Std.

V Term 3 Keymaterial
ENGLISH:

CONTENTS : From : 1. Learn Always To : 3. My duties Memory : Why Questions (10 Lines),
The Dreamer (8 Lines), Social Responsibility (P.No: 124) (Full) (10 Lines)

ANNUAL EXAM PATTERN

Section - A (Vocabulary)
1. Match the Meanings : 4x1=4
2. Link the correct opposites : 4x1=4
Section - B (Grammar)
3. Do as Directed :
(a) Complete the sentence with correct Reflexive Pronoun : 3x1=3
(b) Match the Youngones : 4x1=4
(c) Change the sentence into Past perfect tense and Future
Perfect tense : (OR) 2x2=4
Complete the following sentences using past perfect tense:
(d) Pick and write the adverbs to complete the sentence : (OR)
See the picture and choose the correct answer : 2x1=2
Section - C (Prose)
4. Choose the correct answer : 4x1=4
5. Answer ANY THREE of the following : 3x2=6
Section - D (Poem)
6. Match the Rhyming Pair : 5x1=5
7. Quote from Memory : 5x1=5
8. Answer ANY THREE of the following : 3x2=6
Section - E (S.R)
9. Choose the correct answer : 3x1=3
10. Name the Speaker : 3x1=3
Section - F (General)
11. Letter Writing : 1x5=5
12. Punctuate the following : 1x2=2

Activity Marks : 40
Total Marks : 100

1
 Std. V Term 3 Keymaterial

ENGLISH
UNIT 1 PROSE- LEARN ALWAYS
I. SYNONYMS:
1. Admirable – praise worthy 5.Solve – to find the answer
2. Mystery – kept secret 6.Sniffed – to smell by short
inhalations
3. Pestering – irritating 7.furious – intensely angry
4. Overheard – to hear without the speaker‟s knowledge

II. ANTONYMS:
1. long x short 2. important x unimportant 3. happy x sad 4.notice x ignore
5. furious x calm 6. glad x annoyed 7. Inside x Outside 8. Agreed x Differed

III. MATCH THE FOLLOWING:

1.Pablo – dog
2 Velayutham – inspector
3. Sreejith – old man
4. 5D – five detectives
5. Statue – necklace

IV. CHOOSE THE CORRECT ANSWER:

1.Pablo was the dog of Sreejith a) fathima b)Sreejith c)amutha
2.The message was to gather on Tuesday a)Tuesday b) Monday c) Sunday
3.Jessy over heard her father‟s talking on the phone.a) Amudha b) Arul c) Jessy

V. ANSWER THE FOLLOWING:

1.What did the five friends call themselves?
The five friends called themselves as „five detectives ‟or „5D‟
2. Who disguised himself as old man ?
Sreejith disguised himself as an old man.
3. Who is the incharge of the case?
Inspector velayudham is incharge of the case.
4. What was the message on the chit?
The message said „Tell number 3 waxworks Tuesday 9pm – Number 5‟
5. Who guessed the location of the real necklace?
Amudha guessed the location of the real necklace.

2
 Std. V Term 3 Keymaterial

POEM
I. SYNONYMS
1. Soft – smooth 2. Blow – move 3. Shine – bright 4. Pour – flowing
II. ANTONYMS
1. soft × hard 2.hot × cold 3.shine × dull 4. Real × Fake
III.Match the Rhyming words
1. Flow – blow 2. Grow – know 3.Seek – week 4. Soft – flow
Answer the Following:
1. Why should we ask Questions?
We Should ask question to know the answers. Thus we can improve our knowledge.
2. Do you Love to seek answers to the Questions?
Yes, I love to seek answers to the Questions.

3
 Std. V Term 3 Keymaterial
B. Circle and write the adverbs:
1. He laughed merrily.
2. We will leave today.
3. Suddenly the old man fainted.
4. I am waiting here.
5. I drink coffee thrice a day.

II. Pick and write the adverbs to complete the sentence.

[loudly, beautifully, brilliantly, bravely, cunningly]
1. My dog barks loudly.
2. He won the game brilliantly.
3. She coloured the picture beautifully.
4. The lion fought bravely.
5. Jackel cheated the crow cunningly.

SUPPLEMENTARY – The witty Sparrow

I.CHOOSE THE CORRCET ANSWER
1. All the animals called the sparrow madam
a) Queen b) madam c) princess
2. The brown sparrow laid three eggs
a) Four b)six c) three
3. Crocodile lies stretching in the river
a) Crocodile b) snake c) tortoise
4. Sparrow tied the elephant and the Crocodile with a creeper
a) Rope b)cloth c) creeper
5. The sparrow slowed the problem with her intelligence
a) Cunningness b)intelligence c) braveness

Name the Speaker : Additional :

1. “Move on, did you say ?”. The crocodile
2. “Please let me go”. The elephant
3. “Don‟t you dare to move”. The sparrow
4. “I will remove the rope”. The sparrow
Punctuate the following :
1. Jessy‟s father on a call asking where is the real necklace
Jessy‟s father on a call asking “Where is the real necklace ?”
2. the message said tell number 3 waxworks tuesday 9 pm number 5
The Message, said “Tell Number 3. Waxworks. Tuesday 9 p.m - Number 5”.

UNIT-2
PROSE: THE CRACKED COFFEE CUP
I .SYNONYMS:
1. Leftover – extra / excess 4. disturbed – troubled
2. Differently abled– a person who is physically disabled 5. Renewed – to start freshly
3. Flash – sudden burst of bright light
4
 Std. V Term 3 Keymaterial

II.ANTONYMS
1.Die x live/survive 2.Greed x generosity 3.Hunger x full / satiated

III.CHOOSE THE CORRECT ANSWER:

1.Teddy took his pillow as a sign of welcoming them.
a)giving fare well b)welcoming c)scolding
2.Kani and teddy were in the garden at 12 p.m a)11p.m b) 10p.m c)12p.m
3.Muthu collected garbage from every house. a)food b)garbage c) clothes
4.Anbu was a 2year old boy. a)3year b)4year c)2year
5.Kani took teddy out for a walk. a)part b)walk c)school

IV.ANSWER THE FOLLOWING:

1.Why did Kani run to the kitchen?
Kani ran to the kitchen because teddy her pet dog, followed Selvi to the kitchen.
2.Where did Kani see the old cracked cup?
Kani saw the old cracked cup near the kitchen sink.
3.Who were the guests to Kani‟s home?
Rani and her two year old son were the guests to Kani‟s home.
4.What did Kani realize in the story?
Kani realized that, we should to treat everyone equally with love and respect.
5.Do you think you treat everyone equally? Justify with an example?
Yes, I treat everyone equally. I will take very good care of my maid and we will treat her
equally in all aspects.

CLIP WORD
Original words clip words Original words clip words
1. Advertisement - ad 7. Examination - exam
2. Automobile - auto 8. Spectacles - specs
3. Mathematics - math 9. Refrigerator - fridge
4. Microphone - mic 10.Hippopotamus - hippo
5. Centum - cent 11.Gymanasium - gym
6. photograph - photo

POEM (THE DREAMER)

I. Synonyms:
1. imagine – think 5.wonder – surprise
2. hope – confident 6.greed – excessive desire
3. belong – to be a part 7.hunger – desire for food
4. share – distribute
II. Antonyms:
1. Dreamer X Spoiler 2. Hunger X Full 3. die X live/survive

III. Write the Rhyming Pair :

1. You - to 3. To - Do
2. Die - I 4. Will - Kill
5
 Std. V Term 3 Keymaterial

IV.ANSWER THE FOLLOWING:

1. How are we divided in real world?
In the real world, we are divided by caste, religion, race and wealth.
2. Does the poet want diversity? Why?
No, the poet does not want diversity, Due to diversity, wars occur and people have to die.
3. Do you like this kind of world?
Yes, I like this kind of world that is without any diversity, to live peacefully.
4. What does the poet think about Diversity?
The poet believes that diversity creates barriers of greed and hunger amongst people.
5. How can we remove Inequality in this world?
We can remove Inequality by sharing our belongings with others.
6. What will be the result of Inequality?
Inequality among people will lead to greed, hunger, poverty and hatred.
7. Does only the poet dreams ? What does he dream?
No, Not only the poet, but the others also dream. He dreams, of a united world without any
diversity or Inequality.

PRONOUN
I.Choose the correct reflexive pronoun.
1. Every morning, I brush my teeth and stare myself in the mirror.
a)himself b)herself c)myself d)itself
2. Dad and I painted the trailor ourselves
a) myself b) himself c) itself d) ourselves
3. The children made holiday decorations by themselves.
a)itself b) ourselves c)themselves d) their selves
4. Paul copies his friend‟s homework instead of doing it himself
a) itself b) himself c)myself d)yourself
5. Please make yourselves at home what you want
a) itself b) himself c) yourselves d) herself

II.COMPLETE THE SENTENCES WITH CORRECT REFLEXIVE PRONOUN

1. I like myself
2. She put herself in to the trouble
3. Teachers teach ourselves a new lesson every day
4. The machine will destroy itself once its task is done
5. You made it harder for yourselves

SUPPLEMENTARY – THE NEW START

I . FILL IN THE BLANKS
1. Teniz is from Tibet
2. Tenzins family first lives in McLeod ganj
3. If we didn‟t have boundaries, we don‟t need weapons
6
 Std. V Term 3 Keymaterial
4. Nimmi fights with everyone in school
5. Miss Mallika teaches computer science
II. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS
1 . Who helped Tenzin in learning English words?
Julie helped tenzin in learning english words.
2 . Name the places to the Tenzi's family lived in.
McLeod Ganj,Mysore ,Gurupira, Kollegal .
3 . What are the difficulties they face in India?
The difficulties they face in India is to find house and to buy things.
4 . Why did Tenzin cry every day?
Tenzin cried every day because he wanted to go back to his school and be with his friends.
5 . Why it is important for people to live without boundaries?
We are all humans, and we live together on earth. We need to share and grow with each other so.

UNIT -3 PROSE: THE MONSTER TREE

I.SYNONYMS:
1. Whistling – high pitched sound by using breath. 4. Dodged – avoided to escape
2. Massive – large 5. Oath – promise/pledge
3. Ignore – Refuse to take notice of

II. ANTONYMS:
1. came out X go inside 3. grumbled X silent
2. ignored X listening 4. kind X unkind

II. FILL IN THE BLANKS:

1. Jana and her family moved to the village a month ago.
2. Jana saw branches behind her.
3. The Squirrel ran to the monster tree.
4. The monster tree was protecting the squirrels.
5. The villagers took oath to not harm the nature.

III.ANSWER THE FOLLOWING:

1.Why did Jana have a nightmare?
Jana chased the squirrel because it took her earrings and ran away.
2. Why did Jana chase the squirrel?
Jana chased the squirrel because it took her earrings and ran away.
3. Who made the tree become a monster?
Human beings made the tree become a monster.
4. Why was the tree called “ The mother tree”?
The tree was called “the mother tree ”,because it saved the life of more than hundred squirrels.
5. Why did Jana‟s friends stop her from going near the tree?
Jana‟s friends stopped her because the branches of the trees would harm her.

7
 Std. V Term 3 Keymaterial
POEM: SOCIAL RESPONSIBILITY
I.a) MEANINGS:
1. responsible – in charge of 4. vow – pledge, promise
2. proud – glad 5. Welfare – comfort and security
3. reduce – make something less

b) ANTONYMS:
1. clean X unclean 4. grow X shrink
2. ill X feeling good 5. responsible X irresponsible
3. reduce X increase

II. PICK OUT THE RHYMING WORDS AND WRITE:

1. green – clean 6. Human _ Can
2. man – can 7. Welfare _ Care
3. will – ill 8. To _ Do
4. fare – care
5. Society _ Duty

III.ANSWER THE FOLLOWING:

1. When does the world become green?
If we keep the surroundings clean the world become green.
2. Who is responsible for the society?
Everyone is responsible for the society.
3.When do you feel proud?
I feel proud myself as a human, when I put the litter in a trash can, reduce the electricity and
keep the earth clean.
4. What should we vow for?
We should vow to do welfare.
5. Are you the first to protect the nature?
Yes, I will be the first person to protect the nature.

IV. YOUNG ONES:

1.Bear – cub 8. Owl – owlet
2. Dog – pup 9. Cat – kitten
3. Zebra – foal 10. Ostrich – hatchling
4. Eagle – eaglet 11. Deer – fawn
5. Sheep – lamb 12. Tiger – cub
6. Duck – duckling 13. Frog – tadpole
7. Fish – fry 14. Crane – chick

A. PAST PERFECT TENSE:

Subject
I, We, You, They, He, She, It + had + V3
A) FILL IN THE BLANKS
1. We had gone to the park.(go)
2. You had been to your uncle‟s house.(be)
8
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. He had slept before 5 „o‟ clock.(sleep)
4. She had paid the bill.(pay)
5. They had met him before the party.(meet)
6. It had broken before I touch it.(break)

B) COMPLETE THE FOLLOWING SENTENCES USING PAST PERFECT TENSE.

1.The bus had left the bus stop before I went. (leave)
2.The exam had started when I reached the exam hall. (start)
3.She had eaten the apple as I told her to stop. (eat)
4.The satellite had landed on the moon before they gave the command. (land)
5.Raju had arrived to the ground before others arrived. (arrive)
B.FUTURE PERFECT TENSE:
Subject
I, We, You, They, He, She, It + will have + V3
A.FILL IN THE BLANKS
1.We will have completed the painting by tomorrow. (complete)
2.You will have won the match by this time tomorrow. (win)
3.They will have invited everyone to the marriage by next week. (invite)
4.He will have spent all the money with in an hour. (spend)
5.She will have got job in America by next year. (get)
6.It will have eaten all the candies. (eat)

B. Mark () if it is past perfect tense and (X) future perfect tense.
1. I had gone to my grandma‟s home. 
2. The boy will have grown up like a man in few years. X
3. She will have made the cake by 8‟O clock. X
4. They had cooked the vegetables. 
5. Muthu will have returned from srilanka next month. X

C.CHANGE SENTENCE INTO PAST PERFECT TENSE & FUTURE PERFECT TENSE:
1. I have posted the letter.
Past perfect : I had posted the letter.
Future perfect: I will have posted the letter.
2. She has bought a violin.
Past perfect : She had bought a violin
Future perfect : She will have bought a violin
3. Akash has jumped into the well
Past perfect : Akash had jumped into the well
Future perfect: Akash will have jumped into the well.
4. We have built a house in out village.
Past perfect : We had built a house in out village.
Future perfect: We will have built a house in out village.
5. They have cooked their meal.
Past perfect : They had cooked their meal.
Future perfect : They will have cooked their meal.

9
 Std. V Term 3 Keymaterial
III. FILL IN BLANKS WITH THE APPROPRIATE AUXILLARY.
1. Maha will have asked a question to his father
2. She will have attended the meeting by tomorrow
3. The fly had sat in the food before she covered it
4. Niru will have joined her family in 2yrs.
5. The book had won him the award

SUPPLEMENTARY- THE CASE OF THE MISSING WATER

I. FILL IN THE BLANKS
1. The tank in divya‟s village was almost dry
a)Full b) dry c) half full
2. Divya loved solving mysteries
a) Problem b)sums c)mysteries
3. Divya and Rani decided to draw a map
a)Goat b) mountain c) map
4. Elephants were visiting sugarcane field
a) Paddy b) ragi c) sugarcane
5. Rani thought of herself as a sanitary engineer
a)Civil b) mechanical c) sanitary

II. ANSWER THE FOLLOWING

1. Why did Manju's parents leave the village?
Manju's parents left the village because there was no water.
2. What kind of water did Divya use to brush her teeth?
Divya used Muddy tank water to brush her teeth.
3. What did Rani want to become?
Rani wanted to become a sanitary engineer.
4. Where did the tanker man take the water from village?
The tanker man took the water from village lake.
5. Do you think it is okay for tanker to take water? Why?
No, it is not right for the tanker to take water because the village people will suffer
a lot due to a scarcity of water.

Name the Speaker : Additional :

1. “Further up, then ?” Goatherd
2. “Like real Sanitary Engineers”. Rani
3. “We just need enough until the rains arrive”. Appa
4. “Manju‟s parents left the village”. Divya
5. “You can‟t change anything”. Tanker man

Punctuate the following :

1. The tree grumbled go away please go away
The tree grumbled, “Go away ! Please, go away !”
2. come out said the tree
“Come out,” said the tree.
3. her friends shouted no jana dont go there
Her friends shouted, “No, Jana ! Don‟t go there !”
10
 Std. V Term 3 Keymaterial

Letter Writing:

1. Write a letter to your class teacher asking for two days leave.

From:
Xxx
V-B
Himayam Matric.Hr.Sec.School
Kovilambakkam
Chennai – 129

To:
The Class Teacher
Himayam Matric.Hr.Sec.School
Kovilambakkam
Chennai – 129
Respected Madam,

I was suffering from fever, I was not able to attend the classes on 6th and 7th June 2024
(Thursday and Friday) So I request you grant me leave for two days.

