Read the following school announcement and mark the letter A, B, C, or D to indicate the

correct option that best fits each of the numbered blanks from 1 to 6.
We are excited to announce an upcoming field trip to the (1) ______ on
Friday, November 10th! Students will have an opportunity to explore
fascinating exhibits and engage (2) ______ hands-on activities. We
would like you (3) ______ us for a day filled with learning and fun!
Students will be (4) ______ by the interactive displays and the chance
to see real scientific experiments. Please (5) ______ sure to bring a
packed lunch and water bottle to stay energised throughout the day.
We will provide each student with a guided tour of the museum, (6) ______ a memorable experience.
Don't miss out on this fantastic opportunity to learn outside the classroom!
Please sign up with your teacher by November 3rd.
Sunflower Administration
Question 1. A. magnificent museum science B. science magnificent museum
C. museum magnificent science D. magnificent science museum
Question 2. A. for B. with C. to D. in
Question 3. A. joining B. to join C. to joining D. join
Question 4. A. amazed B. amazement C. amazingly D. amazing
Question 5. A. put B. take C. have D. make
Question 6. A. which ensure B. ensured C. ensuring D. is ensuring

Read the following advertisement and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct
option that best fits each of the numbered blanks from 7 to 12.
Discover Your Culinary Passion with Our Online Cooking Course!
Are you tired of the same old recipes and (7) ______ other ways to spice up your meals? Join our online
cooking course, where you'll learn to create delicious dishes using a(n) (8) ______ of ingredients. (9)
______ lesson is designed to give you practical skills that will transform your cooking. Instead of
relying on takeout, you can whip up delightful meals (10) ______ your usual options.
Our experienced chefs will guide you through a range of cooking (11) ______ so that you will feel
confident in the kitchen.
With easy-to-follow videos and (12) ______ content, you'll be amazed at how quickly you can improve
your skills. Don't wait any longer - sign up today and start your culinary journey!
Question 7. A. looking for B. turning down C. making up D. taking over
Question 8. A. amount B. variety C. deal D. degree
Question 9. A. Other B. Each C. Several D. The others
Question 10. A. in place of B. irrespective of C. in the light of
D. apart from
Question 11. A. features B. qualities C. techniques D.
resources
Question 12. A. memorable B. dependable C. ordinary D.
engaging

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of
utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following
questions from 13 to 17.
Question 13.
a. Nam: Yes, Mai and I did. The fair was great, and we got a lot of useful information.
b. Ms Hoa: I'm glad to hear that both of you attended the fair.
c. Ms Hoa: Good morning, class. There was an education fair last weekend. Did anyone go?
A. b-a-c B. c-a-b C. a-c-b D. b-c-a
Question 14.
a. Leo: I'm going to eat more fruits and vegetables.
b. Mia: I find it hard to give up junk food; it's so tempting!

1
c. Mia: What's the benefit of focusing on fruits and vegetables?
d. Mia: What changes are you making to your diet?
e. Leo: They provide essential vitamins and help maintain a healthy weight.
A. d-e-c-a-b B. b-a-c-e-d C. b-e-d-a-c D. d-a-c-e-b
Question 15.
Hi Jamie,
a. The recipes are giving me the confidence to try new dishes that I never thought I'd be able to cook.
b. I recently started watching the cooking tutorial videos you recommended, and they've been
amazing!
c. Maybe we can try a few of those recipes together next time you visit!
d. The instructions from those videos are really clear, and I find it much easier to follow than other
videos I've tried before.
e. It's exciting to experiment with different techniques, even though some of them can be a bit
challenging.
Best,
Alex
A. b-d-a-e-c B. d-b-e-a-c C. e-a-d-b-c D. a-d-e-b-c
Question 16.
a. Working in a dynamic environment enhances my creativity and allows for greater artistic
expression.
b. Although there are challenges with client requests and project adjustments, the ability to see my
concepts come to life makes it worthwhile.
c. My enthusiasm for both design and communication naturally guided me to a rewarding career in
graphic design.
d. In conclusion, I am extremely satisfied with my current position and the possibilities it offers, as it
perfectly aligns with my passions and abilities.
e. Indeed, for the past two years, I have excelled in this role at a creative agency, where I develop
innovative visual content and collaborate with clients.
A. b-e-a-c-d B. a-b-e-c-d C. c-e-a-b-d D. e-b-c-a-d
Question 17.
a. Nevertheless, despite this development, Maplewood still lacks a community centre, with the
nearest one situated over 20 miles away in Hilltown.
b. Previously vibrant community gardens along Elm Street and Pine Road have been replaced by
parking lots, indicating a shift towards urbanisation.
c. This urban shift has also drawn new businesses, from cafés to retail stores and service providers,
enhancing the local economy and making Maplewood increasingly bustling.
d. Maplewood has undergone remarkable changes in the last few years.
e. This commercial expansion has resulted in a 30% increase in the population as more residents
move in for job opportunities, leading to higher levels of traffic.
A. d-a-e-b-c B. d-e-b-c-a C. d-c-b-a-e D. d-b-c-d-a

Read the following passage about teen issues and mark the letter A, B, C, or D to indicate
the correct option that best fits each of the numbered blanks from 18 to 22.
Teenagers today face a number of challenges that can significantly impact their mental and emotional
well-being. One of the most pressing issues is social media, a platform (18) ______. Many teens
struggle with the pressure to present a perfect life online, which can lead to feelings of isolation and
depression.
Balancing academic responsibilities with social activities can be overwhelming, leaving little time for
self-care. As students navigate their studies, (19) ______. This intense pressure, coupled with the need
to maintain friendships, (20) ______.
Additionally, peer pressure, an influential force in their lives, can lead teens to make poor choices,
such as experimenting with drugs or engaging in risky behaviour. Having experienced these
challenges, (21) ______. Awareness campaigns and support systems are crucial in guiding them
through this tumultuous phase. By addressing these issues, (22) ______.
Question 18.
A. of which worse feelings of inadequacy and anxiety

2
 B. aggravated feelings of inadequacy and anxiety
C. that often exacerbates feelings of inadequacy and anxiety
D. turns feelings inadequacy and anxiety for the worse
Question 19.
A. stress and burnout can result in a heavy workload, causing them to feel overwhelmed
B. they find themselves overwhelmed by a heavy workload, leading to stress and burnout
C. a heavy workload can cause stress and burnout so that they find themselves overwhelmed
D. they are totally overwhelmed by stress and burnout, which brings about a heavy workload
Question 20.
A. having put many adolescents in a risky situation
B. which triggers a dangerous situation for many adolescents
C. that drives many adolescents to an unpleasant situation
D. creates a precarious situation for many adolescents
Question 21.
A. teens must learn to prioritise their mental health and seek help when needed
B. teens' mental health must be prioritised and they should seek help when needed
C. teens must seek help when needed by learning to prioritise their mental health
D. prioritising their mental health and seeking help when needed are crucial to teens
Question 22.
A. teenagers who feel supported and understood can foster healthier environments for them
B. healthier environments are fostered in case teenagers feel supported and understood
C. fostering healthier environments helps teenagers to feel supported and understood
D. we can foster healthier environments where teenagers feel supported and understood

Read the following passage about female scientists changing the world and mark the letter
A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 23 to 30.
In any web search for the world's famous scientists, Marie Curie always receives a mention. Curie,
a Polish and naturalised French physicist and chemist, discovered radiation, helped apply it in the
field of X-rays and coined the term radioactivity. She made a huge contribution to science, but was
one of the very few women who gained the recognition they deserved.
Science was man's world in the nineteenth century. And yet, Mary Anning became an expert in
fossils and geology. Coming from a poor family, she collected fossils on the beach and sold them to
make a little money. She found fossils of complete marine reptiles that became extinct over 100
million years ago. She gained the respect of scientists, but living in an era when women weren't
allowed to vote or attend university, she was not allowed to join the Geological Society of London.
A hundred years later, conditions were still difficult for female scientists. Rosalind Franklin, a
chemist born in 1920, was part of a team who discovered the molecular structure of DNA. Tragically,
she died aged thirty-seven, four years before her fellow scientists, all men, were awarded the Nobel
Prize in 1962. They made no reference to Franklin in their acceptance speech.
In cases where women's achievements were recognised, we still find evidence of discrimination
in the way these were reported in the press. When the brilliant chemist Dorothy Hodgkin was
awarded the Nobel Prize in 1964 for discovering the molecular structure of penicillin and vitamin B12,
the paper headline was Oxford Housewife Wins Nobel. In fact, this housewife was also a professor at
Oxford University. Today, the gender gap in the world of science is slowly closing and there are many
female scientists inspiring new generations of girls to study scientific subjects. But there are still
some ways to go for women to be equally represented in science.
(Adapted from English Discovery)
Question 23. The word coined in paragraph 1 is closest in meaning to ______.
A. invented B. changed C. illustrated D. described
Question 24. Which of the following is NOT mentioned about Marie Curie?
A. Her discovery made a large contribution in the field of X-rays.
B. She is one of the most famous female scientists in the world.
C. She wasn't recognised widely despite her contribution.
D. She was one of the very few women recognised for their efforts.
Question 25. The word them in paragraph 2 refers to ______.
A. reptiles B. fossils C. women D. scientists
Question 26. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 3?

