第一章 绪论

一、名词解释：
二、知识点：
1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略；
2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强；
3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期）
4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏
曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语）
）
5、现代汉语的含义：A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文
著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。
6、语言有官话区（又称北方方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，
湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客
家话）区两类
7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。
8、联合国规定的六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
9、
（汉英相比）汉语的特点：A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中
心语之前
三、简答题：
1、古代汉语和现代汉语有何区别。
答：A、古代有入声。
B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单
音词为主。
C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，如长修饰语、多并列的修饰语
都是“五四”以后出现的。
2、如何正确认识规范化问题？
答：A、语言是发展的，原来认为是不规范的说法，若干年以后可能成为合法的。如五十年
代的《语法修辞讲话》认为“劳动改造”不能简化成“劳改”
，当时这样说，是有道理的。
后来人们承认了这种简称，是语言发展的结果。
B、要区分对错问题与规范问题。如使用方言这种修辞手法。
C、不能认为存在的就是合理的。
第三章 文字
一、名词解释：
1、文字：文字是记录语言的书写符号系统；
2、汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统；
3、六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，即六书。
4、独体字：只有一个单个形体的汉字叫独体字。
5、合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
二、知识点：
1、世界上最古老的文字：汉字、古埃及的圣书文字、美索不达米亚的楔形文字
2、汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。
（汉字是语素文字）
3、现代主要使用的字体：楷书、行书、草书、艺术体
4、现代印刷体字体
楷体：又称正楷体、活体，日本称“清朝体”
宋体：又称老宋体、普体体，白体，日本称“明朝体”
（常用于正文和注释）
仿宋体：又称真宋体，字体笔画细，字迹秀丽。
（常用于排正文）
长仿宋：较仿宋体细长，有立体感（常用于排印古籍图书）
黑体：又称粗黑体、方体（方头体）
、平体（突出重要内容处用）
另还有长宋体（牟体）
、扁宋体、扁黑体
5、六书包括：象形（画成其物，随体诘诎）
、指事（视而可识，察而见意）
、会意、象形（前
面是结构方式）
、转注（建类一首，同意相受）
、假借（使用方式）
。
象形：用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字就是象形字。
指示：用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。
会意：组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。
形声：形声是用意符和声符表示语素意义的方式。一部分表意，称意符/形符/开旁，一部
分表声，称音符/声符/声旁。
转注：转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字。
（如“老”
“考”
）
假借：一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相似的语
素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。
6、独体字：象形字、指示字 合体字：会意字、形声字
7、分不出偏旁的就是独体字，由偏旁和偏旁组成的就是合体字。
8、部首和偏旁：部首由汉字中表意作用的偏旁充当，形声字中表音作用的偏旁不作部首；
分不出偏旁的就把它们起笔的笔形作作部首。
9、汉字的五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点
10、汉字的一般笔顺：先上后下；先左后右；先横后竖；先撇后捺；先外后内；先中后边；
先进后封
例外：连（先里后边）
、毯（先边后里）
、凶（先里后外）
、区（先横中后外）比（先横）匕
（先撇）
11、汉字的构成分成笔画、部件、整字三个层次。
12、部件（现代汉字结构分析系统）和偏旁（汉字结构学）属于两个不同的汉字结构分析
系统。
13、划分部件原则：A、从形切分；B、成字（切分下来的最小部分还能成字）
；C、组配（虽
不能成字，但有组配成其他字的作用）
14、部件分析的用途：A、汉字教学常作偏旁部件作单位；B、中文信息处理也用部件作单
位；
15、汉字结构关系：上下关系、左右关系、内外关系
上下结构：上下结构+上中下结构
左右结构：左右结构+左中右结构
包围结构：两面包围类：左上包围（庙房）+右上包围（句习）+左下包围（超连）
三面包围类：上包围（同间）+左包围（区医）+下包围（凶画函）
四面包围类：困团回因
特例：品字结构（可列为上下结构）
、穿插结构（禺重）
、框架结构（噩坐爽）
16、汉字的应用：书写和阅读、书法与篆刻（指镌刻印章）
、印刷、打字和传真。
17、汉字进入计算机的困难：汉字数量大；汉字字形复杂；存在大量同音字、多音字
18、现代汉字的标准化：字有定量，字有定形，字有定音，字有定序
定量：规定现代汉字的使用总量（
《现代汉语常用字表》常用字 2500 个，次常用字 1000 个；
《现代汉语通用字表》
，收 7000 个。1988 年修订版）
定形工作：
同一字的不同字形并用。如“奸(姦)”
； 《第一批异体字整理表》
同一个字繁体和简体并存，如“斗鬥闘鬬” 《简化字总表》
字结构、轮廓基本相同，但笔画如出入，笔画形状有差别，如“吳吴”
《印刷通用汉字字形
表》
淘汰的异体字情况包括：A、纯粹异体字，即音意全同，形不同，如“于於”
“窗
B、同音包孕异体字，即音同，意义可大包小的字。如“彩綵”彩多义，綵仅指“彩色丝绸”
；
C、多音包孕异体字，即甲字多音多义，乙字一音，则把甲与乙相同的音给乙苯，把甲与乙
相同音的部分作为乙的异体字处理掉。如 “偷”和“媮”
。
整理工作：同音同义词中的异形字的整理
单独异形字：意义完全相同，词中的异形字的字义具有封闭性，如“笔画笔划”
“推委推诿”
系列异形字：在特定的意义上完全相同，而且词中的异形字具有一定的开放性，能组成一
系列的同音同义词，如“订—定”
：订户定户、订货定货、订婚定婚、订购定购
条件异形字：在一定条件下才是同义，异形字不能成系列地组成同音同义词语。
“利害历害”
定音工作：异读词是指表示同一个意义的词中的字有不止一种读音。
广播电视部于 1985 年 12 月 27 日通过《普通话异读词审音表》
定序工作：主要是查字法的标准确无误化，即规定标准的查字法。
四种查字法：部首法、笔画法、音序法、四角号码法
根据《康熙字典》
《辞海》
《新华字典》的部首改订，部首共 201 个
三种主要的排字法：丶一丨丿乙；丶丨丿一乙；一丨丿丶乙
三、表格：
1、汉字形、音、义之间的关系

类型 读音 意义 字形 例字 备注
一形一音一
同 同 同 肺
义
一形一音多 白：表颜色；清楚明白；空白；无代
同 异 同 字有多义
义 价
一形多音一 剥(bao1)花生,剥皮;剥（bo1）蚀,生
异 同 同 异读字
义 吞活剥
一形多音多
异 异 同 行：行动，银行；乐：乐队，快乐 多音字
义
多形一音一 娘(孃)床（ ）奸(姦) 峰（ ）略
同 同 异 异体字
义 （畧）
多形一音多
同 异 异 依，衣，揖，一 同音异形字
义

2、字体发展图：
3、各种字体的特点

名称 代表时代 特点
甲骨文 商朝 图画特征明显；笔画细瘦
钟鼎文 西周及春秋 关于祀典、分封、征伐、约契及器主功绩；笔画肥大
大篆 也叫籀文
小篆 汉字统一的标志
汉隶 汉代 笔画平直，笔势发扬舒展，有“挑法”
、波磔、棱角，字形扁平
隶变 用点、横、竖、撇、捺笔画转写而成；汉字演进史的转折点
楷书 真书、正书。笔画更平直，字变扁形为方正
章草 保留隶书风格，横画上挑，左右波磔分明，笔画相连
今草 一字内点画相连，一气呵成；同时上下宁牵连不断，书写更简
易更快
行书 规矩一点叫楷行；放纵一点叫草行

