I.

Bổ ngữ kết quả

1. Các bổ ngữ kết quả động từ thường thấy
见、懂、到、给、走、开、着、上、下、住

- 我看见他了。

- 我们都听懂了。

- 我听到老师的声音了。

- 这个拿给他。

- 这个放着不要搬走。

- 请把门打开。

- 他睡着了。

- 天气冷还是带上这件衣服吧。

- 他放下东西就走了

- 抓祝他不要放手。
2. Các bổ ngữ tính từ thường thấy

对、错、快、慢、胖、瘦、好、坏、干净、清楚

- 恭喜你，答对了！

- 选男友可不能选错。

- 写快一点儿，没时间了。
- 路上不好，还是开慢一点吧。

- 放假天天在家，我都是胖了。

- 天天坚持锻炼，他都变瘦了。

- 准备好了吗，我们开始吧。

- 小心一点别弄怀了他的车。

- 衣服我都洗干净了。
II. Mẫu câu

1. S + V +BNKQ + (了/过）+(O) + 了

- 我听见老师的话了。

- 他学会了跳舞了。

- 这个小孩摔坏过好几个杯子。

2. O+ (S) + V +BNKQ + 了

- 作业做完了。

- 这部电影我看懂了。

- 头发剪短了。

3. S + 把 + O+ V +BNKQ + 了

- 我把作业做完了。
- 妹妹把衣服洗干净了。

- 他把弟弟的头发剪短了。

4. S + V + O+ V +BNKQ + 了

- 我做作业做完了。

- 我洗衣服洗干净了。

- 妹妹做饭做好了。
★ Chú ý: Sau BNKQ chỉ có 1 V; sau BNKQ có thể có bổ ngữ số
lượng
- 长高了五公分。

- 吃完了五碗饭。

- 做完了三个作业

- 弄坏了两件衣服。
III. Phủ định

1. 没/没有 + V + BNKQ

- 他没做完作业。

- 我朋友还没买到票。

- 他没有找到那本词典。

2. 没/没有 + 把 + O + V + BNKQ
- 他没有把作业做完。

- 妹妹么有把衣服洗干净。

- 他没把饭做好就跑去玩儿。
★Chú ý: trong câu giả thuyết, phủ định của BNKQ có thể dùng 不 、
别、甭。

- 我不穿好衣服怎么跟你出发。

- 你不说清楚我懒得理你

- 别弄脏了手，甭把他若哭了。

IV. Câu chính phản

1. O + (S) + V + 没 + V +BNKQ?

- 那件衣服你洗没洗干净？

- 那封信你写没写好？

- 那杯奶茶你和没喝完?
2. O + (S) + V + BNKQ + 了没有?

- 那件衣服你洗干净了没有?

- 那封信你写好了没有？

- 那杯奶茶你喝完了没有？

V. Một số bổ ngữ kết quả thường thấy

1. 见 - 昨天晚上我做了一个梦，梦见我

- 看、听、闻、遇、碰、梦 变成了大富翁。

2. 着(zhao) - 他一会儿就睡着了。

- 睡、借、猜、买、找
达到目的 - 这本书太受欢迎了。

- 找、见、借、得
持续时间 -

- 学、读、听、打 - 我们一直学到 10 点。

到达某处 - 你把这些东西送到教室去。
3. 到
- 送、回、跑、飞、运

达到的程度 - 他们关系已经发展到要结婚的程

- 发展、贵 度了。
- 孩子睡着以后两人开始吵架吵到
不想吵了，林峰拿起 车钥匙出去了。

4. 好 （完成） - 准备好了吗，我们马上开始。
- 准备、写、听、坐、吃、走
5. 成 - 你怎么把它画成这个样子了，
- 变、写、画、翻译、设计 太难看了。
6. 住 （固定） - 抓住这根绳子子了，千万别别
- 站、停、握、挂、挡、拦、盖、 松手。
记
7. 在 （使某物在某处） - 把书放在桌子上就可以了。
- 放、贴、写、站、坐
8. 走 （离开） - 小偷把我的自行车偷走了。
- 飞、送、借、偷
9. 掉 （分离） - 这些旧包纸，我们卖掉吧。
- 卖、丢、扔
10. 下 （分离） - 他放下东西就走了。
- 脱、折、放

I. Mẫu câu

1. V/adj + 得 + Đoạn ngữ động từ

- 不可思议！

- 我弟弟气得说不出话来。

- 他伤心得直掉眼泪。

- 我妹妹难过得哇哇哭。

- 他累得喘不出气来。

2. V/adj + 得 + Đoạn ngữ chủ vị

- 我累得头疼。

- 小朋友吃的满嘴是油。

- 他乐得嘴都合不上。

- 他伤心的眼睛直掉眼泪。

- 我笑得肚子疼。

3. V/adj + 得 + Đoạn ngữ cố định

- 高兴的手舞足蹈。

- 讨论得兴高采烈。

- 搞得莫名其妙。

- 漂亮得笔闭花羞月。

4. V + 得 + 很 + Adj

- 长得很可爱。

- 做得很努力。

- 写到很漂亮。

- 听得很认真。

- 唱得很好听。

5. V+ 得 + tính từ trùng điệp

- 打扮得漂漂亮亮。

- 打扫的干干净净。

- 收拾的种整整齐齐。

- 弄得清清楚楚。

- 画得笔直笔直。

6. S + V + O + V + 得 + BNTTh

- 他写字写得很漂亮。

- 同学听课听得很认真。

- 我妈妈唱歌唱得很好听。

- 小朋友回答问题回答得很清楚。

- 他画线画得笔直笔直的。

7. O + V + 得 + BNTTh

- 写字得很漂亮。

- 课听得很认真。

- 歌唱得很好听。

- 问题回答得很清楚。

- 画线画的笔直笔直的。
8. S + 把 + O + V + 得 + BNTTh

- 他把我撞得腿都肿了。

- 爸爸把他骂得大哭起来。

- 妈妈把孩子哄得笑哈哈。

II. Bổ ngữ trạng thái và Bổ ngữ kết quả

Bổ ngữ trạng thái Bổ ngữ kết quả
- Bao hàm nghĩa kết quả - Không bao hàm trạng thái
- Có thể kết hợp với V, Adj, cụm - Chỉ có thể kết hợp với adj, V
từ, câu - 我跑累了
- 我跑得很累
- 我跑得腿疼
- 我跑得上气不接下气
- 我跑得汗流满面
- Nhấn mạnh đến hành động tạo
- Nhấn mạnh đến miêu tả tình
ra kết quả nào đó.
thái, trạng thái hành động.
- 经过练习，他终于能跑快了
- 他现在跑得很快，恐怕你追不
上他了