3
 A. They mentioned Franklin briefly in their acceptance speech.
B. In their acceptance speech, they completely ignored Franklin.
C. They hardly acknowledged Franklin in their acceptance speech.
D. Franklin refused to be mentioned in their acceptance speech.
Question 27. The word discrimination in paragraph 4 is OPPOSITE in meaning to ______.
A. difference B. willingness C. bias D. recognition
Question 28. Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Rosalind Franklin was recognised for her contribution after her death.
B. Dorothy Hodgkin was not held in high esteem at Oxford University.
C. Mary Anning couldn't join the Geological Society of London due to poverty.
D. A struggle for gender equality in the world of science still continues.
Question 29. In which paragraph does the author explore the societal limitations placed on women?
A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4
Question 30. In which paragraph does the author mention a present concession relationship?
A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4

Read the following passage about testing intelligence and mark the letter A, B, C, or D to
indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 40.
[I] Fifty or sixty years ago, computers were very simple machines, but even then scientists
believed that one day machines would be able to 'think' and that they would probably be as intelligent
as humans. [II] Alan Turing, who had helped to break the German Enigma code during the Second
World War, came up with an answer. [III] In a Turing test, judges sit at a screen and have a chatroom
conversation with the chatbot programme. They don't know if they are chatting with another person
or with a chatbot. After exchanging messages for five minutes, the judge decides if he or she is
chatting with a human or a machine. [IV]
An American called Hugh Loebner was fascinated by Turing's idea, and in the early 1990s he
offered a prize of $100,000 to the creator of the first chatbot to pass the Turing test. In order to win
the $100,000, a chatbot must convince at least 30% of the judges that it is human. Many chatbots
have entered the competition, but so far no chatbot has won the big money prize. Mitsuku, however,
came very close. In the conversation at the beginning of this article, Mitsuku is A and the real human
is B. You can tell that A is not human because at one point in the conversation, A says 'Humans are
not too intelligent at times'. Although Mitsuku failed to win the $100,000, it certainly won't be
long before a chatbot is able to fool the Loebner judges into thinking that it is a real person.
But is the Turing test a good way to decide if a machine is intelligent? Critics argue that the
chatbots in the competition are merely imitating humans. Humans are the only animals on Earth that
can speak, and that's why Turing chose to focus on it. But what is really impressive, critics say, is
machines that do things that we can't do. For example, it is amazing that Google can search hundreds
of millions of websites for a single word in a matter of seconds, or that a NASA computer can control a
rocket on a journey from Earth to Jupiter.
Fans of the Turing test, on the other hand, feel that humans are themselves machines. It's just that
our brains are far more complex than computers. As philosopher and scientist Daniel Dennett said in a
recent interview, 'It's not impossible to have a conscious robot. You're looking at one. '
(Adapted from Solutions)
Question 31. Where in paragraph 1 does the following sentence best fit?
The question was, 'How can we measure the intelligence of a machine?'
A. [I] B. [II] C. [III] D. [IV]
Question 32. The word they in paragraph 1 refers to ______.
A. computers B. judges C. messages D. humans
Question 33. What is indicated about judges in a Turing test in paragraph 1?
A. They are kept in the dark about who they are talking with.
B. They are unaware of the main purpose of the test.
C. They are ignorant of how to chat with a machine.
D. They are blind to the existence of intelligent machines.
Question 34. The word fascinated in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to ______.
A. overloaded B. captivated C. discouraged D. objected
Question 35. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 2?

4
 A. Even though Mitsuku didn't win the $100,000, it may take some time before a chatbot can
convince the Loebner judges that it is a human being.
B. Although Mitsuku did not secure the $100,000 prize, it won't be long before a chatbot can
deceive the Loebner judges into believing it is a real person.
C. Despite failing to win the $100,000, Mitsuku shows that a chatbot's ability to trick the Loebner
judges into thinking it is a real person is impressive.
D. While Mitsuku didn't achieve the $100,000, a chatbot is unlikely to fool the Loebner judges into
thinking it is a human anytime soon.
Question 36. The word imitating in paragraph 3 can be best replaced by ______.
A. stimulating B. pretending C. simulating D. mimicking
Question 37. Which of the following best summarises paragraph 3?
A. The Turing test is criticised for not accurately measuring machine intelligence compared to
human capabilities.
B. Critics believe the Turing test effectively evaluates machines' ability to imitate human
conversation.
C. Turing's test focuses on speech, but critics highlight machines' impressive abilities beyond
human imitation.
D. Critics argue that human speech is the best indicator of machine intelligence in the Turing test.
Question 38. Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Google has an impressive ability to search a wide range of websites in a very short period of
time.
B. The experience of breaking code during the Second World War helped Alan Turing come up
with testing machines' intelligence.
C. The Loebner judges haven't been taken for a ride by any chatbots for believing that they are
humans.
D. Fans of the Turing test hold similar opinions with critics on its effectiveness to test if a machine
is intelligent.
Question 39. It can be inferred from the passage that ______.
A. the complexity in humans' brains will soon be overtaken by intelligent machines
B. humans might possess machine-like qualities in terms of consciousness
C. creating a robot that is as intelligent as humans is not a feasible task
D. the ability to speak sets humans apart from intelligent machines
Question 40. Which of the following best summarises the passage?
A. The Turing test, created by Alan Turing to evaluate machine intelligence, assesses whether
chatbots can genuinely think or merely imitate humans, while critics question its effectiveness in
measuring true intelligence.
B. Established to evaluate machines’ capacity for human imitation, the Turing test has yet to be
convincingly passed by any chatbot in competition, despite extensive attempts and the allure of a
substantial cash prize.
C. Alan Turing formulated the Turing test to gauge machine intelligence, incentivising the
challenge with a cash prize for the first chatbot to successfully pass, though no contender has
achieved this notable feat thus far.
D. Many experts contend that the Turing test serves as a reliable metric for assessing machine
intelligence, with increasing optimism that advancements will soon enable machines to exhibit
behaviours and thoughts akin to humans.
--- THE END ---

5
 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Read the following school announcement and mark the letter A, B, C, or D to indicate the
correct option that best fits each of the numbered blanks from 1 to 6.
We are excited to announce an upcoming field trip to the (1) ______ on Friday, November 10th!
Students will have an opportunity to explore fascinating exhibits and engage (2) ______ hands-on
activities. We would like you (3) ______ us for a day filled with learning and fun!
Students will be (4) ______ by the interactive displays and the chance to see real scientific
experiments. Please (5) ______ sure to bring a packed lunch and water bottle to stay energised
throughout the day.
We will provide each student with a guided tour of the museum, (6) ______ a memorable experience.
Don't miss out on this fantastic opportunity to learn outside the classroom!
Please sign up with your teacher by November 3rd.
Sunflower Administration
Question 1. A. magnificent museum science B. science magnificent museum
C. museum magnificent science D. magnificent science museum
Giải thích: Cụm từ này miêu tả rõ ràng và chính xác địa điểm của chuyến đi thực tế. Thứ tự từ trong
cụm từ này cũng tuân theo quy tắc thông thường trong tiếng Anh: tính từ (magnificent) + danh từ
(science museum).
Question 2. A. for B. with C. to D. in
Giải thích: "Engage in" là một cụm động từ có nghĩa là tham gia vào.
Question 3. A. joining B. to join C. to joining D. join
Giải thích: "Would like you to join" là cách mời ai đó tham gia một cách lịch sự.
Question 4. A. amazed B. amazement C. amazingly D. amazing
Giải thích: "Amazed" là tính từ quá khứ phân từ, dùng để miêu tả cảm xúc của người bị tác động (học
sinh).
 B. amazement: Danh từ, không phù hợp với cấu trúc câu.
 C. amazingly: Trạng từ, không phù hợp với cấu trúc câu.
 D. amazing: Tính từ, nhưng dùng để miêu tả vật gây ra cảm xúc (màn hình tương tác, thí
nghiệm) chứ không phải người (học sinh).
Question 5. A. put B. take C. have D. make
Giải thích: "Make sure" là một cụm từ có nghĩa là đảm bảo, chắc chắn điều gì đó sẽ xảy ra.

6
Question 6. A. which ensure B. ensured C. ensuring D. is ensuring
Giải thích: Phân từ hiện tại "ensuring" được sử dụng để rút gọn mệnh đề quan hệ, mang nghĩa chủ
động.
 A. which ensure: Sai ngữ pháp, "which" không thể thay thế cho cả mệnh đề phía trước.
 B. ensured: Sai thì, hành động "đảm bảo" đang diễn ra chứ không phải đã xảy ra.
 D. is ensuring: Sai ngữ pháp, không cần thiết phải dùng thì hiện tại tiếp diễn.
Thông báo của trường
Chúng tôi rất vui mừng thông báo về chuyến đi thực tế sắp tới đến bảo tàng khoa học tráng lệ vào
thứ Sáu, ngày 10 tháng 11! Học sinh sẽ có cơ hội khám phá các triển lãm hấp dẫn và tham gia vào
các hoạt động thực hành. Chúng tôi muốn các bạn tham gia cùng chúng tôi trong một ngày đầy ắp
học hỏi và vui vẻ!
Học sinh sẽ kinh ngạc bởi các màn hình tương tác và cơ hội được xem các thí nghiệm khoa học thực
tế. Hãy đảm bảo mang theo bữa trưa đóng hộp và chai nước để giữ năng lượng suốt cả ngày.
Chúng tôi sẽ cung cấp cho mỗi học sinh một chuyến tham quan có hướng dẫn của bảo tàng, đảm
bảo một trải nghiệm đáng nhớ. Đừng bỏ lỡ cơ hội tuyệt vời này để học hỏi bên ngoài lớp học!
Vui lòng đăng ký với giáo viên của bạn trước ngày 3 tháng 11.
Ban quản trị Sunflower

