will you do? ●I will watch TV.
❖ What have they done? ●They have watched TV.
{Where} (‫)أين‬ ‫للسؤال عن املكان‬
❖ Where is he going? ● He is going to school.
❖ Where will they spend their holiday? ●They‘ll spend it in Safaga.
{When} (‫)متى‬ ‫ الزمن‬/ ‫للسؤال عن الوقت‬
❖ When did he finish school? ●He finished school five years ago.
❖ When has she gone fishing? ●She has gone fishing this morning.
{Why} (‫)ملاذا‬ ‫للسؤال عن السبب‬
[because + ‫[أو]مجلة‬to + ‫[نذكر السبب باستخدام ]املصدر‬why] ‫● لإلجابة عن السؤال الذى يبدأ بـ‬
❖ Why are you going to school? I’m going to school to learn.
I’m going to school because I want to learn.
{How} (‫)كيف‬ ‫للسؤال عن احلال أو الطريقة‬
❖ How is the weather? ●It’s fine.
❖ How can you get high marks? ●By studying hard.
{who} (‫)من‬ ‫للسؤال عن الفاعل أو املفعول به العاقل‬
.‫إذا سألت عن الفاعل يأتى بعدها الفعل فى الرتتيب اخلربى وفى اإلجابة حنذف كلمة االستفهام ونكتب الفاعل‬
❖ Who is going to buy the bread? Hala is going to buy it.
❖ Who bought the red car? Bassam bought it.
‫● إذا سالت عن املفعول به يأتى بعدها الرتتيب االستفهامى أي أن الفعل املساعد قبل الفاعل‬
❖ Who did you meet yesterday? I met my friends.
❖ Who have they helped? They helped the old man.
{Which + ‫)أى للتخيري(} االسم‬ ‫تستخدم للتخيري بني شيئني ويأتى دائما بعدها اسم‬
• Which book did you read? ●I read the English book.
• Which films do you prefer? ●I prefer comic films.
{Whose}(‫)ملن‬ ‫تسأل عن امللكية ويأتى بعدها االسم املراد السؤال عن ملكيته‬
• Whose pen is this?
✓ It’s my pen. ( ‫)اإلجابة باستخدام صفة امللكية مع االسم املشار إليه بامللكية‬

10
 ✓ It’s Hala’s pen. (‫‘[وبعده االسم املشار إليه بامللكية‬s] ‫)اإلجابة باستخدام‬
✓ This pen is hers. (‫)اإلجابة باستخدام ضمري امللكية‬
✓ It belongs to Hala.
- : ‫هناك عدد من كلمات االستفهام املركبة التى تستخدم للسؤال عن معلومات خمتلفة حسب معناها‬

How + adjective What + noun

how many ‫كم للعدد‬ what number ‫ما عدد‬
how much ‫كم للكمية‬ what amount ‫ما كمية‬
how much ‫كم للسعر‬ what price ‫ما سعر‬
how long ‫كم لطول املدة‬ what length ‫ما طول‬
how long ‫كم لطول املسافة‬ what distance ‫ما بعد‬
how old ‫كم للعمر‬ what age ‫ما عمر‬
how high ‫كم لالرتفاع‬ what height ‫ما ارتفاع‬
how heavy ‫كم للوزن‬ what weight ‫ما وزن‬
‫كم لطول الشخص‬
how tall what height ‫ما ارتفاع‬
how fast ‫كم للسرعة‬ what speed ‫ما سرعة‬
how far ‫كم للبعد‬ what distance ‫ما بعد‬
how wide ‫كم لالتساع‬ what width ‫ما عرض‬
how often ‫ كم لعدد املرات‬what number of time ‫ما عدد املرات‬
How good ‫ كم للجودة‬What quality ‫ما مدى جودة‬

{How many+ ‫}اسم‬ ‫جيب استخدام اسم بعدها وهو االسم الذى نسأل عن عدده‬
❖ How many boys are there in your class? ●There‘re 10 boys.
❖ How many books can you carry? ●I can carry 100 books.

{How much + ‫}اسم‬ ‫عندما تسأل عن الكمية يأتى دائما بعدها االسم املراد السؤال عنه‬
❖ How much money do you need? ●I need a lot of money.
❖ How much rice have they eaten? ●They’ve eaten 2 plates.
.‫●كل ما يسبق الفعل املساعد فى السؤال يعترب أداة االستفهام‬
❖ How many bottles of pure water do you need? ●I need two.
❖ How much bread will he buy? ●He will buy a lot of bread.
-: ‫● هناك أفعال مساعدة تكون موجودة فى اجلملة مثل‬
{am /is are} {was / were} {have – has- had + pp}
{will- would/can-could /shall-should/may- might/must}

11
  She is carrying a bag. [What]
 What is she carrying?
-:‫إذا مل جند فى اجلملة فعل مساعد من السابق فإننا نأتى بفعل مساعد من خارج اجلملة كاآلتي‬
.‫[وال حيدث تغري بالفعل‬do] ‫[ نأتى بـ‬s - es -ies]‫● إذا كان فعل اجلملة تصريف أول ليس به‬
 They go to school on foot. [How] - How do they go to school?
.‫[ وحنذف الزيادة من الفعل‬does] ‫[ نأتى بـ‬s - es -ies]‫● اذا كان فعل اجلملة تصريف أول به‬
 She likes fish and rice. [What]
 What does she like?
.‫[ثم نرجع الفعل للمصدر‬did] ‫● إذا كان فعل اجلملة تصريف ثان نأتى بـ‬
 They went to Paris last year. [When]
 When did they go to Paris?
[to ‫[أو]املصدر‬because ‫[حنذف ]مجلة‬Why]‫● عندما نريد أن نسأل بـ‬
 I go to school to learn. [Why]
 Why do you go to school?
 He didn't go to school because he was ill. [Why]
 Why didn't he go to school?
-:‫● عند حتويل اجلملة اخلربية إىل سؤال حنول ضمائر املتكلم إىل خماطب والعكس كاآلتي‬
 I / we you me/ us you
 My/ our your  mine/ours yours
 Myself yourself ourselves yourselves
‫[وتكون‬no]‫[أو‬yes] ‫● إذا كان السؤال املطلوب اإلجابة عنه يبدأ بفعل مساعد تبدأ االجابه دائما إما بـ‬
‫إما اجابه خمتصرة أو كاملة‬
❖ Do you read English stories? ●Yes, I do. ●No, I don’t.
●Yes, I read English stories. ●No, I don’t read English stories.
❖ Are they going to buy a new house?●Yes, they are. ●No, they aren’t.
●Yes, they are going to buy a new house.
●No, they aren’t going to buy a new.
‫● إذا كان السؤال املطلوب االجابه عنه يبدأ بأداة استفهام تبدأ االجابه عليه دائما بالفاعل وذلك بعد حذف‬
.‫كلمة االستفهام ونرجع الفعل املساعد بعد الفاعل ثم نضيف املعلومة التى تسأل عنها فى املكان املناسب‬
❖ Where are you going? ●I’m going to Paris.
❖ How do they go to school? ●They go to school by bus.
❖ How long will it take to build a new school?
●It will take about two years to build a new school.

12
 ‫‪ -‬اذا كان الفعل املساعد فى السؤال]‪[do‬حيذف وال حيدث تغري فى الفعل الذى بعدها‪.‬‬
‫‪ -‬اذا كان الفعل املساعد فى السؤال]‪[does‬حيذف ونضيف للفعل الذى بعدها]‪[s- es - ies‬‬
‫‪ -‬اذا كان الفعل املساعد فى السؤال]‪[did‬حيذف ونستخدم التصريف الثانى للفعل الذى بعدها‪.‬‬
‫?‪●Where do you live‬‬ ‫‪▪I live in Alaraky.‬‬
‫‪●Where does she live? ▪She lives in Sohag.‬‬
‫?‪●Where did she live‬‬ ‫‪▪She lived in Banha.‬‬
‫إذا كان املطلوب هو تكوين سؤال إلجابة تبدأ ]‪[yes/ no‬فإننا حنذفهما ثم نقدم الفعل املساعد على‬
‫بـالفاعل وال يتم إضافة كلمات أخرى وبذلك يبدأ السؤال بالفعل املساعد‪.‬‬
‫?‪❖ A: ……………………………………………………………..‬‬
‫‪B: Yes, there was a new car in our street yesterday.‬‬
‫?‪► Was there a new car in your street‬‬
‫?‪❖ A: …………………………………………………………….‬‬
‫‪B: No, he hasn’t found any money.‬‬
‫?‪► Has he found any money‬‬
‫إذا كان املطلوب هو تكوين سؤال إلجابة تبدأ بالفاعل فإننا حندد كلمة استفهام مناسبة لتسأل عن‬
‫املعلومة التى فى اجلملة ثم حنذف املعلومة التى تسأل عنها ثم نقدم الفعل املساعد على الفاعل‪.‬‬
‫(ميكن أن نكون على اجلملة الواحدة أكثر من سؤال لذا خنتار السؤال املناسب للمحادثة التى نقوم باإلجابة عنها)‬
‫‪❖ Hany went to London last week to buy a new car.‬‬
‫(هذه اجلملة تصلح إجابة لعدد من األسئلة )‬
‫✓‬ ‫?‪Who went to London last week to buy a new car‬‬
‫✓‬ ‫?‪What did Hany do last week‬‬
‫✓‬ ‫?‪Where did Hany go last week‬‬
‫✓‬ ‫?‪When did Hany go to London‬‬
‫✓‬ ‫?‪Why did Hany go to London‬‬

‫‪Unit Two‬‬ ‫‪Family Planning‬‬

‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬ ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬
‫‪plan‬‬ ‫خطة ‪ /‬خيطط‬ ‫‪think‬‬ ‫يعتقد ‪ /‬يفكر‬
‫‪planning‬‬ ‫ختطيط‬ ‫‪belief‬‬ ‫معتقد‬
‫‪Birth Control‬‬ ‫التحكم فى النسل‬ ‫‪ideal‬‬ ‫مثالي‬
‫‪birth rate‬‬ ‫معدل املواليد‬ ‫‪perfect‬‬ ‫مثالي‬
‫‪death rate‬‬ ‫معدل الوفيات‬ ‫‪suitable‬‬ ‫مناسب‬
‫‪believe‬‬ ‫يعتقد ‪ /‬يصدق‬ ‫‪convenient‬‬ ‫مالئم‬
‫‪13‬‬
 Word Meaning Word Meaning
consist ‫يتكون‬ standard ‫مستوى‬
contain ‫حيتو مثقفي‬ level ‫مستوى‬
connect ‫يوصل‬ well fed ‫مغذي جيدا‬
contact ‫يتصل‬ parents ‫والدين‬
continue ‫يستمر‬ grandparents ‫االجداد‬
kids ‫اطفال‬ great-grandparents ‫االجداد الكبار‬
children ‫اطفال‬ tender ‫رقيق‬
son ‫ابن‬ tenderness ‫الرقة‬
daughter ‫ابنه‬ passion ‫عاطفة‬
infants ‫اطفال‬ kindness ‫العطف‬
babies ‫اطفال رضع‬ softness ‫الرقة‬
educate ‫يعلم‬ gentleness ‫الرقة‬
education ‫تعليم‬ care ‫يرعي‬
educated ‫متعلم‬ careful ‫حريص‬
sighted ‫ مثقف‬/ ‫متنور‬ careless ‫مهمل‬
enlighted ‫متعلم‬ in need ‫يف احتياج‬
practice ‫ميارس‬ needy ‫حمتاج‬
allow=let ‫يسمح‬ need ‫ حاجة‬/ ‫حيتاج‬
space ‫مساحة‬ proper ‫مالئم‬
pregnant ‫حامل‬ probable ‫حمتمل‬
pregnancy ‫احلمل‬ probability ‫احتمالية‬
limit ‫حيد‬ improper ‫غري مالئم‬
limited ‫حمدود‬ besides ‫عالوة على‬
unlimited ‫غري حمدود‬ in addition, ‫باالضافة اىل‬
privilege ‫امتياز‬ furthermore ‫عالوة على ذلك‬
advantage ‫ميزة‬ coherent ‫ منسجم‬/ ‫متناسق‬
merit ‫ميزة‬ coherence ‫ تناسق‬/ ‫توافق‬
demerit ‫عيب‬ mutual ‫متبادل‬
disadvantage ‫عيب‬ understanding ‫تفاهم‬
pros ‫مميزات‬ among )‫بني (اكثر من اثنني‬
cons ‫عيوب‬ between )‫بني (اثنني فقط‬

14
 Word Meaning Word Meaning
most ‫ أكثر‬/ ‫معظم‬ suffer from ‫يعانى من‬
mostly ‫االكثرية‬ poverty ‫فقر‬
generally, ‫عامة‬ misery ‫خبل‬
totally ‫كليا‬ miserable ‫بائس‬
success ‫جناح‬ ministry ‫وزارة‬
successful ‫ناجح‬ population ‫سكان‬
succeed ‫ينجح‬ equipped ‫جمهز‬
large ‫كبري‬ equipment ‫معدات‬
great ‫عظيم‬ clinic ‫عيادة‬
major ‫كبري‬ trained ‫مدرب‬
tremendous ‫هائل‬ staff ‫هيئة عاملني‬
gigantic ‫ضخم‬ stuff ‫ حينط‬/ ‫حيشو‬
small ‫صغري‬ allover ‫فى كل احناء‬
tiny ‫ضئيل‬ country ‫بلد‬
minor ‫قليل‬ countryside ‫الريف‬
face ‫ يواجه‬/ ‫وجه‬ the country ‫ الريف‬/ ‫بلد‬
fate ‫قدر‬ during ‫ خالل‬/ ‫اثناء‬
delinquency ‫احنراف‬ delivery ‫ والدة‬/ ‫تسليم‬
delinquent ‫منحرف‬ bring up ‫يربي‬
deviation ‫احنراف‬ protect ‫حيمي‬
divergence ‫احنراف‬ diseases ‫أمراض‬
ignorant ‫جاهل‬ atmosphere ‫ جو‬/ ‫غالف جوي‬
ignorance ‫جهل‬ weather ‫طقس‬
low ‫منخفض‬ climate ‫مناخ‬
high ‫عاىل‬ vaginal delivery ‫والدة طبيعية‬
slums ‫مستنقعات‬ caesarian ‫والدة قيصرية‬
chance ‫فرصة‬ mention ‫يذكر‬
quit ‫يرحل‬ against ‫ضد‬
quiet ‫هادىء‬ for ‫ ألجل‬/ ‫مع‬
quite ‫اىل حد ما‬ rose ‫وردة‬
quietness ‫هدوء‬ beside ‫جبوار‬