III. Trạng ngữ và bổ ngữ trạng thái

Trạng ngữ Bổ ngữ trạng thái

1. Ý kiến chủ quan 1. Trường hợp khách quan
- 因为我不愿意见他，我晚去了 - - 路上堵车，我去晚了一个小
一个小时 时

- 我要晚睡一会儿，你先睡吧 - 昨天晚上准备今天的考试晚
睡了，现在有点儿头疼
2. Miêu tả,đánh giá động tác 2.Miêu tả, phán đoán hoặc đánh
trạng thái, thần sắc, nội tâm, giá kết quả, mức độ, trạng
thái độ lúc đó, hoặc tạm thời thái…của một động tác thường
xuyên, đã hoặc đang xảy ra.
- 快跑，快跑，老虎来了 - 你为什么不和他一起走？-

- 她听到这个消息会怎么样-她 他走得太慢了我着急。

高兴地跳起来了 - 那是什么字？看不清楚写得

- 看你又摔倒了，你不能慢慢地 很乱。

走啊。 - 我不能吃得太快，吃得太快肚

- 我们快吃，快来不及了 子会不舒服

- 他听到这个消息高兴吗？-
高兴，高兴得都跳起来了。
3. Có thể đi cùng 了，在 3. Không thể đi cùng 了，在
- 他在慢慢地走。
- 他昨天慢慢地走回了家

IV. Bài tập

1. 他头疼得什么都不能做。
2. 他哭地眼睛都肿了。
3. 他担心得饭也吃不下， 觉也睡不着。
4. 他跑得很快。
5. 他吃得很快。
6. 去年下午我旅游有了很多。
7. 他看得很高兴。
8. 他说的得很高兴，吃得也很开心。
9. 他又喊又叫看起来很激动。
10. 他很高兴得跳起来。
11. 他说得很高兴。
12. 他慢慢得跑，简直是走不是跑。
13. 年轻的时候应该多看书。
14. 你的病刚好一定要好好地休息。
15. 我们晚上 7 点在美国式饭馆吃得很地道的牛排。
16. 这个地方很美丽，有而宫服和总月泊，等等。他们做得都很
棒。
17. 我的家离学校很远，每天早上要比别人起得很早。
18. 我是在妈妈的鼓励下，开始学习中文的，开始的时候我觉得
我的中文很不好。

I. Khái niệm
- Hành động đã được thực hiện trong bao lâu hoặc một trạng thái nhất
định đã kéo dài bao lâu thì các từ diễn tả thời gian sẽ được đặt sau
động từ dưới dạng bổ ngữ.
- 你休息一会儿吧。

- 那件衣服在外边晒了两天。

- 我来到天津八个月了。
- Trải qua một đoạn thời gian mà một hành động nào đó chưa phát
sinh nữa, từ chỉ thời gian đứng trước V.
- 我们俩十多年没有见面了。

- 天津已经三个月没下雨了。
* 我们俩没有见面十多年了。
*天津已经没下雨三个月了。

II. Cách dùng BNTL

1. Vị trí bổ ngữ. Sau V không có O => V + BNTL
*他三个小时休息了。
他休息三个小时了。
我们认识两年了,
*我们两年认识了。

2. Vị trí tân ngữ.

Động từ tạm thời Động từ tiếp diễn

Vtt + O + BNTL Vtd + Ođại từ + BNTL
他离 开这 儿三 个月 - 我等了他两个小时,他还没来。
了。 - 他坐那儿半天了,也没人理他。

- 老师劝了他们一个上午,他们才改变了想
法。
Vtd + O + BNTL Vtd + BNTL + O
- 他吃饭半天了。 - 他吃了半天饭,
- 我研究语法三年了。 还没吃完。
- 教室里开灯了一天。 - 我研究了三年语

- 教室里开了一天
灯。
。

◆ Chú ý:
- O đứng sau có thể thêm 的 trước O.

Vtd + BNTL + 的 + O

- 我每天看一个小时的电视。

- 老师给我们讲了两天的故事。

- 他写了 几分钟的作业就不想写了。
3. Trường hợp đặc thù, nếu BNTL không xác định, khoảng thời gian
mơ hồ, không có bắt đầu cũng như kết thúc. Lúc này không kể đến O
hay V, O luôn đứng trước BNTL (很久、不久、很长时间、不大工
夫)

Vtd + BNTL + O

- 我考虑这个问题很长时间了。

- 他等你很久了。

- 他去美国不久就生病。

III. Bài tập

1. 我哥哥去美国留学已经两年了。
2. 我在天津住了三年个月。
3.我已经学习了一半的汉语。
4. 他做了两个小时的作业了、
5. 妈妈坐了两个小时的飞机
6. 我们等了你半天了
7. 我离开家乡二十年了。
 I. Khái niệm
- Số từ + động lượng => bao nhiêu lần => Bổ ngữ động lượng

V(+了/过)+ BNĐL (*着）

- 我给你打了三次电话,你都没在家。

- 咱们等他一下儿吧。

- 老师批评了他一顿。

- 弟弟去过两次。
*我看着一遍那部电影。
*请你再去一遍吧。(请你再去一趟吧。)
*我们没有听明白,他又解释了一趟。(我们没有听明白,他又解释
了一遍。)
1. Vị trí tân ngữ.
（1）O là đại từ hoặc lượng từ là “把、口、脚、拳、巴掌、刀…”
① V+ O + Đại từ + BNĐL
- 我见过他几次。
- 他骗了我们一回。
② V + O + … 把口/脚拳…
- 他扶了那位老人一把。
- 她咬了丈夫一口。
- 我踢了那只猪西脚。
(2) O là danh từ ,thể hiện những điều bình thường
V + BNĐL + Osv
- 在他讲话的过程中,听众先后鼓了七次掌。
- 我想骑一下你的自行车。
2. O là danh từ ,biểu thị người, vật, địa điểm xác định