四、简答题：
1、简述汉字的特点。
答：1）从书写形式来看，汉字是平面型方块体文字。
2）汉字的形音义之间本来存在一定的联系。
3）汉字记录汉语没有分词连写的规则。
4）从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是音节。
2、汉字在结构上的传承与变异有哪些？
答：1）古字为独体，现在看起来是合起，如“阜、燕、泉、它”
（原本是象形字）
2）古字为合体，现在看起来是独体，如史，会意字，从又（手）持中；年，从禾千声，形
声字，本义：年成，五谷成熟
3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致起来。如重，从壬东声；
贼，从戈则声；倏，从犬攸声；至，会意，像箭射至地。
4）现代简化字使原本的合体字变成独体字，如書，形声，从聿者声。龍，形声，声旁为“童”
省作“立”
； 衛，会意，
5）有些字简化后，里面有的成分既不表意又不表音。如“区、赵、风”中的 X，
“圣、仅、
戏、轰”中的“又”
。
6）有些瓣造字采用的不是“六书”中归纳的方式，如“乒乓羟巯”
。
3、简述笔画、部件、整字之间的关系。
答：1）笔画等于部件，部件又等于整字。如“一乙”
2）笔画等于部件，部件小于整字。如“丛”中的“一”
，“旧”中的“丨”
。
3）笔画小于部件，由若干比画组成部件，部件等于整字。如“人、口、手、日、月”
。
4）笔画小于部件，部件小于整字。如“明、分、城”
。
4、现代汉语中，为什么形声字占绝大多数？
答：1）象形、指事、会意只着眼于表意，字的内部没有表音成分，形声字则是音义两全的
结构，满足了人们希望文字联系语音的要求。
2）形声构造方式容易造字，只要确定了表示的义类，去找一个合适的意符，再找一个同音
字作音符，一个新字就造出来了。
5、简述音符的作用和局限。
答：意符是形声字的表意部分，它的作用主要有两个。
提示该字所记录的语素的义类。如“页”的本义是头，故以“页”作意符的字都和头、面
的意义有关，譬如“顶、颊、颈、颌”
。
意符的另一个作用是区别同音字。当一些字的读音相同，所用声旁也相同时，则一般采用
意符区别这些字。如“夷”
，加“女”为“姨”
，加草字头则为“荑”
。
局限性：1）意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如三点水
旁，它的意义是多样的，可以表示水或其他液体的种类，如“湘、汾”
，也可表示跟水或其
他液体相关的东西，如“滨”
；
2）由于词义的演变和假借的广泛使用等原因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义
范畴的意思了。如“理”
，从玉里声，本义是治玉，后引申为“治理”
、“修理”
。再如“笨”
，
从竹本声，本义为“竹裹”
，现在已经假借为“笨拙”
，和意符“竹”毫无关系。
6、简述音符的作用局限性。
答：1）音符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读
音一致。如“皇”与“惶煌凰隍徨”
。
2）我们可以利用声旁区别形近字。如“狼”和“狠”
。“狼”的声“良”
，“狠”的声旁是“艮”
。
3）利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母。如“令”
的韵母是 ing，则以“令”作声旁的字也多以 ing 为韵母，如“伶泠苓玲”
（拎怜邻例外）
局限：主要表现在声旁读音准确率不同，即有许多形声字，如要照声旁去读，则要读错。
如“地池他施”都从“也”声，但读音都不同“也”
。造成这种现象的原因是古今读音不尽
相同造成；另外有些形声字造字时选择声符不是很严格。
7、为什么用字要讲究规范？用字讲究规范的主内容有哪些？
答：1）社会用字规范化才能发挥文字的作用；2）社会用字规范化也是现代化的要求之一。
内容包括：
1）按规范化的字形标准书写：
A、印刷体力求与手写体一致。
B、笔画和笔势尽量便于横写。 d、笔画延伸，如灰
( )
C、笔画的调整：a、笔画直化，如直（ ）
；b、笔画省减，如者( );c、笔画连接，如研
（ ）
D、部件的调整，主要是精简合并部件。
E、结构的调整，如略（畧）群（羣）默（黙）醮（ ）
2）使用规范的简体
A、熟悉《简化字总表》
：分三表，一表收 350 个不作偏旁的简化字；二表收 132 个可作
偏旁的简化字；三表收应用第二表的简化字、简化偏旁作为偏旁得出来的简化字 1753 个。
B、不乱写简体字：a、自适简体字;b、另造简体字;c、乱写简化字。
C、不滥用繁体字（报纸、杂志、图书、大中小学教材；文件、布告、通知、标语、广
告、招牌、街道胡同名；电影电视的片名、演员职员表和说明字幕、汉字信息化处理要使
用规范简化字；提倡书法家书写规范的简体字。
3）纠正错别字
A、错别字的类型：笔画错误、形近而误、音同音近而误、受上下字影响而误（形似或
同音错误）
B、纠正错别字的方法：
从字形上辨：如“少”与“ ”，
“ ”只出现在字的下部，“少”可出现在字的右
旁和上部。 如“戈”与“ ”
， “ ”只出现在字的字的上部，
“戈”出现部位较多。 从
字音上辨：如“艮 gen3”和“良 liang3”
，由良组的字有“粮娘酿”等为 iang 韵；由艮组
的字有“狠恨”均为 en 韵。
C、从字义上分辨。
第四章 词汇
一、名词解释：
1、词汇：词汇是语言里词和熟语的总汇。词汇是个集合概念，指一种语言里或某一特定范
围里所使用的全部词语的总和。
2、语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位，是构成词语的材料。
3、词：词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。
4、单音节语素：单音节语素是指由一个音节构成的语素，书面上记录下来就是一个汉字。
5、多音节语素：多音节语素是指由两个或两个以上音节构成的语素。
6、成词语素：成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。
7、不成词语素：是指不能独立成词的语素，它只能和别的语素结合成词。
8、定位语素：语素与语素结合成词时，总遵循一定位置的语素称为定位语素。
9、不定位语素：语素与语素结合成词时，那种没有一定位置，可前可后的语素称为不定位
语素。
10、前缀、后缀：定位语素中，有的是不能独立成词的，只能作用结构材料，这类定位语
素称为词缀，前置的词缀叫前缀；后置的词缀叫后缀。
11、单纯词：单纯词是由一个语素构成的词。
12、合成词“由两个或两个以上的语素组成，组成的语素在意义上有一定的联系。
13、本义：本义就是文献记载的词的最初意义。
14、引申义：引申义是引申发展出来的意义。
15、比喻义：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
16、单义词：只有一项意义的词叫做单义词（如科学术语、鸟兽、草木、器物名）
17、多义词：是指具有多种相关意义的词。
18、同音词：声音相同（含声母韵母声调全同）意义不同的词叫同音词（含同音同形字，
同音异形字）
19、等义词：意义完全相同，在任何语境内外中都能替换的一组词，有人叫它绝对同义词。
20、近义词：这是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，又称
相对同义词。
21、反义词：表示相反意思的一组词。
22、历史词语：指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。
23、文言词语：指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。
24、外来词：又称借词，一般只指音译词，不包括意译词，意译词是根据原词的意思，用
汉语自己的语素和构词方式构造的新词。
25、谚语：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句。
二、散知识点：
1、熟语的特点是定型性。
2、现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。
3、单音节语素、音节、汉字之间的关系：
一素一音一字（单音字）
，如“肺氮”
；
一素一音异字（异体字）
，如“暖煖煗”
；
异素同音同字（同音同形字，即一词多义）
，如“白花”
异素异音同字（多音多义字）
，如“行 xing hang ”
异素同音异字（同音异形字）
，如“衣依一医伊”
4、语素的分类：单音节语素和多音节语素（从语音结构）
；定位语素和不定位语素（从分
布位置看）
；成词语素和不成词语素（从语法功能）
5、多音节语素的来源：古代汉语遗留下来的联绵词，包括双声（枇杷，玲珑）
、叠韵（玫
瑰、荒唐）和非双声叠韵（珊瑚、囫囵）
；音译外来语（葡萄、巧克力、托拉斯、可口可乐、
阿斯匹林）
；模拟声音或表示感叹的语素（叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎呀、哎哟）
6、成词语素有两种：一种是能单说（实词类）
，如“山”
；一种不能单说（虚词类）
，如“从”
。
7、定位语素和别的成分组合时，总是出现在前面的叫前置定位语素，如“老、初、阿、可”
8、合成词分为两种：组合式合成词（词根加词根组成）
、附加式合成词（词根加词缀组成）
9、词根+后缀：
子：词根加后缀“子”的词都表名物的。有些动作行为、性质状态的语素加“子”后变成
表名物的词，如“推子、拍子、胖子、疯子”
；
儿：加后缀“儿”
，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“儿”后变
成表名物的词，如“画儿，盖儿，亮儿”
头：加后缀“头”的词，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“头”
变成名物的词，如“石头，木头，念头”
然：
“然”是表性状词的后缀，这种“然”多少有些表状态的味道，如“猛然，欣然”
乎乎、溜溜、油油、腾腾：本身没有什么实在意义，但它能加强词根表示的意义或感情色
彩。
10、现代汉语词缀的两个特点：
A、从作用上计时工资，有的多少有些意义，有的意义模糊；
B、位置固定，或者只出现在词根的前头，或者只出现在词根的后头。
11、简称包括合成词的简缩和短语的简缩。
12、词义的性质：客观性、概括性、模糊性
13、词义的发展主要有三种：扩大、缩上、转移。
词义扩大是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由
部分变为整体。P169 例子
词义缩小是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为
部分。
词义转移是指由原来的一种意义转移到另一种意义。
14、多义词和同音异形词同音的原因：A、由于语音的变化，原来声音不同的词同音了；B、
偶合而同
15、区分多义词和同音同形词的原则：现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的
是同音词
16、同义词分为等义词和近义词。
17、反义词对应的主要类型：
单义词对单义词，如“昂贵/低廉”
“高涨/低落”
单义词跟多义词的某一个义项之间构成反义关系；
一个词的不同义项分别同多个词的相应义项构成反义关系，如“容易/困难”
“困难/富裕”
17、普通话同方言的差异：A、意义相同，说法不同；B、同一个词，各方言的含义不同。
*吴地方言：瘪三、把戏、尴尬、货色
*西南方言：晓得、搞、名堂、耗子
*粤方言：冰激凌、雪糕
*湘方言：过细、过硬
*闽方言：龙眼、马铃薯
18、文言词语用在贺电、唁电、重要声明等之中能表示庄重的感情态度。有时文言词语可
使表达委婉而多情趣。
呈请、赐阅、谢忱、令尊、先母、逝世、致哀：用在现代汉语里有庄重的感情色彩；
钦差、在员、衙门、父母官、公子、千金：用在现代汉语里有讽刺或带幽默的意味；
19、外来词：胭脂、骆驼（匈奴）
、苜蓿、葡萄、狮（西域）
、佛、袈裟、忏悔（梵语佛教）
赛因斯——科学；德谟克拉西——民主；德律风——电话
20、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语。
21、成语的来源：A、来源于历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句，
如四面楚歌《史记·项羽本纪》
、抱头鼠窜《汉书蒯通传》
、画龙点晴《神异经》
、自相矛盾
《韩非子·难一》B、来自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句，如众口难调《续
传灯录》
、难天喜地《西厢记》
、心病难医《景德传灯录》
、白纸黑字《看钱奴冤家债主》C、
发展中产生的新成语，如百花齐放、百家争鸣、古为今用
22、成语的特点：形式固定、言简意赅、整齐和谐（成语又称“四字格”
）
23、谚语的作用：使说明、记述的文字更生动形象；或用来作为说理的根据，证明某种思
想观点。
24、惯用语以三个字居多，大都是动宾结构。
25、语文词典是收集解释语言通用词语的词典，如《现代汉语词典》
。
26、双语词典：
《新英汉词典》
、《俄华大词典》
单语词典：现代词典、词源词典、同义词词典、反义词词典、虚词词典、熟语词典、方言
词典
27、我国历史上著名的字典：
《说文解字》
·东汉·许慎、
《字汇》
·明·梅膺祚、
《康熙字典》
·清、
《中华大字典》
·民国
28、百科词典收录和解释自然科学、社会科学各学科的术语，词语，并说明有关的专业知
识，如《中国大百科全书》
。
29、汉语词典编排的四种方式：按部首编排、按音序编排、按笔画编排、按四角号码编排
三、表格：
1、单纯词的情况总结：
单 纯