Thank You Yours‟s Obediently

xxxx

2. Write a letter to a book company ordering some books.

From:
Xxx
V-B
Himayam Matric.Hr.Sec.School
Kovilambakkam
Chennai – 129
To:
The Manager
Sanjeev Book Company
44, Madurai Road, Virudhunagar
Sir,
I need some books for my studies, I shall be grateful If you will send me the following books,
as early as possible.
1. Maths
2. English
3. Science
My address is above, Payment will be made by cheque within three days of delivery.

Thank You Yours‟s Faithfully

xxxx
11
 Std. V Term 3 Keymaterial

3. Write a letter to your friend Invite to your sister‟s birthday function

My dear friend,

I am fine I hope same from you. I am glad to inform you that my sister‟s birthday falls on 19th of
September. I am organising a party at home for all my friends. As a special friend, I invite you to join my
sister‟s birthday party starts at 6.00 p.m. and will end at 9.00 p.m. I hope you will come.

Your‟s friendly,

xxx

4. Write a letter to your father asking permission to go to excursion.

Date:
Place:
My dear father,

How are you? I am fine here. I want to inform you that my school is organising a trip for 5 days to
pune and surrounding places. It is not only a fun trip but it is an educational trip.

We are visiting some historical places and educational institutes. The trip fee is Rs.5000 including
boarding and lodging. All my friends are going on the trip. Teacher are also coming with us. I request you
to allow me to go for this trip with my friends and teachers and send the money soon.

Looking forward for your permission. Give my love to mother.

Yours lovingly,

XXX

12
 Std. V Term 3 Keymaterial
த஫ிழ்

ANNUAL - PATTERN - 2024

இ஦ல் :1. இ஦ல் :2. இ஦ல் : 3. ஥ணப்தாடம் : சிறுதஞ்சனெனம், அநந஢நிச்சா஧ம்

ந஡ாகுத்஡நி த஡ர்வு III - Marks - 60 (ன௅ழுஆண்டுத் த஡ர்வு) - 2024

1. சரி஦ாண ஬ிடடட஦த் த஡ர்ந்ந஡டுத்து ஋ழுதுக : 3x1=3

2. நதான௉ள் கூறுக. 4 x 1/2 = 2
3. திரித்து ஋ழுதுக. 4 x 1/2 = 2
4. தசர்த்து ஋ழுதுக. 4 x 1/2 = 2
5. ஋஡ிர்ச்நசால் ஡ன௉க. 4 x 1/2 = 2
6. ஥ணப்தாடப் தகு஡ி. 4
7. நதான௉த்துக. 4 x 1/2 = 2
8. நசாற்கடபத் ந஡ாடரில் அட஥த்து ஋ழுதுக. 3x1=3
9. ன௅டந஥ாநினேள்ப நசாற்கடப ன௅டநப்தடுத்஡ி ஋ழுதுக. 3x1=3
10. உட஧ப்தகு஡ிட஦ப் தடித்து ஬ிணாக்களுக்கு ஬ிடட஦பி. 4x1=4
11. நகாடுக்கப்தட்ட நசால்னினின௉ந்து ன௃஡ி஦ நசால் உன௉஬ாக்குக. 2x1=2
12. குநிப்ன௃கடபக் நகாண்டு ஬ிடட ஡ன௉க. 2x1=2
13. நதான௉த்஡஥ாண நசால்டன ஢ி஧ப்தி ந஡ாடர்கடப ஢ி஧ப்ன௃க. 2x1=2
14. தின்஬ன௉ம் ஬ிபம்த஧த்ட஡ப் தடித்து.. 5x1=5
15. ஬ிணாக்களுக்கு ஬ிடட஦பி. (உ + நச + இ) 6 x 2 = 12
16. துட஠ப்தாடம். 1x5=5
17. கட்டுட஧ | கடி஡ம் | ஬ிபம்த஧ம் ஬ிணா 1x5=5

13
 Std. V Term 3 Keymaterial

இ஬ல் : 1. சிறுபஞ்சனெயம்
I. பபொருள் கூறுக :
1. ஬ணப்ன௃ - அ஫கு 4. கண்த஠ாட்டம் - இ஧க்கம்
2. இத்துட஠ – இவ்஬பவு 5. த஬ந்஡ன் - அ஧சன்
3. ஬ாட்டான் - ஬ன௉த்஡஥ாட்டான் 6. தண் - இடச

II. பிரித்து ஋ழுதுக :

1. கண்த஠ாட்டம் - கண் + ஏட்டம் 3. இத்துட஠ - இ + துட஠
2. ஡ன்ணாடு - ஡ன் + ஢ாடு 4. நசல்னாட஥ - நசல் + ஆட஥

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. ஢ன்று + ஋ன்நல் – ஢ன்நநன்நல் 3. இ + துட஠ - இத்துட஠
2. ஋ன்று + உட஧த்஡ல் - ஋ன்றுட஧த்஡ல்

IV. சரி஬ொன பசொல்லயத் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. ‘஬ணப்ன௃ - இச்நசால்னின் நதான௉ள்
(அ) அநிவு (ஆ) நதாறுட஥ இ) அறகு (ஈ) }சிணம்
2 ‘஢ன்நநன்நல் - இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது.
(அ) ஢ன் + நநன்நல் (ஆ) நன்று + ஋ன்மல் (இ) ஢ன்தந + ஋ன்நல் (ஈ) ஢ன்நந + ஋ன்நல்
3. ‘஋ன்று + உட஧த்஡ல்' - இச்நசாற்கடபச் தசர்த்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) ஋ன்றுஉட஧த்஡ல் (ஆ) ஋ன்றுனேட஧த்஡ல் (இ) ஋ன்நஉட஧த்஡ல் (ஈ) ஋ன்றுல஭த்தல்
4. ‘கண்ணுக்கு அ஫கு
(அ) ந஬றுப்ன௃ (ஆ) நதாறுட஥ (இ) இ஭க்கம் (ஈ) நதாநாட஥
}

V.பபொருத்துக (சரி஬ொன லிலை)

1. கண்ணுக்கு அ஫கு - இ஧க்கம் காட்டல்
2. காற௃க்கு அ஫கு - திநரிடம் நசன்று தகட்காட஥
3. ஆ஧ாய்ச்சிக்கு அ஫கு - இவ்஬பவு஡ான் ஋ண உறு஡ி நசய்து கூறு஡ல்
4. இடசக்கு அ஫கு - தகட்த஬ர் ஢ன்று ஋ன்று நசால்ற௃஡ல்
5. அ஧சனுக்கு அ஫கு - ஢ாட்டு ஥க்கடப ஬ன௉த்஡ாட஥

VI.லினொக்களுக்கு லிலை஬ரி :
1. கண்ணுக்கு ஋து அ஫கு ?
கண்ணுக்கு அறகு இ஭க்கம் பகொள்ளும் பண்பொகும்
2. காற௃க்கு ஋து அ஫டகத் ஡ன௉கிநது ?
பிமரிைம் பபொருலர சலண்டிச் பசல்யொ஫ல் இருப்பது கொலுக்கு அறலகத் தருகிமது.
3. இடசக்கு அ஫காக ஋து கூநப்தடுகிநது ?
இலசல஬க் சகட்சபொர் அதலன நன்று ஋ன்று கூறுதல், இலசக்கு அறகொகும்.

14
 Std. V Term 3 Keymaterial

4. அ஧சனுக்கு அ஫டகத் ஡ன௉஬து ஋து ?

தன் நொட்டு ஫க்கலர லருத்த ஫ொட்ைொன் ஋ன்று பிமர் அலலனப் ன௃கழ்ந்து கூறுதல்
அ஭சனுக்கு அறலகத் தரும்.
5. சிறுதஞ்சனெனத்஡ில் குநிப்திடப்தடும் த஬ர்கள் ஦ாட஬ ?
கண்ைங்கத்திரி, சிறுலழுதுலை, சிறு஫ல்யி, பபரு஫ல்யி, பநருஞ்சி ஆகி஬ ஍ந்து
னெயிலக஬ின் சலர்கள்

இ஬ல் : 1. லொரித் தந்த லள்ரல் (உல஭நலை)

I. பபொருள் கூறுக :
1. து஦ர் - துன்தம் 5. குன்நாப்ன௃கழ் - குடந஦ாப்ன௃கழ்
2. ஢ங்டக - நதண் 6. நகாடடப்தண்ன௃ - ஬ள்பல் ஡ன்ட஥
3. ஡஧஠ி - உனகம் 7. ததட஫ - நதட்டி
4. கபிறு - ஆண்஦ாடண 8. ஆட஠ - கட்டடப

II. பிரித்து ஋ழுதுக :

1. நகாடடத்஡ிநம் - நகாடட + ஡ிநம் 4. உ஠஬ின்நி - உ஠வு + இன்நி
2. ஡஧஠ிந஦ங்கும்- ஡஧஠ி + ஋ங்கும் 5. ஬ன௉த்஡ன௅ந - ஬ன௉த்஡ம் + உந
3. ஡஥ிழ்த்ந஡ாண்டு- ஡஥ிழ் + ந஡ாண்டு

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. இல் + ஆள் - இல்னாள் 4. இடச + தா஠ர் - இடசப்தா஠ர்
2. குடநவு + இன்நி- குடந஬ின்நி 5. ஆட஠+தடி - ஆட஠ப்தடி
3. அ஠ி + ஥஠ி- அ஠ி஥஠ி 6. தன + தன -தற்தன

IV.சரி஬ொன பசொல்லயத் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. 'நதாற்காசு'- இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) நதாற் + காசு (ஆ) நதால் + காசு (இ) பபொன் + கொசு (ஈ) நதா + காசு
2. ‘நகாடடத்஡ிநம் - இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) பகொலை + திமம் (ஆ) தகாடட + ஡ிநம் (இ) நகாட + ஡ிநம் (ஈ) நகாடு + ஡ிநம்
3. கபிறு ஋ன்தது ட஦க் குநிக்கும்.
(அ) கு஡ிட஧ (ஆ) கழுட஡ (இ) ஬ொலன (ஈ) எட்டகம்
4. '஡஧஠ி- இச்நசால்னின் நதான௉ள்.
(அ) ஥டன (ஆ) உயகம் (இ) காடு (ஈ) ஬ாணம்
5. 'தசாறு- இச்நசால்ற௃டன் நதான௉ந்஡ா஡து
(அ) உ஠வு (ஆ) அன௅து (இ) அன்ணம் (ஈ) கல்

15
 Std. V Term 3 Keymaterial

V. சகொடிட்ை இைம் நி஭ப்ன௃க :

1. கண்ணுக்கு அ஫கு திநரிடம் …………….. காட்டல். இ஭க்கம்
2. சிறுதஞ்ச னெனம் ………………஋ன்த஬஧ால் ஋ழு஡ப்தட்டது. கொரி஬ொசொன்
3. ஬ாரிக் நகாடுக்கும் ஬ள்பல் ……………… லல்லில் ஏரி
4. ஢ாட்டு ஥க்கடப ஬ன௉த்஡ாட஥ ……………அ஫கு. அ஭சனுக்கு

VI. பிமப஫ொறிச் பசொற்கள் கயலொ஫ல் ஋ழுதுக :

1. ஋ன்னுடட஦ ன௃க் தடதிபில் உள்பது.
஋ன்னுலை஬ ன௃த்தகம் ச஫லச஬ில் உள்ரது.
2. ஢ான் டி஬ி஦ில் ஢ினைஸ் தார்த்த஡ன்.
நொன் பதொலயக்கொட்சி஬ில் பசய்திகள் பொர்த்சதன்
3. ட஡ ஥ா஡ம் தர்ஸ்ட் ஢ாள் நதாங்கல் நதஸ்டிந஬ல் நகாண்டாடிணான்.
லத ஫ொதம் ன௅தல் நொள் பபொங்கல் திருநொள் பகொண்ைொடினொன்.
4. தானன் ஸ்஢ாக்ஸ் சாப்திட்டான்.
பொயன் பநொறுக்குத்தீனி சொப்பிட்ைொன்

VII. பபொருத்துக : (சரி஬ொன லிலை)

1. ததட஫ - நதட்டி
2. ஬ா஦ில் - ஬ாசல்
3. இ஧஬ல் - கடன்
4.஥ாரி - ஥ட஫
5. ஆட஠ - கட்டடப

VIII. உல஭ப்பகுதில஬ப் படித்து லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :

குப்தன் ஍ந்஡ாம் ஬குப்ன௃ தடிக்கிநான். ஡ான் நசய்னேம் த஬டன஦ில் ஦ான௉ம்
குறுக்கிடக்கூடாது ஋ன்று ஋ண்ணு஬ான். சு஡ந்஡ி஧஥ாகச் நச஦ல்தட த஬ண்டுந஥ன்தத஡
அ஬ன் ஆடச. என௉஢ாள், அ஬ன் தட்டம் ஬ிட்டுக்நகாண்டின௉ந்஡ான். அப்ததாது,
அ஬னுடட஦ ஡ந்ட஡ அங்கு ஬ந்஡ார். “இந்஡ப் தட்டத்ட஡ப் தார்க்கும்ததாது உணக்கு
஋ன்ண த஡ான்றுகிநது” ஋ணக்தகட்டார். அ஡ற்குப் குப்தன். “இந்஡ நூல் தட்டத்஡ின்
சு஡ந்஡ி஧த்ட஡த் ஡டுத்துக்நகாண்டின௉க்கிநது” ஋ன்நான். உடதண அ஬ன் உடதண
அ஬ன் ஡ந்ட஡, தட்டத்஡ின் நூடன அறுத்து ஬ிட்டார் தட்டம் ஡டு஥ாநிக் கீ த஫
஬ிழுந்஡து. இப்நதாழுது தார், ஬ட஧஦டநக்குட்தட்டு நூற௃டன் இன௉க்கும்ததாது
இந்஡ப் தட்டம் ஋வ்஬பவு அ஫காகப் தநந்து நகாண்டின௉ந்஡து? ஆணால், அந்஡
ல்஡ான் தட்டத்஡ின் சு஡ந்஡ி஧த்ட஡த் ஡டுக்கிநது ஋ன்று ஢ீ ஢ிடணத்஡ாய். இப்ததாது
஋ன்ண ஆ஦ிற்று? நூல் அறுந்஡தும் ஢ிடன ஡டு஥ாநி, அந்஡ப் தட்டம் கீ த஫

16
 Std. V Term 3 Keymaterial
஬ிழுந்து஬ிட்டத஡ இதுததானத்஡ான் ஢ம் ஬ாழ்க்டகனேம் நூனறுந்஡ தட்ட஥ாய்
இன௉ந்஡ால் ஢ான௅ம் ஬ாழ்஬ில் ஡டு஥ாநக்கூடும்“ ஋ன்று கூநிணார்.

லினொக்கள் :
1. குப்தன் ஋ந்஡ ஬குப்தில் தடிக்கிநான் ?
குப்பன் ஍ந்தொம் லகுப்ன௃ படிக்கிமொன்.

2. தட்டத்஡ின் நூல் அறுந்஡தும் அ஡ன் ஢ிடன ஋ன்ண஬ா஦ிற்று?

பட்ைத்தின் நூல் அறுந்ததும் தடு஫ொமிக் கீ சற லிழுந்தது.
3. இக்கட஡஦ின் னெனம் ஢ீங்கள் அநிந்து நகாண்டது ஋ன்ண ?
“நம் லொழ்க்லகனேம் நூயறுந்த பட்ை஫ொய் இருந்தொல் நொன௅ம் லொழ்லில்
தடு஫ொமக்கூடும்"

IX. பொைலய நிலமவு பசய்க :

஢ாடு அட஡ ஢ீனேம் ஢ாடு
தாடு அ஡ன் ன௃கழ் தாடு
லிலை: ஏட்டு அ஡ன் ஬றுட஥ எட்டு
கூட்டு அ஡ன் ஬பம் கூட்டு
஬ி஧ட்டு அ஡ன் தடக ஬ி஧ட்டு
஡ி஧ட்டு அ஡ன் ஢ி஡ி ஡ி஧ட்டு,

X. லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :

1. தா஠ணின் கு஫ந்ட஡கள் தசி஦ால் ஬ாடக் கா஧஠ம் ஋ன்ண ?
பொைனின் லட்டில்
ீ தொனி஬ங்களும் ஫ொவும் தீர்ந்துலிட்ைதொல், குறந்லதகள்
பசி஬ொல் லொடின.
2. ஬ல்஬ில் ஏரி஦ின் சிநந்஡ தண்ன௃ ஦ாது ?
தன்லன நொடி லருபலர்கரின் து஬ல஭க் கண்டு லருத்தன௅ற்று உைனடி஬ொக
அலர்கரின் து஬ர் துலைப்பலர்..
3. தரிசு நதற்ந தா஠ன். ஥ன்ணடண ஋வ்஬ாறு ஬ாழ்த்஡ிணான் ?
“கற்ம கல்லி அமி஬ொல஫ அகற்றுதல் சபொய, உற்ம து஬ர் துலைக்கும்
லள்ரசய! உங்கரின் குன்மொப் ன௃கழ் பகொலைப் பண்ன௃ ஏங்குக! லொழ்க! லொழ்க!
நீ லிர் லொழ்க!” ஋ன்று பொைன் ஫ன்னலன லொழ்த்தினொன்.