V+O+ BNĐL V + BNĐL + O

我见过张经理两次 我见过两次张经理
他打了那只狗一下儿 他打了一下儿那只狗
上个月他来了上海一次 上个月他来了一次上海

II. Bài tập

1. 这部电影我看过两遍了。
2. 昨天我又给妈妈打了一次电话。
3. 他经常出差,一个月能去三次北京。
4. 老师表扬了他一番。
5. 小王,请你给我开一下儿门。
6. 长城我游览过两次。
7. 他在我的笔记本上画了两笔。

第三课：补语程度

1. V/adj+得很
忙得很 爱得很
累得知快 想得很

好吃得很 喜欢得很

可爱得很。

▲ V/adj + O + V/adj +得
很

- 忙工作忙得很
- 爱他爱得很
- 想家想得很
- 担心他担心得很

2. V/adj +极了

饿极了 害怕极了
好吃极了 讨厌极了
好极了 担心极了
难看极了 漂亮极了

▲V+O+V+极了
─ 想妈妈想极了。
─ 讨厌他讨厌极了。
─ 担心宝家担心极了

3.adj+多了得多

凉快多了 凉快得多
好多了 好得多
漂亮多了 漂亮得多
可爱多了 可爱得多
多了: cùng loát khu thời điểm - 得多 hai đối tượng 1 thời điểm

4. Adj/V+ 得+不得了

好得不得了 饿得不得了
讨厌得不得了 担心得不得了
丑得不得了 想念得不得了
喜欢得不得了 累得不得了

5. adj/V+死/坯+了

吓死了 吓坏了
急死了 饿坏了
气死了 累坏了
困死了 气坏
想死了 乐坏了

坏: đi với từ mang tính tiêu cực trừ 乐

▲ adj/V+死杯+O+了

- 急死我
- 想死我了
- 爱死我了

6. Adj/V+透了

恶心透了 糟透了
坏透了 烦透了
糟糕透了 惨透了
麻烦透了 恨透 了

▲ V/adj+透了+ O or V/adj + O+ / V/adj + O + 透了

我根他恨透 我恨透了他
我烦他那唠叨的嘴烦透了 我烦透了他那嘴唠叨的嘴

7. Adj/V+得慌

累得慌 烦得慌
热得慌 乏得慌
饿得慌 闲得慌
冷得慌 闷得慌

8. adj/V +得 + 要命/要命
死

·苦得要命 难看得要死
热得要命 差得要死
累得要命· 想得要死
冷得要命 烦得要死

9. V/adj + 得 +不行

想得要命 冷得不行
难看得不行 瘦得不行
难吃得不行 恨得不行
烦得不行 饿得不行

10. Adj+得(像)什么似的

- 饿得像什么似的
- 闲得像什么仆人的
- 累得像什么似的
- 难看得像什么似的

11. 形+得+(够)可以（的）

- 笨得够可以的
- 懒得够可以的
- 脏得够可以的
- 慢得够可以的
- 你多够可以的.

I. Bổ ngữ xu hướng đơn

来 去 上 下 进 出 回 过 起
1. 来-去
来：Hướng tới người nói.
去：ngược lại
·我来北京学习汉语。
·我去北京学习汉语。
·他向我跑来。
·他向外跑去。
·你给我拿来。
·你给他拿去吧。
2.上一下
·我要爬上山。
·我要走下山。
滚下

3. 进- 出
·我看到他走进教室了。
·你敢迈出一步就不要回来。
4.回
·我要回家了。
·记得看完就把书放回原处。
·明天我再回北京。
5. 过
·他拉着孩子的手穿过马路。
·飞机正在飞过大海。
·小车开过大桥。
6.起
·他抬起头,看着窗外。
·妹妹小心地抱起孩子。
·我再也不想提起他了。
7. Bổ ngữ xu hướng mang tân ngữ

1. V + O địa điểm + 来/去

─ 你们进屋来吧,外面风大。
─ 他早就回学校去了。
动词+简单的趋向动词+处所宾语

2. V+ BNXH đơn + O địa điểm

·他跑上楼了。
·他偷偷溜回房间。
·他跑去学校了。

3. V + 来/去+ Ong/vật
V + Ong/vật +来/去
表示动作已经发生

妈妈寄来了一个包裹。 妈妈寄了一个包裹来。
他带来了一本书。 他带了一本书来。
他来了,还带来了一个人。 他来了,还带了一个人来。
他还叫来了一位警察。 他还叫了一位警察来。

4. V + Ong/vật + +来/去 (表示动作未发生)

·下个月妈妈会寄包裹来。
·下个月妈妈会寄来包裹*
·他明天会带一本书来。
·他明天会带来一本书*

5. V + BNXH có KQ + O

·你这样做会引出很多问题。
·我看出她不高兴了。
·他摘下眼镜,揉了揉眼睛。
★ Chú ý: cách sử dụng “了”
▶ V + BNXH + 了
·他放下刀。/他放下了刀。
·前边走来一个人。
·前边走来了一个人。
II. Bổ ngữ xu hướng kép
上 下 进 出 回 过 起
来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来
去 上去 下去 进去 出去 回去 过去

1. 上来-上去
跑上来 跑上去
拿上来 拿上去
坐上来 坐上去
挂上来 挂上去
带上来 带上去

2. 下来-下去
跑下来 跑下去

拿下来 拿下来
坐下来 坐下去
带下来 带下去
送下来 送下去

3. 进来-进去
跑进来 跑进去
拿进来 拿进去
坐进来 坐进去
带进来 带进去
送进来 送进去

4. 出来-出去
跑出来 跑出去

拿出来 拿出去
坐出来 坐出去
带出来 带出去
送出来 送出去

5. 回来 - 回去
跑回来 跑回去

拿回来 拿回去
坐回来 坐回去
带回来 带回去
送回来 送回去

6. 过来 - 过去
跑过来 跑过去

拿过来 拿过去
坐过来 坐过去
带过来 带过去
送过来 送过去

7. 起来
跑起来

拿起来
坐起来
带起来
送起来

III. Bổ ngữ xu hướng kép mang tân ngữ

1. V +进/出/上/下/回/过 + Ođđ +来/去

·老师走进教室来。
·我的行李寄回家去了。
·他已经飞过北半球去了。
·你把麦克风送上我这边来吧。
·电脑我已经带回宿舍去了。
·我帮你把东西送下楼去吧。

2. V + BNXH kép + từ số lượng + Nng/vật (đã xảy ra)

·他从书包里拿出来一本书。
·房间里走出去一个人。

3. V + 进/出/上/下/回/过+ 定语 + Nng/vật + 来/去 (chưa xảy ra)

·他从书包里拿出一本书来。
·谁能生出这么可爱的宝宝来?
·明天你从图书馆借出一本书 来。
·明天你从图书馆借出来一本书*
·明天我给你送过一份礼物去。
·明天我给你送过去一份礼物*