15
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
be(am-is-are) ‫يكون‬ was-were been
feed ‫ يغذى‬/ ‫يطعم‬ fed fed
give ‫يعطي‬ gave given
understand ‫يفهم‬ understood understood
lead ‫يقود‬ lead lead
eat ‫يأكل‬ ate eaten
wear ‫يرتدي‬ wore worn
teach ‫يعلم‬ taught taught
bring ‫حيضر‬ brought brought
become ‫يصبح‬ became become
drive ‫يقود‬ drove driven
drink ‫يشرب‬ drank drunk
tell ‫خيرب‬ told told
sit ‫جيلس‬ sat sat
stand ‫يقف‬ stood stood
‫) فى الوحدة السابقة‬should – shouldn’t( ‫مت شرح القاعدة‬
Definite and indefinite articles
[a / an]‫استخدامات ادوات التنكري‬
‫ تستخدم امام االسم الذى يذكر ألول مرة فى اجلملة‬-1
 I bought a car and a house. The car is small but the house is big.
 A car runs fast.  A school is a place for education.
‫ تستخدم أمام الوظائف أو اجلنسيات التى بعدها اسم مفرد معدود‬-2
 She is a British girl. I'm a student.  He is a
doctor.[‫]وظيفة‬
 The teacher is angry. The student is running to school. [‫]شخص‬
‫ أمام االسم الدال على واحد من جمموعة‬-3
 He is a teacher in my school. She is a member in our family.
‫ تستخدم أمام الصفة التى بعدها اسم مفرد معدود‬-4
 It is an expensive car.  He is a clever doctor.
. ( per / every ) ‫ مبعنى كل وتساوى‬-5
 Ali eats two meals a day = Ali eats two meals everyday.
16
 . ‫ ( الغري منطوق‬h ) ‫ ( قبل االسم الذى يبدأ حبرف‬an ) ‫ تأتى‬-6
 ( an honest man / an honourable man / an hour )
. ( u ) ‫ ( قبل االسم الذى ينطق فى بدايته حرف‬a ) ‫ تأتى‬- 7
 (a uniform / a useful book / a union /a university / a European /a usual day )
[the] ‫استخدامات‬
‫ تستخدم أمام الشىء الذى سبق ذكره فى اجلملة‬-1
 She saw a cow and a donkey. The cow is red and the camel is yellow.
[space] ‫ تستخدم أمام األشياء الفريدة من نوعها ولكن ليس أمام‬-2
 the sun the moon the sky the Earth
‫ امام االخرتاعات‬-3
 The computer the internet the telephone
 The TV is very important. [‫]اخرتاع‬
 I watch TV every day. [‫]جهاز‬
‫ امام األمساء الدالة على معظم البحار و احمليطات واألنهار وسالسل اجلبال وجمموعة اجلزر و الصحارى‬-4
 The Red Sea the Pacific Ocean the Nile  the Alps
 The Himalayas the Canary Islands the Sahara.

‫ أمام الدول التى بها ألقاب‬-5

 the Saudi Arabia the United Kingdom the USA
‫[اذا قصدنا مكان بعينه‬cinema / theater / school /hospital]‫ أمام بعض الكلمات‬-6
 He was ill and went to the hospital.[‫]مستشفى معني‬
 Sick people go to hospital. [‫]أى مستشفى‬
‫ امام الكلمات التى بعدها اسم موصول‬-7
 He is the person who is responsible for our school.
 We went to the building where he was born.
‫ أمام االسم الذى بعده عبارة حرف جر معرفة له‬-8
 He lives in the house on the corner.
 Dina likes the books of English.
‫ أمام االسم املعروف للمتحدث واملستمع‬-9
 Did you bring the pen?  I'll give you the car.
‫ أمام صفات التفضيل‬-10
 the longest  the biggest  the most important
‫ أمام صفات املقارنة فى احلالة التالية فقط‬-11
 The (‫…… )صفة مقارنة‬.. the (‫………)صفة مقارنة‬.. {............‫ كلما‬...........‫}كلما‬
 The slower you drive the safer. .‫كلما أبطأت فى القيادة كلما كان أأمن‬

17
 ‫ امام الكلمات الدالة على فصائل احليوانات‬-12
 The donkey is very useful. [‫]اسم دال على فصيلة‬
 I bought a donkey yesterday. [‫]اسم دال على واحد من جمموعة‬
‫ أمام الصفات الدالة على جمموعة من الناس‬-13
 The rich must help the poor. The old should take care of the young.
‫ أمام األقاليم اجلغرافية اذا ذكر باالسم حرف جر‬-14
 the north of Egypt The east of Asia the south of Europe
( play & listen to & teach & learn ) ‫ قبل االالت املوسيقية اذا جاء قبلها أحد األفعال التالية‬-15
 He plays the piano.  He listened to the violin.
. ‫ قبل أمساء الفنادق واملسارح والنوادى واملطاعم ودور السينما‬-16
 The Hilton Hotel. The Metro Cinema.
[a / an/ the] ‫احلاالت التى ال نستخدم فيها أى أداة‬
)‫ مع األمساء التى تعد فى اجلمع(و هلا معنى عام‬-1
 Children play in the street. Teachers work hard to help the students.
)‫ مع األمساء التى ال تعد (و هلا معنى عام‬-2
 Water is very essential. We need food to live.
‫ مع امساءالقارات واملدن ومعظم الدول التى ليس بها ألقاب‬-3
 London/ Luxor/Egypt/ Turkey /Banha /Syria /Africa
‫ مع األنشطة و األلعاب الرياضية‬-4
 Swimming / Running / Football / Reading
‫ أمام أيام األسبوع والشهور‬-5
 Sunday /Monday / April / January /March
‫ امام الكلمات الدالة على الوجبات‬-6
 breakfast / lunch / supper / dinner
‫ أمام الكلمات الدالة على املواد اخلام والكلمات ذات املدلول احلسى‬-7
 wood/plastic/cotton /happiness /honesty
‫ مع املواد الدراسية واللغات واجلنسيات‬-8
 English/Algebra/Arabic / French/ Egyptian/ science
)‫[مبعنى (ناس) وليس مبعنى (شعب‬people] ‫ أمام كلمة‬-9
 Rich people always help the poor.  The Egyptian people are friendly.
‫ أمام الكلمات الدالة على األقاليم اجلغرافية اذا كان باالسم صفة قبل املوصوف‬-10
 Northern Egypt  Southern Europe Eastern Asia
.‫ أمام الكلمات الدالة على البحريات وبعض اجلبال واجلزر‬-11
 Mount Everest /Mount Sinai /Sicily /Corfu / Lake Nasser
{summer & winter & spring & autumn} . ‫ قبل فصول السنة‬-12
18
 . ‫ ( إذا جاءت مبعنى مكان العمل‬Work ) ‫ قبل كلمة‬-13
 He arrives at work at 8 o’clock.
: ‫ ( معنى اجلملة مع بعض الكلمات‬The ) ‫من املمكن أن تغري‬
 He went to hospital  ( a patient )
 He went to the hospital  ( a visitor )
 He went to prison  ( a criminal )
 He went to the prison  ( a visitor )
 It’s on TV  ( It’s a program on TV )
 It’s on the TV  ( It’s on top of the TV set
Countable and uncountable nouns
‫األمساء املعدودة والغري معدودة‬
(a-an)‫ األمساء اليت تعد هي اليت هلا مفرد و مجع و يأتي قبل املفرد‬-:‫) األمساء اليت تعد‬1
 a ( pen- book – man - boy – bag- student )
✓ ( pens-books-men-bags-students)
 an ( apple – orange – egg – ugly girl)
✓ ( apples-oranges- eggs- ugly girls )
‫) األمساء اليت ال تعد‬2
‫ (وهذه األمساء‬a- an)‫هناك بعض األمساء يف اللغة اإلجنليزية ال تعد و ال جتمع ومن هنا ال ياتى قبلها‬
...........................‫تعامل معاملة املفرد حتى و لو كان ظاهرها مجع و منها‬
▪ baggage ‫أمتعة‬ ▪ luggage ‫أمتعة‬ ▪ bread ‫خبز‬
▪ furniture ‫أثاث‬ ▪ grass ‫عشب‬ ▪ work ‫عمل‬
▪ mud ‫طني‬ ▪ macaroni ‫مكرونة‬ ▪ news ‫أخبار‬
▪ rubbish ‫قمامة‬ ▪ machinery ‫آالت‬ ▪ money ‫مال‬
▪ Soap ‫صابون‬ ▪ thunder ‫رعد‬ ▪ lightening ‫برق‬
Abstract nouns:- ‫األمساء املعنوية‬
.‫األمساء املعنوية ال تعد و ال جتمع وإن كان معناها فى اللغة العربية مجع فهي تعامل معاملة املفرد‬
advice ‫ نصيحة‬behaviour ‫ سلوك‬help ‫ مساعدة‬love ‫ احلب‬hatred ‫الكراهية‬
Knowledge ‫ املعرفة‬information ‫ معلومات‬luck ‫ حظ‬fun ‫ املتعة‬progress ‫التقدم‬
business ‫عمل‬ happiness ‫سعادة‬ freedom ‫احلرية‬ education ‫تعليم‬
fear ‫ اخلوف‬horror ‫ الرعب‬sorrow ‫احلزن‬ beauty ‫ اجلمال‬peace ‫السالم‬
sadness ‫احلزن‬ honesty ‫األمانة‬ courage ‫الشجاعة‬ confidence ‫الثقة‬
 The news I got was very good.
 My luggage is very heavy.

19
 -: ‫من األمساء اليت ال تعد أيضا ما يلي‬
• Sports ‫ ( الرياضات‬football- tennis ……………………….etc )
• Meals ‫ ( الوجبات‬breakfast- lunch – dinner ……………etc )
• languages‫ ( اللغات‬English – Arabic ………………...etc )
• School subjects‫( املواد الدراسية‬physics – mathematics …..etc )
• activities ‫ (األنشطة‬writing- reading- shopping……….etc )
• liquids – gases ‫ الغازات‬-‫السوائل‬
-:‫بعض الكلمات فى ظاهرها مجع و لكنها تعامل معاملة املفرد‬
athletics ‫ألعاب القوى‬ politics ‫السياسات‬ gymnastics ‫ألعاب رياضية‬
mathematics =maths ‫ الرياضيات‬news ‫أخبار‬ economics ‫علم االقتصاد‬
statistics ‫إحصائيات‬ physics ‫الفيزياء‬ genetics ‫وراثى‬
classics ‫أشياء تقليدية‬ electronics ‫الكرتونيات‬
 Mathematics is my favourite subject.
-:‫هناك بعض الكلمات تشري إىل جمموعة وهذة الكلمات من املمكن أن تكون مفرد أو مجع حسب املقصود منها‬
team ‫فريق‬ staff ‫هيئة عاملني‬ family ‫عائلة‬ government ‫حكومة‬
company ‫ شركة‬committee ‫جلنة‬ army ‫جيش‬ couple ‫زوج‬
crew ‫طاقم‬ crowd ‫حشد‬ gang ‫عصابة‬ group ‫جمموعة‬
navy ‫حبرية‬ population ‫عدد السكان‬ university ‫جامعة‬
 English staff is the best one in our school.
‫مفرد الن املقصود بها القسم كواحد من ضمن األقسام يف املدرسة‬
 The English staff in our school are all wonderful.
‫مجع ألننا هنا نقصد جمموعة املدرسني يف القسم‬
‫املسافات على أنها شيء واحد لذا تعامل معاملة املفرد‬/ ‫ الفرتات الزمنية‬/ ‫بالنسبة للمبالغ املالية‬
 Ten million pounds is a lot of money.
 Five hours is a long time to do this.
 Fifty liters of petrol fills my car.
-:‫الحظ استخدام الكلمات اآلتية مع األمساء اليت تعد واليت ال تعد‬
a lot of – some – any – much – many – few – a few – little – a little .
Some ‫ بعض‬+ ( ‫عدد‬/‫) كمية‬ ‫وتأتى يف اجلملة املثبتة و أسلوب العرض و الطلب‬
 I'd like to have some new pens. ( several pens )
 I made her some orange juice. ( a quantity of it )
a lot of + ( ‫عدد‬/ ‫) كمية‬ ‫وتأتى أيضا يف اجلملة املثبتة مبعنى كثري من‬
 The company sent a lot of representatives to the meeting.

20
  My son always drinks a lot of water.
 He was tired as he worked a lot . ‫الحظ هنا عدم و جود مفعول‬
a lot of + ‫مفعول‬ a lot ‫بدون مفعول‬
any + ( ‫عدد‬/ ‫) كمية‬ ‫وتأتى يف اجلملة املنفية و السؤال مبعنى أي‬
 Do you want me to buy you any stamps?
 There aren't any books in the bag.
 There isn't any sugar in the tea.
many + ( ‫) اسم مجع يعد‬ ‫و تأتى فى اجلملة املنفية و السؤال‬
 Have you got many friends?
 How many brothers have you got?
 I didn't see many matches, only a few.
 There are many books on the desk. ‫الحظ هنا أن اجلملة مثبتة‬
 There are too many people in the bus, I can't get on. ‫الحظ أن اجلملة مثبتة‬
There are + many + ‫ مجع‬/ too- so + many + ‫مجع‬ ‫يف اجلملة املثبتة‬
much + ( ‫) اسم كمية ال يعد‬ ‫وتأتى فى اجلملة املنفية و السؤال‬
 How much money do you need?
 There isn't much furniture in my flat.
 There is much sugar in the tea. ‫اجلملة هنا مثبتة‬
 We ate too much food. ‫اجلملة هنا مثبتة‬
There is + much + ‫كمية‬ / too – so + much + ‫كمية‬ ‫يف اجلملة املثبتة مع‬
• a few – few + ( ‫) اسم يعد مجع‬ ‫وتأتى فى اجلملة املثبتة مبعنى قليل للعدد‬
• a little – little + ( ‫) كمية ال تعد‬ ‫و تأتى فى اجلملة املثبتة مبعنى قليل للكمية‬
 I have a few books here. (a small number of books )
 I have a little money here. (a small quantity of money )
 I have few books here. (hardly any ) ‫قليل ال يكفى‬
 I have little money. ‫قليل و ال تكفى‬
:‫ إذا جاءت قبلها الصفة‬a/an ‫بعض الكلمات اليت ال تُعد ميكن أن تسبقها األداة‬
● She completed her education in 1995.
● She had a good education. ⚫We usually have lunch at 2.00 p.m.

● We had a wonderful lunch at a big restaurant yesterday.

:‫الكلمات اليت ال تُعد ميكن استخدامها مع الكلمات و العبارات اآلتية‬
the / any / some / much / how much / this / that
● The water in the river is very clean. ⚫Have we got any bread?

● We have some bread, but we don't have any butter.