4. “஬ாரித் ஡ந்஡ ஬ள்பல்”- இப்தடக்கட஡ னெனம் ஢ீ஬ிர் அநிந்து நகாண்டட஡ ஋ழுதுக.

“லொரித் தந்த லள்ரல்’ இப்பைக் கலத னெயம் சங்க கொய லள்ரல்கள்,
த஫ிழுக்குப் ன௃கழ் சசர்க்கும் லித஫ொக த஫ிழ் பொடும் ன௃யலர்கலரனேம்
பொைர்கலரனேம் பரிசுப் பபொருள்கள் பகொடுத்து அலர்கள் ஫கிழ்ச்சினேைன் லொற
உதலி பசய்துள்ரனர் ஋ன்பலத அமிந்து பகொண்சைன்.

17
 Std. V Term 3 Keymaterial

5. ஬ள்பல் தா஠ன௉க்கு அபித்஡ட஬ ஦ாட஬ ?

பொைரின் குடும்பம் தலயன௅லமகள் தொண்டி லொழ்லதற்கு சதலல஬ொன
பபொருள்கள், பபொற்கொசுகள், அைிகயன்கள், கரிறுகள் ஫ற்றும் பற்பய
பரிசுகலரப் சபலறகரில் நிலமத்து அனுப்பினொர்.

6. தா஠ர் ஡ம் ஬றுட஥ட஦ ஋வ்஬ாறு குநிப்திட்டார் ?

“லள்ரசய! லறுல஫ கொ஭ை஫ொக ஋஫து லட்டின்
ீ அடுப்பில் ன௄லன
உமங்குகிமது. உைலின்மி ஋ன் இல்யொள் ப஫யிந்து கிைக்கிமொள்.
பிள்லரகசர கொற்லம உண்டு கண்ைில் உ஬ில஭த் சதக்கி஬படி
இருக்கின்மனர்” ஋ன்று பொைர் தம் லறுல஫ல஬க் குமிப்பிட்ைொர்.

இ஬ல்: 1. தலயல஫ப் பண்ன௃ (துலைப்பொைம்)

I. லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :

1. த஬ம்தன் ஋஡ற்காகப் தனட஧ ஢ாடிச் நசன்று நதான௉ளு஡஬ி நதற்நார் ?
சலம்பன் பசந்தூர் ஋ன்ம ஊருக்கு ஊர்த்தலயல஭ொக இருந்தலர். அவ்வூரின்
ன௅ன்சனற்மத்திற்கொகப் பயல஭ நொடிச் பசன்று பபொருளுதலி பபற்மொர்.

2. ஊர்த்஡டன஬ர் அநி஬ித்஡ இ஧ண்டா஬து ததாட்டி ஋ன்ண ?

பசந்தூர் ஫க்கரின் சனெகப் பபொருரொதொ஭ ன௅ன்சனற்மத்லத ச஫ம்படுத்த
சலண்டும் ஋ன்பது இ஭ண்ைொலது சபொட்டி஬ொகும்.

3. நசந்தூர் ஥க்களுக்குப் தானன் ஥ீ து ஢ம்திக்டக ஌ற்தடக் கா஧஠ம் ஋ன்ண ?

 பொயன் ஫க்களுக்கு அறுசுலல உைலரித்தொர்.
 தம் பசல்லங்கலர ஫க்களுக்குப் பிரித்துக் பகொடுத்தொர்.
 இச்பச஬ல்கரொல் பசந்தூர் ஫க்களுக்கு பொயன் ஫ீ து நம்பிக்லக ஌ற்பட்ைது.

4. சிநந்஡ ஢ின௉஬ாகி ஋ண ஊர்த்஡டன஬ர் ஦ாட஧ அநி஬ித்஡ார் ?

ஊர்த்தலயலர் ன௄லண்ைலனச் சிமந்த நிருலொகி ஋ன அமிலித்தொர்.

5. ன௄஬ண்஠ன் ஥க்கபின் ன௅ன்தணற்நத்஡ிற்கு ஋ன்ண நசய்஡஡ாகக் கூநிணார் ?

஫க்கரின் ன௅ன்சனற்மத்திற்குப் ன௄லண்ைன், திமல஫சொயிகலரத்
சதர்ந்பதடுத்துக் கல்லினேைன் தனி஬ொகத் பதொறில் பசய்து, பபொருரொதொ஭த்லத
ச஫ம்படுத்தவும் ப஬ிற்சிகள் – பகொடுத்திருப்பதொகவும் ஫ற்மக் கலயகலரனேம்
கற்றுத்த஭ ஌ற்பொடு பசய்திருப்பதொகவும்” கூமினொர்.

18
 Std. V Term 3 Keymaterial

6. ஡டனட஥ப்தண்ன௃ கட஡ட஦ உம் நசாந்஡ ஢டட஦ில் ஋ழுதுக.

நசந்தூர் ஋ன்ந சிற்றூரில் த஬ம்தன் ஋ன்ந ஊர்த்஡டன஬ர் ஬ாழ்ந்து ஬ந்஡ார். அவ்வூட஧

ன௅ன்தணற்று஬஡ற்காக ஡ிநட஥஦ாண ஢ின௉஬ாகி என௉஬ட஧ ஢ி஦஥ிக்க ஬ின௉ப்த஡ாக ஥க்களுக்கு ன௅஧சு
அடநந்து அநி஬ித்஡ார். அவ்வூட஧ தசர்ந்஡ தானன் ன௄஬ண்஠ன் இன௉஬ன௉ம் ஢ின௉஬ாகி஦ாக இன௉ப்த஡ற்கு
஬ின௉ப்தம் ந஡ரி஬ித்஡ணர். இன௉஬ன௉க்கும் னென்று ததாட்டிகள் ட஬க்கப்தட்டண.

ன௅஡ல் ததாட்டி ஥க்களுக்குப் திடித்஡஬஧ாக இன௉க்க த஬ண்டும். தானன் அவ்வூர் ஥க்களுக்கு ஬ின௉ந்஡பித்஡ார்.
ன௄஬ண்஠ன் ஡ிநட஥சானிகள் சினட஧த் த஡ர்ந்ந஡டுத்துத் ந஡ா஫ில் சார்ந்஡ த஦ிற்சிகடப அபித்஡ார்.

இ஧ண்டா஬து ததாட்டி, அவ்வூர் ஥க்கபின் சனெகப் நதான௉பா஡ா஧ ன௅ன்தணற்நத்ட஡ த஥ம்தடுத்஡ த஬ண்டும்.

தானன் ஡ம்஥ிட஥ின௉ந்஡ நசல்஬த்ட஡ அடண஬ன௉க்கும் திரித்துக் நகாடுத்஡ார். ஥க்கள் ஥கிழ்ந்஡ணர்.
ன௄஬ண்஠ன், ஡ாம் த஡ர்ந்ந஡டுத்஡ ஡ிநட஥சானிகளுக்குக் கல்஬ினேடன் ஥ற்ந கடனகடபனேம் தசர்த்துக்
கற்றுக் நகாடுத்஡ார். ஥க்கள் ஌பண஥ாகப் தார்த்஡ ணர்.

னென்நா஬து ததாட்டி, ஥க்கபிடம் தரிவு காட்ட த஬ண்டும். ஥று஢ாள் தானன் நசன்ந ஬஫ி஦ில் ஥஧த்஡டி஦ில்
தடுத்஡ின௉ந்஡ னெ஡ாட்டி என௉஬ர் தானடணப் தார்த்து, “஡ம்தி ஋ன்டணத் தூக்கி஬ிடு, ஋ன்ணால் ஋ழுந்஡ின௉க்க
ன௅டி஦஬ில்டன” ஋ன்நார். தானன் ஡ணக்கு அ஬ச஧ த஬டன இன௉ப்த஡ாகக் கூநிச் நசன்று஬ிட்டார். அத஡
஬஫ி஦ில் ஬ந்஡ார் ன௄஬ண்஠ன். அ஬ர் அந்஡ ஬஦஡ாண னெ஡ாட்டி஦ின் அன௉கில் நசன்று “஋ன்ண த஬ண்டும்?”
஋ன்று தகட்டார். அம்னெ ஡ாட்டி ஡ன்டணத் தூக்கி஬ிடும்தடிக் கூநிணார். ன௄஬ண்஠ன் னெ஡ாட்டிட஦த் தூக்கி
உட்கா஧ ட஬த்து னெ஡ாட்டி஦ின் கடபப்டதப் ததாக்க உ஠வும் ஬ாங்கிக் நகாடுத்஡ார்.

஥று஢ாள் ஊர் ஥க்கள் ன௅ன்ணிடன஦ில் தானன், ன௄஬ண்஠ன் இன௉஬ரில் சிநந்஡ ஢ின௉஬ாகி ஦ார் ஋ன்தது
அநி஬ிக்கப்தட஬ின௉ந்஡து. நதன௉ம்தானாதணார் தானன் ஡கு஡ி஦ாண஬ர் ஋ன்று ன௅ணுன௅ணுத்஡ணர். இன௉஬ன௉ம்,
னென்று ததாட்டிகளுக்காக நசய்஡ நச஦ல்கடபக் கூநிணர்.

ஊர்த் ஡டன஬ர் ஥க்கபிடம், “தானன் நசய்஡ நச஦ல்கள் ஡ற்கான உ஡஬ி ஋ன்றும், ன௄஬ண்஠ன் நசய்஡ட஬
஋஡ிர்கானத் த஡ட஬ட஦ ஢ிடநவு நசய்னேம்” ஋ன்று கூநிணார். அ஡ணால் ன௄஬ண்஠தண ஡கு஡ி஦ாண஬ர் ஋ன்று
கூநிணார். ஥க்கள் ஌ற்றுக் நகாள்பத் ஡஦ங்கிணர். ஊர்த் ஡டன஬ர் கூட்டத்ட஡ ஬ிட்டு “சிநிது த஢஧த்஡ில்
஬ன௉கிதநன்” ஋ன்று கூநி஬ிட்டுச் நசன்நார்.

சிநிது த஢஧ம் க஫ித்து ன௄஬ண்஠ணிடம் உ஡஬ி தகட்ட னெ஡ாட்டி அங்தக ஡ட்டுத் ஡டு஥ாநி ஢டந்து ஬ந்஡ார். கீ த஫
஬ி஫ப்ததாண னெ஡ாட்டிட஦ப் ன௄஬ண்஠ன் ஡ாங்கிப் திடித்஡ார். அம்னெ஡ாட்டி ஡ன் த஬டத்ட஡க் கடனந்஡ார்.
ஊர்த் ஡டன஬ர்஡ான் னெ஡ாட்டி ஋ன்தட஡ உ஠ர்ந்஡ணர். ஊர்த் ஡டன஬ர் ஢டந்஡஬ற்டந ஥க்கபிடம் ஋டுத்துக்
கூநி ன௄஬ண்஠டண ஢ின௉஬ாகி஦ாக்கிணார்.

இ஦ல்: 1. இட஠ச்நசாற்கள் (இனக்க஠ம்)

I. கீ ழ்க்கொணும் பதொைர்கரில் பபொருத்த஫ொன இலைச்பசொற்கலரத் சதர்ந்பதடுத்து
நி஭ப்ன௃க.
(கண்ணுங்கன௉த்து஥ாக, அடுக்கடுக்காக, கீ ரினேம் தாம்ன௃ம், ஈடும்஋டுப்ன௃஥ாக,
இன்தன௅ம் துன்தன௅ம்)
1. தாடணகள்……………..ட஬க்கப்தட்டின௉ந்஡ண. [அடுக்கடுக்கொக]
2. த஢ற்று஬ட஧ ……..ததால் இன௉ந்஡஬ர்கள் இன்று ஢ட்ன௃டன் த஫குகிநார்கள். [கீ ரினேம் பொம்ன௃ம்]
3. த஡ர்஬ில் …….தடித்஡஡ால், ஢ான் ஬குப்தில் ன௅஡னா஬஡ாக ஬ந்த஡ன். [கண்ணுங்கருத்து஫ொக]
4. ஬ாழ்஬ில்…………உண்டு. அ஡டணக் கண்டு ஢ாம் தசார்஬டட஦க்கூடாது.

19
 Std. V Term 3 Keymaterial
[இன்பன௅ம் துன்பன௅ம்]

6. ஥ன்ந ஬ி஫ாக்கபில் ஋ங்கள் ஆசிரி஦ரின் ததச்சு……. இன௉க்கும்.

[ஈடும்஋டுப்ன௃஫ொக இருக்கும்]

II. லிடுபட்ை இைங்கரில் உரி஬ ஋திரிலைச் பசொற்கலரக் கண்ைமிந்து ஋ழுதுக.

1. இன்தன௅ம் - துன்தன௅ம் 4. அன்றும் - இன்றும்
2. அங்கும் - இங்கும் 5. உ஦ர்வும் - ஡ாழ்வும்
3. ஬ிண்ணும் - ஥ண்ணும்

III. பசொற்கலரத் பதொைரில் அல஫த்து ஋ழுதுக :

1. நதான௉ளு஡஬ி
நசல்஬ந்஡ர்கள் ஬நி஦஬ர்களுக்குப் நதான௉ளு஡஬ி நசய்து உ஡஬ த஬ண்டும்.
2. ஡ிநட஥சானி
ந஡ணானி஧ா஥ன் ஡ிநட஥சானி஦ாக இன௉ந்஡஡ணால் கின௉ஷ்஠த஡஬஧ா஦ரின் அட஬஦ில்
஬ிகடக஬ி஦ாக இன௉ந்஡ார்.
3. ஢ம்திக்டக
஢ாம் ஋ச்நச஦டனனேம் ஢ம்திக்டகனேடன் நசய்து ன௅டிக்க த஬ண்டும்.
4. ஆ஧ாய்ச்சி
஋஡டணனேம் ஌ன் ? ஋஡ற்கு ? ஋ன்று ஆ஧ாய்ச்சி நசய்து கூறு஬து அநி஬ி஦ல்
5. ஬ான்ன௃கழ்
஋ன் ஢ண்தன். ந஬ள்பத்஡ில் அடித்துச் நசன்ந சிறு஬டணக் காப்தாற்நி எத஧ ஢ாபில்
஬ான்ன௃கழ் நதற்நான்.

IV. சரி஬ொன ஋ழுத்லதத் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

஬ிடடகள்
1. ஬ல்஬ில் ஏரி ஬ாரித் ஡ன௉ம் ஬ .... ப…… (ல், ள், ழ்) லள்ரல்
2 . தா஠த஧ ! உம் ஬..... ட஥ட஦ப் ததாக்கு஬து ஋ன்........ லறுல஫ல஬ப், பபொறுப்ன௃
3. கபிறும் நகாடட஦ாய் ஢ல்கும் ஬ா... ன௃க ... ஬ல்஬ில் ஏரி. லொன்ன௃கழ்
(ன், ண், , ல், ள், ழ்)
4. ன௄஬ண்஠ன் னெ஡ாட்டிக்கு உ...வு ஬ாங்கிக் நகாடுத்஡ான். (஠, ண, ஢) உைவு
5. ஥க்களுக்கு தானன் ஥ீ து அப஬ ... ந ஢ம்திக்டக ஌ற்தட்டது. (ற் ர்) அரலற்ம

V.பகொடுக்கப்பட்ை பசொல்யியிருந்து ன௃தி஬ பசொல் உருலொக்குக

1. ஬ிடுகட஡ - ஥஧த்஡ிற்கு ஆ஡ா஧ம் லிலத
2. ஡ின௉ந஢ல்த஬னி - த஦ிர்கடப தாதுகாக்கும் சலயி
3. ஢கர்ப்ன௃நம். - ஬ி஧னின் ஥஠ி஥குடம் நகம்

20
 Std. V Term 3 Keymaterial
4. இ஥஦஥டன - உண்கனம் இலய
5. உன௉ண்டட - ஢஥து அடிப்தடடத் த஡ட஬களுள் என்று உலை

VI. பபொருத்த஫ொன பசொற்கலரக்பகொண்டு, பதொைல஭ நி஭ப்ன௃க :

(பொைர், ஊர்த்தலயலர், லல்லில் ஏரி, ன௄லண்ைன், பொயன்)
1. நகாடடத்஡ிநத்஡ில் சிநந்஡஬ர். லல்லில் ஏரி
2. ஥க்களுக்கு அறுசுட஬ ஬ின௉ந்஡பித்஡஬ர். பொயன்
3. ஡ிநட஥சானிகடபத் த஡ர்ந்ந஡டுத்஡஬ர். ன௄லண்ைன்
4. இடசப் தாடல்கடபப் தாடுத஬ர். பொைர்
5. னெ஡ாட்டிததால் த஬ட஥ிட்ட஬ர். ஊர்த்தலயலர்

VII. கட்டுல஭ :
1. கல்லி஬ின் சிமப்ன௃ பற்மி கட்டுல஭ ஋ழுதுக.
ன௅ன்னுட஧ - கல்஬ி஦ின் த஡ட஬ - கல்஬ி஦ின் சிநப்ன௃-கல்஬ி஦ால் உ஦ர்ந்஡஬ர்கள் -
கல்஬ி஦ால் ஬ிடபனேம் த஦ன் - ன௅டிவுட஧.