4. Vli hợp + BNXH + O + 来/去

·她居然也化起妆来了。
·他说起话来就没完没了的。
·老师站起身来,走了出去。

- 转过身去

- 掉过头来

- 唱起歌来

- 打起架来

- 上起课来
★ Chú ý: Cách sử dụng“了”
▶ Trong câu KHÔNG có tân ngữ,“了”dùng sau V hoặc BN。

- 他把意见提了出来。

- 他把意见提出来了。
▶ Trong câu có tân ngữ,“了”dùng sau BN
·他提出来了自己的意见。
·他说出来了大家的想法。
·我拿回来了自己的东西。
▶ Trong câu KHÔNG có tân ngữ, dùng bổ ngữ xu hướng KÉP,Trong
câu có tân ngữ, có thể dùng cả hai.
·我想起来了。/我想起了*
·他走进房间。/他走进房间来。
IV. Ẩn dụ của Bổ ngữ xu hướng

唱上,说上, 喝上,吃上,玩上
·家里来了客人,她又忙上了。
1. 表示开始并继续: ·他又跟别人喝上酒、聊上天儿
了。

闭上,合 上,算上,关上,补上,
缝 上
·我不想听了,请闭上你的嘴。
2.表示合拢、添加
·这次去玩记得算上我哦。
·请把盖子合上。

种上,贴上, 挂上,弄上
·他在院子里种上了很多桃花。
3.表附着、存在 ·快把邮票贴上吧。
·我要在这里挂上一幅画。
 看上,穿 上,住上,坐上
·天气很冷,快把外套穿上吧。
4. 表示达到了目的 ·他们终于住上了别墅。
·他坐上了皇帝的宝座。

看上,穿 上,住上,坐上
·天气很冷,快把外套穿上吧。
5. 表示达到了目的
·他们终于住上了别墅。
·他坐上了皇帝的宝座。

坐下, 放下,住下,停下,睡下
·书包能装下这么多书吗?
1. 表示容纳一定的数量
·这个停车场能停下几辆车?
·这个帐篷能睡下几个人?
记下,留下,录 下,写下,拍下
·我记下了他的地址。
2. 表示固定 ·这个留下,那个送走。
·我喜欢这件衣服,你给我拍下
吧。
3. 表示完成、脱离、分开 脱下,摘下,拉下,撕下,卸下
 ·他脱下了大衣。
·他撕下了一张纸递给我。
·他去果园摘下了水果。

长出,想出, 说出,研究出,调查
出
·草地上又长出了新的绿草。
1. 表示从无到有 ·他终于说出了心里话。
·专家已经研究出新的治疗方
法了。

看出,认出,吃出,听出
·喂,你听出我是谁了吗?
2. 表示通过动作识别某人或某 ·他猜出你是谁了。
物 ·天色已晚,能认出是个熟人就
已经 很不错了。

3. 表示从不明显到明显 露出,显 出,表现出

·一听这话,他显出不高兴的样
子。
·他终于露出了满意的笑容。
 ·他从不表现出对我的关心。

接过,抢过
1. 表示通过动作使人或物由一
·他接过我手中的行李。
处 移动到另一处
·他抢过我手里的东西就跑了。
转过身,掉过头
2. 表示通过动作使人或物改变
·他一转过身,我立刻认出了他。
方 向
·汽车掉过头向西开去

睡过头, 坐过站,跑过头,说过
头
·他几乎每天早上都睡过头。
3. 表示超过合适的点 ·你千万可别坐过站。
·我生气的时候,说过了头,伤
透 了他的心。

熬过,挺过
·你再坚持一下吧,熬过这几天
4. 表示度过 就好了。
·他靠坚强的意志挺过了难关
 连 起,包起,关起
·他一回家就关起房门。
1. 表示连接、结合以至固定
·为什么我连起了学校 wifi,却
不 能用
鼓起,凸起, 隆起,肿起,挺起
·手被蚊子咬了一下,肿起了一
2. 表示突出,隆起
个 包。
·你要鼓起勇气向她表白。
聊起,想 起,回忆起,怀疑起
·我们聊起了小时候的很多事
情。
3. 表示进入新的状态
·外面飘起了小雪花。
·我们建立起了良好的师生关
系。
 讨论起来, 哭起来,叫起来,唱
起来
·小宝宝哭了起来。
·大家都很积极地讨论起来。
·他拿出一本书,看了起来。
·她看见了一条蛇,吓得叫了起
来。
4. 表示动作开始并继续
·放假天天在家吃了又睡,睡了
又 吃,我都胖起来了。
·我又没说什么,你怎么就紧张
起 来了?
‧他平时闲得很,但一忙起来就

比 任何人都忙。

看起来,吃 起来,喝起来,听起
来
·这个菜看起来好吃,吃起来不
5. 表示估计、评价
怎 么样。
·这支笔看起来好看,用起来也
很 好用。
鼓起来,凸起 来,隆起来,肿起
6. 表示突出,隆起 来,挺起来
·他每天喝了那么多啤酒,肚子
 都挺 起来了。
·你的包到底放了什么东西啊,
怎么 都鼓起来了?
想起来, 回忆起来,回想起来
·我终于想起来他叫什么名字
7. 表示回忆有了结果 了。
·回想起来,这件事确实很奇怪。
·回忆起来,都是幸福瞬间。

上来
1. 表示完成某动作 说上来,回答上来
• 汉语有几种常用补语,你能说
上来 吗?
• 最后一个问题,回答上来就过
关

2. 表示添加、合拢 加上去,填上 去,补上去

·你应该把名字写上去啊!
·掉下来了螺丝被他拧了上去。
·他也很想参加这次的活动,可
以把 他的名字加上去吗?
 上去
1. 表示由较低部门到较高部门 交上去,报告上去,送上去
·你快把学习计划交上去吧。
·老师把你的作品推荐上去了。
·报告送上去了以后就回去等
结果吧。

2. 表示添加、合拢 加上去,填上 去,补上去

·你应该把名字写上去啊!
·掉下来了螺丝被他拧了上去。
·他也很想参加这次的活动,可
以把 他的名字加上去吗?