单音节 车，塔
双

联绵词

双声 蜘蛛，伶俐，玲珑，崎岖，秋千，仓促，坎坷，惆
音
词

叠韵 怅
哆嗦、霹雳，逍遥，徘徊，唠叨，灿烂，苗条
节

非双声叠韵 蝴蝶，垃圾，嘀咕，妯娌，蜈蚣，侥幸

叠音 奶奶，太太，猩猩，蛐蛐，蝈蝈

译音 葡萄，咖啡，马达，里拉，吉普，沙发，芭蕾，瓦斯

三音节以上 巧克力 可口可乐 中华人民共和国

2、单音词、单纯词、多音词、合成词关系图
3、合成词情况总结：
组 合 式

支配式：A 动作，B 支配对象；如：掌柜、雪耻、刺眼、司机、理事、

平反
补充式：A 动作，B 动作结果；如：充满，革新，说明，推广，缩小，
突破
陈述式：A 对象，B 对象情况；如：内疚，眼花，心虚，耳背，性急，
口吃
并列式： 相同或相近；如：土地、泥土、珍宝、解放、爱护，广阔，
复合
A 和 B 对 美丽
等； 语素义相反；如：矛盾、表里、老小、出入、赏罚、得失、
呼吸
语素义相关；如：手脚、嘴脸、分寸、笔墨、江湖、教唆、
权衡
偏正式：A 修饰 B，如：汽车、大衣、飞机、甲鱼、武断、草原、轻
视
重叠：伯伯、叔叔、馍馍
附加式 前缀+词根：老师，老婆，阿婆，阿姨，第一，初九，
词根+后缀：帽子、鸟儿、热乎乎、突然、石头、

4、同义词辨析的内容总结：P176
意 义 辨 析

表 事 物 范围大小不同：食品/食物、木材/木料、气候/天气
现 象 的 集体个体不同：树/树木、湖/湖泊、船/船舶
词
表 动 作 动作行为特点有不同：搔/挠、拿/捏、填/塞
行 为 的 动作行为的施事有不同：结婚/成家、返航/返回、批准/许可
词 动作行为的支配对象有不同：喂养/饲养、退还/退赔、扫除/扫地
 动作行为的特点、施事、支配对象都有不同：伤害/损害、指导/领导
性状特征有不同：亲密/亲昵、幽寂/幽静、凶悍/凶横
表性状
适用对象有不同：优良/优秀、强壮/壮、贴切/确切
的词
性状特征、适用对象都有不同：稳定/稳固、懦弱/软弱

用法 句 法 功 词性同，充当句法成分的能力有不同
辨析 能 词性不同，充当句法成分的能力有不同
感 情 色 成果（褒）
、结果（中）
、后果（贬）
附属色 彩
彩辨析 语 体 色 讥诮（书面语）讥笑（通用）挖苦（口语）
彩