கல்லி஬ின் சிமப்ன௃
 ன௅ன்னுட஧
 கல்஬ி஦ின் த஡ட஬
 கல்஬ி஦ின் சிநப்ன௃
 கல்஬ி஦ால் உ஦ர்ந்஡஬ர்கள்
 கல்஬ி஦ால் ஬ிடபனேம் த஦ன்
 ன௅டிவுட஧

ன௅ன்னுல஭:
இன்டந஦ உனகின் இன்நி஦ட஥஦ா஡ என்நாக ஡ிகழ்஬து ஦ாந஡ணில்
கல்஬ித஦ ஆகும். அத்஡டக஦ கல்஬ிட஦ப் தற்நி இக்கட்டுட஧஦ில் காண்ததாம்.

கல்லி஬ின் சதலல:
கற்டக ஢ன்தந கற்டக ஢ன்தந
திட்டச ன௃கினும் கற்டக ஢ன்தந
஋ன்கிநார் எபட஬஦ார். ஋வ்஬பவு கடிணப்தட்டா஬து கல்஬ிட஦ நதற்று ஬ிட த஬ண்டும்
஋ன்ந கன௉த்து ஆ஡ிகானம் ந஡ாட்தட ஬னினேறுத்஡ப்தட்டு ஬ன௉கின்நது. என௉஬ரிடம் ஋வ்஬பவு
த஠ம் இன௉ந்஡ாற௃ம் அ஡டண க஠க்கு ட஬த்துக் நகாள்பவும். ஢ல்ன காரி஦த்஡ிற்கு
த஦ன்தடுத்஡வும் கல்஬ி அநிவு ஥ிக அ஬சி஦஥ாகக் நகாள்பப்தடுகிநது .

கல்லி஬ின் சிமப்ன௃:
கல்஬ி கற்ந஬ர் ஋ந்஡ இடத்஡ிற்குச் நசன்நாற௃ம் அ஬ன் திந஧ால் ஥஡ிக்கப்தடு஬ான்.
கற்ந஬னுக்குத் ஡ணது ஢ாடும் ஊன௉ம் அல்னா஥ல் ஋ந்஡ ஢ாடும் ஊன௉ம் ஡ன்னுடட஦ ஊ஧ாகும்.

கல்லி஬ொல் லிலரனேம் ப஬ன்:

கல்஬ி஦ால் ஋ல்னா ஬பங்களும் கிடடக்கும். கல்஬ி஦ால் ஬ாழ்க்டக஦ில் ஋஡ிர்ப்தடும்
இடர்கடபந஦ல்னாம் ஬ி஧ட்ட ன௅டினேம். கல்஬ி஦ின் த஦தண ஥ணி஡ ஬ாழ்஬ின் நதன௉ம்
ததநாகும். என௉஬ர் சிநந்஡ கல்஬ிட஦ப் நதற்று உ஦ர்ந்஡ த஡஬ிகடப நதறும் ததாது
நதான௉பா஡ா஧ ரீ஡ி஦ாகவும் சனெக ரீ஡ி஦ாகவும் அ஬஧து ஬ாழ்க்டகத் ஡஧ம் உ஦ர்஬டடகின்நது.

21
 Std. V Term 3 Keymaterial
ன௅டிவுல஭:
கல்஬ி஦ிணால் ஥ட்டுத஥ உனக அநி஬ிடண ஬பர்த்துக் நகாள்ப ன௅டினேம். உனடக
ன௅ழுட஥஦ாகப் தடிக்கவும் ன௅டினேம். கல்஬ி ஥ணி஡னுக்கு ஏர் உன்ண஡஥ாண த஡ட஬஦ாகும்.

இ஬ல்: 2. கல்லிச஬ பதய்லம் (பசய்னேள்)

I. பிரித்து ஋ழுதுக :
1. கண்ந஠னும் - கண் + ஋னும் 4. ஬ப஥ட஡ - ஬பம் + அட஡
2. கசடந - கசடு + அந 5. ஬சப்தட - ஬சம் + தட
3. ஢஦஥து- ஢஦ம் + அது

II. பபொருள் கூறுக

1. ஬ிஞ்சும் - ஥ிகும் 4. அண்டும் - ந஢ன௉ங்கும்
2.கசடந - குற்நம் ஢ீங்க 5. ஊறும் - சு஧க்கும்
3. ஡ிண்ட஥ - ஬னிட஥ 6. நச஫ித்஡ிட - ஡ட஫த்஡ிட

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. அபந்து + இட - அபந்஡ிட 3. க஠க்கு + ஋ண - க஠க்நகண
2. நச஫ித்து+ இட- நச஫ித்஡ிட 4. ஋ட்டு + இட- ஋ட்டிட

IV.஋திர்ச்பசொல் ஋ழுதுக :
1. ஢ன்ட஥ X ஡ீட஥ 4. ன௃கழ் X இகழ்
2. ந஬ற்நி X த஡ால்஬ி 5. ந஬பிச்சம் X இன௉ட்டு
3. த஡ான்றும் X ஥டநனேம்

V. சரி஬ொன பசொல்லயத் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. 'கசடந- இச்நசால்னின் நதான௉ள்
(அ) ஡஬நாண (ஆ) குற்மம் நீ ங்க (இ) குற்நன௅டன் (ஈ) ந஡பி஬ின்நி
2. ஬ப஥ட஡ - இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) ஬ப+ ஥ட஡ (ஆ) ஬பட஥ +அட஡ (இ) லரம் +அலத (ஈ) ஬பம்+ ஥ட஡
3. ‘ந஬பிச்சம்' - இச்நசால்னின் ஋஡ிர்ச்நசால்
(அ ) இருட்டு (ஆ) ந஬பிப்தடட஦ாண (இ) ந஬பி஦ில் (ஈ) தகல்

VI. லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :

1. நதான்டணனேம் ஥ண்ட஠னேம்஬ிடச் சிநந்஡து ஋து ?
பபொன்லனனேம் ஫ண்லைனேம் லிைச் சிமந்தது கல்லி.
2. கல்஬ிட஦ ஋வ்஬ாறு கற்க த஬ண்டும் ?
கல்லில஬க் குற்மம் நீ ங்கக் கற்க சலண்டும்.
3. கல்஬ி கற்நால் ஢ம்ட஥ ந஢ன௉ங்கி ஬ன௉தட஬ ஋ட஬ ?
கல்லி கற்மொல், நன்ல஫னேம் ப஫ன்ல஫னேம் நல்யருளும் நம்ல஫ பநருங்கி லரும்.

22
 Std. V Term 3 Keymaterial
4. கற்ந கல்஬ி ந஢ஞ்சில் த஡ினேம். ஋ப்ததாது ?
கல்லில஬ நொள்சதொறும் கற்மிை கற்பன ஬ொவும் ஫னக்கைக்லகப் சபொல்
பநஞ்சில் பதினேம்.

இ஬ல்: 2. நீ தில஬ நிலயநொட்டி஬ சியம்ன௃ (உல஭நலை)

I. பபொருள் கூறுக
1. து஦஧ம் - துன்தம் 4. ஊழ்஬ிடணப் த஦ன் - ஬ி஡ிப்த஦ன்
2. டகம்஥ாறு - த஡ிற௃஡஬ி 5. இழுக்கு - குற்நம்
3. ஡ண்டித்஡ல் - எறுத்஡ல் 6. ஡ண்தடா஧ா - ன௅஧சடநந்து அநி஬ித்஡ல்

II. பிரித்து ஋ழுதுக :

1. கள்஬ணல்னன் - கள்஬ன் + அல்னன் 4. நசங்தகால் - நசம்ட஥ + தகால்
2. த஫ி஦ில்னா - த஫ி + இல்னா 5. காற்சினம்ன௃ - கால் + சினம்ன௃
3. த஡ர்க்கால் - த஡ர் + கால் 6. நகாடுங்தகால் - நகாடுட஥ + தகால்

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. அ + ஊர் - அவ்வூர் 4. ஡கு஡ி + உடட஦ - ஡கு஡ினேடட஦
2. அநம் + ந஢நி - அநந஢நி 5. நசம்ட஥ + தகால் - நசங்தகால்
3. த஫ி + நசால் - த஫ிச்நசால் 6. கள்஬ன் + அல்னன் - கள்஬ணல்னன்

IV. சரி஬ொன லிலைல஬த் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. ன௃நா஬ிற்காகத் ஡ன் உடடனத஦ ஡ந்஡ ஥ன்ணன்……………..
(அ) ஥னு஢ீ஡ிச்தசா஫ன் (ஆ) தாண்டி஦ன் (இ) சிபி ஫ன்னன் (ஈ) அ஡ி஦஥ான்
2. கண்஠கி஦ின் சினம்ன௃ ………… ஆல் ஆணது.
(அ) ன௅த்து (ஆ) ஫ொைிக்கம் (இ) த஬பம் (ஈ) ஥஧க஡ம்
3. ‘அநந஢நி - இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) அநி + ந஢நி (ஆ) அந + ந஢நி (இ) அமம் + பநமி (ஈ) அறு ந஢நி
4. 'கால் + சினம்ன௃ இச்நசாற்கடபச் தசர்த்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) கொற்சியம்ன௃ (ஆ) கால்ச்சினம்ன௃ (இ) கற்சினம்ன௃ (ஈ) கல்சினம்ன௃
5. ‘஡ண்டித்஡ல்' இச்நசால்னின் நதான௉ள்.
(அ) ன௃கழ்஡ல் (ஆ) ஢டித்஡ல் (இ) ஬஫ங்கு஡ல் (ஈ) எறுத்தல்

V.லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :

1. கண்஠கிக்கு ஌ற்தட்ட துன்தம் ஦ாது ?

23
 Std. V Term 3 Keymaterial
கண்ைகி஬ின் கைலனொன சகொலயன் பொண்டி஬ ஫ன்னனொல் தலமொன
தீர்ப்பரிக்கப்பட்டு பகொல்யப்பட்ைொன். இதுசல கண்ைகிக்கு ஌ற்பட்ை துன்பம் ஆகும்.

2. ன௃கார் ஢கரின் சிநப்ன௃கள் ஦ாட஬ ?

எரு ன௃மொவுக்கொக தன் உைலயச஬ தந்த சிபி ஫ன்னனும், பசுலிற்கு நீ தி லறங்குலதற்கொக,
தன் ஫கலனத் சதர்கொயில் இட்டுக் பகொன்ம ஫னுநீ திச் சசொறனும் லொழ்ந்த சிமப்ன௃க்குரி஬து
ன௃கொர் நக஭ம்.

3. தாண்டி஦ ஥ன்ணணின் ந஬ண்நகாற்நக் குடட ஬஫க்

ீ கா஧஠ந஥ன்ண?
பபொற்பகொல்யன் கூமி஬லதக் சகட்டு ஆ஭ொ஬ொ஫ல் சகொலயனுக்குத் தண்ைலன
அரித்தொன் பொண்டி஬ ஫ன்னன். ஆதயொல் அலனுலை஬ பலண்பகொற்மக்குலை
லழ்ந்தது.
ீ

4. கண்஠கி அ஧ண்஥டண ஬ா஦ினின் ன௅ன் ஋வ்஬ாறு ஢ின்நாள்?

கண்ைகி, அழுத கண்கசரொடும் தலயலிரி சகொயத்துைனும் அ஭ண்஫லன லொ஬ியின்
ன௅ன் நின்மொள்.

5. ன௃கார் ஢கரில் ஬ாழ்ந்஡ ஥ன்ணர்கபாக கண்஠கி குநிப்திட்ட஬ர் ஦ார் ?

(i) உயகம் லி஬க்கும் லண்ைம் எரு ன௃மொவுக்கொக தன் உைலயச஬ தந்த சிபி ஫ன்னன்.
(ii) பொர் சபொற்றும் பசுலல ஫க்கள் பதய்லப஫ன லைங்க அதன் கன்லமத் சதர்க்கொயியிட்டுக்
பகொன்ம தன் ஫கலனனேம் அசத சதர்க்கொயியிட்டுக் பகொன்மலன் ஫னுநீ திசசொறன் ஆகி஬
இரு஫ன்னர்களும் ன௃கொர் நகரில் லொழ்ந்தலர்கள் ஋ன்று கண்ைகி குமிப்பிடுகிமொள்.

இ஬ல் : 2. கொைொ஫ல் சபொன பைப்லப (துலைப்பொைம்

துலைப்பொை லினொக்கள் :

1. த஠ப்டதட஦ப் நதற்றுக் நகாண்ட ஬஠ிகன் ஋ன்ண கூநிணான் ?

லைிகன், பைப்லபல஬ப் பபற்றுக் பகொண்டு “஋ன் லப஬ில் அதிகப் பைம் இருந்தது.
இப்சபொது பைம் குலமகிமது” ஋ன்று பபொய் பசொன்னொன்.

2. 'கா஠ா஥ல் ததாண த஠ப்டத ஋ன்ந கட஡஦ின் னெனம் ஢ீ அநினேம் ஢ீ஡ி ஋ன்ண?

“சப஭ொலச பபருநஷ்ைம்” – கஞ்சத்தனன௅லை஬ லைிகன் பைத்லத இறந்ததுைன்
஫ற்மலர்களுலை஬ இகழ்ச்சிக்கும், சகயிப்சபச்சுக்கும் ஆரொனொன்.

3. 'கா஠ா஥ல் ததாண த஠ப்டத ஋ன்ந கட஡஦ில் ஢ீ ஬ின௉ம்தி஦ கட஡஥ாந்஡ர் ஦ார்?

அ஬ட஧ப் தற்நி ஍ந்து ஬ரிகபில் ஋ழுதுக.

இக் கலத஬ில் நொன் லிரும்பி஬ கலத஫ொந்தர் சிற்ம஭சன் ஆலொர். லைிகனின் பதொலயந்த

பைத்லத கண்டுபிடிக்க ன௅஭சு அலம஬ச் பசய்தொன். லைிகன் பபொய் கூறுலலதக் தன்
ன௃த்தி கூர்ல஫஬ொல் அமிந்து பகொண்ைொன். லைிகனின் சப஭ொலசக்கு ன௅டிவு கட்ை
஋ண்ைினொன். பைத்லத லலத்திருப்பலன் ஫ட்டும் பைக்கொ஭ன் அல்ய;

24
 Std. V Term 3 Keymaterial
பசொன்ன பசொல்லய ஫மலொதலனும் பைக்கொ஭சன ஋ன்மொன். னெதொட்டி஬ின் சநர்ல஫ல஬ப்
பொ஭ொட்டி அப்பைப்லபச஬ அலரிைச஫ பகொடுத்து லிட்ைொன்.