21
● We don't have much time left.
● How much food do we need for ten people.
:‫ مع اختالف املعين مثل‬uncountable ‫ أو‬countable ‫هناك كلمات أخرى ميكن أن تكون‬
paper – glass – coffee – time - cold - light - orange - iron -chicken
 I’d like some writing paper. )‫ ال يعد‬- ‫(ورق الكتاب‬
 I’m going to buy a paper. (a newspaper)
 The window’s made of unbreakable glass. )‫ ال يعد‬- ‫( الزجاج‬
 Would you like a glass ‫ كوب‬of water?
 Have you got any coffee?
 Could I have two coffees? (Cups of coffee)
 Don’t hurry. There’s plenty of time.
 He went to London three times. ‫مرات‬
 Don’t go out in the cold without a coat. ‫الربد عموما‬
 I’ve got a bad cold. ‫نزلة برد‬
 There are two oranges on the table. ‫برتقال‬
 I don't like orange. I prefer red.
 This table is made of iron. )‫احلديد (ال يعد‬
 She bought an iron yesterday. ‫مكواة‬
 Do you like chicken? (Chicken meat)
There are three chickens.
 The sun gives us light. ⚫We need two lights in this room. ‫مصباح كهربي‬

‫ تستخدم يف اإلثبات مع الكلمات اليت تعد و الكلمات‬lots of /a lot of / plenty of ‫الحظ أن‬
‫ مع الكلمات اليت ال تعد فقط‬a great deal of ‫اليت ال تعد و تستخدم‬
 He bought a lot of sugar. ⚫ He needs plenty of books.
 There's a great deal of money in the safe.
‫من املمكن استخدام ألفاظ التجزئة مع الكميات لتحويلها إىل اسم يعد‬
a piece of a piece of a piece of a piece of
jewellery furniture luggage information
a slice of
a loaf of bread a jar of jam a cup of coffee
cake / cheese
a glass of a tube of
a bar of soap a sheet of paper
lemonade toothpaste
a bar of a piece of advice a kilo of meat /
a bottle of milk
chocolate cheese
22
 ‫فن الرتمجة ‪Translation Art‬‬
‫هناك بعض الفروق اجلوهرية بني اللغة العربية واإلجنليزية فى بناء اجلملة وترتيب الكلمات داخل اجلملة‪.‬‬
‫اجلملة فى اللغة العربية ميكن أن تبدأ بالفعل(مجلة فعلية) وميكن أن تبدأ باالسم (مجلة امسية)‪.‬‬
‫أما اجلملة اإلجنليزية تبدأ دائما بالفاعل (اسم أو ضمري) ما عدا مجلة األمر التى تبدأ بفعل فى املصدر‪.‬‬
‫‪The teacher works at school.‬‬
‫‪‬املدرس يعمل فى املدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬يعمل املدرس فى املدرسة‪.‬‬
‫فى اللغة العربية الصفة تلى املوصوف وتطابقه فى العدد والنوع أما فى اللغة االجنليزية فالصفة تأتى‬
‫قبل املوصوف وال جتمع وال فرق حيدث فى التذكري والتأنيث‪.‬‬
‫)وجد على قلم قديم( ‪Ali found an old pen.‬‬
‫اذا كان باجلملة االجنليزية أكثر من صفة السم واحد فاننا فى الرتمجة نبد بالصفة األخرية ثم التى‬
‫قبلها وهكذا‪.‬‬
‫‪The teacher explained a very difficult long lesson.‬‬
‫‪ ‬شرح املدرس درساً طويال وصعباً جداً‪.‬‬
‫الضمائر فى اللغة العربية تكون اما منفصلة أو متصلة أو مسترتة أما فى اللغة االجنليزية الضمائر‬
‫دائما منفصلة‪ .‬ويفضل عند الرتمجة اىل اللغة العربية أن يكون الضمري اما متصل أو مسترت‪.‬‬
‫‪He broke the window.‬‬ ‫)كسر الشباك‪ / .‬كسر هو الشباك‪(.‬‬
‫‪They watched a new film.‬‬ ‫)شاهدوا فيلما جديداً‪(.‬‬
‫‪We arrived late.‬‬ ‫)وصلنا متأخرين(‬
‫‪I enjoy watching football matches.‬‬ ‫)أستمتع مبشاهدة مباريات الكرة‪(.‬‬
‫‪You could do it yourself.‬‬ ‫)ميكنك ان تفعلها بنفسك‪(.‬‬
‫ميكن فى اللغة العربية االشارة اىل فاعل اجلملة حبرف من أحرف املضارعة‬
‫‪He plays football well.‬‬ ‫)يلعب الكرة جيداً‪(.‬‬
‫‪She plays football well.‬‬ ‫)تلعب الكرة جيداً‪(.‬‬
‫‪We play football well.‬‬ ‫) نلعب الكرة جيداً‪(.‬‬
‫‪I play football well.‬‬ ‫) ألعب الكرة جيداً‪(.‬‬
‫‪They play football well.‬‬ ‫)يلعبوا الكرة جيداً‪(.‬‬
‫‪You play football well.‬‬ ‫) تلعبوا الكرة جيداً‪(.‬‬
‫ميكن االشارة اىل املاضى أو املستقبل باضافة حروف للفعل‪.‬‬
‫‪They will build a new house.‬‬ ‫)سيبنون منزال جديدا(‬
‫‪They built a new house.‬‬ ‫)بنوا منزال جديداً(‬
‫اذا كانت اجلملة فى اللغة العربية بها كلمة (قد) وأفادت التحقيق والتوكيد فان اجلملة فى اللغة‬
‫االجنليزية تكون فى زمن املضارع التام‪.‬‬
‫‪She has prepared dinner.‬‬ ‫)لقد أعدت العشاء‪(.‬‬

‫‪23‬‬
‫)لقد انتهيت من الواجب بالفعل‪I have already finished my homework. (.‬‬
‫اذا كانت اجلملة فى اللغة العربية بها كلمة (قد) وأفادت االحتمال فان مجلة اللغة االجنليزية نستخدم بها ]‪[may‬‬
‫‪We may call you next week.‬‬ ‫)قد نتصل بك األسبوع القادم(‬
‫‪She may come back tomorrow.‬‬ ‫)قد تعود غداً‪(.‬‬
‫هناك فعل فى اللغة العربية ليس له ترمجة حمددة وهو (يقوم) ولكن يرتجم حسب معنى اجلملة‪.‬‬
‫‪The teacher explains the lesson well.‬‬ ‫يقوم املدرس بشرح الدرس جيداً‬
‫‪The scientist does experiments.‬‬ ‫يقوم العامل بعمل التجارب‬
‫‪Mother cleans the house.‬‬ ‫تقوم األم بتنظيف املنزل‪.‬‬
‫يقوم العبونا بتسجيل أهداف كثرية ‪Our players score a lot of goals.‬‬
‫الفعل ]‪[get‬له عدة معانى لذا جيب الرتكيز حتى خنتار املعنى املناسب لسياق اجلملة التى نرتمجها‪.‬‬
‫‪I can't get your voice.‬‬ ‫)ال ميكننى أن امسع صوتك‪(.‬‬
‫)سوف يصلوا اىل احملطة فى الوقت املناسب‪They will get to the station on time. (.‬‬
‫‪The student got the lesson.‬‬ ‫)فهم الطالب الدرس‪(.‬‬
‫‪She got a letter from her pen friend.‬‬ ‫)استلمت خطاب من صديقتها‪(.‬‬
‫‪ He always gets high marks.‬‬ ‫)حيصل دائما على درجات عالية‪(.‬‬
‫كلمة (ان ) اذا جاءت فى أول الكالم فليس هلا ترمجة‪.‬‬
‫‪ Health is more important than money.‬‬ ‫ان الصحة اهم من املال‪.‬‬
‫‪Education is very important nowadays.‬‬ ‫ان التعليم هام هذه األيام‪.‬‬
‫(أن) التى تأتى فى وسط اجلملة ويأتى بعدها اسم أو ضمري ترتجم ]‪[that‬‬
‫‪The teacher said that the test is easy.‬‬ ‫قال املدرس أن االختبار سهالً‪.‬‬
‫(أن‪ +‬فعل) تسمى (أن املصدرية) وترتجم اىل]املصدر ‪[to+‬‬
‫‪The boys wanted to play football.‬‬ ‫أراد األوالد أن يلعبوا الكرة‪.‬‬
‫(ان ‪ +‬فعل) التى تسمى (ان الشرطية) ترتجم اىل]‪[If‬‬
‫‪If you study, you will succeed.‬‬ ‫ان تذاكر تنجح‪.‬‬
‫عند ترمجة مجلةامسية ليس بها فعل اىل اللغة االجنليزية فان الفعل يكون ]‪[be‬‬
‫نهر النيل أطول نهر فى ‪The Nile is the longest river in the world.‬‬
‫‪ Money is power.‬‬ ‫املال قوة‬
‫هناك كلمات هلا أكثر من معنى فى اللغة االجنليزية لذا جيب أن حنسن أختيار املعنى املناسب‪.‬‬
‫‪ Egypt is developing greatly in the field of industry.‬‬
‫تتطور مصر فى جمال الصناعة بشكل كبري‪} .‬كبري ‪ /‬عظيم = ‪} {great‬حقل‪/‬جمال = ‪{field‬‬
‫هناك أفعال باللغة العربية تأخذ حرف جر ولكن ال نستخدم معها حرف جر عند الرتمجة اىل االجنليزية‪.‬‬
‫يستمتع بـ ‪▪enjoy‬‬ ‫يتغلب على ‪▪overcome‬‬ ‫يقضى على ‪▪eliminate‬‬
‫‪24‬‬
‫هناك بعض حروف اجلر التى ختتلف عند الرتمجة مع بعض األفعال وذلك لالختالف بني اللغتني‪.‬‬
‫يشكر على ‪▪thank for‬‬ ‫ميكن من ‪▪enable to‬‬ ‫يلوم على ‪▪blame for‬‬
‫يشجع على ‪▪ encourage to‬‬ ‫قادر على ‪▪is capable of‬‬ ‫يسخر من ‪▪make fun of‬‬
‫ميكن عند الرتمجة أن خيتلف عدد الكلمات التى تعطى املعنى السليم بني اللغتني‪.‬‬
‫فى كل مكان ‪▪ everywhere‬‬ ‫يعيد النظر فى ‪▪ reconsider‬‬
‫من أهم ‪▪ one of the most important‬‬
‫هناك حروف فى اللغة العربية تعطى معنى كلمة أو أكثر عند الرتمجة مثل ‪-:‬‬
‫}لـ = ‪{to – in order to – so as to‬‬
‫‪ I go to school to learn.‬‬ ‫أذهب اىل املدرسة ألتعلم‪.‬‬
‫})للـ = من أجل( = ‪{for‬‬
‫‪ Reading for all.‬‬ ‫القراءة للجميع‬
‫}لـ (ملكية) = ‪{of‬‬
‫‪ Youth are the backbone of the nation.‬‬ ‫الشباب هم العمود الفقرى لألمة‬
‫}‪….‬مصدر… ‪…. to‬صفة……‪{It's +‬‬ ‫}من ‪ .........‬أن ‪{.............‬‬
‫‪ It's necessary to …………….‬‬ ‫من الضرورى أن‬
‫………………… ‪ It's difficult to‬‬ ‫من الصعب أن‬
‫اذا كنا نرتجم أى مجلة من العربية اىل االجنليزية نراعى التاىل‪-:‬‬
‫‪ ‬حندد فاعل اجلملة لنبدأ به اجلملة االجنليزية بغض النظر عن موضعه فى اجلملة العربية‪.‬‬
‫‪‬حندد اذا كان هناك صفات فى اجلملة وذلك لكتابتها قبل املوصوف‪.‬‬
‫‪‬حندد زمن اجلملة االجنليزية ونراعى اذا كان هناك أى تركيبة معينة مطلوب استخدامها‪.‬‬
‫‪‬الظروف الدالة على الزمان مثل (اليوم‪ /‬األمس‪ /‬غدا ‪ ...‬اخل)تكتب فى اللغة االجنليزية اما فى أول اجلملة أو آخرها‪.‬‬
‫‪‬عبارة حرف اجلر (جار وجمرور) تكتب فى آخر اجلملة أو على األقل بعد الفعل‪.‬‬
‫‪ ‬اذا كان هناك كلمة معينة ال نعرف ترمجتها نأتى مبرادف هلا و نرتمجه لنكمل معنى اجلملة االجنليزية‬
‫عند ترمجة مجلة من اللغة االجنليزية اىل العربية نراعى اآلتى‪-:‬‬
‫‪ ‬يفضل ان نبدأ مجلة اللغة العربية بالفعل أن أمكن‪.‬‬
‫‪‬نراعى ترتيب الصفة واملوصوف وكذلك الصفات فيما بينها اذا كان هناك أكثر من صفة السم واحد‪.‬‬
‫‪‬ميكنك ان تقدم وتؤخر فى الكلمات بعد الرتمجة للوصول اىل مجلة سليمة السياق‪.‬‬
‫‪ ‬اذا كان هناك كلمة النعرف ترمجتها ميكننا ختمني املعنى الصحيح وذلك بوضع كلمة تكمل املعنى ‪.‬‬
‫‪‬يتم احتساب درجة الطالب فى الرتمجة وذلك طبقا لقدرته على نقل املعنى املوجود فىىى اجلم لىىة مىىن‬
‫لغة اىل أخرى بطريقة سليمة مراعيا القوا عىىد اخلا صىىة ب كىىل ل غىىة وفه مىىه لل فىىروق املو جىىودة بىىني‬
‫اللغتني وليس على جمرد حفظ الكلمات‪.‬‬