注：语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，如书面语、口语等。
成语的构造

偏正结构 前修饰后：一衣带/水、迥然/不同、层出/不穷、粉墨/登场、世外/桃园、瓮
中之/鳖
主谓结构 主语+谓语：无衣/无缝、高朋/满座、狐/假虎威、飞黄/腾达、胸/有成竹、瑕
/不掩瑜 陈述
述宾结构 述语+宾语：莫衷/一是、大显/身手、好为/人师、视为/畏途、不/见经传、别
树/一帜 支配
述补结构 述语+补语：问道/于盲、绳之/以法、处之/泰然、置之/度外、嫁祸/于人、流
芳/百世 补充
主 谓 联 烟消云散、令行禁止、外柔内刚、政通人和、众叛亲离、瓦解冰消
合
联合结构
偏 正 联 甜言蜜语、苛捐杂税、粗枝大叶、天罗地网、深谋远虑、左顾右盼、
（并列并
合
存）
述 宾 联 正本清源、兴利除弊、为非作歹、含辛茹苦、披肝沥胆、寻章摘句
合
连动结构 动词连用,表连续或 A 为 B 原因/方式：开门见山、刻舟求剑、挟山超海、吹毛
求疵
兼语结构 动宾主谓套叠：请君入瓮、令人发指、利令智昏、引狼入室、望眼欲穿、画地
 为牢

四、简答题：
1、确定词有哪些方法？
答：1）能单说，能单独回答问题的最小的语言单位是词。如“苹果”
。
2）虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小的语言单位是
词。如“金”不能单说，但在“他买了一个金戒指”中，
“金”充当“戒指”的定语，所以
“金”也是一个词。
3）把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能
看作句中某一个词的一部分，这样的语言单位也是词。
（虚词用这种方法确定）
4）隔开法。即看某个语言单位能否插入别的语言成分。如“海带”
，“海的带”
，不能插入，
所以是词；
“大浪”
，“大的浪”
，能插入，所以是短语。
2、简称的方式有哪些？
答：1）截缩，即截取原词语的部分词语，如“中国人民解放军”简称为“解放军”
；
2）紧缩，即挑出原词语中有代表性的语素组成简称，如“科学研究”简称为“科研”
；
3）挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成，如“农业现
代化、工业现代化、国防现代化、科技技术现代化”简称为“四化”
。
3、反义词有什么作用？
答：1）增强表达效果，有三种情况：
A、通过反义词（反义语素）的对举，揭示事物现象的对立关系，造成对比映衬的效果，使
人获得鲜明深刻的印象，如“耳听是虚，眼见为实”
。
B、反义词（反义语素）对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人，如
“人无远虑，必有近忧。
”
C、用反义词（反义语素）仿拟别的词语，显得生动活泼，能产生诙谐面智的表达效果。如
“后来终于从浅闺传到深闺里去了”
。
2）特殊的构造作用：汉语里有一些词、成语就是用反义语素（原先的反义词）正反并列构
成的，形成对照、映衬，或以此指代两类对立现象进而来概括各种现象的，如“是非”
“好
歹”
。
3）帮助辨析词义的作用。
4、基本词有哪些种类？有些什么特点？
答：1）表示自然现象事物、人体器官的一些词，如“天地人土山羊树”
；
2）表示生产资料、生活资料的一些词，如“网刀车船屋门”
；
3）表示最基本的动作行为、性质状态的一些词，如“走飞见生买取长高红细香”
；
4）表示时令、方位、数量、指代的一些词，如“年月日春秋东西上下一二百你我”其特点
是：稳固性、普遍性、是构成新词的基础。
5、外来词有哪些形式？
答：外来词实际上有三种形式：
译音：戈壁、哈达、坦克、巧克力、蒙太奇、迪斯科、孟什维克、英雄耐纳尔、苏打、雷
达、吉普赛、海洛因、阿司匹林
译音兼译义：绷带、苦力、的确良、维他命、可口可乐
半译音半译义（包括译音加汉语语素）
：卡片、华尔街、乔其纱、霓虹灯、马克思主义
另，日语还原式：客观、高潮、课程、团体、广告、过渡。
6、简述谚语的种类并举例。
答：1）农谚，即总结农业生产经验的谚语，如“桃三杏四李五年”
。
2）气象谚，即总结气候变化规律的谚语，如“春天孩儿面，一日变三变。
”
3）讽颂谚，即歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语，如“一任清知府，十万雪花银”
。
4）规戒谚，即在为人或办事方面提出劝告或警戒的谚语，如“没有金刚钻，别揽瓷器活”
。
5）风土谚，即概括地方风土景物特点或特产的谚语，如“天无三日晴，地无三尺平”
（形
容贵州旧时的自然环境）
。
6）生活常识谚，即总结衣食住行知识的谚语，如“饭后百步走，活到九十九”
。
7、简述谚语和成语的区别。
答：谚语和成语的区别，主要有两点。第一，成语书面性强，谚语口语性强。如“一丘之
貉”是成语，
“天下乌鸦一般黑”是谚语，基本意思相同。第二，成语比谚语更定型化。如
“孤掌难鸣”不能变动，相意义相近的谚语“一个巴掌拍不响”就可以说成“一个巴掌不
响”或“一只手拍不响”
。
8、构成歇后语的材料有哪些？
答：1）日常习见的事物现象，如“芝麻开花——节节高”
；
2）历史故事、传说，如“刘备借荆州——有借无还”
；
3）虚构形象，如“拿着棒槌缝衣服——啥也当针（真）
。
第五章 语法
一、名词解释：
1、语法规律：语法规律是客观存在的，词和词构成的短语，词或短语组成句子，都有规律
可寻。
2、语法科学：语法科学是人们对语法规律研究的结果。
3、词类：指的是词在语言结构中表现出来的类别。
4、量词：是词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。
5、词的兼类：词的兼类现象指的是有少数词具有两类词的语法功能，即既具备甲类词的特
点，又具备乙类词的特点。
6、句法成分：在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为句法成分。
7、中心语：在偏正短语中，起限制或描写作用兵成分叫修饰语，被修饰的对象叫中心语。
8、定语：体词性偏正短语中的修饰语叫做定语。
9、状语：谓词性偏正短语中的修饰语叫做状语。
10、复说语：两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，
这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。
11、非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。
12、主谓谓语句：由主谓短语作谓语的句子叫做主谓谓语句。
13、由兼语短语充当谓语的句子称兼语句。
14、复句：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。
15、联合复句：由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。
16、偏正复句：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。
17、关联词语：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关
联词语。
二、散知识点：
1、语法有三种含义：语法规律、语法教材、语法科学。
2、语法分析的两种基本方法：A、把大类分成小类，如把词分成动词，名词等；B、把整体
切成部分，如划分主语谓语等。
3、词的语法功能，指的是词的组合能力，包括：A、能充当什么句法结构成分，不能充当
什么句法结构成分；B、能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。
4、实词能单独充当句法结构；虚词不能单独充当句法结构。
5、名量词表示事物的量，有的名量词组成量词短语只能修饰名词，如“个只根条件张粒对”
；
表度量衡单位的名量词组成的量词短语能够修饰演名词或形容词，如“三斤重”
“两丈高”
；
表度量衡的名量词短语还能加上“的”修饰名词。甚至构成的名词短语前还可以再加量词
短语，如“一条三斤的鱼”
。
6、时量词表示时间的量，兼有名量词和动量词的特点，组成量词短语后，可用在名词前面，