下来
表示分离 脱下来,撕下来,摘 下来,剪下
来,取下来
•觉得热,就把大衣脱下来吧。
•待会儿做好了以后记得把多余
的 线剪下来。

表示状态的变化过程 瘦下来, 安静下来,凉下来,冷

 静下来, 黑下来,暗下来
·天渐渐地黑了下来。
·你先冷静下来吧。
·开始考试,大家都安静下来
了。

表示动作从过去到现在 流传下来,坚持下来
·这是古代流传下来的寓言故
事。
·虽然很艰难,但他还是坚持下
来了。

下去
表示动作或状态持续、不停止 学下去,跑下去,坚持下去,热
下去,胖下去,热闹下去
·你这样坚持下去一定能成功。
·我真不希望继续胖下去。

出来
表示由隐蔽到显露 显示出来,体 现出来,露出来,
传出来
 ·这个消息是刚传出来的。
·这孩子的衣服太短了,肚子都
露出 来了。

表示从没有到有,动作的产生、 长出来,研究出来, 发明出来,

出现并且完成 探索出来,做出来
·这个方案是他设计出来的。
·你看,新芽长出来了!

表示动作实现并获得某种能力 走出来,炼出来,熬出来,锻 炼
或结 果 出来
•路是人走出来的,钢是火炼出
来的。
·要小火慢熬,熬出来的汤才好
喝。

表示通过动作识别某人或某物 查出来,尝出来,猜出来,算出
来, 识别出来,检查出来
·我吃出来了,这是花生巧克
力。
‧你能分辨出来哪副耳机是你

的吗?
·我算出来了,是 2008。
 出去
表示由隐蔽到显露 说出去,嚷 嚷出去,透露出去,
泄露出
·这件事千万别说出去。
·是他把这个秘密泄露出去的。

过来
表示通过动作使人或物改变方 转过身来,回过头来
向 ·他转过身来,跟我说“再
见”。
·当时是很喜欢,可如今回过头
来, 却不知为何喜欢。

表示恢复正常状态 改过来,醒过 来,活过来,调整

过来,明白过
·你把错别字改过来吧。
·经过医生的抢救,他终于醒过
来 了。
·这样的安排不太合理,还是调
 整过 来吧。

表示已经经历过了某个时期 熬过来,磨练过来,挣扎过来,挺
过来,忍受过来,对付过来
·痛苦的日子终于熬过来了。
·大风大浪你都熬过来了,还怕
什 么?
·有谁能一开始就做得很好呢?
大家

过去
表示侥幸地通过,动作完毕 瞒过去,骗过去,掩盖过去
·你就这样说吧,能把这件事掩
盖 过去就好了。
·他连警察都骗过去了。

表示从正常状态到非正常状态 昏过去,晕过去,昏迷 过去,迷

糊过去
·病人晕过去了。
·他才刚醒过来,怎么又昏迷过
去了?
表示某人或某物改变方向 背对说话人:转过去,扭过 去,
反过去,背过去
 ·她不好意思地扭过脸去。
·你怎么一会儿转过来一会儿
转 过去啊。

六、趋向补语的否定形式用“没/没有”否定。
·我没想起来。
·他没有把意见提出来。
·我的行李没有寄回家去。
>如果是假设句或条件句,就用“不”否定。
·他不想起来就不罢休。
·我不做出这道题来就不回家。
·我不把他带回来就没脸见你。
一、写出趋向补语
练习题
(P137)
1. 你们太慢了吧?我们已经到山顶半个小时了。你们快跑
()吧。
2. 我累了,咱们坐()休息一下吧。
3.你站(),这是我的座位,不是你的。
4. 我要多拍一些照片寄( )家()。
5.你什么时候回()?爸爸妈妈都很想你。
6. 把手举起来,把钱都拿(),都给我!
7.你别在外面站着,快进( )吧。
8. 有一个人向我走( ),可是我不知道他是谁。

I. Định nghĩa
定语是修饰、限制名词性词语的成分。现代汉语中,所有的定语都
放在被修饰成分的前面。
II. Cách sử dụng chữ“的”
1. Số lượng từ làm định ngữ: Số lượng từ + N
- 这本书
- 几个学生
- 每个学生
- 三个同学
- 那个人
- 哪个他
2. Lượng từ trùng điệp làm định ngữ
- Lượng từ trùng điệp + (的) + N
- 条条(的)大路
- 一封封(的)来信
- 一阵阵(的)掌声
- 一股股(的)香气
- Tính từ đơn âm tiết + N
- 高楼
-快车
- 好书山
- 大包
- 坏人
小船
- Tính từ không đơn âm tiết+ 的 + N
- 漂亮的女孩
- 勇敢的人
- 坚强的后盾
- 聪明的男孩
▶ 很 + Adj+ 的 + N
- 很好的笔
- 很高的人
- 很干净的教室
- 很好吃的菜
▶ 动词性成分做定语:
√动词性成分+的+名词
- 我买的书
- 她喝的奶茶
- 我弟弟做的饭
- 我妈妈送的礼物
√固定动词性成分+名词
- 敲门声=敲门的声音
- 上班族
- 送货队伍
- 退休生活
>Sử dụng danh từ hoặc đại từ làm thuộc tính sở hữu: quyết định
có sử dụng “的” hay không dựa trên ý nghĩa。
- 我妈妈
- 我的书
- 男/女同学注意!
- 越南人
Danh từ làm định ngữ , dùng hay không “ 的 ”, ý nghĩa sẽ khác
nhau
- 男的同学/女的同学
- 中文书
·韩国是中国的朋友。
·他有很多中国朋友。
·这个孩子的脾气不太好。
•她有点儿孩子脾气。
> Đoạn ngữ chủ vị, đoạn ngữ giới từ cùng những đoạn ngữ phức
tạp khác làm định ngữ