‫‪25‬‬
 Unit Three A Patient Complaint
In the Out-Patient Clinic
Word Meaning Word Meaning
patient ‫ صبور‬/ ‫مريض‬ wrong ‫خطأ‬
patience ‫الصرب‬ matter ‫ موضوع‬/ ‫أمر‬
complain ‫يشكو‬ problem ‫مشكلة‬
complaint ‫شكوى‬ pain ‫أمل‬
out-patient clinics ‫العيادات اخلارجية‬ painful ‫مؤمل‬
clinic ‫العيادة‬ painless ‫بال أمل‬
lower ‫أسفل‬ frequent ‫متكرر‬
higher ‫أعلى‬ frequently ‫باستمرار‬
inner ‫داخلى‬ frequency ‫استمرارية‬
outer ‫خارجى‬ couch ‫كنبة‬
exact ‫حمدد‬ serious ‫خطري‬
exactly ‫بالضبط‬ graph ‫خطري‬
abdomen ‫منطقة البطن‬ certain ‫معني‬
bend down ‫ينحنى‬ sure ‫متأكد‬
lie down ‫يستلقى‬ positive ‫اجيابى‬
examine ‫يفحص‬ negative ‫سليب‬
exam ‫امتحان‬ appendicitis ‫الزائدة الدودية‬
examination ‫ امتحان‬/ ‫فحص‬ appendectomy ‫استئصال الزائدة‬
decide ‫يقرر‬ scared ‫مرعوب‬
decision ‫قرار‬ upset ‫منزعج‬
tense ‫ زمن‬/ ‫ شديد‬/ ‫متوتر‬ surgery ‫جراحة‬
consult ‫يستشري‬ surgeon ‫جراح‬
consultant ‫مستشار‬ surgical ‫جراحي‬
whenever ‫وقتما‬ diagnose ‫يشخص‬
unwell ‫ليس خبري‬ diagnosis ‫تشخيص‬
medical care ‫رعاية طبية‬ internist ‫طبيب باطنة‬
greatly ‫بشكل كبري‬ cardiologist ‫طبيب قلب‬
report ‫ تقرير‬/ ‫خرب‬ urologist ‫طبيب مسالك بولية‬
psychologist ‫طبيب مفسي‬ radiologist ‫طبيب أشعة‬
26
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
feel ‫يشعر‬ felt felt
bend ‫ينحين‬ bent bent
lie ‫يرقد‬ lain lain
lie ‫يكذب‬ lied lied
The Present Perfect Tense ‫زمن املضارع التام‬
Form: - have / has + pp
have ('ve) I , we , you , they
has ('s) he , she, it
‫ يعرب املضارع التام عن حدث بدأ فى املاضى و انتهى فى احلاضر‬
►They have done their homework. ►I have eaten my lunch.
►She has arrived home. ►He has bought a car.
.‫ ويعرب ايضا عن األحداث التى انتهت فى املاضى وهلا اثر فى احلاضر‬
►She has broken her leg. ►He has scored a goal.
(have/has)‫(بعد الفعل املساعد‬not) ‫ حنول اىل نفى بوضع‬
have haven't  has hasn't
►I haven't eaten my lunch yet. ►He hasn't scored any goals.
(you) ‫(تتحول اىل‬I) ‫ حنول اىل سؤال بتقديم الفعل املساعد على الفاعل مع مراعاة ان‬
►Has she arrived yet? ►yes, she has. ►No, she hasn't.
►Have they done their homework? ►Yes, they have. ►No, they haven't.
1- {Yet} )‫ حتى اآلن‬/‫(بعد‬ ‫تستخدم فى آخر اجلملة املنفيةوالسؤال املبدوء بفعل مساعد‬
► I haven't seen the new CD yet.
► Has he found his lost bag yet?
2- {ever} (‫)من قبل‬ ‫تستخدم فى السؤال وتكتب امام التصريف الثالث‬
{never} (‫)ابدا‬ ‫تستخدم للنفى املطلق وتكتب امام التصريف الثالث‬
►Have you ever seen a wolf? ►Has she ever cooked meat?
►No, I've never seen a wolf. ►No, she has never cooked meat.
3- {already ‫{ }بالفعل‬just‫حاال‬/‫{ }توا‬recently ‫{ }حديثا‬lately‫)للتأكيد على حدوث الفعل(}حديثا‬
►I have already met Ali . ►We've just finished our letter.
►She has won a medal recently. ►They haven't been well lately.
4- {for ‫}ملدة‬ ‫سنوات‬/‫شهور‬/‫ اسابيع‬/‫ ايام‬/‫يأتى بعدهامدة استمرار احلدث حمددة بعدد ساعات‬
{since ‫}منذ‬ ‫سنة او مجلة ماض بسيط‬/‫شهر‬/‫ يوم‬/‫يأتى بعدها تاريخ بداية احلدث حمددا باسم ساعة‬

27
►They have lived in Cairo for ten years.
► They have lived in Cairo since 1999.
►They have lived in Cairo since they were young.
{have/has been } ‫{ ذهب اىل مكان ثم رجع‬have/has gone} ‫ذهب اىل مكان ومل يرجع‬
► He has been to Luxor. (Now he is at home.)
►He has gone to Luxor. (Now he is at Luxor. )
The Present Perfect Cont. ‫زمن املضارع التام املستمر‬
Form :- have / has been ( v+ing)
‫ يعرب املضارع التام املستمر عن حدث بدأ فى املاضى واستمر للحاضر اى ان احلدث استغرق وقتا‬-
► They have been playing football for five hours now.
► I've been studying English since 2003.
. ‫ يعرب املضارع التام املستمرعن حدث انتهى فى املاضى ولكن اثره مستمر فى احلاضر‬-
► She has been working hard this week. She needs some rest.
► He has been eating too much rice. He has put on weight.
(have/has)‫( بعد الفعل املساعد‬not) ‫حنول اىل نفى بوضع‬
have haven't has hasn't
►They haven' been playing football.
►He hasn't been eating too much rice.
(you) ‫( تتحول اىل‬I)‫حنول اىل سؤال بتقديم الفعل املساعد على الفاعل مع مراعاة ان‬
►Have you been studying English since 2003? ►Yes I've. ►No, I haven't.
(since + ‫( أو)التاريخ‬for+ ‫نستخدم املضارع التام للرتكيز على املدة التى استغرقها احلدت مع )املدة‬
‫تطبيقات على أزمنة املضارع التام واملضارع التام املستمرواملضارع املستمر واملاض البسيط‬
 ‫مجلة مضارع تام‬ since last+ ‫كلمة دالة على الزمن‬
 ‫مجلة مضارع تام‬ for+ a/an/ one /the last +‫كلمة دالة على الزمن‬
➢ I have studied French since last week.
➢ I have studied French for a week / one week / the last week.
 ‫ فاعل‬am/is/are+ still + (v+ing).
 ‫ فاعل‬haven't/ hasn't+ finished/stopped + (v+ing)/noun yet.
 ‫ فاعل‬have been /has been + (v+ing).
➢ She is still doing her homework.
➢ She hasn't finished (doing) her homework yet.
➢ She has been doing her homework.
 ‫مجلة مضارع تام‬ since + )‫تاريخ ( سنوات‬
 ‫مجلة مضارع تام‬ for + )‫عدد السنوات (بعد طرح التاريخ من العام احلاىل‬
28
 ➢ They have lived in Aswan since 2003.
➢ They have lived in Aswan for ten years.
 ‫فاعل‬ ‫فعل تصريف ثان‬ a moment ago.
 ‫فاعل‬ have / has just + pp
➢ We arrived a moment ago. ➢ We have just arrived.
 ‫ فاعل‬have/ has never + PP before.
 It's the first time ‫ فاعل‬have/ has ever + PP
➢ I have never eaten fish before.
➢ It's the first time I have ever eaten fish.
 ‫ فاعل‬have/ has never + PP [ ‫صفة‬ ‫]موصوف‬
 ‫املوصوف‬ ‫الصفة فى التفضيل‬ ‫ فاعل‬have/ has+ ever + PP.
➢ I have never met such a clever girl as Maha.
➢ Maha is the cleverest girl I have ever met.
 ‫ فاعل‬have/ has been + (v-ing) for ‫مدة‬
 ‫ فاعل‬began to +‫املصدر‬ ‫ املدة‬ago.
➢ He has been playing football for five years.
➢ He began to play football five years ago.
 {have/has been to} = {went and returned} = {have /has come back}
➢ They went to Luxor and returned.
➢ They have been to Luxor.
➢ They have come back from Luxor.
 How long have /has ‫ فاعل‬been + (v+ing)?
 How long ago did ‫ فاعل‬begin to ‫? املصدر‬
 When did ‫ فاعل‬begin to ‫? املصدر‬
➢ How long have you been playing chess?
➢ How long ago did you begin to play chess?
➢ When did you begin to play chess?
 ‫فاعل‬ last ‫تصريف ثان‬ ‫ مدة‬+ ago.
 ‫ فاعل‬haven't/ hasn't +pp for ‫مدة‬
 ‫ فاعل‬haven't/ hasn't +pp since ‫التاريخ‬
 It's + ‫املدة‬ since ‫مجلة املاض البسيط‬
[‫ الشهور وال ميكن حسابها‬/‫ الساعات‬/‫]اذا كانت املدة باالسابيع‬
➢ I last saw him two years ago. ➢I haven't seen him for two years.
29
 ➢ I haven't seen him since 2007.
➢ It's two years since I last saw him.
➢ It's two months since we started school.
Unit Four Pesticides In Agriculture
Word Meaning Word Meaning
pests ‫اآلفات‬ quality ‫جودة‬
pesticides ‫مبيد لآلفات‬ quantity ‫كمية‬
insects ‫حشرات‬ equality ‫مساواة‬
insecticides ‫مبيد حشرات‬ qualify ‫يتأهل‬
herbs ‫أعشاب‬ qualifications ‫مؤهالت‬
herbicides ‫مبيد لألعشاب‬ lower ‫خيفض‬
substance ‫مادة‬ produce ‫ينتج‬
material ‫مادة‬ production ‫انتاج‬
destroy ‫يدمر‬ store ‫خيزن‬
destruction ‫دمار‬ stored ‫خمزن‬
damage ‫تلف‬ storage ‫ختزين‬
repel ‫صد‬ fleas ‫الرباغيث‬
attract ‫جيذب‬ worms ‫الديدان‬
attraction ‫اجلذب‬ disease ‫مرض‬
attractive ‫جذاب‬ illness ‫مرض‬
minimize ‫يقلل‬ sickness ‫اعياء‬
detrimental ‫ضار‬ major ‫ رئيسي‬/ ‫كبري‬
organisms ‫كائنات‬ main ‫رئيسي‬
micro-organisms ‫كائنات دقيقة‬ minor ‫قليل‬
maximize ‫يضخم‬ degradation ‫تدهور‬
weeds ‫اعشاب‬ therefore ‫لذلك‬
fungi ‫فطريات‬ situations ‫مواقف‬
fungus ‫فطر‬ livestock ‫املاشية‬
reduce ‫يقلل‬ forestry ‫الغابات‬
decrease ‫يزيد‬ gardening ‫عمل اجلناين‬
limit ‫حيد‬ roadsides ‫جوانب الطرق‬
increase ‫يزيد‬ areas ‫املناطق‬

30
 Word Meaning Word Meaning
industrial ‫صناعى‬ approach ‫طريقة‬
agricultural ‫زراعي‬ prevention ‫املنع‬
derived ‫مشتق‬ cure ‫العالج‬
organic ‫عضوى‬ remedy ‫العالج‬
inorganic ‫غري عضوى‬ removal ‫ازالة‬
copper ‫حناس‬ despite ‫بالرغم عن‬
sulphur ‫الكربيت‬ in spite ‫بالرغم عن‬
compounds ‫مكونات‬ advantages ‫مميزات‬
enable ‫ميكن‬ pros ‫مميزات‬
disable ‫يعطل‬ merits ‫مميزات‬
efficient ‫كفء‬ disadvantages ‫عيوب‬
economic ‫اقتصادى‬ demerits ‫عيوب‬
alternative ‫بديل‬ cons ‫عيوب‬
option ‫اختيار‬ potential ‫حمتمل‬
beneficial ‫مفيد‬ hazards ‫خماطر‬
biological ‫بيولوجى‬ dangers ‫خماطر‬
balance ‫توازن‬ risks ‫خماطر‬
loss ‫خسارة‬ chemicals ‫كيميائى‬
honey bees ‫حنل العسل‬ associated ‫مرتبط‬
pollinate ‫يلقح‬ households ‫حمتويات املنزل‬
pollination ‫تلقيح‬ products ‫منتجات‬
pollinating ‫ملقح‬ reduction ‫تقليل‬
drift ‫ ازالة‬/ ‫اجنراف‬ competition ‫ مسابقة‬/ ‫منافسة‬
spray ‫رشاش‬ compete ‫يتنافس‬
severe ‫قاسى‬ waterways ‫ممرات مائية‬
crops ‫حماصيل‬ residues ‫ رواسب‬/ ‫بقايا‬
1-Ways of saying (and)
Besides/as well as/in addition to + ‫اسم‬ ‫او‬ (v+ing)
In addition + ‫مجله كاملة‬
He played football. He watched TV.
He played football and watched TV.
31
He played football besides watching TV.
He played football as well as watching TV.
He played football in addition to watching TV.
He played football in addition he watched TV.
‫ فاعل‬+ not only + ‫ فعل‬---------, but + ‫ الفاعل‬+ also------
‫ فاعل‬+ not only + ‫ فعل‬---------, but +----------- as well
She not only arrived late, but she also forgot her books.
She not only arrived late, but she forgot her books as well.
(Not only) ‫(اذا بدأت اجلملة ) بـ‬
Not Only + ‫ فعل مساعد‬+ ‫ فاعل‬+ ‫فعل‬------, but------------.

Not only did she arrive late, but she also forgot her books.
Not only has he got a new car, but he has kept his old one as well.
: ‫( بني فاعلني خمتلفني‬as well as ) ‫ اذا ربطت‬-1
‫ الفاعل األول‬+ as well as + ‫ الفاعل الثاني‬+ ) ‫ الفعل (يتبع الفاعل األول‬-------
I am a teacher. Ali is a teacher. (as well as)
I, as well as, Ali am a teacher.
: ‫( بني فاعلني‬Both-----and ) ‫ اذا ربطت‬-2
Both + ‫ الفاعل‬and + ‫ الفاعل‬+ )‫الفعل (يكون دائماُ مجع‬
Asmaa is absent. Salim is absent. (Both)
Both Asmaa and Salim are absent.
‫( بني فاعلني فإن الفعل يتبع أقرب فاعل‬Either---or) ‫(أو‬Neither-------nor ) ‫ اذا ربطت‬-3
Neither+ ‫ فاعل‬+ nor + ‫ فاعل‬+ ) ‫الفعل (يتبع أقرب فاعل‬
Either + ‫ فاعل‬+ or + ‫ الفاعل‬+ ) ‫الفعل (يتبع أقرب فاعل‬
Soha is not a doctor. I am not a doctor.
Neither Soha nor I am a doctor.
Ahmed is clever. His brothers are clever.
Either Ahmed or his brothers are clever.
‫( ويكون بعدها الفعل دائماُ مفرد‬Either of them) ‫ ميكن استخدام التعبري‬-4
My brothers help me. My father helps me.
Either my brothers or my father helps me.
Either of them helps me.

32
 2-Ways of showing purpose ‫روابط تعرب عن الغرض ومعناها لكي‬

To = in order to = so as to + ‫ =مصدر‬in the hope of + V + ing

So that= in order that= in the hope that + ‫ فاعل‬+ can /could +‫مصدر‬

He went to the island to help the people.