Read the following advertisement and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct
option that best fits each of the numbered blanks from 7 to 12.
Discover Your Culinary Passion with Our Online Cooking Course!
Are you tired of the same old recipes and (7) ______ other ways to spice up your meals? Join our online
cooking course, where you'll learn to create delicious dishes using a(n) (8) ______ of ingredients. (9)
______ lesson is designed to give you practical skills that will transform your cooking. Instead of
relying on takeout, you can whip up delightful meals (10) ______ your usual options.
Our experienced chefs will guide you through a range of cooking (11) ______ so that you will feel
confident in the kitchen.
With easy-to-follow videos and (12) ______ content, you'll be amazed at how quickly you can improve
your skills. Don't wait any longer - sign up today and start your culinary journey!
Question 7. A. looking for B. turning down C. making up D. taking over
Giải thích: Cụm từ "looking for" (tìm kiếm) phù hợp với ngữ cảnh, diễn tả việc người đọc đang muốn
thay đổi cách nấu ăn và tìm kiếm những điều mới mẻ.
o B. turning down (từ chối): Không phù hợp về nghĩa.
o C. making up (bịa đặt): Không phù hợp về nghĩa.
o D. taking over (tiếp quản): Không phù hợp về nghĩa.
Question 8. A. amount B. variety C. deal D. degree
Giải thích: Từ "variety" (sự đa dạng) phù hợp với ngữ cảnh, chỉ sự phong phú của nguyên liệu được sử
dụng trong khóa học.
 A. amount (số lượng): Không phù hợp về nghĩa, tập trung vào số lượng hơn là sự đa dạng.
 C. deal (thỏa thuận): Không phù hợp về nghĩa.
 D. degree (mức độ): Không phù hợp về nghĩa.
Question 9. A. Other B. Each C. Several D. The others
Giải thích: Từ "Each" (Mỗi) phù hợp với ngữ cảnh, nhấn mạnh rằng mọi bài học trong khóa học đều
được thiết kế để mang lại kỹ năng thực tế.
 A. Other (Khác): Không rõ ràng, không chỉ rõ là bài học nào khác.
 C. Several (Một vài): Không chính xác, không phải chỉ một vài bài học có tác dụng này.
 D. The others (Những cái khác): Không phù hợp về nghĩa.
Question 10. A. in place of B. irrespective of C. in the light of
D. apart from
Giải thích: Cụm từ "in place of" (thay thế cho) phù hợp với ngữ cảnh, diễn tả việc nấu ăn tại nhà thay
thế cho việc gọi đồ ăn mang đi.
 B. irrespective of (bất kể): Không phù hợp về nghĩa.
 C. in the light of (theo quan điểm của): Không phù hợp về nghĩa.
 D. apart from (ngoài ra): Không phù hợp về nghĩa.

7
Question 11. A. features B. qualities C. techniques D.
resources
Giải thích: Từ "techniques" (kỹ thuật) phù hợp với ngữ cảnh, chỉ các phương pháp và kỹ năng nấu ăn
được dạy trong khóa học.
 A. features (đặc điểm): Không phù hợp về nghĩa.
 B. qualities (phẩm chất): Không phù hợp về nghĩa.
 D. resources (nguồn lực): Không phù hợp về nghĩa.
Question 12. A. memorable B. dependable C. ordinary D.
engaging
Giải thích: Từ "engaging" (thu hút) phù hợp với ngữ cảnh, miêu tả nội dung khóa học hấp dẫn và thú
vị, giúp học viên dễ dàng tiếp thu.
 A. memorable (đáng nhớ): Không phù hợp về nghĩa.
 B. dependable (đáng tin cậy): Không phù hợp về nghĩa.
 C. ordinary (bình thường): Không phù hợp về nghĩa.
Khám phá niềm đam mê ẩm thực của bạn với khóa học nấu ăn trực tuyến của chúng tôi!
Bạn có mệt mỏi với những công thức nấu ăn cũ kỹ và đang tìm kiếm những cách khác để thêm gia vị
cho bữa ăn của mình không? Tham gia khóa học nấu ăn trực tuyến của chúng tôi, nơi bạn sẽ học
cách tạo ra những món ăn ngon bằng cách sử dụng nhiều loại nguyên liệu. Mỗi bài học được thiết kế
để cung cấp cho bạn những kỹ năng thực hành sẽ thay đổi cách nấu ăn của bạn. Thay vì phụ thuộc
vào đồ ăn mang đi, bạn có thể chế biến những bữa ăn ngon miệng thay thế cho những lựa chọn
thông thường của bạn.
Các đầu bếp giàu kinh nghiệm của chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn thông qua một loạt các kỹ thuật nấu
ăn để bạn có thể tự tin trong nhà bếp. Với các video dễ làm theo và nội dung thu hút, bạn sẽ ngạc
nhiên về tốc độ cải thiện kỹ năng của mình. Đừng chần chừ nữa - đăng ký ngay hôm nay và bắt đầu
hành trình ẩm thực của bạn!

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best arrangement of
utterances or sentences to make a meaningful exchange or text in each of the following
questions from 13 to 17.
Question 13.
a. Nam: Yes, Mai and I did. The fair was great, and we got a lot of useful information.
b. Ms Hoa: I'm glad to hear that both of you attended the fair.
c. Ms Hoa: Good morning, class. There was an education fair last weekend. Did anyone go?
A. b-a-c B. c-a-b C. a-c-b D. b-c-a
Giải thích:
o c: Cô Hoa bắt đầu cuộc trò chuyện bằng lời chào và đặt câu hỏi cho cả lớp.
o a: Nam trả lời câu hỏi của cô Hoa.
o b: Cô Hoa đáp lại câu trả lời của Nam.
Dịch:
 c. Ms Hoa: Chào buổi sáng cả lớp. Cuối tuần trước có một hội chợ giáo dục. Có ai đi
không?
 a. Nam: Vâng, em và Mai đã đi ạ. Hội chợ rất tuyệt, và chúng em đã nhận được rất
nhiều thông tin hữu ích.
 b. Ms Hoa: Cô rất vui khi nghe tin cả hai em đã tham dự hội chợ.
Question 14.
a. Leo: I'm going to eat more fruits and vegetables.
b. Mia: I find it hard to give up junk food; it's so tempting!
c. Mia: What's the benefit of focusing on fruits and vegetables?
d. Mia: What changes are you making to your diet?
e. Leo: They provide essential vitamins and help maintain a healthy weight.
A. d-e-c-a-b B. b-a-c-e-d C. b-e-d-a-c D. d-a-c-e-b
Giải thích:
o d: Mia bắt đầu bằng cách hỏi về sự thay đổi trong chế độ ăn uống của Leo.
o a: Leo trả lời bằng cách nói về việc ăn nhiều rau củ quả hơn.
o c: Mia hỏi về lợi ích của việc tập trung vào rau củ quả.
o e: Leo giải thích lợi ích.

8
 o b: Mia kết thúc bằng cách bày tỏ quan điểm của mình về đồ ăn vặt.
Dịch:
 d. Mia: Bạn đang thay đổi gì trong chế độ ăn uống của mình vậy?
 a. Leo: Tôi sẽ ăn nhiều trái cây và rau củ hơn.
 c. Mia: Lợi ích của việc tập trung vào trái cây và rau củ là gì?
 e. Leo: Chúng cung cấp các vitamin thiết yếu và giúp duy trì cân nặng khỏe mạnh.
 b. Mia: Tôi thấy khó từ bỏ đồ ăn vặt; nó thật hấp dẫn!
Question 15.
Hi Jamie,
a. The recipes are giving me the confidence to try new dishes that I never thought I'd be able to cook.
b. I recently started watching the cooking tutorial videos you recommended, and they've been
amazing!
c. Maybe we can try a few of those recipes together next time you visit!
d. The instructions from those videos are really clear, and I find it much easier to follow than other
videos I've tried before.
e. It's exciting to experiment with different techniques, even though some of them can be a bit
challenging.
Best,
Alex
A. b-d-a-e-c B. d-b-e-a-c C. e-a-d-b-c D. a-d-e-b-c
Giải thích:
o b: Alex bắt đầu bằng cách đề cập đến video hướng dẫn nấu ăn mà Jamie đã giới thiệu.
o d: Alex tiếp tục nói về việc hướng dẫn rõ ràng và dễ làm theo.
o a: Alex chia sẻ về việc tự tin thử các món ăn mới.
o e: Alex nói về việc thử nghiệm các kỹ thuật khác nhau.
o c: Cuối cùng, Alex đề xuất nấu ăn cùng Jamie.
Dịch:
 b. Gần đây tôi đã bắt đầu xem các video hướng dẫn nấu ăn mà bạn đề xuất, và chúng
thật tuyệt vời!
 d. Hướng dẫn từ những video đó thực sự rõ ràng, và tôi thấy dễ làm theo hơn nhiều so
với những video khác mà tôi đã thử trước đây.
 a. Các công thức nấu ăn đang cho tôi sự tự tin để thử những món ăn mới mà tôi chưa
bao giờ nghĩ mình có thể nấu.
 e. Thật thú vị khi thử nghiệm các kỹ thuật khác nhau, mặc dù một số kỹ thuật có thể
hơi khó.
 c. Có lẽ chúng ta có thể thử một vài công thức đó cùng nhau vào lần tới khi bạn đến
thăm!
Question 16.
a. Working in a dynamic environment enhances my creativity and allows for greater artistic
expression.
b. Although there are challenges with client requests and project adjustments, the ability to see my
concepts come to life makes it worthwhile.
c. My enthusiasm for both design and communication naturally guided me to a rewarding career in
graphic design.
d. In conclusion, I am extremely satisfied with my current position and the possibilities it offers, as it
perfectly aligns with my passions and abilities.
e. Indeed, for the past two years, I have excelled in this role at a creative agency, where I develop
innovative visual content and collaborate with clients.
A. b-e-a-c-d B. a-b-e-c-d C. c-e-a-b-d D. e-b-c-a-d
Giải thích:
 c: Người viết bắt đầu bằng cách giải thích lý do chọn nghề thiết kế đồ họa.
 e: Tiếp tục nói về công việc hiện tại tại một công ty sáng tạo.
 a: Mô tả môi trường làm việc năng động và lợi ích của nó.
 b: Đề cập đến những thách thức và phần thưởng của công việc.
 d: Kết luận bằng sự hài lòng với công việc hiện tại.
Dịch:

9
  c. Niềm đam mê của tôi đối với cả thiết kế và giao tiếp đã tự nhiên hướng tôi đến một
sự nghiệp bổ ích trong lĩnh vực thiết kế đồ họa.
 e. Thật vậy, trong hai năm qua, tôi đã rất xuất sắc trong vai trò này tại một công ty
sáng tạo, nơi tôi phát triển nội dung hình ảnh sáng tạo và cộng tác với khách hàng.
 a. Làm việc trong một môi trường năng động nâng cao khả năng sáng tạo của tôi và
cho phép thể hiện nghệ thuật nhiều hơn.
 b. Mặc dù có những thách thức với yêu cầu của khách hàng và điều chỉnh dự án,
nhưng khả năng nhìn thấy ý tưởng của mình trở nên sống động khiến mọi thứ trở nên
đáng giá.
 d. Tóm lại, tôi vô cùng hài lòng với vị trí hiện tại và những khả năng mà nó mang lại,
vì nó hoàn toàn phù hợp với đam mê và năng lực của tôi.