主谓短语、介词短语等复杂短语+的+名

·老板安排的任务都做完了。
·我写的信已经寄出去了。
·给爸爸买的生日礼物已经送到了。
·穿那条黄色裙子的女孩是我女朋友。
III. Thứ tự của định ngữ nhiều thuộc tính
>Nguyên tắc khoảng cách ngữ nghĩa:
Thuộc tính càng gắn liền với thành phần danh từ thì nó càng gần với
danh từ.
·那是一张办公用的木头桌子。
·这是一本卖得非常好的中文杂志
- Thứ tự của các từ loại

代词- 数量词 - 动词性 - 形容词- 名词

Đại từ - Lượng từ - Động từ - Tính từ - Danh từ

·我那本在书店买的很有意思的小说
·我妈妈的那部在美国买的苹果手机
·我朋友那件挂在衣架上的长裙
▶ Các loại chức năng của định ngữ
- Từ góc độ ngữ nghĩa được thể hiện bằng các định ngữ, chúng thường
có thể được chia thành các định ngữ thời gian, định ngữ địa điểm, định
ngữ sở hữu, định ngữ hạn chế,định ngữ quốc gia, định ngữ mô tả, định
ngữ tự nhiên, v.v. Chúng ta cũng có thể quyết định thứ tự của nhiều
thuộc tính dựa trên các loại chức năng ngữ nghĩa của chúng. Nói
chung, những định ngữ này được sắp xếp theo quy định sau:
时间、地点-领属-限定性 - 国别- 描绘-性质
Thời gian - Địa điểm - Sở hữu - Giới hạn - Quốc gia - Mô tả - Thuộc tính

•昨天买的放在房间里面的那两张法国的红木 头桌子,是他的。
·她的男朋友是去年她在中国认识的那个越南男人。
▶ Từ đơn âm tiết trong câu nhiều định ngữ
- Nếu các từ đóng vai trò làđịnh ngữ đều là tính từ hoặc danh từ đơn
âm tiết và không có "的" theo sau, thì thứ tự giữa chúng thường tuân
theo các nguyên tắc sau:
- Càng ít đối lập thì càng cách xa thành phần danh từ chính; định ngữ
có lượng thông tin nhỏ được đặt trước định ngữ có lượng thông tin
lớn.
- 小黑铁球
- 长红棉布
大白水晶最常见的顺序大致如下:
1.表所属名词、代词或词组(谁的)
2.时间、处所(什么时候,在哪儿)
3.指称(限制性“这”、“那”)
4. 数量词(多少)
5. 国别(哪个国家的)
6. 动词或动词词组(做什么)
7. 形容词或形容词词组(描绘)
8. 名词或名词词组(表性质)
Thứ tự phổ biến nhất của định ngữ
 1. Đại diện cho danh từ, đại từ hoặc cụm từ (whose)
2. Thời gian, địa điểm (khi nào, ở đâu)
3. Tham chiếu (hạn chế "this", "that")
4. Định lượng (bao nhiêu)
5. Quốc gia (quốc gia nào)
6. Cụm động từ hoặc động từ (làm gì)
7. Cụm tính từ hoặc tính từ (mô tả)
8. Danh từ hoặc cụm danh từ ( tính chất)
Chú ý:
√ Định ngữ có “的” được đặt trước định ngữ không có “的”.
√Các định ngữ có cấu trúc phức tạp thường được đặt trước các thuộc
tính có cấu trúc đơn giản.

练习一(P113)
1. 我在候机室往乘务队打电话,她的同事告诉我,她去北京了,下
午三点回来,并问我是她爸爸还是她姐夫, 「我说都不是。放下电
话,我在二楼找了个好座位,一边吸烟, 一边看楼下候机室里的人
群和外面停机坪上的飞机;看那些银光闪闪的飞机,像一支支有力
的投枪。
2. 练习一(P114)
直刺蔚蓝色( )、一碧如洗( )天空。当一位( )身材苗 条()空中( )
小姐穿过人群,带着晴朗( )高空 ( )气息向我走来时,尽管我定睛
凝视,但除了看到道道( 阳光在她( )美丽( )脸上流溢;看到她全
身耀眼( 天蓝色()制服———我几乎什么也没看到。
2. 我始终找不到和王眉个别谈话( )机会。白天她飞往祖国 ( )
各地,把那些( )大腹便便( )外国人和神态庄重 ( )同胞们运来运
去。晚上,她就往我住( )地方带人,有时 「一两个,有时三五个。
我曾问过她,是不是这一路上不安全,需要人 做伴?她说不是。那
我就不懂了。她( )同事都是很可爱( ) 女孩,我愿意认识她们,可
是,难道她不知道我希望()是和她 单独聊天吗?也可能是成心装
糊涂。她看来有点内疚,每次来都带很 ) 多( )各地( )水果:海南
()菠萝蜜,成都( 桔子,新疆()哈密瓜,大连( )苹果………………
吃归吃,我还是 心怀不满。