He went to the island in order to help the people.
He went to the island in the hope of helping the people.
He went to the island so that he could help the people.
3-Ways of saying (but) ‫روابط التناقض‬
▪ Although/though/even though + ‫( مجله كاملة‬but, yet, however)
▪ However + ‫ صفة‬+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل‬-------------------------
▪ What ever + ‫ اسم‬+ ‫ فاعل‬+ ‫فعل‬----------------------
▪‫ حال‬/ ‫ صفه‬+ as + + ‫ فاعل‬+ ‫ فعل‬----------------------
1 - Although he works hard he earns little money.
He earns little money although/though/even though he works hard.
He works hard, but/yet/however he earns little money.
2 – Although he is rich, he is unhappy.
However rich he is, he is unhappy.
Whatever mistakes he did, we forgave him.
Hard as he works, he earns little money.
: ‫الروابط السابقة تساوي الروابط اآلتية‬

In spite of /despite/for all/regardless of/with all+ ‫ اسم‬/v+ing

Although we played well, we lost the match.

In spite of playing well, we lost the match.
We lost the match despite playing well.
4-Ways of saying because ‫روابط توضح السبب‬
▪ because/as/since ------+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل‬-------------------
▪ because of /due to/owing to/thanks to/on account of/through
/as a result of / for ……………….. v+ing /‫اسم‬

He succeeded because he studied hard.

They came late as there was a traffic jam.
She will marry him since he is honest.

33
He went to the doctor because of his illness/being ill.
Owing to the fog, they had an accident.
You can reach your goals through working hard.
5-Ways of saying (so) ‫روابط تعرب عن النتيجة‬

so /therefore/consequently/that's why -----+ ‫ فاعل‬+ ‫فعل‬

Hence = for this reason/as a result-----+ ‫ فاعل‬+ ‫فعل‬
It was raining so we didn't go out.
He didn't have enough money therefore he didn't buy the mobile.
He didn't arrive early as a result he missed the bus.
Unit Five Pessimism and Optimism
Word Meaning Word Meaning
pessimism ‫التشاؤم‬ self-defeat ‫انهزامية‬
pessimistic ‫متشائم‬ self-confident ‫ثقة بالنفس‬
optimism ‫التفاؤل‬ replace ‫يستبدل‬
optimistic ‫متفائل‬ optimist ‫متفائل‬
attitudes ‫مواقف‬ pessimist ‫متشائم‬
towards ‫حنو‬ require ‫يتطلب‬
truth ‫حقيقة‬ inquire ‫يستفسر‬
fact ‫حقيقة‬ acquire ‫يتطلب‬
factual ‫ واقعي‬/ ‫حقيقي‬ forced ‫جمرب‬
false ‫زائف‬ smile ‫ابتسامة‬
fake ‫زائف‬ work out ‫حيل‬
core ‫ لب‬/ ‫جوهر‬ promote ‫يرقي‬
emotional ‫عاطفي‬ better ‫ حيسن‬/ ‫افضل‬
physical ‫بدنى‬ benefit ‫فائدة‬
mental ‫عقلي‬ helplessness ‫العجز‬
expansion ‫توسع‬ control ‫حتكم‬
expand ‫يتوسع‬ seek ‫يبحث‬
effectively ‫بفاعلية‬ medical ‫طيب‬
effectiveness ‫فاعلية‬ stick ‫يلصق‬
root ‫جذر‬ give up ‫يستسلم‬
root out ‫يستألص‬ fail ‫يفشل‬
34
 Word Meaning Word Meaning
negative ‫ سليب‬considerably ‫بشكل معقول‬
negativity ‫ سلبية‬experience ‫خربة‬
positive ‫ اجيابى‬prevent ‫مينع‬
positivity ‫ اجيابية‬worse ‫اسوأ‬
encounter ‫ يواجع‬search ‫حبث‬
counter ‫ عداد‬research ‫حبث‬
break up ‫ ينفصل‬close ‫يقفل – محيم‬
spouse ‫ رفيق‬withdraw ‫ينسحب‬
social ‫ اجتماعى‬obstacles ‫عقبات‬
engage ‫ خيطب‬empty ‫فارغ‬
engaged ‫ خمطوبة‬failure ‫فشل‬
engagement ‫ ارتباط‬belief ‫معتقدات‬
take action ‫ يتصرف‬rewards ‫مكافآت‬
passively ‫ بسلبية‬lead to ‫يقود اىل‬
actively ‫ باجيابية‬envy ‫ حسد‬/ ‫حقد‬
support ‫ يؤيد‬contrast ‫تضاد‬
medication ‫ عالج‬keep down ‫ يقلل‬/ ‫خيفض‬
full of ‫ مملوء ب‬self-directed ‫توجيه ذاتى‬
value ‫ قيمة‬optimal ‫افضل‬
valuable ‫ قيم‬hate ‫يكره‬
valueless ‫ بال قيمة‬hatred ‫كراهية‬
invaluable ‫ ال يقدر بثمن‬press ‫يضغط‬
fear ‫ خوف‬pressure ‫ضغط‬
passion ‫ عاطفة‬improve ‫حيسن‬
internal ‫ داخلي‬inner ‫داخلي‬
external ‫ خارجى‬outer ‫خارجي‬
Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
put ‫ يضع‬put put
make ‫ يصنع‬made made
withdraw ‫ ينسحب‬withdrew withdrawn
35
 Verb Meaning Past PP
seek ‫يبحث‬ sought sought
give ‫يعطي‬ gave given
lose ‫خيسر‬ lost lost
become ‫يصبح‬ became become
show ‫يعرض‬ showed shown
lead ‫يقود‬ lead lead
keep ‫حيفظ‬ kept kept
learn ‫يتعلم‬ learnt learnt
drive ‫يقود‬ drove driven
‫فاعل‬not only + ‫……………فعل‬.……….. but ‫ فاعل‬also + ‫…………………فعل‬.
‫ فاعل‬not only + ‫…………………فعل‬.. but ‫ فاعل‬+ ‫…………فعل‬...……as well
............................... ً‫ ولكن أيضا‬............................................ ‫ليس فقط‬
.‫ تستخدم لربط مجلتيـن ذات فاعل واحد و فعلني خمتلفني‬-1
 She has gone shopping. She has visited her sister.
✓ She has not only gone shopping but she also visited her sister.
 He played well. He scored a goal.
✓ He didn't only play well but he also scored a goal.
.‫ تستخدم لربط مجلتني هلما فاعلني خمتلفني ولكن فعل مشرتك‬-2
 Samir went to cinema. Hady went to cinema.
✓ Not only Samir but also Hady went to cinema.
✓ Not only Samir but Hady went to cinema as well.
.‫ تستخدم لربط مجلتني هلما فاعل واحد وصفتني خمتلفتني‬-3
 They are polite. They are hardworking.
✓ They aren't only polite but they are also hardworking.
✓ They aren't only polite but they are hardworking as well.
.‫ تستخدم لربط مجلتني هلما فاعل واحد ومفعولني خمتلفني‬-4
 I will eat meat. I will eat fish.
✓ I will eat not only meat but fish as well.
Adjective comparison ‫مقارنة الصفات‬
[The syllable ‫] املقطع‬ ‫هو اجلزء من الكلمة الذى حيتوى على صوت متحرك‬
{tall / big / long ‫}مقطع واحد‬ {heavy / happy / lazy ‫}مقطعني‬
{important/exciting/popular ‫ مقاطع‬3} {interesting ‫ مقاطع‬4}
{unexpectedly ‫ مقاطع‬5 } {extraordinary ‫ مقاطع‬6 }
36
 Short Form Adjectives ‫صفات قصرية املقطع‬
Comparative ‫املقارنة‬ [‫الصفة‬+ er than]
)‫(تستخدم للمقارنة بني شيئني فى صفة معينة‬
 old older than long longer than
 fast faster than tall taller than
 The car is faster than the bike.
 Hala is younger than her friend.

Superlative ‫التفضيل‬ [the ‫ الصفة‬+est]

)‫(لتفضيل شىء أو شخص عن جمموعة فى صفة معينة‬
 old the oldest short the shortest
 slow the slowest long the longest
 The River Nile is the longest river in the world.
 My grandfather is the oldest person in our family.
-:‫[فى التفضيل نراعى اآلتى‬est] ‫[فى املقارنة أو‬er]‫ عند اضافة‬-
.‫( حتذف عند االضافة‬e)‫ اذا انتهت الصفة حبرف‬-1
 late ‫متأخر‬ later than the latest
 close ‫قريب‬ closer than the closest
‫(عند االضافة‬i) ‫(تقلب اىل‬y)‫ اذا انتهت الصفة حبرف‬-2
 happy ‫سعيد‬ happier than the happiest
 easy ‫سهل‬ easier than the easiest
‫ اذا كانت الصفة تتكون من مقطع واحد وتنتهى حبرف ساكن وما قبلها متحرك فاننا نضاعف احلرف‬-3
‫األخري عند االضافة‬
 big ‫ضخم‬ bigger than the biggest
 hot ‫ ساخن‬/‫حار‬ hotter than the hottest
 thin ‫حنيف‬ thinner than the thinnest
 fat ‫ختني‬ fatter than the fattest
‫ هناك عدد من الصفات الشاذة التى التنطبق عليها قواعد املقارنة أو التفضيل السابقة‬-4
 good ‫جيد‬ better than the best
 bad ‫سىء‬ worse than the worst
 many/much‫كثري‬ more than the most
 a little ‫قليل الكمية‬ less than the least
 far ‫بعيد‬ farther than the farthest
further than the furthest

37
 Long Form Adjectives ‫صفات طويلة املقطع‬
Comparative ‫املقارنة‬ [more + ‫الصفة‬+ than]
)‫(تستخدم للمقارنة بني شيئني فى صفة معينة‬
 important ‫مهم‬ more important than ‫أهم من‬
 dangerous ‫خطري‬ more dangerous than
 A wolf is more dangerous than a fox.
 Health is more important than money.

Superlative ‫التفضيل‬ [the most + ‫]الصفة‬

)‫(لتفضيل شىء أو شخص عن جمموعة فى صفة معينة‬
 important ‫مهم‬ the most important
 dangerous ‫خطري‬ the most dangerous
 The lion is the most dangerous animal in the world.
 English is the most interesting subject at school.
{as ……‫……الصفة‬.. as} ‫مثل‬
‫ فى التساوى بني شيئني فى صفة واحدة سواء كانت الصفة قصرية أو طويلة أو شاذة‬-
 The house is as expensive as the car.
 Hamdy is as good as Hassan. English is as easy as French.
{less ……‫الصفة‬.….. than} ‫أقل من‬
‫ اذا اردنا ان نقول ان شىء أقل من شىء فى صفة واحدة سواء كانت الصفة قصرية أو طويلة أو شاذة‬-
 Amr is less tall than his father.
 The red shirt is less expensive than the green one.
 Today's weather is less bad than yesterday's one.
{the least + …… ‫}الصفة‬
.‫ أذا أردنا أن نقول أن شىء هو األقل فى صفة معينة‬-
 English is the least difficult subject.
 Today is the least hot day. Football is the least dangerous sport.
Unit six Good and Bad Eating Habits
Word Meaning Word Meaning
habit ‫عادة شخصية‬ pain ‫أمل‬
custom ‫عادة جمتمع‬ uncomfortable ‫غري مريح‬
tradition ‫تقليد‬ withdrawal ‫انسحاب‬
throughout ‫خالل‬ period ‫فرتة‬

38
 Word Meaning Word Meaning
through ‫خالل‬ stabilize ‫يثبت‬
throw ‫يرمى‬ level ‫مستوى‬
at least ‫على األقل‬ standard ‫معيار‬
at most ‫على األكثر‬ likely ‫حمتمل‬
portion ‫جرعة‬ lovely ‫مجيل‬
variety ‫تنوع‬ probably ‫حمتمل‬
vary ‫يتنوع‬ possibly ‫ممكن‬
various ‫عديد‬ over-eat ‫افراط فى األكل‬
avoid ‫يتجنب‬ balance ‫توازن‬
chew ‫ميضغ‬ obvious ‫واضح‬
digestion ‫هضم‬ diet ‫نظام غذائى‬
symptoms ‫أعراض‬ access ‫دخول‬
irritable ‫سريع الغضب‬ calorie ‫سعر حراري‬
bowel ‫سلطانية‬ intake ‫امتصاص‬
syndrome ‫متالزمة‬ substitute ‫بديل‬
miracle ‫معجزة‬ fibers ‫ألياف‬
moderation ‫اعتدال‬ urge ‫حيث‬
fats ‫دهون‬ once ‫ مرة واحدة‬/‫ذات مرة‬
junk food ‫طعام معلب‬ twice ‫مرتني‬
grocery ‫بقالة‬ partially ‫جزئيا‬
stomach ‫معدة‬ hydrogenated ‫مهدرجة‬
thermal ‫حراري‬ tendency ‫ميل‬
frequently ‫باستمرار‬ consume ‫يستهلك‬
starvation ‫جماعة‬ consumer ‫مستهلك‬
resulting ‫الناتج‬ grains ‫حبوب‬
especially ‫خاصة‬ legumes ‫بقوليات‬
generally ‫عامة‬ nuts ‫جوز اهلند‬
excess ‫يتجاوز‬ binging ‫الشراهة‬
insulin ‫االنسولني‬ starvation ‫اجملاعة‬
metabolism ‫التمثيل الغذائى‬ skip ‫يتخطى‬
fraction ‫احتكاك‬ storage ‫ختزين‬

39
 ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬ ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬
‫‪attention‬‬ ‫انتباه‬ ‫‪swing‬‬ ‫يتأرجح‬
‫‪rate‬‬ ‫معدل‬ ‫‪whole‬‬ ‫كل‬
‫‪metallic‬‬ ‫معدنى‬ ‫‪maintain‬‬ ‫يصون‬
‫‪promote‬‬ ‫يرقي‬ ‫‪steady‬‬ ‫بثبات‬
‫‪signals‬‬ ‫اشارات‬ ‫‪actually‬‬ ‫فعليا‬
‫‪crucial‬‬ ‫حيوى‬ ‫‪properly‬‬ ‫بشكل مالئم‬
‫‪toxin‬‬ ‫السم‬ ‫‪brain cells‬‬ ‫خاليا املخ‬
‫‪liquids‬‬ ‫السوائل‬ ‫‪pure‬‬ ‫نقي‬
‫‪deplete‬‬ ‫استنزاف‬ ‫‪flush‬‬ ‫يتدفق‬
‫‪reduce‬‬ ‫يقلل‬ ‫‪satisfy‬‬ ‫يرضى‬
‫‪reduction‬‬ ‫تقليل ‪ /‬ختفيض‬ ‫‪satisfaction‬‬ ‫الرضا‬
‫‪deduction‬‬ ‫استنتاج‬ ‫‪satisfactory‬‬ ‫مرضي‬