与名词之间可以加“的”
，如“三年（的）计划”
，也可以用在动词后面，如“忙（了）一
天”
。
7、区别词只能修饰名词表示事物的特征和分类。
8、介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时可以用来修饰名词，但后边一般
要用助词“的”
，如“关于目前形势的报告”
。
9、连词起连接作用，在单句中连接词或短语表示并列或选择关系，如和/跟/同/与/及/以
及/并且/而/而且/或/或者。
*“和/跟/同/与/及”一般连接名词，表并列。
“及”所连接的词语在意义上有主次和先
后之别。
*“并且/而且/并”表示进一层的意思，
“并”一般只连接动词；
“并且/而且”可以连接
动词/形容词。
*“而”用来连接形容词，表示并列关系或转折关系；或连接动词，表示先后承接；
*“或/或者”可以连接各类实词，表示选择关系。
10、助词是附着在词或短语上，表示加意义的虚词（念轻声）
，可分为结构助词、动态助词、
其他助词。
11、叹词表示感叹或呼应，特点：能独立成句，或充任插说语，不跟别的词发生结构关系，
如“哎哟”
。
12、拟声词摹拟事物声音，特点：能独立成句，或充任插说语，但也能充任定语和状语，
如“哗啦的一声”
“咿咿哑哑地叫”
。
13、兼类是指某个词经常具备两类词的特点，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作
乙类词来用。
14、法结构的分析，主要包括内部结构关系和外部结构功能。
15、层次分析应注意到的问题：A、二分与多分；B、切分到词；C、按实际情况切分：1）
一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位，即它们或者是词，或者
是个被包含的句法结构；2）一个句法结构拆分下来的直接成分应该能够搭配；3）一个句
法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的愿意。
16、句法结构层次切分的方法和顺序可概括为：由大到小，从左到右，逐层剖析，切分到
词。
17、汉语里动词、形容词可以充当主语，和这种主语组合的谓语通常是形容词、由“是”
构成的短语、使令性动词或其他表示评价、判断的词语。
18、从带“得”和不带“得”的形式来看，补语有三种情况：
 A、情态补语必须用“得”
，可能补语肯定形式必须用“得”
；
B、结果补语、趋向补语，有用“得”与不用“得”相平行的两种格式；
C、不能用“得”的补语，如数量补语和部分程度补语。
19、如果偏正短语中的谓词可以叠加，或可带宾语、补语，那么它主中谓词性的结构。
20、复说语有两种：一种是称代式复说语，另一种是分式复说语。
称代式复说语：大都用在句首，有时也用在句末，句中有个代词来指称它。如“我认
识她，那位女校长。
”
总分式复说语：句首或句末的复说语同句中相应的部分有总分关系（A、句首的复说语
是总说，句中同它相应的分说作为分句的主语；B、分说部分出现在句末，总说的部分是句
中谓语动词的宾语）
如：爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售。
（A 类型）
如：他买了一大堆玩具：方的、圆的、高的、矮的。
21、句子的特殊成分有两种：插说话、复说语。
22、分析句子结构和格局的意义：一方面可以帮助正确理解句子的意义，识别语法错误；
另一方面根据句型句式可以生成新的句子。
23、单句可分为主谓句和非主谓句。
24、非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的；主谓句是根据谓语的性质与功能确定的。
25、与句型无关的因素有：A、语气的因素不影响句型；B、增添特殊成分不影响句型（如
加复说语和插说语）；C、扩展不影响句型（加定语状语）
；D、省略不影响句型；E、倒装不
影响句型。
26、句式：
A、连动句，如“我写信告诉他了。
”
B、兼语句，如“王经理请你快去。
”
C、存现句，如“家里来了客人了。
”
D、是字句，如“寮现四个现代化是我们的共同愿望。
”
E、被字句，如“小林被校长批评了一顿。
”
F、把字句，如“校长把小林批评了一顿。
”
27、典型的兼语句前一动词经常是“使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强
迫、推举、督促、组织、召集”等表示使令或促成意义的动词，如“他给孙子起了个名字
叫贝贝。
”
兼语句的前一动词也可以是“有”或表示存现的动词，如“他还有几个同学睡在床上。
”
28、存现句最宜用来描写场景或引进后续的句子所要叙述、描写的事物。
29、
“是”在字指用“是”表示判断或强调的句式，主要有两种类型：
A、
“是”是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分。
B、
“是”是副词，用在动词、形容词有强调的作用，如“这孩子是机灵”
。
30、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。
31、语气的表达手段：语调和语气词。
32、陈述语气词：的/了/呢/罢了/啊
疑问语气词：吗/呢/啊
祈使语气词：吧/了/啊
感叹语气词：啊
33、倒装句的特点：
A、可以复位；
B、语音上，后置部分往往轻读。书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。
C、倒装部分表强调，后置的部分则带有“申述”或“追补”的意味。
34、倒装的方式：主谓倒装、状语后置、中心语前置。
35、省略句的特点：
A、可还原性，即省略的成分都可以确定地补出来。
B、省略必须在一定的条件下才能实现。可分为：承前省、蒙后省、对话省、自述省。
36、在“数词+量词+名词”的结构中，数词是“一”时也可以省去，如“喝杯茶”
，但当这
类名词性短语作主语时，数词“一”不能省。
37、紧缩句的特点：
A、紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语
来连接，构成了一些固定的格式，如“不……也”
“一……就”
“越……越”
。
B、紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。
38、紧缩句可分为两类：一类是句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。第二类紧
缩句则已经形成了紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略成分，往往也不能直接地复原为复
句。如“不……不”
“一……就”
“不……也”
“再……也”
“非……不”
“越……越”
。
39、联合复句的特点：在语义上，各分句之间分不出主次；在结构上，两个或两个以上的
分句处在平等的地位上。
40、偏正复句的特点：在语义上，两个组成部分有主有从，正句是全句正意所在。在结构
上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。偏正复句一般是偏
句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。
41、关联词语是复句中分句关系的语法标志。
42、尽管：表转折； 不管：表条件； 只要：表充分条件； 只有：表必要条件
因为：表原因 为了：表目的
43、*副词和其它词的比较：
A、副词/形容词作状语的比较：形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除极少数（如
不/也许）外，一般不能单独成句，只能做状语；
B、时间名词/副词状语的比较：时间名词作状语，前面可加“从/到/在”等介词，时间副
词不行，如“刚才”和“刚刚”
，可说“在刚才”
，而不能说“在刚刚”
。
C、部分副词和连词起关联作用的比较：连词只有关联作用，副词除了关联作用外，还有修
饰作用；连词一般用于句首，而有关联作用的副词总是用在谓语的前面。如“无论（连）
谁都（副）离不开他。
三、图表：
1、词的分类：
实词

