修辭手法
定義 作用/好
1．比擬（擬人/擬物） 擬人：把物當作人來 可以啟發讀者想像，令
寫，賦予其人的思想、 文章更活潑有趣。
性格和行為特徵，移情
於物，令描繪的物「人
格化」，形象更生動。
擬物：將人當作物來
寫，或把某物當作另一
物來寫，賦予其另一物
的特徵，可達致諷刺或
幽默的效果。
2. 比喻（明喻、暗喻、 根據事物的相似之處， 把抽象的事物具體化，
借喻） 將某事物比喻為另一樣 使深奧的道理也變得淺
事物 白，令事理或事物更加
（明喻包括本體、喻體 鮮明、生動，令讀者留
和喻詞；暗喻就只有本 下深刻的印象。
體和喻體；借喻則只有
喻體，直接用喻體取代
了本體。）
3. 借代 不會直接指出所描述的 突出其特徵，引起讀者
對象，而是借用該對象 聯想，加深印象。
的局部、特徽、密切的
人或事物代替，從而突
出其特徵。
4. 對偶 由兩句字數、結構和詞 令句子整齊勻稱，增加
性相同，意思相關或相 層次感和節奏感。
反的句子組成。
5. 排比 把三句或以上結構相 既有節奏感，可增強氣
同、意思相近、字數相 勢，亦強調了內容，以
若的句子排列在一起。 表達強烈的感情。
6. 誇張 故意把事物的特點、形 突出事物的特點，使其
象、數量、大小、作用 形象更鮮明生動，加強
和程度誇大或縮小 渲染力，有助作者表達
強烈的感情。
7. 反問 明知故問，故意以否定 可以加強語氣，達到強
或疑問的語氣提出問 調的作用。
題，去表達肯定的意
思。
8. 設問 自問自答的表達方式， 引起讀者的注意和對問
先故意提出疑問，然後 題的思考。（引起反 sit
自行回答。
9. 襯托 把兩個 相關或相對的事 突出主體，渲染主體，
（正襯及反襯 ） 物(意思) 或 同一事物的 使得形象鮮明，留下深
兩個不同方面放在一 刻印象。
起。
利用類似事物的正反
面、有差別的事物作陪
襯，突出主要事物。
正襯：利用和主要事物
相類似的次要事物從正
面進行襯托。
反襯：利用和主要事物
有相反特點的事物從反
面進行襯托。
10. 對比 把兩種不同的、對立的 突出事物的特點，給人
事物，放在一起進行比 留下鮮明的印象，同時
較。 更能將道理說得更透
徹，讓讀者有更深刻的
體會。
11. 對偶 把兩個結構相同或相 從形式上看，增強節奏
似、意思相關、字數相 感、有音樂美。，使句
等的短語或句子對稱地 子整齊、勻稱；
排列在一起的修辭 對內容上看，凝練集
手法。 中，概括力強。
12. 排比 三個或三個以上結構相 加強語言的氣勢，增強
同或相似，語氣一致的 感染力，清楚條理，有
句子或句子成分排列在 節奏感。
一起，表達相似或相關
的內容。
13. 反復 為了表達的需要，例 強調、增強語氣，可以
如：強調某個意思或者 起到表達強烈情感的作
情感，而刻意重複某個 用，另外亦有循環起伏
句子或者詞語。 的效果，使語言充滿美
感。
14. 疊字 把字義相同的漢字重疊 增添語言音律美，並且
一齊使用組成詞語。當 加強表達時的形象性。
中有 ABB 式、AAB 式、
AABB 式等。
15. 頂真 頂真 ，亦叫聯珠 。把 詞句遞接緊湊，表達生
上句末尾的詞語作為下 動暢達。
句開頭的詞語，一句句
首尾相連的修辭方式。
即「AB，BA」這樣的格
式。
16. 反語 顧名思義，即「說反 使語氣變得更為強烈，
話」，是故意令表面的意 充滿幽默感或是諷刺
思和實際要表達的意思 性，加強文句表達效
相反的修辭手法。 果、感染力
17. 雙關 即一語雙關，利用詞語 令文句變得生動，使語
的多意性、發音等的特 言表達顯得幽默詼諧、
點，在使用一個詞語的 含蓄，加深寓意，留下
同時可以同時表達到兩 深刻印象。
種事物或意義。
18. 引用 採用前人名言警句、成 可使論據確鑿，增強說
語、典故、諺語、詩詞 服力；可使文義含蓄，
於文中，用來說明問 富於啟發性；可使語言
題，闡釋觀點的修辭方 簡煉，提高表現力。
法。
19. 層遞 按照事物的性質，例 表達的內容逐步加深，
如：按大小、多少、高 使文章變得有條理，表
低、輕重、遠近等不同 達時更加流暢和，強化
程度逐層排列，一層一 情感感染效果，一氣呵
層地進行展現。 成。
20. 呼告 直呼心中想著的人或物 可以使文章或詩的情意
的名字，把他／它當作 更濃，更感人或更具震
眼前可直接傾訴的對 撼性。
象。
21. 示現 說話人或作者利用豐富 可以增強說寫者所描述
的想像力，透過形象化 的意象，使之狀溢目
的語言，把實際上不聞 前，神氣活現，將讀者
不見的事物，說得如見 引領到切身實感的境
如聞，使讀者或聽者感 域，激起讀者共鳴的情
覺如身臨其境，親聞目 緒、鮮明的印象，使讀
睹的修辭技巧。 者獲得極大的美感經
驗。
22. 互文 為文章中某上句省略下 收到筆墨經濟，以少勝
句出現的字詞，下句省 多，表意委婉、耐人尋
略上句出現的字詞，但 味的藝術效果。
上句與下句合併後即成
為一個意思，相互補
足。