‫‪Reported Speech‬‬ ‫الكالم املنقول‬

‫)املباشر( ‪Direct‬‬ ‫يتكون الكالم املباشر من مجلتني رئيسيتني وهما‪-:‬‬
‫مجلة القول وتكتب عادة خارج القوسني وبها نذكر الشخص القائل للجملة التى بني القوسني‪.‬‬
‫مجلة القوسني ‪ /‬املباشر وتوجد عادة داخل األقواس وفيها الكالم الذى قاله الشخص بدون أى تغيري‪.‬‬
‫………مجلة القول…………" ‪…… ,‬مجلـــــــــــــــــــــــــة القوســـــــــــــــــــني"…………‬
‫……"مجلـــــــــــــــــــــــــــــة القوســــــــــــــــني…………"‪………,‬مجلة القول …………‬
‫‪‬‬ ‫"‪Hany said to Hala," I will lend you my book tomorrow.‬‬
‫‪ "I will lend you my book tomorrow." Hany said to Hala.‬‬
‫‪Indirect‬الغري مباشر ) يتكون من مجلة واحدة مركبة تتكون بعد ربط مجلة القول مع مجلة القوسني‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Hany told Hala that he would lend her his book the following day.‬‬
‫جملة األمر ‪Order / Instructions‬‬
‫●هى اجلملة التى تبدأ بفعل فى املصدر بدون فاعل وبدون )‪(to‬‬
‫)ال بد أن يأتى بعده مفعول به وهو الشخص املوجه اليه القول(‬ ‫▪فعل القول ‪[told] -:‬‬
‫▪املفعول به يكتب عادة داخل القوسني فى مجلة األمر وان مل جند نعترب أن األمر موجه الينا ونقول ‪:‬‬
‫]‪[told me / told us‬‬
‫▪أداة الربط‪ :‬لألمر املثبت نستخدم]‪[to‬ولألمر املنفى نستخدم ]‪[not to‬بعد حذف]‪[Don't‬‬
‫▪بعد حذف القوسني نغري فى الكلمات الدالة حسب جدول الكلمات الدالة على الزمن‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫جدول الكلمات الدالة على األزمنة‬
Direct ‫مباشر‬ Indirect ‫غري مباشر‬ Direct ‫مباشر‬ Indirect ‫غري مباشر‬
now then here there
this that these those
today that day tonight that night
come here go there ago before
the next day the day before
tomorrow yesterday
the following day the previous day
the ….. before
last ……. next …… the following …
the previous ….
-:‫▪و نغري فى الضمائر على النحو التاىل‬
‫ أى ضمريمتكلم داخل األقواس يتغري حبيث يعود على الفاعل فى مجلة القول خارج األقواس‬
‫ أى ضمري خماطب داخل األقواس يتغري حبيث يعود على املفعول به خارج األقواس‬
Pronouns ‫الضمائــــــر‬
Degree Subject Object Possessive ‫امللكية‬ Reflexive
‫الدرجة‬ ‫الفاعل‬ ‫املفعول‬ Adj ‫صفة‬ Pron ‫ضمري‬ ‫منعكس‬

1st I ‫أنا‬ me my ….. mine myself

person we ‫ حنن‬us our…… ours ourselves
2nd you ‫ أنت‬you your…… yours yourself
person you ‫ انتم‬you your…… yours yourselves
he ‫ هو‬him his…… his himself
3rd she ‫ هى‬her her…… hers herself
person it ‫ هى‬/ ‫ هو‬it its……. its itself
they ‫ هم‬them their…… theirs themselves
‫ عند تغيري أى ضمري متكلم أو خماطب داخل األقواس ليناسب الفاعل أو املفعول به خارج‬
)‫األقواس جيب أن نراعى أن أى ضمري ال يتغري اال اىل ضمري بنفس النوع (أى فى نفس العمود‬
 Alia said, "Go to school early, Shahd."
 Alia told Shahd to go to school early.
 She said, "Don't make noise, Nesma."
 She told Nesma not to make noise.
 They said," Come to help us with our work tomorrow."
 They told us to go and help them with their work the following day.
41
 ‫الطلب ‪Request‬‬
‫هى اجلملة التى حتتوى على صيغة طلب مثل]‪[Could you/ Would you/ Would you mind‬‬
‫وميكن أن تبدأ بفعل أمر مع وجود كلمة ]‪[please‬‬
‫فعل القول ‪[asked] -:‬وال بد أن نذكر بعده مفعول به وهو الشخص املوجه اليه الطلب وان مل جند نعترب‬
‫ان الطلب موجه الينا ونقول ‪[asked me / asked us]-:‬‬
‫أداة الربط هى ‪]-:‬للطلب املثبت ‪/to‬للطلب املنفى ‪[not to‬‬
‫بعد حذف القوسني حنذف صيغ الطلب ان وجدت وكذلك حنذف كلمة ]‪ [please‬ونغري فى الضمائر‬
‫والكلمات الدالة كما سبق شرحه‪.‬‬
‫‪‬‬‫"‪Rania said, " Give me ten pounds, please.,‬‬
‫‪ Rania asked me to give her ten pounds.‬‬
‫‪‬‬ ‫"?‪Hany said," Could you help me with my homework, Salah‬‬
‫‪ Hany asked Salah to help him with his homework.‬‬

‫اجلملـــــــة اخلربيـــــــة ‪The Statement‬‬

‫هى التى تبدأ بفاعل { اسم أو ضمير }ثم فعل‪.‬‬
‫‪ ‬فعل القول ‪ - said] -:‬ال يأتى بعدها مغعول به اى أننا نستخدمها عندما ال يكون هناك مفعول به[‬
‫]‪ - told‬يأتى بعدها مغعول به اى أننا نستخدمها عندما يكون هناك مفعول به‬
‫وهناك أفعال قول أخرى ميكن استخدامها مثل‪[replied – reported - answered]-:‬‬
‫‪‬أداة الربط ‪ that] -:‬وميكن حذفها[‬
‫بعد حذف القوسني نغري فى الضمائر والكلمات الدالة كما سبق ونغري فى األزمنة كما فى اجلدول التاىل‪-:‬‬
‫مباشر ‪Direct‬‬ ‫غري مباشر ‪Indirect‬‬
‫املضارع البسيط ‪1- Present Simple‬‬ ‫ماض بسيط ‪Past Simple‬‬
‫التصريف األول للفعل‬ ‫التصريف الثانى للفعل‬
‫‪am / is / are‬‬ ‫‪was /were‬‬
‫‪have / has‬‬ ‫‪had‬‬
‫‪don't / doesn't‬‬ ‫‪didn't‬‬
‫مضارع مستمر ‪2-Present Cont.‬‬ ‫ماض مستمر‪Past Cont.‬‬
‫)‪am / is | are + (v- ing‬‬ ‫)‪was | were + (v- ing‬‬
‫مضارع تام ‪3- Present Perfect‬‬ ‫ماض تام ‪Past Perfect‬‬
‫‪have / has +pp‬‬ ‫‪had + pp‬‬
‫‪4-Past Simple‬‬ ‫ماض بسيط‬ ‫ماض تام ‪Past Perfect‬‬
‫التصريف الثانى للفعل‬ ‫‪had + pp‬‬
‫‪42‬‬
 Direct ‫مباشر‬ Indirect ‫غري مباشر‬
was/ were had been
had had had
didn't+ ‫املصدر‬ hadn't + PP
5-Past Cont.‫ماض مستمر‬ Past Cont.‫ماض مستمر‬
was | were + (v- ing) was | were + (v- ing)
6- Past Perfect ‫ماض تام‬ Past Perfect ‫ماض تام‬
had + pp had + pp
7- Modal Verbs ‫األفعال الناقصة‬ 7- Modal Verbs ‫األفعال الناقصة‬
will/ shall/ can/ may would/ should/ could /might
must had to
would/ should/might/could would/ should/might/could
 She said," I can't carry this box."
 She said that she couldn't carry that box.
 Hala said to Ramy," I didn't take your book yesterday."
 Hala told Ramy that she hadn't taken his book the day before.
 "We will be late tomorrow morning" said Ahmed.
 Ahmed said that they would be late the next day morning.
 I said, "I saw the thief myself."
 I said that I had seen the thief myself.
-:‫هناك حاالت ال جيب ان نغري فيها فى الزمن سواء كان ذلك فى السؤال او فى اجلملة اخلربية وهى‬
.ً‫ اذا كانت اجلملة التى بني القوسني تدل على حقيقة علمية او أشياء ثابتة دوما‬-1
 The teacher said," The Earth is round."
 The teacher told us that the Earth is round.
 "When does the sun set?" he said.
 He wanted to know when the sun sets.
.‫ يتغري الزمن فى احلالة األوىل فقط‬if ‫ فى حالة قاعدة‬-2
 He said to me, "I'll buy a car if I have enough money." (He told….)
 He told me that he'd buy a car if he had enough money.
.‫ اذا كان فعل القول فى املضارع‬-3
 He says," I'm going to the beach next week."
 He says that he is going to the beach the following week.

43
 She asks her friend," Are you going to join the faculty?"
 She asks her friend whether she is going to join the faculty.
‫ إذا كان فعل القول ماضى و الكالم قد إنتهى منذ فرتة وجيزة تتغري الضمائر فقط داخل األقواس‬-4
: ‫ وهذه هى الكلمات الدالة‬.‫وال تتغري األزمنة أو الظروف‬
now, just now, a moment ago, a minute ago,........
 He said just now, "I'll visit you next week." (He said just now that)
 He said just now that he'll visit me next week.
and that / and added that ‫ فى حالة وجود مجلتني خربيتني نربطهما بـ‬-5
 He said, "I can't do my homework today. I'll do it later."
 He said that he couldn't do his homework that day and that he'd do it later.
‫ إذا كان املخاطب داخل األقواس يوضع خارج األقواس بعد فعل القول‬-
 He said, "I'll visit you, Ali." (He told….)
 He told Ali that he would visit him.
)had to( ‫) مبعنى الضرورة حتول اىل‬must( ‫ اذا جاءت‬-1 -: ‫جيب مالحظة اآلتى‬
 He said, "I must see a doctor." He said that he had to see a doctor.
)must have + PP( ‫) مبعنى االستنتاج حتول اىل‬must( ‫ اذا جاءت‬-2
 She said to me, "you must be ill."
 She told me that I must have been ill.
)denied + v-ing( ‫ اذا كانت اجلملة نفى وحتمل معنى اإلنكار حيول فعل القول اىل‬-3
 The man said, "I didn't steal the money."
 The man denied stealing the money.
)apologized for + v-ing( ‫) حيول فعل القول اىل‬I'm sorry( ‫ اذا وجدت عبارة‬-4
 Basma said to the teacher, "I'm sorry for coming late."
 Basma apologized to the teacher for coming late.
‫) حيول‬I think you should/You ought to/It's a good idea ( ‫ اذا وجدت عبارة‬-5
)advised( ‫فعل القول اىل‬
 Ahmed said to me, "I think you should get up early."
 Ahmed advised me to get up early.
)reminded( ‫) تتحول اىل‬Don't forget( ‫ اذا بدأت اجلملة بـ‬-6
 "Don't forget to send me an e-mail." Hala said to Nashwa.
 Hala reminded Nashwa to send her an e-mail.
)agreed to + inf / admitted + v-ing( ‫) حيول فعل القول اىل‬yes( ‫ اذا بدأت اجلملة بـ‬-7
 They said," yes, we enjoy watching scary movies."
 They admitted enjoying watching scary movies.
44
 ‫السؤال فى الغيــــر مباشـــــــر ‪The Reported Question‬‬
‫السؤال يبدأ بأداة االستفهام أو الفعل املساعد)كل ما يسبق الفعل املساعد فى السؤال هو أداة االستفهام(‬
‫‪‬فعل القول ‪[asked / wondered / wanted to know] -:‬‬
‫]‪[asked‬‬ ‫(ياتى أو ال يأتى بعدها مفعول به)‬
‫]‪[wondered / wanted to know‬‬ ‫)ال يأتى بعدها مفعول به(‬
‫‪ ‬أداة الربط‪-:‬‬
‫‪ -1‬اذا كان السؤال يبدأ بفعل مساعد نربط باستخدام ]‪[if - whether‬‬
‫‪ -2‬اذا كان السؤال يبدأ بأداة استفهام نربط بكلمة االستفهام ذاتها‪.‬‬
‫‪ ‬بعد حذف القوسني نغري فى ترتيب السؤال ثم الضمائر ثم الزمن والكلمات الدالة‪-:‬‬
‫‪‬نغري فى ترتيب السؤال من االستفهامى اىل اخلربى وذلك بارجاع الفعل املساعد بعد الفاعل ‪.‬‬
‫‪ ‬اذا كان الفعل املساعد فى السؤال ]‪[do/does‬حنذفهما ونستخدم التصريف الثانى من الفعل الذى بعدهما‪.‬‬
‫‪‬اذا كان الفعل املساعد]‪[did‬حنذفه ونستخدم]‪[had+pp‬من الفعل الذى بعدها‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫"?‪She asked," Where is he going‬‬
‫‪ She asked where he was going.‬‬
‫‪‬‬ ‫"?‪They said to Samy," Are you going to give us a hand today‬‬
‫‪ They asked Samy if he was going to give them a hand that day.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪"Do you want to come with us?" they said to me.‬‬
‫‪ They wanted to know if I wanted to go with them.‬‬
‫‪Unit Seven‬‬ ‫‪Natural Disasters‬‬
‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬ ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬
‫‪nature‬‬ ‫طبيعة‬ ‫‪tremendous‬‬ ‫هائل‬
‫‪natural‬‬ ‫طبيعى‬ ‫‪huge‬‬ ‫ضخم‬
‫‪man made‬‬ ‫من صنع االنسان‬ ‫‪gigantic‬‬ ‫ضخم‬
‫‪consequence‬‬ ‫عواقب‬ ‫‪outbreak‬‬ ‫انتشار‬
‫‪effect‬‬ ‫تأثري‬ ‫‪spread‬‬ ‫ينتشر‬
‫‪affect‬‬ ‫يؤثر‬ ‫‪infect‬‬ ‫يعدى‬
‫‪affection‬‬ ‫حب ‪ /‬مودة‬ ‫‪infected‬‬ ‫مصاب بالعدوى‬
‫‪hazardous‬‬ ‫خطري‬ ‫‪infectious‬‬ ‫معدى‬
‫‪epidemic‬‬ ‫وباء‬ ‫‪infection‬‬ ‫عدوى‬
‫‪massive‬‬ ‫ضخم‬ ‫‪disease‬‬ ‫مرض‬
‫‪history‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪condition‬‬ ‫شرط ‪ /‬حالة‬