இ஬ல் : 2. ஫஬ங்பகொயிச்பசொற்கள் (இயக்கைம்)

I. சரி஬ொன லிலைல஬த் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக:

1. சாடன஦ில் தள்பம் இன௉ந்஡஡ால், ததன௉ந்ட஡ ந஥து஬ாக ஏட்டிச்நசன்நார்.
(அ) ஏட்டுநர் (ஆ) ஏட்டுணர் (இ) ஏட்டு஠ர்
2. கடவூன௉க்குச் நசல்ன ஋ந்஡ _________ ததாக த஬ண்டும்?
(அ) ஬னி஦ாக (ஆ) ஬பி஦ாக (இ) லறி஬ொக
3. கூண்டினின௉ந்஡ ______ட஦ச் சு஡ந்஡ி஧஥ாகப் தநக்க஬ிட்டான் ஋஫ினன்.
(அ) கினி (ஆ) கிபி (இ) கி஫ி
4. ஢ீரில் துள்பி ஬ிடப஦ாடுகிநது_______ ஥ீ ன்.
(அ) லொலர (ஆ) ஬ாடன இ) ஬ாட஫
5. ஡ாய்ப்தசு இல்னாட஥஦ால் ஢ாபடட஬ில் கன்று_______ ப்ததாணது.
(அ) இட஫த்து (ஆ) இலரத்து (இ) இடனத்து
6. கடல் _______஦ில் கால் ஢டணத்து ஥கிழ்஬து அடண஬ன௉க்குத஥ திடிக்கும்.
(அ) அடப (ஆ) அட஫ (இ) அலய

II. பபொருத்த஫ொன பசொல்லய நி஭ப்பித் பதொைர்கலர நி஭ப்ன௃க :

1. ஢டணம் ஋ன்தது என௉ _________ (கடப, கடன, கட஫) [கலய]
2. தசாபம் ஋ன்தது என௉ _________ ( ஡ிடண. ஡ிட஠) [திலை]
3. நதட்த஧ால் ஋ன்தது ஏர் _________ (஋ரிநதான௉ள், ஋நிநதான௉ள்) [஋ரிபபொருள்]
4. எட்டகம் ஋ன்தது என௉ _______ (஬ிபங்கு, ஬ினங்கு) [லியங்கு]
5. ந஡ன்டண ஋ன்தது என௉ ________ (஥நம், ஥஧ம்) [஫஭ம்]

III. பசொற்கலரத் பதொைரில் அல஫த்து ஋ழுதுக :

1. ஆ஦ி஧ம் - ஡ற்நதாழுது ஆ஦ி஧ம் னொதாய் த஢ாட்டு ஬஫க்கத்஡ில் இல்டன.
2. உண்ட஥ - ஢ாம் ஋ப்ததாதும் உண்ட஥ட஦ப் ததச த஬ண்டும்.
3. ன௃கார் - கண்஠கி ன௃கார் ஢கரில் ஬ாழ்ந்஡஬ள்.
4. ஆடுகள் - ஥ந்ட஡ ஥ந்ட஡஦ாய் நசல்கின்நண.

IV. லிடுபட்ை இைங்கரில் உரி஬ பசொற்கலர ஋ழுதுக : லிலைகள்

1. ஆற்நின் ஏ஧ம் …….. ஆடட஦ில் இன௉ப்தது…… கல஭, சுலம
2. ஥டிட஦க் குநிப்தது….. ஥஧த்஡ில் ஡ாவு஬து…….. குமங்கு, கு஭ங்கு
3. த஧ந்து இன௉ப்தது ..... தநந்து நசல்஬து தாட஬…….. ப஭லல, பமலல
4. ஥஧த்ட஡ அறுப்தது……. ஥ணி஡ர் நசய்஬து ……… அ஭ம், அமம்

25
 Std. V Term 3 Keymaterial
5.சு஬ரில் அடிப்தது ...... ஥ா஡த்஡ில் என்று …….. ஆைி, ஆனி

V. உல஭ப்பகுதில஬ப் படித்து லினொக்களுக்கு லிலை஬ரி :

ன௃ந஢ானூறு ஋ன்னும் நூனில் அநப்ததார் குநித்஡ நசய்஡ிகள் இடம்நதற்றுள்பண.
அ஧சன் என௉஬ன் ஥ற்நநான௉ ஢ாட்டு அ஧சன்஥ீ து ததார் ந஡ாடுக்கும் ன௅ன்ன௃,
தசுக்கடபனேம். அநத஬ாட஧னேம், நதண்கடபனேம், தி஠ி஦ாபர்கடபனேம் ததார் ஢ிகழும்
இடத்ட஡஬ிட்டுப் ன௃நத்த஡ ததாய்஬ிடும்தடி ஋ச்சரித்஡ தின்ணத஧ தடடந஦டுப்ன௃ ஢ிகழும்.
இந்஡ அநப்ததார் ன௅டந ன௅துகுடு஥ிப் நதன௉஬ழு஡ி஦ிடம் அட஥ந்஡ின௉ந்஡஡ாக
ந஢ட்டிட஥஦ார் ஋ன்னும் ன௃ன஬ர் தா஧ாட்டுகிநார். த஥ற௃ம். தடடந஦டுத்து ஬ன௉ம்
தடக஬ன் ஥ீ து. ஥டநந்து஢ின்று. அம்ன௃ ஋ய்தும் ஢ிடன஦ங்கள் ஞா஦ில்கள் ஋ன்று
அட஫க்கப்தட்டண.
லினொக்கள்:
1. உட஧ப்தகு஡ி஦ில் இடம்நதற்றுள்ப நூனின் நத஦ர் ஦ாது ? ன௃மநொனூறு
2. ந஢ட்டிட஥஦ா஧ால் தா஧ாட்டப்தடும் அ஧சர் ஦ார் ? ன௅துகுடு஫ிப்பபருலழுதி
3. ‘ஞா஦ில்கள்' ஋ன்நால் ஋ன்ண ? ஫லமந்து நின்று அம்ன௃ ஋ய்தும் நிலய஬ங்கள்
4. தடக஬ன் -இச்நசால்ற௃க்குரி஦ ஋஡ிர்ச்நசால். நண்பன்
5. தி஠ி ஋ன்த஡ன் நதான௉ள். சநொய்

VI. பபொருத்த஫ொன பசொற்கரொல் பொைலய நிலமவு பசய்க :

(பசொல்யி, ஫ீ னலன், கையிசய, பொர்த்தசத, லலய஬ில், லிட்ைசத, பசய்தசத)

துள்பி கு஡ிக்கும் ஥ீ ன் கடனிதன ந஬பித஦ந ன௅஦ற்சி நசய்஡த஡

ந஬ள்பிட஦ ஬ாணத்஡ில் தார்த்஡த஡ ஢ண்டு ஢ண்தன் ஬ந்஡த஡
஥ீ ண஬ன் ஬டன ததாட்டாதண ஬டனட஦ ந஬ட்டி ஬ிட்டத஡
஬டன஦ில் சிக்கி஦ ஥ீ னுத஥ ஥ீ ன் ஢ன்நி நசால்னி நசன்நத஡.

VII. ன௅லம஫ொமினேள்ர பசொற்கலர ன௅லமப்படுத்தித் பதொைர் ஋ழுதுக :

1. கல்஬ிக் கண் ஡ிநந்஡஬ர் ததாற்நப்தடுகிநார் ஋ணக் கா஥஧ாசர்.
கல்஬ிக்கண் ஡ிநந்஡஬ர் ஋ணக் கா஥஧ாசர் ததாற்நப்தடுகிநார்.
2. கற்நிட த஬ண்டும் கல்஬ிட஦க் கசடநக்
கல்஬ிட஦ச் கசடநக் கற்நிட த஬ண்டும்.
3. ஥னு஢ீ஡ிச் தசா஫ன் ஥ன்ணர் தசா஫஥ன்ணர்களுள் ன௃கழ்஬ாய்ந்஡
தசா஫ ஥ன்ணர்களுள் ன௃கழ் ஬ாய்ந்஡ ஥ன்ணர் ஥னு஢ீ஡ிச்தசா஫ன்
4. காற்சினம்ன௃ உடட஦து கண்஠கி஦ின் ஥ா஠ிக்கப்த஧ல்கள்
கண்஠கி஦ின் காற்சினம்ன௃ ஥ா஠ிக்கப்த஧ல்கள் உடட஦து.
5. ஡ந்ட஡னேம் ந஡ய்஬ம் அன்டணனேம்
அன்டணனேம் ஡ந்ட஡னேம் ந஡ய்஬ம்
26
 Std. V Term 3 Keymaterial

கடி஡ம் :
1. நூல் ஢ிடன஦ம் ! தடிப்தகம் அட஥க்க த஬ண்டி ஊர்ப்நதாது ஥க்கபின் கூட்டு ஬ிண்஠ப்தம்
஋ழுதுக.
நூல் ஢ிடன஦ம்/ தடிப்தகம் அட஥க்க த஬ண்டி ஊர்ப்நதாது஥க்கபின் கூட்டு ஬ிண்஠ப்தம்
(஥ா஡ிரி)

அனுப்ன௃஢ர்
ஊர்ப்நதாது ஥க்கள்,
தகா஬ினம்தாக்கம்,
நசங்கல்தட்டு.

நதறு஢ர்
஥ா஬ட்ட நூனக அற௃஬னகம்,
நசங்கல்தட்டு.

஥஡ிப்திற்குரி஦ ஍஦ா,

நதான௉ள் : நூல் ஢ிடன஦ம்/ தடிப்தகம் அட஥க்க த஬ண்டி ஬ிண்஠ப்தித்஡ல் – சார்ன௃.

஬஠க்கம். நசங்கல்தட்டு ஥ா஬ட்டம், தகா஬ினம்தாக்கத்஡ில் னெ஬ா஦ி஧ம் ஥க்கள்

஬ாழ்கின்நணர். நதன௉ம்தானாதணார் ஋ழுத்஡நிவு உடட஦஬ர்கள். அ஡ணால், ஡ங்கபின் ஏய்வு
த஢஧த்ட஡ப் த஦னுள்ப ஬டக஦ில் க஫ிப்த஡ற்கு நூனகம் அல்னது தடிப்தகம் த஬ண்டும் ஋ண
஬ின௉ம்ன௃கிநார்கள். ஆகத஬, அநிட஬ ஬ிரிவு நசய்னேம் நூனகத்ட஡ ஋ங்களுக்கு ஬ிட஧஬ில்
அட஥த்துத் ஡஧ த஬ண்டுகிதநாம்.

஡ங்கள் உண்ட஥னேள்ப,

ஊர்ப்நதாது ஥க்கள்,
தகா஬ினம்தாக்கம்
உலம ச஫ல் ன௅கலரி:
஥ா஬ட்ட நூனக அற௃஬னர்,
஥ா஬ட்ட நூனக அற௃஬னகம்,
நசங்கல்தட்டு.

இ஬ல் : 3. அமபநமிச்சொ஭ம் (பசய்னேள்)

27
 Std. V Term 3 Keymaterial
I. பபொருள் கூறுக :
1. காய்஬ிடத்து - ந஬றுப்த஬ரிடத்து 3. சான - ஥ிகவும்
2. சாற்றுங்கால் - கூறு஥ிடத்து 4. ஡டன - ன௅஡ன்ட஥
II. பிரித்து ஋ழுதுக :
1. இம்னென்றும் - இ + னென்றும் 3. நசால்னாடல் – நசால் + ஆடல்
2. நதாழு஡ாற்றும் - நதாழுது + ஆற்றும்

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. ஬ாய் + நசால் – ஬ாய்ச்நசால் 2. காய் + ஬ிடத்து - காய்஬ிடத்து

IV. ஋திர்ச்பசொல் ஋ழுதுக :

1. துன்தம் x இன்தம் 2. ந஥ய்ம்ட஥ x நதாய்ம்ட஥ 3. த஬ற்றுட஥ x எற்றுட஥

V.சரி஬ொன பசொல்லயத் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. நசால்னாடல் -இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) நசால்+னாடல் (ஆ) நசான +ஆடல் (இ) பசொல்+ஆைல் (ஈ)நசால்னா +ஆடல்
2. நதாழு஡ாற்றும் இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) நதாழு+ ஡ாற்றும் (ஆ) பபொழுது +ஆற்றும் (இ) நதாழு +ஆற்றும் (ஈ) நதாழுது+ தூற்றும்
3. ‘த஬ற்றுட஥' -இச்நசால்ற௃க்குரி஦ ஋஡ிர்ச்நசால்.
(அ) திரிவு (ஆ) த஬றுதாடு (இ) தாகுதாடு (ஈ) எற்றுல஫

஫னப்பொைப்பகுதி :
தூ஦஬ாய்ச் நசால்னாடல் ஬ன்ட஥னேம் துன்தங்கள்
ஆ஦ நதாழு஡ாற்றும் ஆற்நற௃ம் - காய்஬ிடத்து
த஬ற்றுட஥ நகாண்டுஆடா ந஥ய்ம்ட஥னேம் இம்னென்றும்
சாற்றுங்கால் சானத் ஡டன.
- ன௅டணப் தாடி஦ார்
VI. லினொக்களுக்கு லிலை ஋ழுதுக :
1. ஢ாம் ததசும்ததாது கடடப்திடிக்க த஬ண்டி஦ தண்ன௃ ஦ாது ?
நொம் சபசும்சபொது குற்மம் ஌ற்பைொ஫ல் சபசுலலதக் கலைபிடிக்க சலண்டும்.
2. ஥ிக உ஦ர்ந்஡ தண்ன௃கபாக அநந஢நிச்சா஧ம் குநிப்திடு஬ட஡ ஋ழுதுக.
உ஬ர்ந்த பண்ன௃கள் :
குற்நம் ஌ற்தடா஥ல் ததசு஡ல்.
துன்தங்கள் உண்டாண ததாதும் ஥ணம் ஡ப஧ா஥னின௉த்஡ல்.
஡ம்ட஥ ந஬றுப்த஬ரிடத்தும் த஬ற்றுட஥ தா஧ாட்டா஡ உண்ட஥ ஢ிடன.
3. அநந஢நிச்சா஧ம் நூல் குநிப்ன௃ ஋ழுதுக.
அமபநமிக் கருத்துகலரக் பகொண்டு பலண்பொ லடிலில் இ஬ற்மப் பபற்ம நூல்
அமபநமிச்சொ஭ம். இப்பொைல்கள் சுருங்கச் பசொல்யல், லிரங்க லலத்தல் ன௅தயி஬
அறகுகலரப் பபற்று லிரங்குகின்மன. இந்நூலய ஋ழுதி஬லர் ன௅லனப்பொடி஬ொர்.
28
 Std. V Term 3 Keymaterial

இ஬ல் : 3. ன௃துலல லரர்த்த த஫ிழ் (உல஭நலை)

I. பபொருள் கூறுக :
1. ஬ின௉து - தட்டம் 4. தற்று - ஬ின௉ப்தம்
2. ஥ரி஦ாட஡ – ஥஡ிப்ன௃ 5. ஥ாண்ன௃ - நதன௉ட஥
3. சன்஥ாணம் – ந஬கு஥஡ி 6. ஡கணம் - ஋ரினைட்டு஡ல்

II. பிரித்து ஋ழுதுக :

1. ன௃஧ட்சிக஬ிஞர் - ன௃஧ட்சி + க஬ிஞர் 4. ஡஥ி஫ாசிரி஦ர் - ஡஥ிழ்+ஆசிரி஦ர்
2. நதாதுவுடடட஥ - நதாது உடடட஥ 5. ன௅த்஡஥ிழ் - னென்று + ஡஥ிழ்
3. ஡஥ி஫நிஞர் - ஡஥ிழ் + அநிஞர் 6. ஬ாநணானி - ஬ான் + எனி

III. சசர்த்து ஋ழுதுக :

1. திட஫ + இன்நி - திட஫஦ின்நி 4. ஡஥ிழ் + தற்று - ஡஥ிழ்ப்தற்று
2. ஡ிநன் + ஆய்வு - ஡ிநணாய்வு 5. நூறு+ஆண்டு - நூற்நாண்டு
3. ஋ண் + அற்ந - ஋ண்஠ற்ந

IV. சரி஬ொன லிலைல஬த் சதர்ந்பதடுத்து ஋ழுதுக :

1. 'கு஦ில்தாட்டு’ நூடன ஋ழு஡ி஦஬ர் ஦ார்
(அ) பொ஭தி஬ொர் (ஆ) தா஧஡ி஡ாசன் (இ) ஬ா஠ி஡ாசன் (ஈ) ன௃துட஬ சி஬ம்
2. ‘஡஥ிழுக்கு அன௅ந஡ன்று ததர்’ ஋ணப் தாடி஦஬ர்
(அ) பொ஭திதொசன் (ஆ) ஬ா஠ி஡ாசன் (இ) கண்஠஡ாசன் (ஈ) தி஧தஞ்சன்
3. 'தா஧஡ி஢ாள் இன்நடா, தாட்டிடசத்து ஆடடா’ ஋ணப் தாடி஦஬ர்
(அ) தா஧஡ி஡ாசன் (ஆ) லொைிதொசன் (இ) கண்஠஡ாசன் (ஈ) ஡ின௉ன௅ன௉கன்
4. ‘தாட்டிடசத்து’- இச்நசால்டனப் திரித்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது
(அ) பொட்டு+ இலசத்து (ஆ) தாடல்+ இடசத்து (இ) தா + இடசத்து (ஈ) தாட + இடசத்து
5. 'னென்று + ஡஥ிழ்’- இச்நசாற்கடபச் தசர்த்து ஋ழு஡க் கிடடப்தது _____________
(அ) னென்று஡஥ிழ் (ஆ) ன௅த்துத்஡஥ிழ் (இ) ன௅து஡஥ிழ் (ஈ) ன௅த்த஫ிழ்

V. பபொருத்துக : (சரி஬ொன லிலை)

1. தா஧஡ி஡ாசன் - இன௉ண்ட ஬டு
ீ 4. ஡஥ிழ்எபி - ஥ா஡஬ி கா஬ி஦ம்
2. தா஧஡ி஦ார் - தாஞ்சானி சத஡ம் 5. ஬ா஠ி஡ாசன் - நகாடி ன௅ல்டன
3. ஡ின௉ன௅ன௉கன் - தா஬னர் தண்ட஠

VI. லினொக்களுக்கு லிலை஬ரி :

1. தா஧஡ி஦ார் தடடத்஡ ன௅ப்நதன௉ங் கா஬ி஦ங்கள் ஦ாட஬ ?