Question 17.
a. Nevertheless, despite this development, Maplewood still lacks a community centre, with the
nearest one situated over 20 miles away in Hilltown.
b. Previously vibrant community gardens along Elm Street and Pine Road have been replaced by
parking lots, indicating a shift towards urbanisation.
c. This urban shift has also drawn new businesses, from cafés to retail stores and service providers,
enhancing the local economy and making Maplewood increasingly bustling.
d. Maplewood has undergone remarkable changes in the last few years.
e. This commercial expansion has resulted in a 30% increase in the population as more residents
move in for job opportunities, leading to higher levels of traffic.
A. d-a-e-b-c B. d-e-b-c-a C. d-c-b-a-e D. d-b-c-d-a
Giải thích:
o d: Mở đầu bằng cách giới thiệu về sự thay đổi của Maplewood.
o b: Mô tả sự thay đổi cụ thể: vườn cộng đồng được thay thế bằng bãi đậu xe.
o c: Nói về sự phát triển kinh tế và các doanh nghiệp mới.
o e: Tiếp tục với sự gia tăng dân số và giao thông.
o a: Kết thúc bằng việc đề cập đến việc thiếu trung tâm cộng đồng mặc dù có sự phát
triển.
Dịch:
 d. Maplewood đã trải qua những thay đổi đáng kể trong vài năm qua.
 b. Những khu vườn cộng đồng sôi động trước đây dọc theo đường Elm và đường Pine
đã được thay thế bằng bãi đậu xe, cho thấy sự chuyển dịch sang đô thị hóa.
 c. Sự chuyển dịch đô thị này cũng đã thu hút các doanh nghiệp mới, từ quán cà phê
đến cửa hàng bán lẻ và nhà cung cấp dịch vụ, thúc đẩy nền kinh tế địa phương và
khiến Maplewood ngày càng nhộn nhịp.
 e. Sự mở rộng thương mại này đã dẫn đến sự gia tăng 30% dân số khi ngày càng có
nhiều cư dân chuyển đến vì cơ hội việc làm, dẫn đến mức độ giao thông cao hơn.
 a. Tuy nhiên, bất chấp sự phát triển này, Maplewood vẫn thiếu một trung tâm cộng
đồng, với trung tâm gần nhất nằm cách đó hơn 20 dặm ở Hilltown.
Read the following passage about teen issues and mark the letter A, B, C, or D to indicate
the correct option that best fits each of the numbered blanks from 18 to 22.
Teenagers today face a number of challenges that can significantly impact their mental and emotional
well-being. One of the most pressing issues is social media, a platform (18) ______. Many teens
struggle with the pressure to present a perfect life online, which can lead to feelings of isolation and
depression.
Balancing academic responsibilities with social activities can be overwhelming, leaving little time for
self-care. As students navigate their studies, (19) ______. This intense pressure, coupled with the need
to maintain friendships, (20) ______.
Additionally, peer pressure, an influential force in their lives, can lead teens to make poor choices,
such as experimenting with drugs or engaging in risky behaviour. Having experienced these
challenges, (21) ______. Awareness campaigns and support systems are crucial in guiding them
through this tumultuous phase. By addressing these issues, (22) ______.
Question 18.
A. of which worse feelings of inadequacy and anxiety
B. aggravated feelings of inadequacy and anxiety

10
 C. that often exacerbates feelings of inadequacy and anxiety
D. turns feelings inadequacy and anxiety for the worse
Đề bài (dịch): Thanh thiếu niên ngày nay phải đối mặt với một số thách thức có thể ảnh hưởng đáng
kể đến sức khỏe tinh thần và cảm xúc của họ. Một trong những vấn đề cấp bách nhất là mạng xã hội,
một nền tảng (18) ______. Nhiều thanh thiếu niên phải vật lộn với áp lực phải thể hiện một cuộc sống
hoàn hảo trên mạng, điều này có thể dẫn đến cảm giác cô lập và trầm cảm.
Phân tích: Câu này cần một mệnh đề quan hệ để bổ nghĩa cho danh từ "platform" (nền tảng). Mệnh
đề quan hệ này cần diễn tả mối quan hệ giữa mạng xã hội và việc làm trầm trọng thêm cảm giác
không đủ năng lực và lo lắng.
Đáp án đúng: C. that often exacerbates feelings of inadequacy and anxiety (thường làm trầm
trọng thêm cảm giác không đủ năng lực và lo lắng)
 Giải thích: Mệnh đề quan hệ "that often exacerbates feelings of inadequacy and anxiety" sử
dụng đại từ quan hệ "that" để thay thế cho "platform" và động từ "exacerbates" (làm trầm
trọng thêm) để diễn tả chính xác mối quan hệ được đề cập trong đoạn văn.
 Dẫn chứng: "...social media, a platform... Many teens struggle with the pressure to present a
perfect life online, which can lead to feelings of isolation and depression." (... mạng xã hội, một
nền tảng ... Nhiều thanh thiếu niên phải vật lộn với áp lực phải thể hiện một cuộc sống hoàn
hảo trên mạng, điều này có thể dẫn đến cảm giác cô lập và trầm cảm.) - Câu này cho thấy
mạng xã hội làm tăng cảm giác tiêu cực.
Loại trừ đáp án sai:
 A. of which worse feelings of inadequacy and anxiety: Sai ngữ pháp. Cụm từ "of which
worse" không đúng cấu trúc mệnh đề quan hệ.
 B. aggravated feelings of inadequacy and anxiety: Sai ngữ pháp. Cần có đại từ quan hệ để
nối mệnh đề quan hệ với danh từ "platform".
 D. turns feelings inadequacy and anxiety for the worse: Sai ngữ pháp và nghĩa. Cụm từ
"turns feelings inadequacy and anxiety for the worse" (làm cho cảm giác không đủ năng lực và
lo lắng trở nên tồi tệ hơn) không phù hợp về mặt ngữ pháp và không diễn tả chính xác ý nghĩa
của đoạn văn.
Question 19.
A. stress and burnout can result in a heavy workload, causing them to feel overwhelmed
B. they find themselves overwhelmed by a heavy workload, leading to stress and burnout
C. a heavy workload can cause stress and burnout so that they find themselves overwhelmed
D. they are totally overwhelmed by stress and burnout, which brings about a heavy workload
Đề bài (dịch): Cân bằng trách nhiệm học tập với các hoạt động xã hội có thể quá sức, khiến họ có ít
thời gian để chăm sóc bản thân. Khi học sinh điều hướng việc học của mình, (19) ______. Áp lực mạnh
mẽ này, cùng với nhu cầu duy trì tình bạn, (20) ______.
Phân tích: Câu này cần một mệnh đề để diễn tả kết quả của việc học sinh phải cân bằng giữa việc
học và các hoạt động xã hội.
Đáp án đúng: B. they find themselves overwhelmed by a heavy workload, leading to stress
and burnout (họ thấy mình bị choáng ngợp bởi khối lượng công việc nặng nề, dẫn đến căng thẳng và
kiệt sức)
 Giải thích: Mệnh đề này diễn tả chính xác kết quả của việc học sinh phải đối mặt với khối
lượng công việc học tập lớn, đó là cảm thấy choáng ngợp, dẫn đến căng thẳng và kiệt sức.
 Dẫn chứng: "Balancing academic responsibilities with social activities can be overwhelming,
leaving little time for self-care." (Cân bằng trách nhiệm học tập với các hoạt động xã hội có thể
quá sức, khiến họ có ít thời gian để chăm sóc bản thân.) - Câu này chỉ ra nguyên nhân dẫn đến
stress và kiệt sức là khối lượng công việc học tập lớn.
Loại trừ đáp án sai:
 A. stress and burnout can result in a heavy workload, causing them to feel
overwhelmed: Sai logic. Căng thẳng và kiệt sức là kết quả chứ không phải nguyên nhân của
khối lượng công việc nặng nề.
 C. a heavy workload can cause stress and burnout so that they find themselves
overwhelmed: Sai logic. Mặc dù khối lượng công việc nặng nề có thể gây ra căng thẳng và
kiệt sức, nhưng mệnh đề này không diễn tả được mối quan hệ nhân quả một cách rõ ràng.
 D. they are totally overwhelmed by stress and burnout, which brings about a heavy
workload: Sai logic. Căng thẳng và kiệt sức không phải là nguyên nhân tạo ra khối lượng công
việc nặng nề.