体词

名词：人/书/苹果/山 代词
数词：一/十/百/千/万 我/你/他/这/那/这

量词：只/尾/两/次/回 个/

动词：走/来/飞/打/喜欢 这儿/那儿/那会儿/
这样那样/这么样/
形容词：白/高/安静/绯红
谓词
谁/什么/哪里/几/
怎么/怎么样
区加词：雌/雄/副/大型/初级/高速
加词
副词：不/很/都/也/已经/全
虚 词

介词：把/被除数/从/比/对于
连词：和/或/而/并且/因为/
助词：的/地/得/了/着/过/所/似的
语气词：的/了/吗/呢/吧/啊/罢了
叹词：唉、哼、哦、嗯、哎哟
拟声词：砰/轰/滴答/叮当/稀里哗啦

*根据词能否作句法结构，可把词分为实词和虚词。
*根据组合能力不同，可把实词分为体词、谓词、加词。另外还有代替各类实词的代词。
*虚词在句中起着附着或连接作用。
2、体词的特点

体词：作主语、宾语，一般不作谓语；
能用数量短语修饰，如“三件衣服”
不能用“不”修饰（人不人，鬼不鬼，这类是古汉语遗留下为的特殊格式）
能直接用在介词后边组成介词短语，如“对人（热情）
”“从现在（开始）
”
名词 单纯：东/南/中/上/下/前/内/外/ 表处所（湖面上）；表时间（放假之
旁/间/ 前）；表某个方面(政治上)；表界限
方位词
“以 (县以上)
合成：单纯+之/以，如“之前”
后”
基 / 序 经常和量词组合，构成一个量词短语，如“第一次”
“一条鱼”
数词
数
名量词 经常用在数词或指示代词“这/那”后边组成量词短语，如“一次，这次”
不少量词重叠，表示“每一”的意思，如“句句是实话”
。
动量词 量词短语主要用来修饰名词，一般不带“的”
，但临时腊用名词作量词时，
量词 后边可以加“的”
，如“碰了一鼻子的灰”
时量词
重叠的量词（一 A 一 A/一 AA）
：可以作主语，表“每一”
，如“一个个都
很棒”可作定语，表“多”
，如“墙上挂着一幅幅的画”
；作状语，表“一
个接着一个”
，如“一天天冷起来”
。

3、加词的特点

加词：不能做主语、宾语、述语，只能作名词、动词、形容词的修饰语。
作名词的定语，如“正班长”
“女司机”
区别词 构“的”字短语作主语、宾语、述语，如“男的”
“民用的”
“国营的”
不受数量词修饰，否定式用“非”
，如“非海洋性气候”
表程度：很/十分/非常/最/太/极/更/更加/格外/越发/过于/稍微/挺/相当/
副词（充 表情态/方式：陆续/相继/百般/竭力/肆意/亲自/擅自/大力 /悄悄/赶紧
当状语） 表时间/频率：立刻/马上/刚刚/已经/曾经/连忙/忽然/顿时/就/ 偶尔/依然
/依旧/永远/从来/一直/始终/还/才/又/再三/再/屡次/时常/往往
 表范围：都/全/总/总共/一共/一概/也/仅/只/单/
表否定：不/没有/没/未/别
表语气：难道/何尝/究竟/到底/偏偏/索性/简直/反正/可/却。倒/也许/大概/
几乎/幸亏

3、谓词的特点：

谓词：主要作谓语，一般能受“不”的修饰
A、及物动词都带宾语；B、不及物动词不能带宾语，或只能带施事宾语/处所宾语；
C、多数动词可以重叠，AA 或或 ABAB 式。
（二或二和四音节轻读）
，表示动作属示然，
同时常驻机构用来表法时量短或动量小，或表示尝试。
趋 向 动 表动作趋向，可单独作谓语，或用在动词后边充当补语，如“拿来”
“送
动
词 去”
词
助动词 表可能或意愿，可单独作谓语或修饰动词，能构成“不 X 不”表强调或委
婉语气
判 断 动 可单独作谓语，可受副词修饰，用在两个名词性成分之间表示判断或说明
词
形容词

充当定语、述语，不能带宾语
表性质 重叠式：AA/AABB，ABB，重叠后转为表状态类；+很；
表状态 重叠式：ABAB；不受程度副词修饰；贬义的加中缀“里”
，如“古里古怪”

4、代词

第一人称：我、我们、偶、偶们、咱、咱们
对人或事物起称代
第二人称：您、你、你们、
人称代词 作用
第三人称：他、她、它、他们、她们、它们
反身代词：自己、自个儿
指示代词 这、那、每（重共同之点）
、各（重个体之别）
、某、其余 代替和指称作用
谁、什么、哪一个（问人或事）
；哪儿、哪里（问处所）
；
哪会儿、多会儿、多早晚（问时间）；怎么、怎样、怎么
疑问代词 表示询问
样（问性质、状态、行动或方式）、多、多少、几（问时
间）
用于虚指 任指，表示概括，含有“任何，一切”，如“我什么都不 表不确定对象
 要”
。
表示列举，如“什么花儿呀草呀，种了一院子”
用来增强语势，如“打他一个落花流水”

6、助词.

结 的：用于定语和中心语之间；构成具有名词功能的“的”字短语，作主语和宾语
构 地：用于状语和中心语之间
助 得：用于动词或形容词后面，它的后面接补语
词
动 着：表动作的进行（可以副词“在”或“正在”修饰）或状态的持续。
态 了：表动作的完成
助 过：用在动词后，表示有过某种经历
词
其 所：构成相当名词的所字结构，修饰名词要带“的”
，中心语必须是“所”后边对象
他 的支配对象
助 似的：构成“似的”短语，相当于形容词，表示比喻或说明情况相似
词

7、补语结构形式 P254

名 称 构 成 否定式 可能式
结果补语 动+形/动+动 加“没有” 加“得”
（肯）/“不”
（否）
趋向补语 趋向动词/复合趋向动 加“没有” 加“得”
（肯）/“不”
（否）
词
可能补语 加“得”
（肯）/“不”（否）
，不能
去掉
情态补语 形容词 /动词 /谓词性 加“得”
（肯）/“不”
（否）
短语
程度补语 带得或不带得 极、透、多、很都是表示程度
数量补语 动量补语/时量补语

*也将结果补语、趋向补语称为“可能补语”
。
*情态补语和结果补语可能式有可能形式相同，但理解不同，如“做得好”
，结果补语表示
能做好，情态补语表示“做得很好”
，含赞赏意。区别有三：A、这两种述补短语的否定形
式不同；B、它们的疑问形式不同；C、表示情态的述补短语可以扩展，带结果补语可有式
的短语不能作同样的扩展。
*动词+结果补语可能式，重音在动词上；动词+情态补语，重意在补语上。
*程度补语一般也归入情态补语。
8、语气

句 式 说 明 语气词 否 定 句
疑问句

是 非 用“吗”重在疑，不用“吗”重在问 吗？ A、常用“一点不、
问 毫、不、丝毫不、决
特 指 语气词用“呢”
，不用“吗” 疑问代词； 不”等表示加强；
“不
问 呢 太、不大、不怎么”

选 择 语气词用“呢”
，不用“吗” 呢 表示减弱；

问 B、用双重否定表示

正 反 构成“X 不 X”； 语气词用“呢”，不 呢 肯定

问 用“吗
反 问 形式上是疑问句，实际上是陈述
句
感叹句 表示强烈的感情 啊
表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱 吧、了、啊 不要/甭/不准/不许
祈使句
或敦促 /不得

*回声问也是一种是非问，如“你是问你的帽子吗？”
*祈使句的特点：1）谓语大都是表示行为动作的动词或动词性短语，表示的动作是未然的；
2）一般是第二人称的代词“你、你们”
，往往省去。
*祈使句的语气有直率、急促、委婉、和缓的分别。
*“不”是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿意和事物的性状加以否定。
“没”作
为动词，用在体词性成分前边，是“不存在”或“不具有”的意思。
“没”作副词，用在谓
词性成分前边是否定行为动作或事情的发生。
*祈使句与陈述句的不同：第一，祈使句的肯定和否定两种形式表达说话人的主观要求的不
同，而陈述句则对客观事实有所肯定或否定。第二，祈使句用“别、不要、甭、不准、不
许、不得”等否定词，陈述句常用“不、没”表示否定。
9、

复句类型 分句关系 说 明
并 列 复 并列 也、又、而、既……又、不是……而是
句

联 连 贯 复 相承 就、又、便、于是、刚……就、先是……接着……后来
合 句
复 递 进 复 递进 而且、不仅……也、不但……而且……甚至、尚且……更、何
句 句 况
选 择 复 选择 或者……或者、还是、要么……要么、不是……就是、……要
句 不……
因 果 复 说明因果 因为、由于、所以、因而、以致、之所以……是因为
句 推论结果 既然、既、那么、就、既然……那么、既然……就、既然……
可见
说明目的 为了、为着、以便、以免、省得、为的是、所以……是为了
假 设 条 充分条件 如果…那么、假如…就、只要…就、假若…便（也）
、要不是……
偏
件复句 就、越……越、愈……愈、谁……谁、一分……一分、几分……
正
几分
复
必要条件 只有……才、除非……才、才
句
无条件 不管、不论、无论、任凭、都、总、就、总是、还是
转 折 复 转折 但、但是、然而、可…却、虽然…却、尽管…可是、固然…但
句 是、尽管
让 步 复 假 设 + 转 即使……也、就是（算）……也、纵然……总是、即便……但
句 折 是、即令……也、即使