29
 Std. V Term 3 Keymaterial
 பொஞ்சொயி சபதம்
 கு஬ில் பொட்டு
 கண்ைன் பொட்டு.

2. தா஧஡ி஡ாசன்- நத஦ர்க் கா஧஠ம் ஡ன௉க.

பொ஭திதொசன், பொ஭தி஬ொர் ஫ீ து அன்ன௃ம், பொசன௅ம், பற்றும் உலை஬லர். அதனொல்தொன்
கனகசுப்ன௃஭த்தினம் ஋ன்ம தம் பப஬ல஭ப் பொ஭திதொசன் ஋ன்று ஫ொற்மி஬ல஫த்துக்
பகொண்ைொர்.

3. தி஧தஞ்சனுக்குச் சிநப்டதச் தசர்த்஡ நூல் ஋து ?

பி஭பஞ்சனுக்குச் சிமப்லபச் சசர்த்த நூல் சொகித்தி஬ அகொபத஫ி லிருது பபற்ம ‘லொனம்
லசப்படும்’ ஋ன்ம நூல் ஆகும்.

4. தாத஬ந்஡ர் ஬ின௉ட஡ப் நதற்ந஬ர்கள் ஦ா஬ர் ?

பொசலந்தர் லிருலதப் பபற்மலர்கள் ;
 லொைிதொசன்
 ன௃துலல சிலம்

5. ஡஥ிழ்எபி஦ின் தடடப்ன௃கடப ஋ழுதுக.

ல஭ொ஬ி,
ீ கலிஞனின் கொதல், நிலய பபற்ம சிலய, கலிலதத் பதொகுப்ன௃கள், குறந்லதப்
பொைல்கள், ஆய்வு நூல்கள், கலதகள், குறுநொலல்கள் ன௅தயி஬ன த஫ிழ் எரி஬ின்
பலைப்ன௃கரொகும்.

இ஬ல் : 3. நன்ல஫ச஬ நயம் தரும் (துலைப்பொைம்)

துலைப்பொை லினொக்கள் :

1. தநட஬க் குஞ்சுகடப ஋டுக்க ஢ிடணத்஡ ஡஥ிழ்஥஠ிக்குத் ஡ாய்கூநி஦ அநிவுட஧ ஦ாது ?

பமலலக் குஞ்சுகலர ஋டுக்க நிலனத்த த஫ிழ்஫ைிக்கு, அலனுலை஬ தொய் “நீ
அப்படிப஬ல்யொம் பசய்஬க்கூைொது. தொ஬ிை஫ிருந்து பிரித்துலிட்ைொல், அலல ஫ிகுந்த
துன்ப஫லைனேம்” ஋ன்று அமிவுல஭ கூமினொள்.

2. ஡஥ிழ்஥஠ி஦ின் திநந்஡஢ாள் ஬ி஫ா஬ில், தீட்டர் நசய்஡ நச஦ல் ஦ாது ?

த஫ிழ்஫ைி஬ின் பிமந்த நொள் லிறொலிற்கு லந்த பீட்ைர், அங்கு ஫஭த்தில் இருந்த
பமலலக் கூட்டின் ஫ீ து கல்பயமிந்தொன்.

3. தீட்டரின் நச஦டனக் கண்ட ஡஥ிழ்஥஠ி ஋ன்ண கூநிணான் ?

பீட்ைரின் பச஬லயக் கண்ை த஫ிழ்஫ைி, “பீட்ைர், ஌ன் இப்படிச் பசய்தொய்? அந்தப்
பமலலக் குஞ்சுகள் பொலம் இல்லய஬ொ? நீ ஋மிந்த கல் அந்தச் சின்னஞ்சிமி஬ பமலலக்
குஞ்சுகரின் ச஫ல் பட்டிருந்தொல் ஋ன்னலொ஬ிருக்கும்? உன் லட்லை
ீ ஬ொ஭ொலது
இடித்துத் தள்ரினொல், நீ னேம் உன் குடும்பத்தொரும் ஋ன்ன பசய்லர்கள்?
ீ அதுசபொன்று

30
 Std. V Term 3 Keymaterial
தொசன அந்தப் பமலலகரின் நிலயனேம். இலத ஌ன் நீ ன௃ரிந்து பகொள்ரலில்லய ”
஋ன்று கூமினொன்.

4. உ஦ிர்கபிடத்து அன்ன௃ காட்டு஬து குநித்துத் ஡஥ிழ்஥஠ி஦ின் ஡ந்ட஡ ஋ன்ண கூநிணார் ?

த஫ிழ்஫ைி஬ின் தந்லத கூமி஬து :
நம்ல஫ப் சபொயத்தொன் இவ்வுயகில் ஋ல்யொ உ஬ிர்களும் லொழ்கின்மன. அலற்மிைம்
நொம் அன்ன௃ கொட்ை சலண்டும். ஫ற்ம உ஬ிர்களுக்குச் பசய்னேம் தீங்கு, ந஫க்கு சநர்ந்தது
சபொன்று உை஭ சலண்டும். ந஫க்கு லயித்தொல் அலற்மிற்கும் லயிக்கும் அல்யலொ”
஋ன்று த஫ிழ்஫ைி஬ின் தந்லத உ஬ிர்கரிைத்து அன்ன௃ கொட்டுலது குமித்துக் கூமினொர்.

இ஬ல் : 3. ஫஭ன௃த்பதொைர்கள் (இயக்கைம்)

I. பபொருத்துக: (சரி஬ொன லிலை)

1. க஦ிறு ஡ிரித்஡ல் - இல்னா஡ட஡ச் நசால்னல்

2. ஏடன கி஫ிந்஡து - த஬டன ததாய்஬ிட்டது
3. ன௅஡டனக் கண்஠ ீர் - நதாய் அழுடக
4. கு஧ங்குப்திடி - ஬ிடாப்திடி
5. ஢ீர் த஥ல் ஋ழுத்து - ஥டநந்து ததா஡ல்

II. பசொற்கலரத் பதொைரில் அல஫த்து ஋ழுதுக :

1. நதாறுட஥ - ஢ினத்ட஡ப் ததால் ஢ாம் நதாறுட஥஦ாக இன௉க்க த஬ண்டும்.
2. நூல்கள் - நூனகத்஡ில் தன துடந நூல்கள் நதன௉கி இன௉க்கும்.
3. ஡஥ிழ்ந஥ா஫ி - ஢ம் ஡஥ிழ்ந஥ா஫ி ஥ிகவும் ந஡ான்ட஥஦ாணது
4. அன்ன௃ - ஋ல்தனாரிடன௅ம் அன்ன௃டன் த஫கு஡ல் த஬ண்டும்.
5. க஬ிஞர் - இன௉த஡ாம் நூற்நாண்டுக் க஬ிஞர்களுள் தா஧஡ி஦ார் நதன௉ம்ன௃கழ்
நதற்ந஬ர்.

III. பொைலய நிலமவு பசய்க : (சரி஬ொன லிலை)

1. அம்஥ா இங்தக ஬ந்஡ாங்க 3. ஥ா஥ா இங்தக ஬ந்஡ாங்க

அன்தாய் இன௉க்கச் நசான்ணாங்க ஥ரி஦ாட஡஦ாய் இன௉க்கச் நசான்ணாங்க
஢ானும் அட஡க் தகட்ததன் ஢ானும் அட஡க் தகட்ததன்
அ஡ன் தடித஦ ஢டப்ததன். அ஡ன் தடித஦ ஢டப்ததன்.

2. அப்தா இங்தக ஬ந்஡ாங்க 4. தாட்டி இங்தக ஬ந்஡ாங்க

அடக்க஥ாய் இன௉க்கச் நசான்ணாங்க! தண்ன௃டன் இன௉க்கச் நசான்ணாங்க!.

31
 Std. V Term 3 Keymaterial
஢ானும் அட஡க் தகட்ததன் ஢ானும் அட஡க் தகட்ததன்
அ஡ன்தடித஦ ஢டப்ததன். அ஡ன்தடித஦ ஢டப்ததன்

தின்஬ன௉ம் ஬ிபம்த஧த்ட஡ப் தடித்து ஬ிணாக்களுக்கு ஬ிடட஦பிக்க :

இடம் : அண்஠ா ஬ிடப஦ாட்டு ட஥஡ாணம். நசன்டண.

கானம்: ஥ா஠஬ர் - காடன 9 ஥஠ின௅஡ல் 11 ஥஠ி ஬ட஧
஥ா஠஬ி஦ர் - காடன 11 ஥஠ின௅஡ல் 12 ஥஠ி ஬ட஧

லினொக்கள் :
1. ஢ீங்கள் த஥தன தடித்஡து ஋ன்ண ?
(அ) தாடல் (ஆ) கட஡ (இ) லிரம்ப஭ம்
2. த஦ிற்சி அபிக்கப்தடும் ஬ிடப஦ாட்டு ஋து ?
(அ) ஥ட்டடப்தந்து (ஆ) கபடி (இ) சது஧ங்கம்
3. ஥ா஠஬ர்களுக்கு ஋த்஡டண ஥஠ி த஢஧ம் த஦ிற்சி ஬஫ங்கப்தடுகிநது ?
(அ) 1 ஥஠ி (ஆ) 2 ஫ைி (இ) 3 ஥஠ி
4. ட஥஡ாணம் - இந்஡ச்நசால்ற௃க்குரி஦ நதான௉ள் ஋து ?
(அ) ன௄ங்கா (ஆ) அ஧ங்கம் (இ) திைல்
5. ஬ிபம்த஧த்஡ினின௉ந்து ஢ீங்கள் ன௃ரிந்து நகாண்டது ஋ன்ண?
(அ) கபடி லிலர஬ொட்டுப் ப஬ிற்சி இயலச஫ொகக் கற்றுத் த஭ப்படுகிமது.
(ஆ) கதடி ஬ிடப஦ாட்டில் ஥ா஠஬ர் ஥ட்டுத஥ தசர்த்துக் நகாள்பப்தடு஬ர்.
(இ) கதடி ஬ிடப஦ாட்டு ஢டடநதறு஥ிடம் நதரி஦ார் ஬ிடப஦ாட்டு ட஥஡ாணம்

IV. குமிப்ன௃கலரக் பகொண்டு லிலை ஋ழுதுக :

1. ஡டனகீ ஫ாய் ஋ன் ஬டு
ீ தூக்கைொங்குருலி
2. ஋ன் தார்ட஬ கூர்த஢ாக்கு. கழுகு
3. ஢ானும் என௉ ட஡஦ல்காரி சிட்டுக்குருலி
4. ஬ன௉஥ீ ன் ஬ன௉ம்஬ட஧ காத்஡ின௉ப்ததன். பகொக்கு
5. ஋ணக்கு ஬டு
ீ கட்டத் ந஡ரி஦ாது. கு஬ில்

V.பசொல்யியிருந்து ன௃தி஬ பசொல் உருலொக்குக.

1. தா஧஡ி஦ார் - தா, ஧஡ி, ஦ார், தார், தா஡ி
2. ஥஠ிக்நகாடி - ஥஠ி, நகாடி, ஥டி
32
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. தாத஬ந்஡ர் - தா, த஬ந்஡ர், த஬ர், தார்
4. ஢ாடகம் - ஢ா, ஢ாம், ஢ாகம், கடம்
5. ஬ிடு஡டன - ஬ிடு, ஡டன, ஬ிடன, ஡டு

VI. ன௅லம ஫ொமினேள்ர பசொற்கலர ன௅லமப்படுத்தி பதொை஭ல஫க்க :

1. நதன௉ட஥ தா஧஡ி஡ாசன் ஡஥ிழுக்குச் தசர்த்துள்பார்.
பொ஭திதொசன் த஫ிழுக்குப் பபருல஫ சசர்த்துள்ரொர்.
2. தநட஬ அ஫காண ன௃நா.
ன௃மொ அறகொன பமலல.
3. ஡஥ிழ் உண்டாகிநது த஥ல் ஆர்஬ம்.
த஫ிழ் ச஫ல் ஆர்லம் உண்ைொகிமது.
4. ததாற்றும் உனகம் ஋ழுத்஡ாபர் உ஦ர்ந்஡
உயகம் சபொற்றும் உ஬ர்ந்த ஋ழுத்தொரர்.

VII. லினொக்களுக்கு லிலை஬ரி :

1. ஥஧ன௃த்ந஡ாடர் ஋ன்நால் ஋ன்ண ? ஏர் ஋டுத்துக்காட்டு ஡ன௉க.
இலைப஫ொறிகள் சபொன்று கருத்தொறன௅ம் நலை஬றகும் பகொண்ை பதொைர்கள் ஫஭பொகத்
பதொன்று பதொட்டு லறக்கில் ப஬ன்படுத்தப்பட்டு லருலது ஫஭ன௃த்பதொைர் ஋னப்படும்.
஋.கொ. கொனல் நீ ர்

2. பின்லரும் ஫஭ன௃த்பதொைர்கலரக்பகொண்டு பதொை஭ல஫த்து ஋ழுதுக.

(அ) த஡ானின௉க்கச் சுடப ஬ிழுங்கி
சதொயிருக்கச் சுலர லிழுங்கி஬து சபொல் அத்தலன உப்ன௃க்கலரனேம் கபர ீக஭ம்
பசய்திருக்கிமது இந்த சப஬ொறு.
(ஆ) ஥஡ில் த஥ல் ன௄டண
கண்ைன் ஫தில் ச஫ல் ன௄லன சபொல் படிப்பில் எரு நிலய஬ில்யொ஫ல் இருந்தொன்.

VIII. பபொருத்துக : (சரி஬ொன லிலை)

1. தா஧஡ி஦ார் - கு஦ில் தாட்டு
2. தா஧஡ி஡ாசன் - ஡஥ி஫ி஦க்கம்
3. ஬ா஠ி஡ாசன் - நகாடி ன௅ல்டன
4. ஡ின௉ன௅ன௉கன் - ஋ன் ஡஥ிழ் இ஦க்கம்
5. தி஧தஞ்சன் - ஬ாணம் ஬சப்தடும்

IX. பசொற்கலரக் பகொண்டு ன௃தி஬ பதொை஭ல஫க்க:

1. நதன௉ட஥ - ஢ாம். திநர் நதன௉ட஥ ப்தடும் நச஦ல்கடபச் நசய்஦ த஬ண்டும்.
2. தாடல் - ஡ின௉஬ி஫ாக்கள் ஋ன்நாதன ஥க்கள் ஆடல் தாடல் ஋ன்று ஥கிழ்ச்சினேடன்
இன௉ப்தார்கள்.