11
Question 20.
A. having put many adolescents in a risky situation
B. which triggers a dangerous situation for many adolescents
C. that drives many adolescents to an unpleasant situation
D. creates a precarious situation for many adolescents
Đề bài (dịch): Cân bằng trách nhiệm học tập với các hoạt động xã hội có thể quá sức, khiến họ có ít
thời gian để chăm sóc bản thân. Khi học sinh điều hướng việc học của mình, (19) ______. Áp lực mạnh
mẽ này, cùng với nhu cầu duy trì tình bạn, (20) ______.
Phân tích: Câu này cần một mệnh đề để diễn tả kết quả của việc học sinh phải chịu áp lực học tập và
duy trì tình bạn.
Đáp án đúng: D. creates a precarious situation for many adolescents (tạo ra một tình huống
bấp bênh cho nhiều thanh thiếu niên)
 Giải thích: Mệnh đề này sử dụng động từ "creates" (tạo ra) và cụm từ "precarious situation"
(tình huống bấp bênh) để diễn tả chính xác kết quả của việc học sinh phải chịu áp lực học tập
và duy trì tình bạn.
 Dẫn chứng: "This intense pressure, coupled with the need to maintain friendships..." (Áp lực
mạnh mẽ này, cùng với nhu cầu duy trì tình bạn...) - Câu này nói về áp lực học tập và duy trì
tình bạn, dẫn đến một tình huống khó khăn cho thanh thiếu niên.
Loại trừ đáp án sai:
 having put many adolescents in a risky situation: Sai thì. Cấu trúc "having put" không phù
hợp với ngữ cảnh của câu.
 which triggers a dangerous situation for many adolescents: Không phù hợp về nghĩa. Từ
"triggers" (kích hoạt) mang nghĩa quá mạnh so với ngữ cảnh.
 that drives many adolescents to an unpleasant situation: Không phù hợp về nghĩa. Từ
"unpleasant" (khó chịu) không đủ mạnh để diễn tả tình huống khó khăn mà thanh thiếu niên
phải đối mặt.
Question 21.
A. teens must learn to prioritise their mental health and seek help when needed
B. teens' mental health must be prioritised and they should seek help when needed
C. teens must seek help when needed by learning to prioritise their mental health
D. prioritising their mental health and seeking help when needed are crucial to teens
Đề bài (dịch): Ngoài ra, áp lực từ bạn bè, một lực lượng có ảnh hưởng trong cuộc sống của họ, có thể
khiến thanh thiếu niên đưa ra những lựa chọn kém, chẳng hạn như thử nghiệm ma túy hoặc tham gia
vào hành vi rủi ro. Đã trải qua những thử thách này, (21) ______. Các chiến dịch nâng cao nhận thức và
hệ thống hỗ trợ là rất quan trọng trong việc hướng dẫn họ vượt qua giai đoạn hỗn loạn này.
Phân tích: Câu này cần một mệnh đề để diễn tả điều mà thanh thiếu niên cần làm khi đối mặt với
những thách thức được đề cập.
Đáp án đúng: A. teens must learn to prioritise their mental health and seek help when
needed (thanh thiếu niên phải học cách ưu tiên sức khỏe tinh thần của mình và tìm kiếm sự giúp đỡ
khi cần)
 Giải thích: Mệnh đề này diễn tả đúng điều mà thanh thiếu niên cần làm để vượt qua những
thách thức, đó là ưu tiên sức khỏe tinh thần và tìm kiếm sự giúp đỡ.
 Dẫn chứng: "Awareness campaigns and support systems are crucial in guiding them through
this tumultuous phase." (Các chiến dịch nâng cao nhận thức và hệ thống hỗ trợ là rất quan
trọng trong việc hướng dẫn họ vượt qua giai đoạn hỗn loạn này.) - Câu này ngụ ý rằng thanh
thiếu niên cần sự hỗ trợ và giúp đỡ để vượt qua khó khăn.
Loại trừ đáp án sai:
 B. teens' mental health must be prioritised and they should seek help when needed:
Ngữ pháp không sai nhưng không tự nhiên bằng đáp án A.
 C. teens must seek help when needed by learning to prioritise their mental health: Sai
logic. Việc tìm kiếm sự giúp đỡ không phải là cách để học cách ưu tiên sức khỏe tinh thần.
 D. prioritising their mental health and seeking help when needed are crucial to teens:
Ngữ pháp không sai nhưng không phù hợp với cấu trúc của câu.
Question 22.
A. teenagers who feel supported and understood can foster healthier environments for them
B. healthier environments are fostered in case teenagers feel supported and understood
C. fostering healthier environments helps teenagers to feel supported and understood

12
 D. we can foster healthier environments where teenagers feel supported and understood
Đề bài (dịch): Ngoài ra, áp lực từ bạn bè, một lực lượng có ảnh hưởng trong cuộc sống của họ, có thể
khiến thanh thiếu niên đưa ra những lựa chọn kém, chẳng hạn như thử nghiệm ma túy hoặc tham gia
vào hành vi rủi ro. Đã trải qua những thử thách này, (21) ______. Các chiến dịch nâng cao nhận thức và
hệ thống hỗ trợ là rất quan trọng trong việc hướng dẫn họ vượt qua giai đoạn hỗn loạn này. Bằng cách
giải quyết những vấn đề này, (22) ______.
Phân tích: Câu này cần một mệnh đề để diễn tả kết quả của việc giải quyết những vấn đề mà thanh
thiếu niên gặp phải.
Đáp án đúng: D. we can foster healthier environments where teenagers feel supported and
understood (chúng ta có thể nuôi dưỡng môi trường lành mạnh hơn, nơi thanh thiếu niên cảm thấy
được hỗ trợ và thấu hiểu)
 Giải thích: Mệnh đề này diễn tả đúng kết quả mong muốn của việc giải quyết các vấn đề của
thanh thiếu niên, đó là tạo ra một môi trường lành mạnh hơn, nơi họ cảm thấy được hỗ trợ và
thấu hiểu.
 Dẫn chứng: "By addressing these issues..." (Bằng cách giải quyết những vấn đề này...) - Câu
này chỉ ra mục đích của việc giải quyết các vấn đề là tạo ra một môi trường tốt hơn cho thanh
thiếu niên.
Loại trừ đáp án sai:
 A. teenagers who feel supported and understood can foster healthier environments for
them: Sai logic. Môi trường lành mạnh là điều kiện để thanh thiếu niên cảm thấy được hỗ trợ,
chứ không phải ngược lại.
 B. healthier environments are fostered in case teenagers feel supported and
understood: Sai logic và ngữ pháp. Từ "in case" (trong trường hợp) không phù hợp với ngữ
cảnh.
 C. fostering healthier environments helps teenagers to feel supported and
understood: Ngữ pháp không sai nhưng không diễn tả đầy đủ ý nghĩa của câu.
Thanh thiếu niên ngày nay phải đối mặt với một số thách thức có thể ảnh hưởng đáng kể đến sức
khỏe tinh thần và cảm xúc của họ. Một trong những vấn đề cấp bách nhất là mạng xã hội, một nền
tảng thường làm trầm trọng thêm cảm giác không đủ năng lực và lo lắng. Nhiều thanh thiếu niên
phải vật lộn với áp lực phải thể hiện một cuộc sống hoàn hảo trên mạng, điều này có thể dẫn đến
cảm giác cô lập và trầm cảm. Cân bằng trách nhiệm học tập với các hoạt động xã hội có thể quá
sức, khiến họ có ít thời gian để chăm sóc bản thân. Khi học sinh điều hướng việc học của mình, họ
thấy mình bị choáng ngợp bởi khối lượng công việc nặng nề, dẫn đến căng thẳng và kiệt sức. Áp lực
mạnh mẽ này, cùng với nhu cầu duy trì tình bạn, tạo ra một tình huống bấp bênh cho nhiều thanh
thiếu niên. Ngoài ra, áp lực từ bạn bè, một lực lượng có ảnh hưởng trong cuộc sống của họ, có thể
khiến thanh thiếu niên đưa ra những lựa chọn kém, chẳng hạn như thử nghiệm ma túy hoặc tham
gia vào hành vi rủi ro. Đã trải qua những thử thách này, thanh thiếu niên phải học cách ưu tiên sức
khỏe tinh thần của mình và tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần. Các chiến dịch nâng cao nhận thức và hệ
thống hỗ trợ là rất quan trọng trong việc hướng dẫn họ vượt qua giai đoạn hỗn loạn này. Bằng cách
giải quyết những vấn đề này, chúng ta có thể nuôi dưỡng môi trường lành mạnh hơn, nơi thanh thiếu
niên cảm thấy được hỗ trợ và thấu hiểu.
Read the following passage about female scientists changing the world and mark the letter
A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 23 to 30.
In any web search for the world's famous scientists, Marie Curie always receives a mention. Curie,
a Polish and naturalised French physicist and chemist, discovered radiation, helped apply it in the
field of X-rays and coined the term radioactivity. She made a huge contribution to science, but was
one of the very few women who gained the recognition they deserved.
Science was man's world in the nineteenth century. And yet, Mary Anning became an expert in
fossils and geology. Coming from a poor family, she collected fossils on the beach and sold them to
make a little money. She found fossils of complete marine reptiles that became extinct over 100
million years ago. She gained the respect of scientists, but living in an era when women weren't
allowed to vote or attend university, she was not allowed to join the Geological Society of London.
A hundred years later, conditions were still difficult for female scientists. Rosalind Franklin, a
chemist born in 1920, was part of a team who discovered the molecular structure of DNA. Tragically,
she died aged thirty-seven, four years before her fellow scientists, all men, were awarded the Nobel
Prize in 1962. They made no reference to Franklin in their acceptance speech.