四、简答：
1、简析句法结构，并举例说明。
答：从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种，
此 外 ， 还 有 连 动 短 语 、 兼 语 短 语 和 同 位 短 语 。
与词语比较
主谓短语：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系，如“今天清明”“你很聪明”。
（陈述式）
述宾短语：结构内部两个成分之间有支配与被支配的关系，如“写信”
“喜欢喝酒” （支
配式）
述补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系，如“坐下去”
“滚出来” （补
充式）
偏正短语：结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系，如“新买的车”
“新媳妇”
（偏正式）
联合结构：结构内部有两个或两个以上的成分，它们有并列或选择的关系，如“同意或反
对”
连动短语：两个或两个以上的动词性词语连用，它们之间没有主谓、述宾、述补、偏正、
联合等关系。如“去打电话”
“倒茶喝”
“赖着不走”
兼语短语：两个或两个以上的谓词性词语连用，其中前一个动词性词语的宾语兼作后一个
动词或形容词性词语的主语，如“叫你去”叫你，你去；
“使他高兴”
，使他，他高兴
同位短语：两个组成部分从不同的角度复指同一事物，如“弟兄俩”
“西岳华山”
“我自己”
2、简析句法结构功能的分类。
答：句法构的不同结构功能一般可以分为体词性、谓词性和加词性三类。
体词性句法结构：主要用作主语、宾语，一般不能作述语。从联系结构关系看，一般包括：
A、带有定语的偏正短语，如“关键时刻”/“你的到来”
“他的突然出现”
B、由各类体词组成的联合短语，如“我和你们”/“西瓜或者苹果”
C、同位短语，如“我的同学张明”
“东都洛阳”
D、
“的”字短语，如“
（两个）过路的”/“红的蓝的”/“
（什么）绿的紫的”
谓词性句法结构：主要作谓语，功能与谓词相当。从联系结构关系看，一般包括：
A、述宾短语/述补短语，如“爱家乡”
“混得不错”
“看一下”
B、连动短语/兼语短语，如“去上课”
“买煎饼吃”
“求你帮忙”
C、动+形容词组成的联合短语，如“边走边谈”
“又蹦又跳”
“谦虚谨慎”
D、带状语的偏正短语，如“暗暗发誓”
“相当忠诚”
“非常精确”
E、主谓短语一般也属谓词性结构，如“（这个人）胆子很大”“（他）文笔不
错”
加词性句法结构：一般用作状语或定语，不作主语、宾语或谓语。
A、介词短语是加词性的，用作定语，常在后面带“的”
，如“从北方来”/“对于目前形势
的看法”
B、实词与实词也可以组合成加词性句法结构，如“大规模”
“高速度”
“超大型
3、简述主语和施受关系。
答：不少主语是动作的发出者，我们称为施事，但主语和施事不是同一个东西，主语这一
名称指的是一种句法成分，施受关系则是主语所指的事物跟动词所表示的动作之间的语义
关系，动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。一方面，不是动词组成的谓语，主语
也就无所谓施事或受事；另一方面，动词组成的谓语，主语可以是施事，也可以是受事，
还可以是并无施受关系的其他事物。
1）施事主语，如“张先生寄出了邀请信”
。
2）受事主语，如“小陈被人家说了几句”
。
3）中性主语，如“小陈很聪明。
”
4、简述时间名词和处所名词作主语的情况。
答：时间名词、处所名词具有双重性质：一是时地性，一是事物性。其情况如下：
A、时间名词、处所名词作状语，修饰后面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人可事
物的名词；时间名词、处所名词表示事情发生的时间、处所条件，体现了时地性。如“昨
天晚上他来过电话”
。
B、作状语的时间名词、处所名词前加介词，构成介宾短语，这样就是介词短语作状语。如
“在昨天晚上他来过电话”
。
C、在表示事物或事件存在的句子中，句首的时间名词或处所名词作主语，如“以前经常发
生这种事”
。
D、时间名词和处所名词同时出现时，处所名词作主语，时间名词作状语，这是因为处所名
词的事物性更强。如“这一带以前经常发生这样的事”
。
E、如果在时间名词和处所名词后出现了作施事的普通名词，那么是表施事的名词作主语，
时间名词、处所名词都是表示时地条件的状语。
“桌子上他放了两盆花。
”
5、简述谓词性宾语的构成形式。
答：能带谓词性宾语的谓词有：A 组 感到/希望/主张/禁止/打算；B 组 进行/从事/受到严
加/给以 C 组 同意/赞成/反对/喜欢/担心
A 组以单个动词/形容词/各种谓词性短语作宾语，如“主张再搞搞清楚（谓词性短语作宾
语）
”
B 组以双单节单个动词/以动词为中心的偏正短语作宾语，如“受到严厉的责备（偏正短语）
”
C 组带体词性宾语/谓词性宾语，如“赞成这个方案（体词性）
”“赞成搞这个方案（谓词性）
6、简述双宾语。
答：述宾短语中，有时有两个宾语，它们同时和前面的动词发生联系。离动词近的叫近宾
语，离动词远的叫远宾语。拿/取/赚/占/抢/偷/赢/收；给/送/赔/奖/寄/输/交/还；借/
租/欠/差/问/请教/询问；组 教/管/称/当/叫/骂
第一类动词后面可以只出现两个宾语中的任何一个，如“教他们数学”
；
第二类动词后可以单留一个近宾语，不能单留远宾语；如“告诉他一个好消息”
第三类动词不能光留近宾语，但可光留远宾语，如“借了小沈两本书”
；
第四类，
“称”
“当”这些动词后则两个宾语缺一不可，如“称他老大哥”
7、简述补语和宾语的区别。
答：1）体词和体词性短语是宾语，数量词中表示物量的是宾语，如“说话”
“看书”
。
2）带“得”或能带“得”的是补语，如“看见”不带“得”
，但它的可能式“看得见”就
带得。
（“晓得、觉得、说得、说不得”中的得是动词）
8、简述插说语的作用。
答：1）表示感叹、惊讶，渲染气氛。
A、常用叹词表示感叹和惊讶。如“咦，人哪儿去了？”
B、拟声词充当插说语有渲染气氛的作用，如“咯喳，车把断了。
”
2）表示提醒和强调。
表提醒，如：你看、你听、你说、你想
表强调：严格地说、不客气地说、不瞒你说、说句公道话、毫无疑问、没问题、不
同说、不可否认、说真的、说实在的、老实说
3）表示推测和估让
A、 表示说话人对客观情况的推测，常用“我看、我想、依我看、想来、看来、看起来、
看样子、说不定”等，含有保留有余地的口气。如“看样子，你有六十了吧？”
B、表示对程度的估计，如“充其量、大不了、少说、往少里说，少说一点”等词。
4）表示依据和来源。
A、表示说话的依据，常用“在……看来、据……看来、按……说来、正如……所说”
等；
B、表示消息来源，常驻机构用“据说、听说、据报道”等词语。
5）表示总结和归结。常用“总之、总而言之、
，由此可见、换言之、相反”等词语，
在句中有承上启下的作用。
9、简述非主谓句的形式构成。
答：非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词
句、动词句和形容词句三种。
1）名词句：通常由单个名词或名词性短语形成。
A、表示发问、应答和呼唤。如“班长！
”
B、说明故事发生的时间、处所，如“春天。
”
C、表示呈现的事物，如“雷声。
”“血！
”
D、表示祈使，要求对方拿出或接受某个东西，如“工作证！