33
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. ஢ாடகம் - ந஡ாடனக்காட்சி஦ில் ஬ன௉ம் ஢ாடகங்கடபப் தார்த்து த஢஧த்ட஡
஬஠ாக்கக்கூடாது.
ீ
4. த஡ாட்டம் - கந்஡ன் அ஬ள் ஬ட்டில்
ீ ஥ாடித் த஡ாட்டம் அட஥த்துள்பான்.
5. தரிசு - தகாகினா ததச்சுப் ததாட்டி஦ில் ன௅஡ல் தரிசு நதற்நாள்.
STD Summative Assessment - 3 - [Marks - 60] + (Activity) - 40 – Ann - Exam - 2024 V–
1. Choose the correct answer : 7x1=7
2. Fill in the blanks : 7x1=7
3. Match the following : 6x1=6
4. Write True or False : 7x1=7
5. Answer in brief : (Any 6) 6 x 3 = 18
6. Answer in detail : (Any 3) 3 x 5 = 15
60
Activity Marks : 40 Total Marks : 100

SCIENCE

CONTENTS : From : 1. Our Environment To : 3. Air

34
 Std. V Term 3 Keymaterial
Les : 1. Our Environment

I. Choose the correct answer :

1. _______________is the best fertilizer.
(a) Vermicompost (b) Fruits (c) Synthetic fertilizer (d) Urea
2. Poultry farm is famous in ____________ district of Tamil Nadu.
(a) Ariyalur (b) Salem (c) Namakkal (d) Thanjavur
3. Which of the following produces more milk ? ________
(a) Cow (b) Yak (c) Buffalo (d) Goat
4. Poultry farming is rearing and breeding of ________
(a) Chickens (b) Cows (c) Avian species (d) Animals
5. _______________is more profitable than Agriculture.
(a) Dairy farm (b) Farming (c) Cultivation (d) Poultry
6. _________ is the cultivation of land and breeding of animals and plants to
provide food, fiber, wood and medicinal plants.
a)Agriculture (b) Floriculture (c) Apiculture
7. _________medicine deals with prevention diagnosis and treatment of disease,
disorder and injury for domestic and non - domestic animal.
(a) Dentist (b) General (c) Veterinary

II. Fill in the blanks : Answer:

1. The milk of __________has more nutrients than cow‟s milk. Buffalo
2. Vermicomposting transforms________into nutrient
rich fertilizer. Organic waste
3. There are ______ breeds of cattle in India. 26
4. Droppings of poultry birds are used as _________ . Manure
5. ___________ contains high amount of fiber. Roughage
6. ___________is used as a fertilizer for the soil and it improves the
properties of the soil. Vermicompost

7. _______helps in suppression of weeds and prevention of soil erosion. Green manure

III. Match the following : (Correct answer)

1. Surti - Buffalo
2. White revolution - Milk
3. Layers - Egg
4. Green manure - Leguminous plants
5. Cattle - Transportation
6. Murrah - Punjab
7. Ongole - Andhra Pradesh

IV. Write True or False :

1. Leguminous plants fix nitrogen in the leaves of the plants. False
2. Murrah is a buffalo breed. True
35
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. Nammakkal district is famous for daily farm. False
4. Farming is done on a commercial scale. True
5. Vermicompost can be used to clean sewage. True
6. Chicken occupy 90% of the total poultry. True
7. Common earth worms are used for vermicomposting. False

V. Answer the following in brief :

1. Define Vermicompost.
Vermiculture or Vermicomposting is a method of transforming organic wastes such as
waste papers, leaves, pieces of wood, etc., into a nutrient rich fertilizer using earthworms
2. What is farming ?
Farming is the activity of growing crops and raising livestock.
3. What is farmyard manure ?
A common form of animal manure is farmyard manure.It contains the feces and urine
of different livestock like horses, cattle, pigs, sheep, chickens, turkey, and rabbits.
4. Mention the types of farming.
Large scale farms
Middle-sized farms
small-sized farms
5. Write a note on poultry farm.
In poultry farms, avian(birds) species are reared and breed for the purpose of egg,
meat, or both. The poultry industry is important in providing a balanced diet for
human population.
6. How to reduce the spread of diseases in cattle ?
Maintaining proper sanitation is necessary to stop the spread of these diseases.
Timely vaccination can prevent most of the diseases.
7. What is Liquid Gold ?
Honey is an exciting source of natural sweet. Hence, it is called as liquid gold.
8. What is Compost?
Compost is obtained by decomposition of organic matter like crop residues, animal
wastes, and food wastes by various microorganisms like bacteria and fungi under
controlled conditions.

VI. Answer the following in detail :

1. How will you manage a poultry farm?
 Poultry houses should be clean and disinfected.
 It should have windows for ventilation.
 Light is essential for high egg production.
 Poultry birds need clean and freshwater.
 Timely vaccination is necessary to prevent diseases
2. What are the uses of cattle?
 We get milk from cows. Cow‟s milk contains essential minerals needed for us.
 Bullocks are used to plough land, harvest and thrash crops.
 Cattle are employed in transportation.
36
 Std. V Term 3 Keymaterial

 Cattle dung is used as manure. It is also used as fuel and for generation of biogas.
 Panchagavya is an ayurvedic medicine used in agriculture to control pest and
fungi.
 It is a mixer of cow‟s dung and urine, fresh milk, curd, jaggary and ghee.
 Leather goods are manufactured from cattle hides.
3. Write a note on poultry disease.
 Poultry birds affected by the virus suffer from fever and diarrhea.
 Foul cholera is caused by bacteria.
 Overexposure to wet and cold conditions causes cramps in poultry birds.
 Poultry birds are affected by internal parasites like roundworm and tape worm.
 They are also affected by external parasites like flies, lice, ticks, etc.
4. How are poultry birds useful to us?
 Egg, meat, and manure are the three main benefits.
 Poultry birds are a good source of nutritive food.
 Eggs laid by them are rich source of protein. These are easily digestible.
 They contain minerals like calcium, potassium, and iron, vitamins, and
a moderate amount of fat.
 Their feathers are used for making pillows and quilts.
 Dropping of the poultry birds is used as manure. It is highly valuable for crops.

Les. : 2. Animals

I. Choose the correct answer :

1. Endangered animals are protected in ........

(a) Museums (b) Circus (c) Farm (d) Sanctuary
2. The vision of Blue Cross is……. animals.
(a) Hunting (b) Capturing (c) Saving (d) Neglecting
3. Fission is a way of ………. reproduction.
(a) Sexual (b) asexual (c) Viviparous (d) Oviparous
4. ……… is an oviparous animal.
(a) Cow (b) Deer (c) Goat (d) Duck
5. Mundanthurai sanctuary is located in district.
(a) Thiruppur (b) Tiruvarur (c) Thirunelveli (d) Thiruvallur
6. UNESCO has declared ……National park as a World Heritage Site.
(a) Kaziranga (b) Sundarban (c) Kanha (d) Gir Forest
7. The third stage in the life cycle of a butterfly is .........
(a) egg (b) larva (c) pupa (d) adult

II. Fill in the blanks :

1. Gir National Park is famous for .......... Asiatic Lions
2. Blue Cross is an ..... welfare organization. Animal
37
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. Nilgiri Tahr is an ..... species. Endangered
4. Animals which give birth to young ones directly are named as ..... Viviparous
5. …..of animals leads to endangered condition. Hunting
6. A caterpillar shedding its outgrown skin is called Moulting
7. In India, there are ........ national parks. 73

III. Match the following :

1. Zycote - Fertilized Egg
2. Viviparous - Cat
3. Endangered animal - Rhinoceros
4. Fragmentation - Asexual Reproduction
5. Mudhumalai - Elephant
6. Anaimalai Wildlife - Coimbatore
sanctuary
7. Rafflesia Flower - -

IV. Write True or False :

1. An animal is said to be endangered if its population is currently less than 50 or less than
2500 for the past three years. False
2. Pesticides and chemicals used to get rid of insects, pests or weeds poison the plants
and animals. True
3. Spores are the structures naturally grown as part of an organism‟s life cycle. True
4. Hunting and poaching animals should be encouraged. False
5. Biodiversity is the term used to describe different plants, animals, micro - organism and
insects etc. True

V. Answer the following in brief :

1. (a) What are the different stages of sexual reproduction ?
• Pre-fertilization
• Fertilization
• Post-fertilization.
(b) Mention the different types of asexual reproduction.
Fission, Budding, Fragmentation, and Spores are the different types of asexual
reproduction.

2. What is fertilization ?
When the male gamete reaches the female gametes they begin to fuse together.
The fusion of gametes is known as fertilization. Resulting is the formation of a fertilized egg,
known as Zygote.
3. Write a note on Blue Cross.
i) Blue Cross is a registered animal welfare charity in the United Kingdom.
ii) It was established in 1897 with the vision that every pet will enjoy a healthy life in a
happy home..

38
 Std. V Term 3 Keymaterial

4.Differentiate between oviparous and viviparous animals.

Oviparous animals Viviparous animals
The development of the embryo The development of the embryo
takes place outside the animal. takes place inside the animal.
They produce their young ones by They directly give birth to the
laying eggs. young ones.
The embryo receives the nutrients The embryo receives the nutrients
from the egg yolk. from the mother.
Examples for oviparous animals are Examples for viviparous animals
insects, fish, reptiles and birds. are cats, dogs, humans and lions.

5.What is external fertilisation ?

External fertilization takes place outside the animal‟s body.
It usually takes place in aquatic environments where both eggs and sperm are released
into the water.
Fertilization in frogs and fish takes place by this method.
6. How to save endangered species ?
We need to take some measures to protect the endangered species.
1. Hunting and poaching animals should be prohibited.
2. We should not pollute the environment.
7. Explain the term reproduction.
Reproduction is the biological process by which an organism gives rise to a new
organism. This process is seen in all living organisms – both plants and animals.
8. Name the wild animals that are protected at Kaziranga National Park
Wild animals such as Rhinoceros, Tiger, Elephant, Wild Buffalo, and Swamp Deer
are seen here.This park also has bears, leopards and several species of local and
migratory birds. This park is famous for one-horned Rhino.

VI .Answer the following in detail :

1. Write an essay about National parks and wildlife sanctuaries.
A National park is an area which is strictly reserved for the betterment of the wild life.
Some Important National parks:
Jim Corbett National Park:
• It is located close to Nainital, in Uttarakhand.
• Tigers are found in this park.
• Several species of deer, leopards, jackals, red foxes, black bears, sloth bears and
monkeys are also found.
Gir Forest National Park:
• It is located in Gujarat.
• Asiatic lions in their natural habitat can be seen here. Other animals include
sambar,chinkara, chital, porcupine, wild boar, and blackbuck can be seen here.

39
 Std. V Term 3 Keymaterial
Guindy National park:
• This park is located at the heart of Chennai city.
• It is home to spotted deer, blackbucks, white bucks, river otter, hyena, bonnet monkey,
civet cat, jackals, pangolin, hedgehog and common mongoose, etc.
Wildlife Sanctuary:
A sanctuary is a protected area which is reserved for the conservation of animals.
Mudumalai Wildlife Sanctuary:
• It is located in Ooty.
• Bengal Tiger, Giant Elephant, and Leopard are found here.
• Elephant safari is famous in this sanctuary.
Mundanthrai Wildlife Sanctuary:
• It is located in Thirunelveli District.
• The major wildlife animal found here is Tiger.
Vedanthangal Bird Sanctuary:
• It is a very old sanctuary in Tamil Nadu. It is located in Kancheepuram District.
• It has many migratory birds like Spoon bills, Open billed storks, Pelicans etc.
2.What are the causes for the extinction of animals.
• Forests are destroyed for human needs.
• More animals are hunted for their horns, skin, teeth, and many other valuable products.
• Pollutions like air pollution and water pollution affect the animals.
• Sometimes animals are taken to new habitats by people. They cannot survive there.
Pesticides and chemicals are used to get rid of insects, pests, or weeds, poison the plants
and animals.
• Natural disasters like floods, cyclones and fire also destroy animals.
3. Explain the methods of asexual reproduction ?
Fission :
• Fission occurs in some invertebrate (organisms without backbone), multi-celled organisms.
• In this method, an organism splits itself into two parts.
• example: flatworms,
Budding:
• Budding is a form of asexual reproduction that results from the outgrowth of a part
of the body. Example: Hydra
Fragmentation:
• Fragmentation is the breaking of an individual into parts followed by regeneration.
• Fragmentation may occur through accidental damage, damage from predators, or as a
natural form of reproduction. Example: star fish
Spores:
• Spores are the structures naturally grown as part of an organism‟s life cycle.
• In a suitable environment, the spores will develop into a fully grown organism.
Ex: Fungi
4.How can we protect endangered species ?
• Hunting and poaching animals should be prohibited.
• We should not pollute the environment.
• Limiting the usage of plastic and recycling can save endangered animals.
• Pesticides and chemicals which pollute the environment should be avoided.
• Planting native trees will provide food to the animals.
• We should buy eco-friendly products only.
40
 Std. V Term 3 Keymaterial
5. What are the advantages of the Red data book
• It helps to evaluate the population of a particular species.
• The data given in this book can be used at the global level.
• The risk of a species becoming globally extinct can be estimated with the help of
this book.
• It provides the necessary guidelines for implementing protective measures.

Les. : 3. Air
I. Choose the correct answer :
1. A wind mill is used to produce ..........
(a) Chemical energy (b) Mechanical energy (c) Electrical energy (d) All of these
2. Height of mesosphere which lies after troposphere is .........
(a) 70 to 75 km (b) 75 to 80 km (c) 80 to 85 km (d) 85 to 90 km
3. Chlorofluorocarbon is used in ........
(a) Refrigerator (b) Air conditioners (c) Both a & b (d) None
4. Influenza is caused by ........
(a) Fungus (b) Bacteria (c) Virus (d) Protozoa
5. Which of the following gas is released by automobiles ? ........
(a) Carbon monoxide (b) Oxygen (c) Hydrogen (d) Nitrogen
6. Atmosphere is composed of …….nitrogen.
(a)68% (b) 78% (c) 58% (d) 21%
7. ……..is an air sport.
(a) Paragliding (b) Hang gliding (c) both a & b (d) None of these

II. Fill in the blanks :

1. Airborne diseases can be caused by ..... Microorganisms
2. ...... is used by plants as nitrates. Nitrogen
3. Second layer of Earth‟s atmosphere is ....... Thermosphere
4. Releasing substances like chemical compounds into the atmosphere is known as .......
Air pollution
5. The …….. layer protects us from the harmful UV rays coming from the sun. Ozone
6. Movement of air is called ...... Wind
7. Extraction of minerals from the Earth is ..... Mining

III.Match the following :

1. Troposphere - Weather change
2. Exosphere - Satellite
3. Stratosphere - Ozone layer
4. Thermosphere - Space craft
5. Mesosphere - Meteors
6. Acid rain - Nitrogen oxides
7. Diphtheria - Airborne disease

IV.Write True or False :

1. Influenza is commonly found in adults. False
2. World Tuberculosis Day is observed on 24th March. True

41
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. Air pollutants cause pneumonia. True
4. Causative organism of Tuberculosis is Cornebacterium. False
5. Mumps affects the upper respiratory tract. True

V. Answer the following in brief :

1. Mention two ways of controlling air pollution.
Using public modes of transport can reduce the rate of pollution.
By reducing the usage of fossil fuels for burning.
2. Name some of the air borne diseases.
Diphtheria, Whooping Cough and Tuberculosis are some of the common airborne diseases
caused by bacteria.
3. What are the different layers of atmosphere ?
Troposphere, Stratosphere, Mesosphere, Thermosphere and Exosphere.
4. What is air pollution ?
The presence of harmful substances in the air which can have an adverse effect on living beings
and the environment is called as air pollution.
5. What is global warming ?
Air pollution results in the accumulation of carbon dioxide in the atmosphere.
When gases like carbon dioxide are present in the atmosphere in a large amounts, they increase
the atmospheric temperature which leads to global warming.
6. Why do plants need nitrogen ?
Nitrogen present in the air is useful for plants.
The nitrogen in the atmosphere is converted into easily absorbable nitrates by plants with the
help of some microbes.
It is known as nitrogen fixation. These nitrates are useful for the growth of plants.
7. How is acid rain formed ?
Harmful gases like nitrogen oxides and sulfur oxides are released into the atmosphere while
burning fossil fuels. When it rains, the water droplets combine with these gases and fall on
the ground in the form of acid rain.
8. What is wind ?
Air flows from a region of high pressure to low pressure.
This flow of air at high speed is called wind.

VI. Answer the follwoing in detail :

1. Explain any three airborne diseases.
Diptheria:

It is caused by the bacteria, Cornebacterium diphtheria. It generally affects

the upper respiratory tract (nose and throat) and causes fever, sore throat and
chocking of air passage.
Whooping Cough:
Whooping cough is caused by Bordetalla pertusis. It also affects the respiratory
tract and causes mild fever, severe cough ending in whoop.
Tuberculosis:
Tuberculosis is caused by the bacteria, Microbacterium tuberculosis. When we
breathe, the bacteria present in the air gets into the lungs and affect it.
42
 Std. V Term 3 Keymaterial
2. List the importance of air.
• Air is important for all living organisms.
• Without air no life can exist on the Earth.
• We take in oxygen from the air and release carbon dioxide.
• Plants in turn use carbon dioxide present in the air to produce their food.
• The gases such as oxygen, nitrogen, carbon dioxide, and hydrogen present in the air are
important to us for many reasons.
• Water vapour present in the air is important for the formation of water cycle.
• We breathe oxygen present in the air and it is supplied to the cells in our body. With this
energy, we do all kinds of work.
• Sound travels from the point of generation to the listener through air.
• Nitrogen present in the air is useful for plants.
• The nitrogen in the atmosphere is converted into easily absorbable nitrates by plants
with the help of some microbes.
• Movement of air is called wind. This is helpful for the ships and boats to sail on the water.
Airplanes and helicopters travel through air.