13
 In cases where women's achievements were recognised, we still find evidence of discrimination
in the way these were reported in the press. When the brilliant chemist Dorothy Hodgkin was
awarded the Nobel Prize in 1964 for discovering the molecular structure of penicillin and vitamin B12,
the paper headline was Oxford Housewife Wins Nobel. In fact, this housewife was also a professor at
Oxford University. Today, the gender gap in the world of science is slowly closing and there are many
female scientists inspiring new generations of girls to study scientific subjects. But there are still
some ways to go for women to be equally represented in science.
(Adapted from English Discovery)
Question 23. The word coined in paragraph 1 is closest in meaning to ______.
A. invented B. changed C. illustrated D. described
Đề bài (dịch): Từ "coined" trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với ______.
 A. invented (phát minh)
 B. changed (thay đổi)
 C. illustrated (minh họa)
 D. described (mô tả)
Đáp án đúng: A. invented (phát minh)
 Giải thích: Trong ngữ cảnh này, "coined" có nghĩa là tạo ra một từ mới. Marie Curie đã "tạo
ra" thuật ngữ "radioactivity" (phóng xạ).
 Dẫn chứng: "...and coined the term radioactivity." (...và đặt ra thuật ngữ phóng xạ.)
Question 24. Which of the following is NOT mentioned about Marie Curie?
A. Her discovery made a large contribution in the field of X-rays.
B. She is one of the most famous female scientists in the world.
C. She wasn't recognised widely despite her contribution.
D. She was one of the very few women recognised for their efforts.
Đề bài (dịch): Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập về Marie Curie?
 A. Khám phá của bà đã đóng góp lớn trong lĩnh vực tia X.
 B. Bà là một trong những nhà khoa học nữ nổi tiếng nhất thế giới.
 C. Bà không được công nhận rộng rãi mặc dù có nhiều đóng góp.
 D. Bà là một trong số rất ít phụ nữ được công nhận vì những nỗ lực của họ.
Đáp án đúng: C. She wasn't recognised widely despite her contribution. (Bà không được
công nhận rộng rãi mặc dù có nhiều đóng góp.)
 Giải thích: Đoạn văn nói rằng Marie Curie đã được công nhận, mặc dù là một trong số ít phụ
nữ được như vậy.
 Dẫn chứng: "She made a huge contribution to science, but was one of the very few women
who gained the recognition they deserved." (Bà đã có những đóng góp to lớn cho khoa học,
nhưng là một trong số rất ít phụ nữ nhận được sự công nhận mà họ xứng đáng.)
Question 25. The word them in paragraph 2 refers to ______.
A. reptiles B. fossils C. women D. scientists
Đề bài (dịch): Từ "them" trong đoạn 2 đề cập đến ______.
 A. reptiles (bò sát)
 B. fossils (hóa thạch)
 C. women (phụ nữ)
 D. scientists (nhà khoa học)
Đáp án đúng: B. fossils (hóa thạch)
 Giải thích: Mary Anning thu thập hóa thạch và bán chúng.
 Dẫn chứng: "Coming from a poor family, she collected fossils on the beach and sold them to
make a little money." (Xuất thân từ một gia đình nghèo, bà đã thu thập hóa thạch trên bãi biển
và bán chúng để kiếm một ít tiền.)
Question 26. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 3?
A. They mentioned Franklin briefly in their acceptance speech.
B. In their acceptance speech, they completely ignored Franklin.
C. They hardly acknowledged Franklin in their acceptance speech.
D. Franklin refused to be mentioned in their acceptance speech.
Đề bài (dịch): Câu nào sau đây diễn giải đúng nhất câu được gạch chân trong đoạn 3? "They made no
reference to Franklin in their acceptance speech.” (Họ không hề nhắc đến Franklin trong bài phát
biểu nhận giải của mình.)
 A. Họ đã đề cập đến Franklin một cách ngắn gọn trong bài phát biểu nhận giải của họ.

14
  B. Trong bài phát biểu nhận giải của họ, họ hoàn toàn phớt lờ Franklin.
 C. Họ hầu như không thừa nhận Franklin trong bài phát biểu nhận giải của họ.
 D. Franklin từ chối được đề cập trong bài phát biểu nhận giải của họ.
Đáp án đúng: B. In their acceptance speech, they completely ignored Franklin. (Trong bài
phát biểu nhận giải của họ, họ hoàn toàn phớt lờ Franklin.)
 Giải thích: Câu gốc có nghĩa là những nhà khoa học nam đã không hề nhắc đến Rosalind
Franklin, mặc dù bà có đóng góp quan trọng trong việc khám phá ra cấu trúc DNA.
Question 27. The word discrimination in paragraph 4 is OPPOSITE in meaning to ______.
A. difference B. willingness C. bias D. recognition
Đề bài (dịch): Từ "discrimination" (phân biệt đối xử) trong đoạn 4 trái nghĩa với ______.
 A. difference (sự khác biệt)
 B. willingness (sự sẵn lòng)
 C. bias (thiên vị)
 D. recognition (sự công nhận)
Đáp án đúng: D. recognition (sự công nhận)
 Giải thích: "Discrimination" (phân biệt đối xử) mang nghĩa đối xử bất công với một người hoặc
một nhóm người, trong khi "recognition" (sự công nhận) là sự thừa nhận và đánh giá đúng giá
trị.
Question 28. Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Rosalind Franklin was recognised for her contribution after her death.
B. Dorothy Hodgkin was not held in high esteem at Oxford University.
C. Mary Anning couldn't join the Geological Society of London due to poverty.
D. A struggle for gender equality in the world of science still continues.
Đề bài (dịch): Điều nào sau đây là ĐÚNG theo đoạn văn?
 A. Rosalind Franklin đã được công nhận vì những đóng góp của mình sau khi bà qua đời.
 B. Dorothy Hodgkin không được coi trọng ở Đại học Oxford.
 C. Mary Anning không thể tham gia Hiệp hội Địa chất London vì nghèo đói.
 D. Cuộc đấu tranh cho bình đẳng giới trong thế giới khoa học vẫn tiếp tục.
Đáp án đúng: D. A struggle for gender equality in the world of science still continues. (Cuộc
đấu tranh cho bình đẳng giới trong thế giới khoa học vẫn tiếp tục.)
 Giải thích: Đoạn văn kết thúc bằng việc nói rằng vẫn còn một chặng đường dài để phụ nữ được
đại diện bình đẳng trong khoa học.
 Dẫn chứng: "But there are still some ways to go for women to be equally represented in
science." (Nhưng vẫn còn một chặng đường dài để phụ nữ được đại diện bình đẳng trong khoa
học.)
Question 29. In which paragraph does the author explore the societal limitations placed on women?
A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4
Đề bài (dịch): Trong đoạn nào tác giả đề cập đến những hạn chế xã hội đối với phụ nữ?
Đáp án đúng: B. Đoạn 2
 Giải thích: Đoạn 2 nói về Mary Anning, người không được phép tham gia Hiệp hội Địa chất
London vì bà là phụ nữ.
 Dẫn chứng: "...she was not allowed to join the Geological Society of London." (...bà không
được phép tham gia Hiệp hội Địa chất London.)
Question 30. In which paragraph does the author mention a present concession relationship?
A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4
Đề bài (dịch): Trong đoạn nào tác giả đề cập đến mối quan hệ nhượng bộ hiện tại?
Đáp án đúng: D. Đoạn 4
 Giải thích: Đoạn 4 bắt đầu bằng "In cases where women's achievements were recognised..."
(Trong trường hợp thành tích của phụ nữ được công nhận...), thể hiện một mối quan hệ nhượng
bộ. Mặc dù thành tích của phụ nữ được công nhận, nhưng vẫn có sự phân biệt đối xử trong cách
đưa tin trên báo chí.
Trong bất kỳ tìm kiếm nào trên web về các nhà khoa học nổi tiếng thế giới, Marie Curie luôn được
nhắc đến. Curie, một nhà vật lý và hóa học người Ba Lan nhập quốc tịch Pháp, đã phát hiện ra bức
xạ, giúp ứng dụng nó trong lĩnh vực tia X và đặt ra thuật ngữ phóng xạ. Bà đã có những đóng góp to
lớn cho khoa học, nhưng là một trong số rất ít phụ nữ nhận được sự công nhận mà họ xứng đáng.
Khoa học là thế giới của đàn ông trong thế kỷ XIX. Tuy nhiên, Mary Anning đã trở thành một chuyên
gia về hóa thạch và địa chất. Xuất thân từ một gia đình nghèo, bà đã thu thập hóa thạch trên bãi

15
biển và bán chúng để kiếm một ít tiền. Bà đã tìm thấy hóa thạch của các loài bò sát biển hoàn chỉnh
đã tuyệt chủng hơn 100 triệu năm trước. Bà đã nhận được sự kính trọng của các nhà khoa học,
nhưng sống trong thời đại mà phụ nữ không được phép bỏ phiếu hoặc học đại học, bà không được
phép tham gia Hiệp hội Địa chất London.
Một trăm năm sau, điều kiện vẫn còn khó khăn đối với các nhà khoa học nữ. Rosalind Franklin, một
nhà hóa học sinh năm 1920, là thành viên của nhóm đã phát hiện ra cấu trúc phân tử của DNA. Thật
bi thảm, bà qua đời ở tuổi ba mươi bảy, bốn năm trước khi các đồng nghiệp của bà, tất cả đều là
nam giới, được trao giải Nobel năm 1962. Họ không hề nhắc đến Franklin trong bài phát biểu nhận
giải của mình.
Trong trường hợp thành tích của phụ nữ được công nhận, chúng ta vẫn tìm thấy bằng chứng về sự
phân biệt đối xử trong cách những điều này được đưa tin trên báo chí. Khi nhà hóa học lỗi lạc
Dorothy Hodgkin được trao giải Nobel năm 1964 vì đã khám phá ra cấu trúc phân tử của penicillin
và vitamin B12, tiêu đề trên báo là "Bà nội trợ Oxford giành giải Nobel". Trên thực tế, bà nội trợ này
cũng là một giáo sư tại Đại học Oxford. Ngày nay, khoảng cách giới tính trong thế giới khoa học
đang dần thu hẹp và có nhiều nhà khoa học nữ truyền cảm hứng cho các thế hệ trẻ em gái học các
môn khoa học. Nhưng vẫn còn một chặng đường dài để phụ nữ được đại diện bình đẳng trong khoa
học.
Read the following passage about testing intelligence and mark the letter A, B, C, or D to
indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 40.
[I] Fifty or sixty years ago, computers were very simple machines, but even then scientists
believed that one day machines would be able to 'think' and that they would probably be as intelligent
as humans. [II] Alan Turing, who had helped to break the German Enigma code during the Second
World War, came up with an answer. [III] In a Turing test, judges sit at a screen and have a chatroom
conversation with the chatbot programme. They don't know if they are chatting with another person
or with a chatbot. After exchanging messages for five minutes, the judge decides if he or she is
chatting with a human or a machine. [IV]
An American called Hugh Loebner was fascinated by Turing's idea, and in the early 1990s he
offered a prize of $100,000 to the creator of the first chatbot to pass the Turing test. In order to win
the $100,000, a chatbot must convince at least 30% of the judges that it is human. Many chatbots
have entered the competition, but so far no chatbot has won the big money prize. Mitsuku, however,
came very close. In the conversation at the beginning of this article, Mitsuku is A and the real human
is B. You can tell that A is not human because at one point in the conversation, A says 'Humans are
not too intelligent at times'. Although Mitsuku failed to win the $100,000, it certainly won't be
long before a chatbot is able to fool the Loebner judges into thinking that it is a real person.
But is the Turing test a good way to decide if a machine is intelligent? Critics argue that the
chatbots in the competition are merely imitating humans. Humans are the only animals on Earth that
can speak, and that's why Turing chose to focus on it. But what is really impressive, critics say, is
machines that do things that we can't do. For example, it is amazing that Google can search hundreds
of millions of websites for a single word in a matter of seconds, or that a NASA computer can control a
rocket on a journey from Earth to Jupiter.
Fans of the Turing test, on the other hand, feel that humans are themselves machines. It's just that
our brains are far more complex than computers. As philosopher and scientist Daniel Dennett said in a
recent interview, 'It's not impossible to have a conscious robot. You're looking at one. '
(Adapted from Solutions)
Question 31. Where in paragraph 1 does the following sentence best fit?
The question was, 'How can we measure the intelligence of a machine?'
A. [I] B. [II] C. [III] D. [IV]
Đề bài (dịch): Câu sau đây phù hợp nhất với vị trí nào trong đoạn 1? "The question was, 'How can we
measure the intelligence of a machine?'" (Câu hỏi đặt ra là: 'Làm thế nào chúng ta có thể đo lường trí
thông minh của một cỗ máy?')
Đáp án đúng: B. [II]
 Giải thích: Câu này giới thiệu câu hỏi về cách đo lường trí thông minh của máy móc, và đoạn
văn tiếp tục giải thích về bài kiểm tra Turing như một phương pháp để làm điều đó. Đặt câu
này ở vị trí [II] tạo ra sự chuyển tiếp logic giữa việc giới thiệu niềm tin về máy móc có tri giác
và câu hỏi về cách đo lường trí thông minh đó.
 Dẫn chứng: "[I] Fifty or sixty years ago, computers were very simple machines, but even then
scientists believed that one day machines would be able to 'think' and that they would probably