‫‪45‬‬
 Word Meaning Word Meaning
historic ‫تارخيى‬ conditional ‫شرطى‬
historical ‫له عالقة بالتاريخ‬ drought ‫جفاف‬
historically ‫تارخييا‬ draught ‫مسودة‬
include ‫يشمل‬ flood ‫فيضان‬
Black Death ‫املوت األسود‬ exacerbated ‫تفاقم‬
smallpox ‫اجلدرى‬ social ‫اجتماعى‬
AIDS ‫االيدز‬ factors ‫عوامل‬
Bird flue ‫انفلونزا الطيور‬ particularly ‫خاصة‬
responsible for ‫مسئول عن‬ location ‫موقع‬
in charge of ‫مسئول عن‬ prolonged ‫مطول‬
famine ‫نسائى‬ rainfall ‫سقوط األمطار‬
famine ‫جماعة‬ thunderstorm ‫عاصفة رعدية‬
starvation ‫جماعة‬ rapid ‫سريع‬
characterized ‫تتميز‬ melt ‫ينصهر‬
lack of ‫ينتقص‬ amounts ‫كميات‬
lock ‫يقفل‬ quantity ‫كمية‬
look ‫ينظر‬ lightening ‫الربق‬
agricultural ‫زراعى‬ snow ‫جليد‬
industrial ‫صناعى‬ ice ‫ثلج‬
widespread ‫واسع االنتشار‬ swell ‫يتورم‬
region ‫اقليم‬ excess ‫افراط‬
foodstuff ‫مواد غذائية‬ precipitation ‫تساقط‬
livestock ‫املاشية‬ upstream ‫اعلى جمرى النهر‬
required ‫متطلب‬ downstream ‫اسفل جمرى النهر‬
nutrition ‫تغذية‬ burst ‫ينفجر‬
survive ‫ينجو‬ dams ‫سدود‬
survival ‫بقاء‬ levees ‫السدود‬
almost ‫تقريبا‬ landslide ‫انهيار ارضى‬
pre-existing ‫قبل الوجود‬ mudslide ‫انهيار طمي‬
related ‫مرتبط‬ closely ‫قريب‬
avalanche ‫انهيار جليدى‬ eruption ‫ثوران‬

46
 ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬ ‫‪Word‬‬ ‫‪Meaning‬‬
‫‪actual‬‬ ‫فعلى‬ ‫‪general‬‬ ‫عام‬
‫‪elements‬‬ ‫عناصر‬ ‫‪public‬‬ ‫عام‬
‫‪rocks‬‬ ‫صخور‬ ‫‪instability‬‬ ‫عدم استقرار‬
‫‪earthquakes‬‬ ‫زالزل‬ ‫‪surrounding‬‬ ‫حميط‬
‫‪volcanic‬‬ ‫بركانى‬ ‫‪loose soil‬‬ ‫تربة رخوة‬
‫‪steep‬‬ ‫منحدر‬ ‫‪downwards‬‬ ‫حنو األسفل‬
‫‪terrain‬‬ ‫تضاريس‬ ‫‪upwards‬‬ ‫حنو األعلى‬
‫‪collapse‬‬ ‫ينهار‬ ‫‪towards‬‬ ‫باجتاه‬
‫‪slide‬‬ ‫ينزلق‬ ‫‪inwards‬‬ ‫للداخل‬
‫‪tornado‬‬ ‫اعصار‬ ‫‪outwards‬‬ ‫للخارج‬
‫‪violent‬‬ ‫عنيف‬ ‫‪afterwards‬‬ ‫بعد ذلك‬
‫‪violence‬‬ ‫عنف‬ ‫‪backwards‬‬ ‫للخلف‬
‫‪blow‬‬ ‫تهب ‪ /‬تدفع‬ ‫‪regularity‬‬ ‫بانتظام‬
‫‪squall‬‬ ‫العاصفة‬ ‫‪facilities‬‬ ‫تسهيالت‬
‫‪record‬‬ ‫سجل ‪ /‬يسجل‬ ‫‪dirt‬‬ ‫قاذورات‬
‫المبنى للمجهول والمبنى للمعلوم ‪Active and Passive‬‬
‫)املعلوم( ‪Active‬‬ ‫هو اجلملة التى تبدأ بالفاعل األصلى الذى قام بالفعل‬
‫‪▪The boys played football.‬‬ ‫‪▪A cow was eating grass.‬‬
‫)اجملهول( ‪Passive‬‬ ‫هو اجلملة التى تبدأ باملفعول به الذى وقع عليه الفعل‬
‫‪▪Football was played by the boys. ▪Grass was being eaten by a cow.‬‬
‫خطوات حتويل أى مجلة من املعلوم اىل اجملهول‪-:‬‬
‫‪ -1‬حتديد الفاعل ‪ ،‬الفعل واملفعول به اخلاص باجلملة‪.‬‬
‫‪ -2‬نبدأ اجلملة فى اجملهول باملفعول به ليصبـح فاعل‪.‬‬
‫‪ -3‬نضع الفعل فى تكوين املبنى للمجهول ‪.‬‬
‫‪ - 4‬ميكن أن نكتب الفاعل األصلى بعد الفعل مسبوقا بكلمة]‪[by‬‬
‫أى فعل فى اجملهول جيب أن يتكون من ‪-:‬‬
‫)مضارع بسيط( } ‪{am / is / are‬‬
‫)ماض بسيط(}‪{was / were‬‬
‫)مضارع وماض تام(}‪{been‬‬ ‫)التصريف الثالث( ‪PP‬‬
‫)مضارع وماض مستمر(}‪{ being‬‬
‫)مستقبل بسيط ‪ /‬املصدر ‪ /‬األفعال الناقصة(}‪{be‬‬

‫‪47‬‬
1- The Present Simple Tense:- ‫زمن املضارع البسيط‬
Act :- ‫التصريف األول للفعل‬
 They always buy bread at the bakery.
 Hala uses computer every day.
Pass:- am / is / are + pp
 Bread is always bought at the bakery.
 Computer is used at school by Hala.
2- The Past Simple Tense : - ‫زمن املاض البسيط‬
Act ‫التصريف الثانى للفعل‬
 She made a nice cake yesterday.
 The farmers grew cotton last week.
Pass was / were + pp
 A nice cake was made yesterday.
 Cotton was grown by farmers last week.
3- The Present Cont. Tense:- ‫زمن املضارع املستمر‬
Act am / is / are + (v-ing)
 The girls are watching a very exciting film.
 He is eating a huge meal.
Pass am / is / are + being + pp
 A very exciting film is being watched by the girls.
 A huge meal is being eaten.
4- The Past Cont. Tense:- ‫زمن املاض املستمر‬
Act was / were + (v- ing)
 She was collecting a lot of eggs.
 The farmer was feeding his animals.
Pass was / were + being + pp
 A lot of eggs were being collected.
 The animals were being fed by the farmer.
5- The Present Perfect Tense:- ‫زمن املضارع التام‬
Act have / has + pp
 I have eaten rice.
 We have bought a new car.
Pass have / has + been + pp
 Rice has been eaten.
 A new car has been bought.
48
6- The Past Perfect Tense:- ‫زمن املاض التام‬
Act had + pp
 Samy had found a bag full of money.
 You had given money to the poor.
Pass had been + pp
 A bag full of money had been found by Samy.
 Money had been given to the poor.
 The poor had been given money.
7- Modal Verbs:- ‫األفعال الناقصة‬
{ will- would / shall – should / can – could / may-might / must}
Act ‫أى فعل ناقص‬+ ‫املصدر‬
♣They will build a new mosque. ♣She can do the housework.
♣Dina should take her medicine. ♣I might call the police.
Pass ‫ نفس الفعل الناقص‬+ be + pp
♣A new mosque will be built. ♣The housework can be done.
♣The medicine should be taken by Dina. ♣The police might be called.
8- Act ‫الفاعل األصلى‬+ ‫…………… الفعل األساسى‬. + to + ‫ املصدر‬+ ‫املفعول به‬
 She is going to cook the dinner.
 The farmers needed to water the fields.
 I hope to find a new job.
Pass ‫ املفعول به‬+ ‫……… الفعل األساسى فى نفس الزمن‬. to be + pp
 The dinner is going to be cooked.
 The fields needed to be watered by the farmers.
 A new job hopes to be found.

9- Act (v-ing) Pass (being + pp)

 He suggests doing their homework.
 He suggests their homework being done.

10- Act (let) Pass (allowed)

 They let the boys play football.
 The boys are allowed to play football.

11- Act ] )‫ صفة (مادة خام‬+ ‫] اسم‬ Pass [ ‫ اسم‬is made of ‫]املادة اخلام‬
♣I bought a plastic chair. ♣The chair I bought is made of plastic.
 ♣She found a golden ring. ♣The ring she found is made of gold.
49
12- Act ) ‫(مجلة أمر‬ Pass ‫ مفعول به‬+ must be + pp
♣Open the door. ♣The door must be opened.
♣Don't break the glass. ♣The grass must not be broken.

13- Act 1‫ فاعل‬+ ‫( فعل‬that) 2‫ فاعل‬+ 2 ‫فعل‬

 People say that Egypt will win the match.
 They have heard that the man is dead.
Pass It (‫ )الفعل األول فى اجملهول‬that 2‫ فاعل‬+ 2 ‫فعل‬
‫ فاعل اجلملة الثانية‬+(‫ )الفعل األول فى اجملهول‬to + ‫فعل اجلملة الثانية فى املصدر‬
 It is said that Egypt will win the match.
 Egypt is said to win the match.
 It has been heard that the man is dead.
 The man has been heard to be dead.
-: ‫ميكن استخدام الصيغة السابقة مع عدد من األفعال وهى‬
{think ‫يفكر‬/ ‫ يعتقد‬/ allege ‫ يزعم‬/ mention ‫ يذكر‬/ decide ‫ يقرر‬/ report ‫}يبلغ‬
{announce ‫ يعلن‬/ assume ‫ يفرض‬/ expect ‫ يتوقع‬/ understand ‫} يفهم‬
{declare ‫ يعلن‬/ claim ‫ يدعى‬/ hope ‫ يأمل‬/ suppose ‫ يفرض‬/ believe ‫} يصدق‬
14- The causative form:- ‫الصيغة السببية‬
have / get + ‫ مفعول به‬+ pp
-: ‫تستخدم هذه الصيغة غالبا بدال من املبنى للمجهول مع أفعال مثل‬
{cleaned / ironed / cooked / repaired / painted /
polished / made / designed / built / serviced / cut}
 He had his shoes polished = The shoes were polished.
 I got my car repaired last week. = My car was repaired last week.
‫مالحظات على املبنى للمعلوم واملبنى للمجهول‬
.‫ اذا كانت مجلة املعلوم منفية البد من نفى مجلة اجملهول مع مراعاة االختالف فى األفعال املساعدة‬-1
 Ahmed doesn't eat fish. Fish isn't eaten by Ahmed.
 They don't like loud music. Loud music isn't liked by them.
 She didn't find the lost boy. The lost boy wasn't found.
.‫ اذا كان باجلملة مغعولني فيمكن حتويل اجلملة فى اجملهول بطريقتني‬-2
 He gave Hassan a new mobile.
 A new mobile was given to Hassan.
(‫ عندما نبدأ بالفاعل الغري عاقل‬to / for ‫)نضيف‬
Hassan was given a new mobile.

50
 [be + PP]‫ عند التحويل اىل اجملهول تستخدم التعبريات التالية كما هى مضافا اليها‬-3
{have to/has to/ had to/will have to/needn't /seem to /appear to}
{be going to/be about to / be supposed to/had better/be about to}
 I needn't know his name.  His name needn't be known.
 I'm going to build a house.  A house is going to be built.

.‫[ولكن نستخدم النفى فى اجملهول‬by]‫[ال تستخدم بعد‬nobody / no one] ‫ اذا كان الفاعل‬-4
 Nobody saw the accident. The accident wasn't seen.
 No one has scored goals.  Goals haven't been scored.
[to + ‫[فى اجملهول يأتى بعدها ]املصدر‬to] ‫ األفعال التى يأتى بعدهااملصدر بدون‬-5
 She saw the boys play tennis. The boys were seen to play tennis.
 He made her buy the car. She was made to buy the car.
 They heard us speak. We were heard to speak.
Unit Eight A Women’s Right
Word Meaning Word Meaning
develop ‫يطور‬ far ‫بعيد‬
developing ‫نامى‬ remote ‫بعيد‬
development ‫تنمية‬ distance ‫بعد‬
improve ‫حيسن‬ primitive ‫بدائى‬
improved ‫حمسن‬ advanced ‫متقدم‬
improvement ‫ تطوير‬/ ‫حتسني‬ progressed ‫متقدم‬
urban ‫حضرى‬ primary ‫ابتدائى‬
rural ‫ريفي‬ grandfather ‫اجلد‬
moment ‫حلظة‬ grandparents ‫األجداد‬
second ‫ثانية‬ ancestors ‫األسالف‬
minute ‫دقيقة‬ descendants ‫األحفاد‬
hour ‫ساعة‬ Medieval Times ‫العصور الوسطى‬
day ‫يوم‬ Old Times ‫العصور القدمية‬
night ‫ليلة‬ Ancient Times ‫العصور القدمية‬
week ‫أسبوع‬ nowadays ‫هذه األيام‬
fortnight ‫أسبوعني‬ Modern Times ‫العصور احلديثة‬
month ‫شهر‬ deprive ‫حيرم‬
Year ‫سنة‬ deprived ‫حمروم‬
51
 Word Meaning Word Meaning
decade ‫عقد‬ basic ‫أساسى‬
century ‫قرن‬ main ‫رئيسي‬
millennium ‫ألفية‬ rights ‫حقوق‬
life time ‫ وقت احلياة‬/ ‫العمر‬ duties ‫واجبات‬
age ‫عصر‬ figure ‫ رقم‬/ ‫شكل‬
era ‫فرتة‬ statistics ‫االحصائيات‬
‫األمية‬period ‫فرتة‬ treat ‫ يعامل‬/ ‫يعاجل‬
class ‫ طبقة‬/ ‫فصل‬ for instance ‫كمثال‬
citizen ‫مواطن‬ vote ‫يصوت‬
citizenship ‫مواطنة‬ elect ‫ينتخب‬
patriot ‫وطنى‬ elections ‫انتخابات‬
nomination ‫ترشيح‬ percent ‫فى املائة‬
govern ‫حيكم‬ percentage ‫النسبة املئوية‬
governor ‫حاكم‬ suffer ‫يعانى‬
governorate ‫حمافظة‬ malnutrition ‫سوء التغذية‬
government ‫حكومة‬ anemia ‫األنيميا‬
governmental ‫حكومى‬ inadequate ‫غري كاف‬
Non-governmental ‫غري حكومى‬ due to ‫بسبب‬
village ‫قرية‬ bear ‫يتحمل‬
hamlet ‫قرية‬ fund ‫متويل‬
illiteracy ‫األمية‬ indicate ‫يدل على‬
rate ‫معدل‬ fatal ‫مميت‬
amongst ‫بني‬ deadly ‫مميت‬
illness ‫مرض‬ condition ‫ شرط‬/ ‫حالة‬
disease ‫مرض‬ responsible ‫مسئول‬
sickness ‫مرض‬ responsibility ‫مسئولية‬
veil ‫ حيجب‬/ ‫حجاب‬ ease ‫يسهل‬
unveil ‫يكشف‬ predicament ‫ ورطة‬/ ‫مأزق‬
taboo ‫ حمظور‬/ ‫حمرم‬ privilege ‫امتياز‬
pale ‫شاحب‬ prove ‫يثبت‬
throughout ‫خالل‬ get rid of ‫يتخلص من‬