3. What are common diseases caused by bacteria ?

Diphtheria, Whooping Cough, and Tuberculosis are some of the common airborne diseases
caused by bacteria.
Diphtheria:
• It is caused by bacteria, Corynebacterium diphtheria.
• It generally affects the upper respiratory tract (nose and throat) and causes fever, sore throat,
and choking of air passage.
Whooping Cough:
• Whooping cough is caused by Bordetalla pertusis.
• It also affects the respiratory tract and causes mild fever, severe cough ending in a whoop.
Tuberculosis:
• Tuberculosis is caused by the bacteria, Microbacterium tuberculosis.
• When we breathe, the bacteria present in the air gets into the lungs and affect it.
• Infected person has to be treated with anti-tubercular drugs for a period of 6 months to
one year.

4. How can we prevent airborne disease ?

• Avoid close contact with people who have active symptoms of disease.
• Maintain personal hygiene.
• Keep the patient in complete isolation.
• Cover nose and mouth while sneezing or coughing.
• Avoid touching the face or other people with unwashed hands.
• Wash your hands thoroughly.
• Timely vaccination can prevent the diseases.

43
 Std. V Term 3 Keymaterial

SOCIAL SCIENCE

CONTENTS : From : 1. Forts and Palaces To : 3. Educational Rights

Summative Assessment - 3 - [Marks - 60] + (Activity) - 40 - Ann - Exam – 2024

1. Choose the correct answer : 5x1=5

2. Fill in the blanks : 5x1=5
3. Match the following : 6x1=6
4. Write True or False : 5x1=5
5. Name the following : 4x1=4
6. Connect the following objects with their names : 4x1=4
7. Who am I ? : 3x1=3
8. Answer in brief : (Any 6) 6 x 3 = 18
9. Answer in detail : (Any 2) 2 x 5 = 10

Activity Marks : 40
Total Marks : 100

44
 Std. V Term 3 Keymaterial
LESSON: 1 FORTS AND PALACES

I. I. Choose the correct answer.

1. __________ fort was built by Kings of Vijayanagar.
a) Udayagiri b) Vellore c) Gingee
2. Thirumalai Nayakkar Palace is situated in __________ .
a) Salem b) Thirumalai c) Madurai
3. __________ Mahal is considered as one of the oldest histroical libraries in India.
a) Saraswathi b) Lakshmi c) Durga
4. Padmanabhapuram Palace is in __________.
a) Ooty b) Kanyakumari c) Chennai
5. _________fort is locally called Danish fort.
a) Dindigul b) Gingee c) Tharangambadi
6. _____ are the prime attractions for tourists in Tamil Nadu.
a) Historical places b) Police Station c) Hospital
7. Thirumayam Fort is located in .....
a) Madurai b) Pudukottai c) Chennai
II.
II. Fill in the blanks:
1. Dindigul fort was cemented with double walls to withstand heavy Artillery
2. Thanjavur Maratha palace is popularly called Thanjavur Aranmanai
3. Thirumayam fort is popular for its large rock inscriptions.
4. Vellore fort is surrounded by a deep and wide moat.
5. State Secretariat is functioning inside the George fort.
6. Thirumalai Nayakkar palace has an archaeological museum.

III.Match the following : (Correct answer)

1. Gingee fort - Villupuram
2. Danish fort - Tharangambadi
3. Tammukkam Palace - Madurai
4. Thirumayam fort - Pudukottai
5. Fort St. George - Chennai
6. Dindigul Fort - Kingdom of Mysore
7. Thirumalai Nayakkar palace - Nayakkar dynasty

IV. IV. Write True or False :

1. Dindigul Fort was built by the Nayaks of Madurai. True
2. Oomayan Kottai is the other name for Gingee fort. False
3. Tamil Nadu has been ruled by many rulers. Especially by the Chera, Chola, Pandya
and Pallava rulers. True
4. Vellore Fort has five mahals. True
5. The Padmanabhapuram Palace was built by the ruler of Travancore. True

45
 Std. V Term 3 Keymaterial
v)

VI. Answer the following :

1. What are the prime attractions of Tamil Nadu tourism?
Ans. Palaces and forts are the prime attractions of Tamil Nadu tourism.
2. Write a short note on Tharangambadi fort?
Ans.
• Tharangambadi fort is locally called Danish fort .
• It is located on the shores of the bay of Bengal in Tharangambadi.
• The central pillar of the hall holds the entire weight of the domes.
3. Name some of the tourist attractions of Gingee fort.
Ans. Gingee fort is a huge fort with many attractions like kalyan Mahal, temples,
Aanaikulam pond, granaries and a watch tower.
4. Give a short note on Thirumalai Nayakkar palace?
Ans.
• Thirumalai Nayakkar palace is a 17th century architecture of Nayakkar dynasty
• It is one of the most popular palaces in South India.
5. Who built Thanjavur Maratha Palace? Write some of its tourist attractions.
Ans.
• Thanjavur Maratha palace was constructed by the rulers of the Thanjavur
Nayakkar kingdom
• Some of its tourist attractions are
The Palace
The art gallery
Manuscript Library

6.Write a short note on Fort St. George.

Ans.
● Fort St. George is the first fort built by the British in India.

● It is located in Chennai.

● State Secretariat is functioning inside the fort.

46
 Std. V Term 3 Keymaterial
7.What are the major attractions of Thirumalai Nayakkar Palace ?
Ans.
The major attractions of this palace are the courtyard and the dancing hall.
V.
VI. Answer in detail:
1. Describe the structure of Vellore Fort.
Ans.
• Vellore fort is a 16th century fort situated in Vellore, Tamilnadu.
• It was built by the Kings of Vijayanagara.
• It is considered to be one of the most invincible fort.
• It is surrounded by a deep and and wide moat.
• The water of this moat was home to thousands of crocodile.
• It was feared by many raiders of the fort.
2. Write about Dindigul Fort.
Ans
• Dindigal Fort is a 17th century hill fort situated in Dindigul, Tamil Nadu.
• It is also called Dindigul Malai Kottai.
• It was built by the Nayakkars of Madurai.
• It was cemented with double walls to withstand heavy artillery.
3. Describe the architecture and various sections of Padmanabhapuram Palace
Ans
• Padmanabhapuram Palace is a beautiful historical monument.
• It is situated in Kanyakumari district . It is also known as Kalkulam Palace.
• It is a wooden palace.
• It is built in Kerala style of architecture.
• It was built by the ruler of Travancore.
• It has various sections like Queen Mother Palace, Council Chamber, Southern Palace
and so on.
4. Write about Saraswathi Mahal.
Ans
• Saraswathi Mahal is considered as one of the oldest historical libraries in India.
• Saraswathi Mahal also has a museum.
• The library has more than a million manuscripts in languages like Tamil, Sanskrit, Marathi,
Telugu and Manipravalam.

5. Describe the structure of Thirumayam Fort.

Ans
• Thirumayam Fort is famous for its artistic work and architectural brilliance.
47
 Std. V Term 3 Keymaterial
• It is located in Pudukottai, Tamil Nadu.
• Thirumayam Fort is popular for its large rock inscriptions.
• It is also known as Oomayan Kottai.

LESSON 2 AGRICULTURE

I. Choose the correct answer.

1. __________ is the cultivation of crops.
a) Irrigation b) Agriculture c) Excavation
2. A __________ is a person who is engaged in agriculture.
a) doctor b) teacher c) farmer
3. __________ farming refers to the raising of animals along with the crops.
a) Commercial b) Mixed c) Subsistence
4. __________ monitors the level and nature of ground water.
a) Central Ground Water Board b) Metro Water Board c) Sewage Water Board
5. __________ is the largest cotton producing district in Tamil Nadu.
a) Coimbatore b) Chennai c) Cuddalore
6. ......... of our national‟s income comes from agriculture.
a) One - third b) Two - third c) One - forth
7. ...... method of farming is done by using modern tools and techniques.
(a) Plantation farming b) Subsistence farming c) Commercial farming
I.
II.Fill in the blanks:
1. Animal husbandary is the branch of agriculture.
2. Agricultural development contributes to the economy of our country.
3. Mixed farming type of farming is economical.
4. Water is sprayed through pipes in the air through sprinklers
5. Dr. M.S. Swaminathan of Tamil Nadu is known as Father of Green Revolution in India.
6. Agriculture has become a necessity for humans.
7. Tamil Nadu depends on North east and South west monsoon.

I. III. Match the following : (Correct answer)

1. Plantation farming - single cash crop
2. Mixed farming - rearing of animals
3. Commercial farming - for trade
4. Well irrigation - oldest method
5. Subsistence farming - for family consumption
6. Fruit crops - mango
7. Coimbatore - Manchester of South India

IV. Write True or False :

1. Drip irrigation is a type of micro-irrigation system. True
2. Tamil Nadu has two soil types. False
48
 Std. V Term 3 Keymaterial
3. Mango is the leading fruit crop of Tamil nadu. True
4. Jackfruit is an example of plantation crop. False
5. Rice is the leading food crop in Tamil Nadu. True
6. Agriculture led to the development of human civilisation. True
7. In commercial farming, crops, are cultivated and used only for
own family consumption. False
8. Sprinkler irrigation is a type of micro-irrigation system
that saves water and soil nutrients. False

V.Find out the following : (tractor / winnower / farmer)

1. One who produces food for us. farmer
2. It is used for separating grain from hay winnower
3. It is used for ploughing. tractor

VI. Answer the following:

1. What is agriculture?
Ans.
• Agriculture is the art and science of preparing the soil for cultivation , growing crops and
raising livestock.
• It led to the development of human civilization.
• It is the backbone of our economy.
2. Write about farmers.
Ans.
A farmer is a person who cultivates crops and rears animals.
• India is a land of farmers.
• Majority of Indians are directly or indirectly involved in agricultural activities.

3. Name the different types of farming.

Ans: The different types of farming are
• Subsistence farming
• Commercial farming
• Plantation farming
• Mixed farming
4. What is well irrigation?
Ans.
Well irrigation is defined as any well constructed for the purpose of obtaining ground water to
supply irrigation water for agriculture
• Well irrigation has been practised in Tamil Nadu for many generations.
• It is less expensive.

49
 Std. V Term 3 Keymaterial
5. Give short note on the Central Ground Water Board. (CGWB)
Ans.
• Central Ground Water Board (CGWB) is a subordinate office of the ministry of water
resources.
• CGWB monitors the level and nature of ground water.
6. Write a short note on subsistence farming.
Ans.
• In subsistence farming, crops are cultivated and used only for own family consumption.
• Such type of farming is adopted by small and marginal farmers.
• The cultivated crops are usually food crops.
7. What is Green revolution ?
Ans.
Green revolution is a process which brought an increase in crop production by using new
varieties of seeds, pesticides and new agricultural techniques.
8. What is animal husbandry ?
Ans.
Animal husbandry is the branch of agriculture. It is to raise animals for meat, fur, milk, eggs
and other products.

VII. Answer in detail:

1. Write about mixed and plantation farming.
Ans.
• Mixed farming : Mixed farming refers to the rearing of animals along with cultivation.
• Plantation farming : Plantation farming is done in an estate where a single cash crop is
cultivated on a large scale . Eg Tea, Coffee and Rubber.

2. Explain any two types of irrigation.

Ans.
• Well irrigation : Well irrigation is defined as any well constructed for the purpose of
obtaining ground water to supply irrigation water for agriculture.
• Canal irrigation : Most of the north Indian canals are perennial . Canal irrigation is the most
important form of irrigation in India . The main canal irrigated areas are in the plains of India
such as Uttar Pradesh , Punjab etc.

3. Write about the important crops of Tamil Nadu.

Ans.
• Tamil Nadu is suitable for the production of fruits , vegetables , spices, plantation crop,
flowers, medicinal and aromatic plants.
• Horticulture is the fastest growing sector of agriculture in Tamil Nadu.
• Paddy is grown in large areas.
• The principal food crops are rice , maize , jower , ragi and pulses.

50
 Std. V Term 3 Keymaterial
4. Write about Sprinkler and Drip Irrigation.
Ans.
Sprinkler Irrigation
• Sprinkler irrigation is similar to natural rainfall. Water is sprayed through pipes in the air
through sprinklers.
Drip Irrigation
• Drip irrigation is a type of micro-irrigation system that saves water and soil nutrients.
• In this system water drips slowly into the roots of plants through pipes.
• Pipes can be either above the soil surface or buried below the surface.
• The water directly reaches the roots and minimises evaporation.
LESSON 3 - EDUCATIONAL RIGHTS

I. I. Choose the correct answer.

1) __________ is the first step for a child‛s development.
a) Education b) Exploration c) Excavation
2) Education is more than __________ .
a) Numeracy b) Literacy c) all of the above
3) “Education is the manifestation of the perfection already in man” is the famous quote of ____.
a) Mahatma Gandhi b) Dr. Radhakrishnan c) Swami Vivekananda
4) __________ describes the importance of free and compulsory education for children.
a) The Right to Literacy Act b) The Right to Education Act c) The Right to School Act
5) The Government of India has framed the _________ to promote education.
a) National Education Policy b) National Policy on Elementary Education
c) National Policy on Literacy
6. ......... is important for people as well as the nation.
a) Education b)Exploration c) Excavation
7 The legislative section is divided into ....... lists.
a) two b) three c) four
II. Fill in the blanks : (Additional)
1. Education removes superstitious beliefs
2. Sarva Shiksha Abhiyan was launched in the year 2001.
3. Education also helps in overall development of a country.
4. The first National Education Policy was implemented in 1968
5. Gurukulam is the system of education that was practised in ancient India.
III.

. III. Match the following : (Correct answer)

1. Gurukulam - ancient Indian educational system
2. K.Kamaraj - free mid - day meal
3. Right to Education Act - 2009
4. Education - develops wisdom
5. Samagra Shiksha - 2018
6. Guru - teacher
7. SSA - 2001
8. RMSA - 2009
51
 Std. V Term 3 Keymaterial

V. IV. Write True or False :

1. Education helps in increasing awareness of surroundings, social and political issues. True
2. The former Chief Minister of Tamil Nadu, K.Kamaraj implemented free mid-day meal
programme. True
3. Every child has the right to have free and compulsory education. True
4. Right to School Act describes the importance of free and compulsory education for
children. False
5. Numeracy is the first step towards making one educated. False
6. The youth should be at the centre of an education system. False
7. The NPE covers all educational systems from primary to college level. True
8. Samagra Shiksha scheme improves the quality of education and the learning of students.
True
V.

VI. Short Answers:

1. Write about the importance of education.

Ans. Education helps us to
▪ analyze the reason
▪ build skills to live
▪ know what is right and wrong
▪ lead a moral life
2. Write short note on educational rights.
Ans.
• Every child has the Right to have free and compulsory education.
• The Right to Education Act (RTE) specifies different responsibilities to the local authorities
and government .

3. What is the role of Sarva Shiksha Abhiyan?

Ans.
• The Sarva Shiksha Abhiyan (SSA) and the Right to Education (RTE) Act have improved the
quality of education .
• SSA (Educational for all ) was launched in the year 2001.
52
 Std. V Term 3 Keymaterial
4. Give short on National Education Policy .
Ans.
In 2019, the Government of India has framed the Educational Policy (NEP).
● NEP covers all educational system from primary to college level.

5. Write any two features of Samagra Shiksha.

Ans.
● Providing quality education and improving learning outcomes of students.
● Focusing on girl education.
● Focusing on digital education.

6. Write a short note on Rashtriya Madhyamik Shiksya Abhiyan.

Ans.
● Rashtriya Madhyamik Shiksya Abhiyan (RMSA) was launched in 2009.
● The aim of this programme is raising the minimum level of education to class X.
VII.

I. Answer in Detail :
1. Write about the Indian education system.
Ans.
● In ancient time , India had the Gurukulam system of education.
● Education in India is provided by public and private schools.
● Under various articles of the Indian Constitution , free and compulsory education is
provided as a fundamental right to children between the ages of 6 to 14.

2. Write about the Right to Education act in detail.

Ans.
● Right to Education Act (2009) describes the importance of the free and compulsory
education for children between 6 to 14 years of age.
● Education should be affordable to the common people.
● There should be no discrimination in education.
● The child should be at the center of an education system.

Important features of RTE:

● Until the completion of elementary education, no student is stopped from school.
● Improvement in the quality of education.
● School infrastructure should be improved every three years.
3. Write about Samagra Shiksha in detail.
Ans.
● Samagra Shiksha is an integrated scheme for school education from pre- school to senior
secondary levels.
● The scheme has been prepared with broader goal of improving effectiveness measured in
terms of equal opportunities for schooling and equitable learning outcomes.
53
 Std. V Term 3 Keymaterial
● The scheme includes
Sarva Shiksha Abhiyan(SSA)
Teacher Education (TE)
Rashtriya Madhyamika Shiksha Abiyan (RMSA)

4. What are the objectives of Sarva Shiksha Abhiyan ?

Ans.
Objectives of Sarva Shiksha Abhiyan
● Increasing the enrolment in primary schools
● Getting access to the free and compulsory education for children up to age 14.
● Improving the quality of education.

÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷

54