16
 be as intelligent as humans. [II] (Câu hỏi đặt ra là: 'Làm thế nào chúng ta có thể đo lường trí
thông minh của một cỗ máy?') Alan Turing, who had helped to break the German Enigma code
during the Second World War, came up with an answer." ([I] Năm mươi hoặc sáu mươi năm
trước, máy tính là những cỗ máy rất đơn giản, nhưng ngay cả khi đó các nhà khoa học đã tin
rằng một ngày nào đó máy móc sẽ có thể 'suy nghĩ' và chúng có thể sẽ thông minh như con
người. [II] (Câu hỏi đặt ra là: 'Làm thế nào chúng ta có thể đo lường trí thông minh của một cỗ
máy?') Alan Turing, người đã giúp phá vỡ mã Enigma của Đức trong Thế chiến thứ hai, đã đưa
ra câu trả lời.)
Question 32. The word they in paragraph 1 refers to ______.
A. computers B. judges C. messages D. humans
 A. computers (máy tính)
 B. judges (giám khảo)
 C. messages (tin nhắn)
 D. humans (con người)
In a Turing test, judges sit at a screen and have a chatroom conversation with the chatbot
programme. They don't know if they are chatting with another person or with a chatbot.
Question 33. What is indicated about judges in a Turing test in paragraph 1?
A. They are kept in the dark about who they are talking with.
B. They are unaware of the main purpose of the test.
C. They are ignorant of how to chat with a machine.
D. They are blind to the existence of intelligent machines.
Đề bài (dịch): Điều gì được chỉ ra về các giám khảo trong bài kiểm tra Turing ở đoạn 1?
 A. Họ không biết mình đang nói chuyện với ai.
 B. Họ không biết mục đích chính của bài kiểm tra.
 C. Họ không biết cách trò chuyện với máy móc.
 D. Họ không biết đến sự tồn tại của những cỗ máy thông minh.
Đáp án đúng: A. They are kept in the dark about who they are talking with. (Họ không biết
mình đang nói chuyện với ai.)
 Giải thích: Đoạn văn nói rõ rằng các giám khảo không biết họ đang trò chuyện với người hay
chatbot.
 Dẫn chứng: "They don't know if they are chatting with another person or with a chatbot." (Họ
không biết mình đang trò chuyện với người khác hay với chatbot.)
Question 34. The word fascinated in paragraph 2 is OPPOSITE in meaning to ______.
A. overloaded B. captivated C. discouraged D. objected
Đề bài (dịch): Từ "fascinated" (bị cuốn hút) trong đoạn 2 trái nghĩa với ______.
 A. overloaded (quá tải)
 B. captivated (bị mê hoặc)
 C. discouraged (nản lòng)
 D. objected (phản đối)
Đáp án đúng: C. discouraged (nản lòng)
 Giải thích: "Fascinated" (bị cuốn hút) thể hiện sự quan tâm và thích thú lớn, trong khi
"discouraged" (nản lòng) thể hiện sự mất hứng thú hoặc không muốn tham gia.
Question 35. Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 2?
“Although Mitsuku failed to win the $100,000, it certainly won't be long before a chatbot is
able to fool the Loebner judges into thinking that it is a real person.”
A. Even though Mitsuku didn't win the $100,000, it may take some time before a chatbot can
convince the Loebner judges that it is a human being.
B. Although Mitsuku did not secure the $100,000 prize, it won't be long before a chatbot can
deceive the Loebner judges into believing it is a real person.
C. Despite failing to win the $100,000, Mitsuku shows that a chatbot's ability to trick the Loebner
judges into thinking it is a real person is impressive.
D. While Mitsuku didn't achieve the $100,000, a chatbot is unlikely to fool the Loebner judges into
thinking it is a human anytime soon.
Đề bài (dịch): Câu nào sau đây diễn giải đúng nhất câu được gạch chân trong đoạn 2? "Although
Mitsuku failed to win the $100,000, it certainly won't be long before a chatbot is able to fool the
Loebner judges into thinking that it is a real person.” (Mặc dù Mitsuku không giành được 100.000 đô

17
la, nhưng chắc chắn sẽ không lâu nữa trước khi một chatbot có thể đánh lừa các giám khảo Loebner
khiến họ nghĩ rằng đó là một người thật.)
 A. Mặc dù Mitsuku không giành được 100.000 đô la, nhưng có thể mất một thời gian nữa trước
khi một chatbot có thể thuyết phục các giám khảo Loebner rằng đó là một con người.
 B. Mặc dù Mitsuku không giành được giải thưởng 100.000 đô la, nhưng sẽ không lâu nữa trước
khi một chatbot có thể đánh lừa các giám khảo Loebner khiến họ tin rằng đó là một người thật.
 C. Mặc dù không giành được 100.000 đô la, Mitsuku cho thấy khả năng đánh lừa các giám khảo
Loebner của chatbot khiến họ nghĩ rằng đó là một người thật là rất ấn tượng.
 D. Mặc dù Mitsuku không đạt được 100.000 đô la, nhưng một chatbot sẽ không thể đánh lừa
các giám khảo Loebner khiến họ nghĩ rằng đó là con người trong thời gian sắp tới.
Đáp án đúng: B. Although Mitsuku did not secure the $100,000 prize, it won't be long before
a chatbot can deceive the Loebner judges into believing it is a real person. (Mặc dù Mitsuku
không giành được giải thưởng 100.000 đô la, nhưng sẽ không lâu nữa trước khi một chatbot
có thể đánh lừa các giám khảo Loebner khiến họ tin rằng đó là một người thật.)
 Giải thích: Câu này diễn đạt lại ý nghĩa của câu gốc một cách chính xác và rõ ràng nhất.
Question 36. The word imitating in paragraph 3 can be best replaced by ______.
A. stimulating B. pretending C. simulating D. mimicking
Đề bài (dịch): Từ "imitating" (bắt chước) trong đoạn 3 có thể được thay thế tốt nhất bằng ______.
 A. stimulating (kích thích)
 B. pretending (giả vờ)
 C. simulating (mô phỏng)
 D. mimicking (bắt chước)
Đáp án đúng: D. mimicking (bắt chước)
 Giải thích: "Mimicking" là từ đồng nghĩa gần nhất với "imitating" trong ngữ cảnh này, cả hai
đều có nghĩa là sao chép hành vi hoặc lời nói của người khác.
Question 37. Which of the following best summarises paragraph 3?
A. The Turing test is criticised for not accurately measuring machine intelligence compared to
human capabilities.
B. Critics believe the Turing test effectively evaluates machines' ability to imitate human
conversation.
C. Turing's test focuses on speech, but critics highlight machines' impressive abilities beyond
human imitation.
D. Critics argue that human speech is the best indicator of machine intelligence in the Turing test.
Đề bài (dịch): Câu nào sau đây tóm tắt đúng nhất đoạn 3?
 A. Bài kiểm tra Turing bị chỉ trích vì không đo lường chính xác trí thông minh của máy móc so
với khả năng của con người.
 B. Các nhà phê bình tin rằng bài kiểm tra Turing đánh giá hiệu quả khả năng bắt chước cuộc
trò chuyện của con người của máy móc.
 C. Bài kiểm tra của Turing tập trung vào lời nói, nhưng các nhà phê bình nhấn mạnh khả năng
ấn tượng của máy móc vượt ra ngoài việc bắt chước con người.
 D. Các nhà phê bình cho rằng lời nói của con người là chỉ số tốt nhất về trí thông minh của máy
móc trong bài kiểm tra Turing.
Đáp án đúng: C. Turing's test focuses on speech, but critics highlight machines' impressive
abilities beyond human imitation. (Bài kiểm tra của Turing tập trung vào lời nói, nhưng các
nhà phê bình nhấn mạnh khả năng ấn tượng của máy móc vượt ra ngoài việc bắt chước con
người.)
 Giải thích: Đoạn 3 nêu lên những lời chỉ trích về bài kiểm tra Turing, cho rằng nó chỉ tập
trung vào khả năng bắt chước lời nói của con người mà bỏ qua những khả năng ấn tượng khác
của máy móc.
Question 38. Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Google has an impressive ability to search a wide range of websites in a very short period of
time.
B. The experience of breaking code during the Second World War helped Alan Turing come up
with testing machines' intelligence.
C. The Loebner judges haven't been taken for a ride by any chatbots for believing that they are
humans.