I. Định nghĩa
- 可能补语用在动词的后面,表 示可能性,它表示动词可能或 者
不可能有某种结果或趋向。
Bổ ngữ khả năng đứng sau động từ, thể hiện tính khả năng, thể hiện
động từ có khả năng năng đạt được kết quả hay xu hướng nào đó hay
không.
▶ 在结果补语、趋向补语前边 加上“得”或“不”就变成了 可能补
语。
Trước bổ ngữ kết quả hoặc bổ ngữ xu hướng thêm “得”或“不” sẽ trở
thành bổ ngữ khả năng
•看懂- 看得懂一看不懂
・做完一做得完一做不完
·拿起来-拿得起来 - 拿不起来
•跳过来 - 跳得过来 - 跳不过来
・出去 - 出得去 - 出不去
・哭出来-哭得出来-哭不出来
•听清楚一听得清楚一听不清楚
II. Các câu cơ bản
▶ 动+【得/不+结果/趋向补语】
•洗干净-洗得干净-洗不干净
•看见一看得见一看不见
·开进去一开得进去一开不进去
▶ 宾语+主语+动+可能补语
·你说的话我都听得懂。
·前面的红绿灯我看不清楚。
·这衣服我洗不干净。
·这里的房子我买不起。
III. Một số ví dụ của bổ ngữ khả năng thường dùng
▶ 动+ 得 / 不+了(liǎo)
表示某种动作是否可能实现
•来得了——来不了
•吃得了——吃不了
▶ 动+不得:表示不能、不可以。
○ 看不得
○ 摸不得
○ 见不得
○ 走不得
○ 喝不得
○ 留不得
○ 拿不得
○ 爱不得
▶ 动词+得上/不上:表示有条件去达到某个结果,这个结果常常是
希望发生的。
○ 吃得上/吃不上
○ 算得上/算不上
○ 穿得上/穿不上
○ 住得上/住不上
○ 考得上/考不上
○ 喝得上/喝不上
▶ 动词+得过:一般表示“超 过、比......更强”
·打得过/打不过
·比得过/比不过
·考得过/考不过
·穿得起/穿不起
·坐得起/做不起
·喝得起/喝不起
·花得起/花不起
·请得起/请不起
IV. Câu hỏi nghi vấn
▶ 动+得......吗?
·听得懂吗?
·做得了吗?
·唱得好吗?
·跳得过来吗?
·看得清吗?
•进得来吗?
▶ 动+得......+动+不......?
·听得懂听不懂?
·做得了做不了?
·看得清看不清?
·进得来进不来?
 Chú ý：
▶ 可能补语多用于疑问句和否定 形式。
·洗得干净吗?-洗不干净。

I. Định nghĩa
“ 被 / 叫 / 让 ” 字句是用 “ 被 / 叫 / 让 ” 引进动作施事的一种句式 , 句子
中受事在前作主语,施事或者不出现, 或者跟在介词“被/叫/让”的
后边, 一起放在动词前作状语。
·敌人被我们打败了。
·那本书被他扔掉了。
·我同学被评为三好学生。
·车叫他弄坏了。
·孩子让爸爸批评哭了。
·他让/叫老师批评了一顿。
·他被(老师)批评了一顿。
▶ “叫/让”多用于口语中, “被”书面语色彩较浓
II. Mẫu câu
1.主语+被/叫/让+名 词+ 动词+其他成分
·他被送进了医院。
·本子被她撕破了。
·衣服被他弄脏了。
·他被批评了一顿。
2.主语+被/叫/让+名词 + 给 + 动词+其他成分:多用
于口语
·自行车叫小王给骑走了。
·面包早就被他给吃光了。
·这件事差点儿让我给忘了。
·那封信被我给扔掉了。
·那杯饮料叫他给喝完了。
·他被大家给打了一顿。
3. 主语+ 被/为+名词+所 + 动词 + 其他成分:多用于书
面语,名词不可省略;如果动词 是单音动词,且动词后没有别的 词
语,“所”不可以省略。
·被他所吸引
·被人们所发现
·被皮肤所吸收
·被皇帝所赐
·被老师所指导
 Chú ý:
▶ 动词后面一般要有补语,如果 没有,必须加“了”。
·米饭被他吃光了。
·米饭被他吃了。
·米饭被他吃*
·面包被他给扔掉了。
·面包被他给扔了。
·被他给扔*
·本子被他撕破了。
·本子被他撕了。
·本子被他撕*
▶ 句中要有表示动作行为的主 要动词。
·他被送进了医院。
·他被进了医院*
•妈妈被气走了。
·妈妈被走了*
▶ 不能用于“把”字句的动词 也不能用于“被/叫/让”字句。
▶ “被/叫/让”字句中,动词 一般不能是单个动词,必须带 一些其
他成分。
▶ 表示人体自身部位动作的动词 一般不用于“被”字句,比如: 举
(手)/抬(头)/睁(眼) 等
• 眼睛被睁开*
·头被抬起来*
▶ 能愿动词、大部分副词、否定 词要放在“被”前边。
·他想被评为三好学生。
·我朋友没有被老师批评。
·他刚被送进了医院。
▶ “被/叫/让”字句的主语 (受事)必须是确指的。
·那封信被他寄走了。
·一封信被他寄走了*
·最后一张票被他卖完了。
·一张票被他卖完了*
▶ 如果不能确定施事,或者没有 必要说清楚,可以省略施事, 或用
“人”来代替。
·自行车被人偷走了。
·这孩子又被人打了。
·被人需要是一种幸福。
“被/叫/让”字句多用于不 如意、不愉快的事情,特别是 在口语中。
▶ “得到、遭到、受到”等动词 用于被动,一定不加“被”。
·妹妹得到老师的表扬。
·弟弟遭到爸爸的批评