52
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
show ‫ يوضح‬/ ‫يعرض‬ showed shown
find ‫جيد‬ found found
bear ‫يتحمل‬ bore born
hide ‫خيبىء‬ hid hidden
keep ‫حيفظ‬ kept kept
spend ‫ينفق‬ spent spent
ring ‫يتصل‬ rang rung
have ‫ميتلك‬ had had
read ‫يقرأ‬ read read
as …………………….as ‫تستخدم مبعنى "مثل" فى حالة التساوى بني شيئني فى صفة معينة‬
 Karim is as lazy as Marwan.
 Football is as interesting as swimming.
 English is as good as French.
as=because=since ‫تستخدم كأداة ربط مبعنى ألن و يأتى بعدها مجلة كاملة‬
 I took a taxi as I was late.
 She didn’t go to school as she was ill.
as (‫تستخدم كحرف جر )كـ‬
 She works as a nurse.
 They speak English fluently as native speakers.
as=while ‫تستخدم مبعنى بينما و يأتى بعدها مجلة فى زمن املاضي املستمر‬
As+‫ فاعل‬+ was/were+(v-ing), ‫فاعل‬+ ‫فعل تصريف ثان‬
 As I was sleeping, the phone rang.
 He arrived home as I was leaving the house.
 ‫ فاعل‬+ was/were+(v-ing), ‫فاعل‬+ ‫فعل تصريف ثان‬
While  (v-ing), ‫فاعل‬+ ‫فعل تصريف ثان‬ (‫)اذا مل يكن باجلملة التى بعدها فاعل‬
 (be) ‫ مجلة فى زمن املاضى البسيط فقط اذا كان الفعل األساسى فاعل‬+ ‫فاعل‬+ ‫فعل تصريف ثان‬
 While I was returning home, I saw an accident.
 While playing, I fell down.
 While I was in London, I met my friends.
a while ‫فرتة من الزمن‬
 I stayed there for a while.

53
 Unit Nine Justice and Judges
Word Meaning Word Meaning
just ‫ توا‬/ ‫فقط‬ seldom ‫نادر‬
justice ‫عدالة‬ instance ‫مثال‬
fair ‫عادل‬ cease ‫يتوقف‬
judge ‫ حاكم‬/ ‫حيكم‬ abstract ‫جمرد‬
referee ‫حكم مباراة‬ conception ‫ فهم‬/ ‫ادراك‬
associated ‫مرتبط‬ reward ‫ مكافأة‬/ ‫يكافىء‬
association ‫ منظمة‬/ ‫رابطة‬ punishment ‫عقاب‬
court ‫حمكمة‬ meet out ‫يتقابل خارج املنزل‬
law ‫قانون‬ independent ‫مستقل‬
low ‫منخفض‬ independence ‫استقالل‬
lawyer ‫حمامى‬ depend ‫يعتمد‬
innocent ‫بريء‬ dependent ‫معتمد‬
innocence ‫براءة‬ interfere ‫يتدخل‬
guilt ‫ذنب‬ interference ‫تدخل‬
guilty ‫مذنب‬ living force ‫قوى حية‬
beyond ‫خلف‬ phrase ‫عبارة‬
behind ‫خلف‬ sentence ‫مجلة‬
doubt ‫شك‬ admit ‫يعرتف‬
complex ‫معقد‬ set ‫جمموعة‬
complicated ‫معقد‬ certain ‫حمدد‬
machinery ‫ميكنة‬ circumstances ‫ أحوال‬/ ‫ظروف‬
seek ‫يبحث‬ conditions ‫ أحوال‬/ ‫ظروف‬
search ‫يبحث‬ enable ‫ميكن‬
undertake ‫تعهد‬ accord ‫يتفق‬
undertaker ‫ حانوتى‬/ ‫متعهد‬ suitable ‫مناسب‬
arduous ‫صعب‬ title ‫عنوان‬
wise ‫حكيم‬ conjunction ‫رابط‬
wisdom ‫حكمة‬ spirit ‫روح‬
eminent ‫بارز‬ optimism ‫تفاؤل‬
rare ‫نادر‬ cottage ‫كوخ‬
54
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
say ‫يقول‬ said said
seek ‫يبحث‬ sought sought
undertake ‫يتعهد‬ undertook undertaken
make ‫يصنع‬ made made
find ‫جيد‬ found found
stand ‫يقف‬ stood stood
forget ‫ينسي‬ forgot forgotten
get ‫حيصل‬ got got
think ‫يعتقد‬ thought thought
However {‫ بينما‬/ ‫ غري أن‬/ ‫ مع ذلك‬/ ‫}لكن‬
 He was late. However, he wasn’t punished.
Whatever {‫ أى شىء‬/ ‫} أيا يكن‬
 Whatever mistakes you did, I forgave you.
Whenever {‫ حينما‬/‫ أى وقت‬/ ‫}وقتما‬
 You can visit us whenever you want.
Wherever {‫ فى أى مكان‬/‫}أينما‬
 I will come to you wherever you are.
Whoever {‫ كل من‬/‫ أى شخص‬/ ‫}أيا يكن‬
 I will punish whoever broke the vase.
Unit Ten Story
Word Meaning Word Meaning
approach ‫ طريقة‬/ ‫يقرتب‬ exchange ‫يتبادل‬
seaside ‫ الساحل‬/ ‫شاطىء البحر‬ passengers ‫املسافرين‬
coast ‫الساحل‬ travellers ‫املسافرين‬
shore ‫الشط‬ earlier ‫سابق‬
beach ‫البالج‬ later ‫ فيما بعد‬/ ‫الحق‬
corridor ‫الطرقة‬ platform ‫رصيف احملطة‬
stretch ‫يتمدد‬ pavement ‫رصيف الطريق‬
while ‫ فرتة‬/ ‫بينما‬ glance ‫حملة‬
change ‫ تغيري‬/ ‫يغيري‬ glimpse ‫حملة‬
55
 Word Meaning Word Meaning
compartment ‫مقصورة‬ get over ‫يتغلب على‬
carriage ‫عربة فى قطار‬ get together ‫يتقابل‬
coach ‫عربة‬ get in/into ‫يدخل‬
get away ‫يهرب‬ get out ‫خيرج‬
once ‫مرة و احدة‬ halt ‫توقف‬
twice ‫مرتني‬ porter ‫شيال‬
conversation ‫حمادثة‬ in no time ‫بسرعة‬
dialogue ‫حوار‬ outskirts ‫الضواحى‬
debate ‫نقاش‬ suburb ‫الضواحى‬
a talk ‫حديث‬ sigh ‫تنهيدة‬
chat ‫يدردش‬ relief ‫ارتياح‬
opposite ‫ العكس‬/ ‫مقابل‬ run into ‫يقابل بالصدفة‬
luckily ‫حلسن احلظ‬ escape ‫يهرب‬
catch sight ‫يرى‬ talkative ‫كثري الكالم‬
slip ‫ينزلق‬ ex- ‫سابق‬
suitcase ‫حقيبة‬ straight ‫مباشرة‬
luggage ‫أمتعة‬ directly ‫مباشر‬
baggage ‫أمتعة‬ lounge ‫صالة‬
far end ‫الطرف البعيد‬ order ‫ ترتيب‬/ ‫أمر‬
get off ‫ينزل‬ barely ‫بالكاد‬
get on ‫يركب‬ raise ‫يرفع‬
lips ‫شفاه‬ warmly ‫حبرارة‬
familiar ‫مألوف‬ coldly ‫بربود‬
voice ‫صوت بشرى‬ insist ‫يصر‬
sound ‫صوت األشياء‬ persist ‫يثابر‬
greet ‫حيييى‬ consist ‫يتكون‬
great ‫عظيم‬ share ‫يشارك‬
tiresome ‫متعب‬ pleasant ‫ممتع‬
troublesome ‫متعب‬ surprise ‫مفاجأة‬
after all ‫ على االطالق‬/ ‫بعد‬ expect ‫يتوقع‬
grasp ‫يفهم‬ respect ‫حيرتم‬

56
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
go ‫يذهب‬ went gone
spend ‫ ينفق‬/ ‫يقضى‬ spent spent
meet ‫يقابل‬ met met
sit ‫جيلس‬ sat sat
take ‫ يستغرق‬/ ‫يأخذ‬ took taken
begin ‫يبدأ‬ began begun
have ‫ميلك‬ had had
catch ‫ يصطاد‬/ ‫ميسك‬ caught caught
get ‫حيصل‬ got got
come ‫يأتى‬ came come
find ‫جيد‬ found found
drive ‫يقود‬ drove driven
run ‫جيري‬ ran run
say ‫يقول‬ said said
see ‫يرى‬ saw seen
Unit Eleven ?
Word Meaning Word Meaning
each ‫كل‬ low ‫منخفض‬
wealthy ‫ثرى‬ high ‫عاىل‬
rich ‫غنى‬ struggle ‫يكافح‬
fortune ‫ثروة‬ afford ‫يتحمل‬
rarely ‫نادرا‬ basic ‫أساسى‬
seldomely ‫نادرا‬ elements ‫عناصر‬
barely ‫نادرا‬ components ‫مكونات‬
hardly ‫نادرا‬ housing ‫اسكان‬
agree on ‫يتفق على‬ medicine ‫دواء‬
reasons ‫اسباب‬ seem to ‫يبدو أن‬
causes ‫اسباب‬ satisfied ‫راضى‬
income ‫دخل‬ satisfaction ‫الرضا‬

57
 Word Meaning Word Meaning
extremely ‫للغاية‬ social ‫اجتماعى‬
affluent ‫مقتدر‬ breakdown ‫انهيار‬
moderate ‫معتدل‬ nervous ‫عصبى‬
mild ‫معتدل‬ replace ‫يبدل‬
reasonable ‫معقول‬ contact ‫اتصال‬
sufficient ‫كاف‬ connect ‫يوصل‬
efficient ‫كفء‬ continue ‫يستمر‬
later ‫فيما بعد‬ communicate ‫يتواصل‬
latter ‫اآلخر‬ communications ‫اتصاالت‬
pressure ‫ضغط‬ behave ‫يتصرف‬
career ‫حياة مهنية‬ behaviour ‫سلوك‬
mission ‫مهمة‬ adults ‫الكبار‬
bring up ‫يربى‬ teenagers ‫مراهقني‬
youth ‫شباب‬ infants ‫األطفال الرضع‬
young people ‫شباب‬ kids ‫األطفال‬
crucial ‫حيوى‬ warmth ‫الدفء‬
friendship ‫صداقة‬ feelings ‫املشاعر‬
despite ‫بالرغم من‬ around ‫حواىل‬
inspite of ‫بالرغم من‬ round ‫داائرى‬
rise ‫يرتفع‬ pity ‫شفقة‬
level ‫مستوى‬ cool ‫رائع‬
standard ‫معيار‬ role ‫دور‬
organize ‫ينظم‬ rule ‫قاعدة‬
organization ‫منظمة‬ suggest ‫يقرتح‬
depress ‫حيبط‬ suitable ‫مناسب‬
depression ‫احباط‬ convenient ‫مالئم‬
impression ‫انطباع‬ point of view ‫وجهة نظر‬
blame ‫يلوم‬ essential ‫أساسى‬
century ‫قرن‬ according to ‫طبقا لـ‬
psychiatrist ‫معاجل نفسى‬ comb ‫ ميشط‬/ ‫مشط‬
psychologist ‫عامل نفسى‬ padlock ‫قفل‬

58
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
show ‫ يوضح‬/ ‫يعرض‬ showed shown
feed ‫ يغذى‬/ ‫يطعم‬ fed fed
make ‫يصنع‬ made made
think ‫ يفكر‬/ ‫يعتقد‬ thought thought
see ‫يرى‬ saw seen
do ‫يفعل‬ did done
feel ‫يشعر‬ felt felt
Revision: Present Perfect + It’s said ………………………
Unit 12,13 &14
Word Meaning Word Meaning
obey ‫يطيع‬ in vain ‫بال جدوى‬
obedience ‫طاعة‬ aimless ‫بال هدف‬
command ‫أمر‬ ease ‫يريح‬
mean ‫يعين يقصد‬ aching ‫أمل‬
really ‫حقا‬ pain ‫أمل‬
halves ‫انصاف مفردها نصف‬ nest ‫عش‬
fully ‫كليا‬ again ‫مرة أخرى‬
freely ‫حبرية‬ break a heart ‫يفطر القلب‬
excuse ‫عذر‬ robin ‫عصفور‬
weak ‫ضعيف‬ shells ‫أصداف‬
week ‫أسبوع‬ pick ‫يلتقط‬
unsteady ‫غري ثابت‬ peck ‫ثقب‬
worth ‫يساوى‬ pickled ‫خملل‬
prompt ‫حيفز‬ pepper ‫فلفل‬
puzzle ‫لغز‬ success ‫ يتبع‬/ ‫جناح‬
joke ‫نكتة‬ successor ‫ خليفة‬/ ‫تاىل‬
riddle ‫لغز‬ successive ‫متتابع‬
come down ‫ينزل‬ tongue twister ‫صعبة النطق‬
go up ‫يصعد‬ alphabet ‫احلروف اهلجائية‬
grow ‫يزرع‬ garbage ‫زبالة‬
59
 Irregular Verbs ‫أفعال شاذة‬
Verb Meaning Past PP
break ‫يكسر‬ broke broken
build ‫يبنى‬ built built
burn ‫حيرق‬ burnt burnt
buy ‫يشرتى‬ bought bought
catch ‫ميسك‬ caught caught
choose ‫خيتار‬ chose chosen
come ‫يأتى‬ came come
dig ‫حيفر‬ dug dug
do ‫يفعل‬ did done
drive ‫يقود‬ drove driven
eat ‫يأكل‬ ate eaten
fall ‫يسقط‬ fell fallen
find ‫جيد‬ found found
fly ‫يطري‬ flew flown
give ‫يعطى‬ gave given
go ‫يذهب‬ went gone
grow ‫يزرع‬ grew grown
learn ‫يتعلم‬ learnt learnt
let ‫يسمح‬ let let
make ‫يصنع‬ made made
mean ‫يقصد‬ meant meant
put ‫يضع‬ put put
read ‫يقرأ‬ read read
run ‫جيري‬ ran run
say ‫يقول‬ said said
see ‫يرى‬ saw seen
sell ‫يبيع‬ sold sold
take ‫يأخذ‬ took taken
teach ‫يدرس‬ taught taught
tell ‫خيرب‬ told told

60