18
 D. Fans of the Turing test hold similar opinions with critics on its effectiveness to test if a machine
is intelligent.
Đề bài (dịch): Điều nào sau đây KHÔNG đúng theo đoạn văn?
 A. Google có khả năng ấn tượng trong việc tìm kiếm một loạt các trang web trong một khoảng
thời gian rất ngắn.
 B. Kinh nghiệm phá mã trong Thế chiến thứ hai đã giúp Alan Turing đưa ra ý tưởng kiểm tra trí
thông minh của máy móc.
 C. Các giám khảo Loebner chưa bao giờ bị lừa bởi bất kỳ chatbot nào để tin rằng chúng là con
người.
 D. Những người ủng hộ bài kiểm tra Turing có quan điểm tương tự với các nhà phê bình về hiệu
quả của nó để kiểm tra xem máy móc có thông minh hay không.
Đáp án đúng: D. Fans of the Turing test hold similar opinions with critics on its effectiveness
to test if a machine is intelligent. (Những người ủng hộ bài kiểm tra Turing có quan điểm
tương tự với các nhà phê bình về hiệu quả của nó để kiểm tra xem máy móc có thông minh
hay không.)
 Giải thích: Đoạn văn cho thấy rõ ràng rằng những người ủng hộ bài kiểm tra Turing có quan
điểm khác với các nhà phê bình. Họ tin rằng con người cũng là máy móc, chỉ là bộ não của
chúng ta phức tạp hơn máy tính.
Question 39. It can be inferred from the passage that ______.
A. the complexity in humans' brains will soon be overtaken by intelligent machines
B. humans might possess machine-like qualities in terms of consciousness
C. creating a robot that is as intelligent as humans is not a feasible task
D. the ability to speak sets humans apart from intelligent machines
Đề bài (dịch): Có thể suy ra từ đoạn văn rằng ______.
 A. sự phức tạp trong bộ não con người sẽ sớm bị vượt qua bởi các cỗ máy thông minh
 B. con người có thể sở hữu những phẩm chất giống như máy móc về mặt ý thức
 C. tạo ra một robot thông minh như con người là một nhiệm vụ không khả thi
 D. khả năng nói chuyện giúp phân biệt con người với máy móc thông minh
Đáp án đúng: B. humans might possess machine-like qualities in terms of consciousness
(con người có thể sở hữu những phẩm chất giống như máy móc về mặt ý thức)
 Giải thích: Đoạn văn trích dẫn ý kiến của Daniel Dennett, người cho rằng con người cũng là
máy móc, chỉ là bộ não phức tạp hơn. Điều này ngụ ý rằng con người có thể có những phẩm
chất giống máy móc, ít nhất là về mặt ý thức.
 Dẫn chứng: "Fans of the Turing test, on the other hand, feel that humans are themselves
machines. It's just that our brains are far more complex than computers." (Mặt khác, những
người ủng hộ bài kiểm tra Turing cảm thấy rằng bản thân con người là máy móc. Chỉ là bộ não
của chúng ta phức tạp hơn nhiều so với máy tính.)
Question 40. Which of the following best summarises the passage?
A. The Turing test, created by Alan Turing to evaluate machine intelligence, assesses whether
chatbots can genuinely think or merely imitate humans, while critics question its effectiveness in
measuring true intelligence.
B. Established to evaluate machines’ capacity for human imitation, the Turing test has yet to be
convincingly passed by any chatbot in competition, despite extensive attempts and the allure of a
substantial cash prize.
C. Alan Turing formulated the Turing test to gauge machine intelligence, incentivising the
challenge with a cash prize for the first chatbot to successfully pass, though no contender has
achieved this notable feat thus far.
D. Many experts contend that the Turing test serves as a reliable metric for assessing machine
intelligence, with increasing optimism that advancements will soon enable machines to exhibit
behaviours and thoughts akin to humans.
Đề bài (dịch): Câu nào sau đây tóm tắt đúng nhất đoạn văn?
 A. Bài kiểm tra Turing, được tạo ra bởi Alan Turing để đánh giá trí thông minh của máy móc,
đánh giá xem chatbot có thực sự suy nghĩ hay chỉ bắt chước con người, trong khi các nhà phê
bình đặt câu hỏi về hiệu quả của nó trong việc đo lường trí thông minh thực sự.
 B. Được thiết lập để đánh giá khả năng bắt chước con người của máy móc, bài kiểm tra Turing
vẫn chưa được bất kỳ chatbot nào vượt qua một cách thuyết phục trong cuộc thi, bất chấp
những nỗ lực rộng rãi và sức hấp dẫn của giải thưởng tiền mặt đáng kể.

19
  C. Alan Turing đã xây dựng bài kiểm tra Turing để đánh giá trí thông minh của máy móc,
khuyến khích thử thách bằng giải thưởng tiền mặt cho chatbot đầu tiên vượt qua thành công,
mặc dù không có ứng cử viên nào đạt được kỳ tích đáng chú ý này cho đến nay.
 D. Nhiều chuyên gia cho rằng bài kiểm tra Turing đóng vai trò là thước đo đáng tin cậy để
đánh giá trí thông minh của máy móc, với sự lạc quan ngày càng tăng rằng những tiến bộ sẽ
sớm cho phép máy móc thể hiện hành vi và suy nghĩ giống như con người.
Đáp án đúng: A. The Turing test, created by Alan Turing to evaluate machine intelligence,
assesses whether chatbots can genuinely think or merely imitate humans, while critics
question its effectiveness in measuring true intelligence. (Bài kiểm tra Turing, được tạo ra
bởi Alan Turing để đánh giá trí thông minh của máy móc, đánh giá xem chatbot có thực sự
suy nghĩ hay chỉ bắt chước con người, trong khi các nhà phê bình đặt câu hỏi về hiệu quả
của nó trong việc đo lường trí thông minh thực sự.)
 Giải thích: Câu này bao quát đầy đủ nhất nội dung chính của đoạn văn, bao gồm mục đích của
bài kiểm tra Turing, cách thức hoạt động, những tranh cãi xung quanh nó và quan điểm của
những người ủng hộ cũng như phê bình.
Năm mươi hoặc sáu mươi năm trước, máy tính là những cỗ máy rất đơn giản, nhưng ngay cả khi đó
các nhà khoa học đã tin rằng một ngày nào đó máy móc sẽ có thể 'suy nghĩ' và chúng có thể sẽ
thông minh như con người. Câu hỏi đặt ra là: 'Làm thế nào chúng ta có thể đo lường trí thông minh
của một cỗ máy? Alan Turing, người đã giúp phá vỡ mã Enigma của Đức trong Thế chiến thứ hai, đã
đưa ra câu trả lời. Trong bài kiểm tra Turing, các giám khảo ngồi trước màn hình và trò chuyện
trong phòng chat với chương trình chatbot. Họ không biết mình đang trò chuyện với người khác hay
với chatbot. Sau khi trao đổi tin nhắn trong năm phút, giám khảo quyết định xem anh ta hoặc cô ta
đang trò chuyện với người hay máy.
Một người Mỹ tên là Hugh Loebner đã bị cuốn hút bởi ý tưởng của Turing, và vào đầu những năm
1990, ông đã đưa ra giải thưởng 100.000 đô la cho người tạo ra chatbot đầu tiên vượt qua bài kiểm
tra Turing. Để giành được 100.000 đô la, chatbot phải thuyết phục ít nhất 30% giám khảo rằng đó là
con người. Nhiều chatbot đã tham gia cuộc thi, nhưng cho đến nay vẫn chưa có chatbot nào giành
được giải thưởng tiền mặt lớn. Tuy nhiên, Mitsuku đã đến rất gần. Trong cuộc trò chuyện ở đầu bài
viết này, Mitsuku là A và người thật là B. Bạn có thể biết rằng A không phải là người vì tại một thời
điểm nào đó trong cuộc trò chuyện, A nói 'Con người đôi khi không quá thông minh'. Mặc dù
Mitsuku không giành được 100.000 đô la, nhưng chắc chắn sẽ không lâu nữa trước khi một chatbot
có thể đánh lừa các giám khảo Loebner khiến họ nghĩ rằng đó là một người thật.
Nhưng bài kiểm tra Turing có phải là một cách tốt để quyết định xem máy móc có thông minh hay
không? Các nhà phê bình cho rằng các chatbot trong cuộc thi chỉ đơn thuần là bắt chước con người.
Con người là loài động vật duy nhất trên Trái đất có thể nói, và đó là lý do tại sao Turing chọn tập
trung vào nó. Nhưng điều thực sự ấn tượng, các nhà phê bình nói, là những cỗ máy làm những việc
mà chúng ta không thể làm được. Ví dụ, thật đáng kinh ngạc khi Google có thể tìm kiếm hàng trăm
triệu trang web cho một từ duy nhất chỉ trong vài giây, hoặc một máy tính NASA có thể điều khiển
tên lửa trong hành trình từ Trái đất đến Sao Mộc.
Mặt khác, những người ủng hộ bài kiểm tra Turing cảm thấy rằng bản thân con người là máy móc.
Chỉ là bộ não của chúng ta phức tạp hơn nhiều so với máy tính. Như nhà triết học và nhà khoa học
Daniel Dennett đã nói trong một cuộc phỏng vấn gần đây, 'Không phải là không thể có một robot có
ý thức. Bạn đang nhìn vào một cái đấy.'
--- THE END ---

20