I. Định nghĩa
状语是修饰、说明谓词性词语的成 分。汉语中,状语一般放在句
子中 心语的前面,或者在句子开头。
1. 限制性状语:从时间、处所、范围、 对象、程度等方面说明中
心语或整个句 子。
1.1. 状语放在主语后,中心语前时,修 饰的是中心语成分
▶ 时间占
主语+时间名词+中心语
√我哥哥 2016 年来北京了。
√我明天去北京。
√他昨天去银行了。
▶ 时间方式:
主语+时间副词+中心语
√我刚学了一年汉语。
√他突然想去旅游。
√我同学终于找到男朋友了。
▶ 处所地点:
主语+在+地点+中心语
√我在人文大学学习汉语。
√他在家做作业。
√我妈妈在医院工作。
>工具
主语+介词+名词+中心语
√我们用汉语聊天。
√我可以用你的手机打电话吗?
√我弟弟用勺子吃饭。
▶ 对象
主语+介词+名词/代词+中心语
√我对汉语很感兴趣。
√我给妈妈打电话。
√她比我讲得好。
▶ 否定
主语+否定副词+中心语
√我不喜欢他。
√他没来。
1.2.状语放在句子的开头时,修饰的 是整个句子:
√至于时间和地点问题,我们再讨论吧。
√关于西湖,有一个美丽的传说。
√你来的时候,我们都走了。
对于他的意见,你们最好好好考虑一下。
2.1. 描写性状语:描写动作
√外面的雨不停地下。
√他详细地介绍这里的情况。
√孩子们高高兴兴地跑了出去。
√他很礼貌地跟老师打招呼。
2.2. 状语是单音节形容词,一般不加“地”
√大家快跑!
√您慢走!
√多说多听是学好汉语的关键。
√妈妈总是早出晚归。
3.1. 状语是单音节形容词重叠式,“地”可 加可不加
√她静静地坐在那里不说话。
√“你好吗?”她轻轻地问。
√小孩子要乖乖吃饭。
√你好好学吧!
3.2. 状语是单音节形容词重叠式,“地”可 加可不加
√她静静地坐在那里不说话。
√“你好吗?”她轻轻地问。
√小孩子要乖乖吃饭。
√你好好学吧!
4.1. 状语是双音节形容词、形容词性词组 一般要加“地”
√她认真地看着我,说:“你想好了吗?”
她客客气气地点了点头。
一我很仔细地看了这本书,可还是看不懂。
4.2. 状语是双音节形容词、形容词性词组 一般要加“地”
√她认真地看着我,说:“你想好了吗?”
她客客气气地点了点头。
一我很仔细地看了这本书,可还是看不懂。
5. 状语是数量短语,一般不加“地”
√孩子一下子哭了起来。
√她一把推开了门,跑了出去。
√这全是他一手创办的。
6. 状语是数量词重叠式,一般要加“地”
√她一步一步地走上来。
√她一件一件地试穿,足足试了半个小时。
√他一本一本地看,最后决定买这本。
√饭要一口一口地吃,水要一口一口地喝。
7.状语是名词,要加“地”
√科学地看待这个问题
√礼貌地处事待人
8. 状语是描写性词组或小句要加“地”
√雨不停地下。
√她动也不动地坐着。
√从此,他更加刻苦地钻研起来。
一、在合适的位置填上“地”
Luyện tập:
1. 当她开始细细( )打量我们的船,并高兴叫起来时——她看见
了我。
2.“叔叔,昨天我看见过这艘军舰。”女孩歪着头 ()骄傲 () 说。
3. 就是因为这次旅行(),我深深()爱上了中国。
4. 我到处()登山临水,不停( )往南()走。
5. 她惊慌( )跑了出去。
6. 他没再说一句话,一直紧闭着双眼,动也不动()坐着, 脸白得
像张纸。
7.我已经( )不那么忧心忡忡( ) 天天()跑首都 机场了。
( 8. 关义来看我,也大惊小怪( )问:“你还是无所事事 )待着?”
9. 还是一天一天()、一年一年( )干下去。
10.“可她确实()是有话对我说呀。”我绝望( )大 ( )
III. Thứ tự của nhiều trạng ngữ
句子中如果有多个状语,状语 的排列顺序一般遵循以下几个 原
则:
1. 语文距离原则:
状语与 VP 的关系越近,离 VP 越近。
√我一般早上 8 点上课。
√他明天骑车去郊游。
这里的夏天一般都特别热。
2. 描写动作者的状语在前,描写动作 的状语在后:
√她开心地大笑起来。
√她认真地一遍一遍地读课文。
√他毫不犹豫地大吃一口。
3. 状语语义类原则:
原因/目的/语气/频率/范围 - 时间 -
地点-(协同者) - 描写动作者-工
具/对象/方式-对象- 描写动作
原因/目的/语气/频率/范围 - 时间 - 地点 - (协 同者)-描写
动作者 - 工具/对象/方式 – 对象- 描写动作
√为了提高自己的汉语水平,我每天 用汉语跟中国同学聊天。
√我们以前常常在一起学习。
√这孩子昨天居然在操场上跟同学打架
√我高兴地给他打了一个电话。
√他一个人慢慢地走了进来。
√我高兴地给他打了一个电话。
√他一个人慢慢地走了进来。
(四)、副词与状语:
副词只能做状语,一般只能用 在动词或形容词前面。
★ 副词的类:根据语义,大概可以分为以 下几个小类
1. 关联副词。如:
才(只有…才)就(只要…就) 又(你又不胖,何必吃减肥药呢?)
2. 语气副词。如:
却倒毕竟偏偏竟然也许大概幸亏到底
3. 时间副词。如:
常常已经从来终于马上忽然永远
4. 总括副词。如:
都一共统统
5. 限定副词。如:
就光仅仅只才
6. 程度副词。如:
很非常太最稍微
7. 否定副词。如:
不没(有)别
8. 协同副词。如:
一起一块儿一齐一同
9. 重复副词。如:
又再重新还反复
10. 状态副词。如:
分别白亲自偷偷渐渐逐个
11. 类同副词。如:
也
2. 多项副词的顺序
▶ 关联副词、语气副词、时间副词放在前面 ▶ 协同副词、状态副
词、程度副词放在最靠近谓词 性成分的位置。
▶ 其他副词的位置比较灵活,依语义表达需要而定。
(1)我只要有空儿,就一定来找你。[关联+语气]
(2)本来就忙,又偏偏赶上孩子生病,真是没办法。[关联+语气]
(3)他果然马上回来了。[语气+时间]
(4)他们也许都走了。[语气+总括]
(5)他大概只吃了一碗米饭。[语气+限定]
(6)他正好最年轻。[语气+程度]
(7)他们难道不知道?[语气+否定]
(8)你们不妨一起走。[语气+协同]
(9)你何必 再来一趟?[语气+重复]
(10)我只好亲自去。[语气+状态]
(11)我当然也同意去。[语气+类同]
(12)他们已经都出发了。[时间+总括]
(13)他曾经反复告诉过我。[时间+重复]
(14)他们都只读过一本书。[总括+限定]
(15)我们只一起吃饭。[限定+协同]
(16)他们一起悄悄地离开了。 他们一起 悄悄地离开了。[协同+
状态]
1. 我们跑着。(兴高采烈地 ...在公路上)
2. 我们执行任务。(没日没夜地...在海洋中...那五年里)
3.…总是低垂着头,拉着我的手走。(慢慢地) (不言不语地)
4.晚上我坐着看电视。(和爸爸一起...默默地)
5.“你太累了,别这么拼命地干,要注意身体。”我说。 (对阿眉
心疼地)
6.我忽然有几分心酸。王眉不说话。(默默地... 也)
7. 她是绝不愿意放弃的!尽管她不能告诉你。(明明白白地...用
语言... 再)
8. 她传达信息。(向你...一定会...用某种方式...也)
9.她叹口气,装回自己包里。(把书...不情愿地)