”
E、表示赞叹、贬斥，如“好香的茶！
”
F、表示解释，如“制度。
（这是制度！
）”
2）动词句：大都由述宾短语或其他动词性短语构成，单个动词用得较少。
A、叙述自然现象或情况变化，如“出太阳了”
。
B、表示号召、命令、禁止、劝告或催促，如“为人民服务！
”
C、表示恭敬、祝愿或斥责，如“多谢！
”“祝你健康！
”
D、表示发问或应答。如“为什么？”
“怎么搞的？”
E、另外，还有些动词前边不能出现主语的句子。
“看花容易栽花难。
”
3）形容词句：由形容词或形容词性短语构成，往往用来表达说话人的态度和感情。如“真
奇怪！
”
此外，叹词、拟声词也可以构成非主谓句。
10、简述主谓句的形式构成。
答：根据主谓句中谓语性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、
形容词谓语句和主谓谓语句。
1）名词谓语句。名词或名词性短语作谓语的句子称为名词谓语句，其作用是对主语进行说
明和判断。
A、单个名词作谓语限于表示时间、天气、节令的句子，如“昨天晴天”
。
B、名词性短语，如名词性偏正短语、量词短语，
“的”字短语也可以作谓语。如“这孩
子山里人”
。
*表时间、数量的名词性谓语的前边往往可以加上“已经”
“都”
“才”之类 的副词，后边
加上“了”或“呢”
，这类名词谓语句用于说明数最或时间方面的变化。
*一些名词性偏正短语所充任的谓语，其中的定语是形容词，这种名词性谓语的主要作用不
是说明和判断，而是描写，如“这孩子高个儿，圆脸，大眼睛”
。
2）动词谓语句。动词或动词性短语作谓语，大都由表示行为动作的动词充任，谓语的主要
作用是叙述。
*一小部分由非动作动词及其宾语组成的谓语，其作用并非叙述，而是对主语的说明或判断。
3）形容词谓语句。形容词或形容词性短语作谓语，主要作用是描写主语的性质状态。如“他
的神色有些紧张。
”
*一般形容词单独作谓语的机会均等少些，往往用于对比或列举。如“你聪明，我胡涂！
”
4）主谓谓语句。
A、大主语与小主语有隶属关系。大主语表示人或事物，小主语是这个人或物的某一部
分，或者大小主语有领属关系。如“大象鼻子很长。
”
B、大主语是动词的受事，小主语是施事。如“造成事故的原因，我们调查清楚了。
”
C、大主语是动词的施事，小主语是受事。如“他一句话也不说。
”
D、大主语表示范围、对象和关涉的事物。如“厂里的事，他比谁都在行”
。
11、简述连动句。
答：连动句的结构是：名词+动词 1+动词 2，连用的动词或动词性短语之间没有停顿，不用
关联词语。
1）几个动词表示先后连续的动作。如“他放下行李 走过来 跟我说了几句。
”
2）前一动词或后一动词表示动作的方式，或表示依据，如“你别瞪着眼睛 发愣。
”
3）后一动词表示动作的目的或结果。如“我喝了两口烧酒 壮壮胆子。
”
4）动词 1 和动词 2 从肯定和否定两方面说明同一事实。如“他们留下 不走了。
”
5）连动句的前一个动词也可以是“有”字，如“城隍庙有很多小商品出售，值得去看看。
”
12、简述存现句的特点.
答：存现句是指表示事物存在、出现、消失的句式，其基本结构是：处所词（或时间词）+
动词+名词。其特点：
A、句首有表示处所或时间的词语或介词短语，如“院子里种着许多花。
”
B、谓语动词表示存在或隐现。如“外边还晾着几件衣服”
。“晾着”表示存在的方式或状态。
表示隐现的动词大都含有移动或变化的意思，主要是表位移的动词或动作动词带趋向补语。
如“前边来了一个人。
”“那时乡里跑了不少农民。
”
C、存现句大都可以把动词后的名词挪到动词前边去，语义关系虽然不变，但不再是存现句
了，如“地上放着两只箱子”
，变为“两只箱子在地上放着”
。
13、简述“把”字句的特点。
答：
“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象用于动词前边的句式。其特点：
1）动词不能是光杆动词，尤其是单音节光杆动词；动词前后总要有别的词语，如“把头抬
着”
；
2）
“把”后边的词语表示确定的事物，如“他把钢笔丢了”
，“钢笔”是特指，已知的。
3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。如“你应该把问题说清楚”
。
使用“把”字句，需要注意到以下三个方面的条件：
1）一般情况下，动词须是表示动作的及物动词，并且在意念上能支配“把”后边的词语。
2）如果动词有受事，再带上其他的后置成分，由于结构上的要求，往往要用“把”字句。
如“他把各小组的意见作了归纳。
”
3）在可以用“把”也可以不用“把”时选择“把”字句往往是为了强调动作的状态和结果。
如“别把瓜皮果壳到处乱扔。
”
14、简述“被”字句的特点。
答：
“被”字句是受事作主语，用介词“被”引进施事的句式。常见的形式是“受事+被（施
事）+动词”
。其特点：
1）谓语动词必须是及物动词，后边需要有别的词语，一般要求带“着、了、过”或表示结
果、情态、趋向的补语，有的要带宾语。
2）有的“被”字句动词前有“所”字，组成“被……+所+动”的格式。
3）
“被”字后边的名词在一定的条件下可以不出现。如“焦思成被送进了手术室。
”
4）助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。如“我们决不被你们利用”
。
5）在口语里表示被动意义，常用“叫、让、给”等介词。如“衣裳叫露水打湿了。
”
6）有时候，“被”字句中动词前边加上助词“组”字，显得更加口语化。如“本来嘛，勇
敢的就不会随便叫敌人给打着的。
”
运用“被”字句时，需要注意的问题：
第一，有些及物动词，如“接近、离开、依靠、产生、告诉、等待、服务、享受”等不能
构成“被”字句。
第二，如果受事主语是指物名词，又不必引进施事，一般不用被字句。如“茶杯打破了。
”
除非表示说话人不希望发生的事或一定需要指明施事。
第三，主变速器 是指物名词的“被”字句都有相应的非“被”字句，如“苹果被弟弟吃了”
可改为“苹果弟弟吃了”
。在这种情况下，选择“被”字句往往是为了强调被动关系。如果
主语是指人名词，施事也须指明，就必须用“被”字句。
15、简述常见的语法错误。
答：1）词性弄错。
A、在谓语的位置上，该用谓词的，误用了名词，如：
“小王这次非常决心。
”
B、在述语的位置上，该用动词的，误用了名词/形容词，如“这我一直在思想着
这件事。
”
 C、在述语的位置上，该用及物动词的，误用了不及物动词/形容词，如“校园里
悠扬着动人的乐曲。
D、宾语的词性弄错。如“他订出每天自学两小时左右。
”
E、修饰语的词性弄错。如“动员起来，把爱国卫生运动推向更高潮。
”
F、联合短语内部成分的词性一致。如“这帮小流氓成天干的是谎言、欺诈和骗人
的勾当。
”
2）词语运用不当。
A、实词运用不当。如“本市有名的音乐界人士都到齐了。
”
B、缺少必要的虚词。如“至于月食，天文学家就不像日食那样有兴趣了。
”
C、滥用多余的虚词。如“不久，他又亲自主持召开了对剧本的讨论会。
D、虚词用错。如“市领导昨日为坚守岗位的职工拜年、送温暖。
”
3）残缺。
A、放在主语位置上的是不能作主语的词语，造成“主语残缺”
。如“在她最劳累时，
也想到过甩手不干。
”
B、处在一个分句位置上的是不一个名词性短语，它既不能独立构成一个分句，又不是
后面分句的一个成分，从而造成“谓语残缺”语法错误。如“原来，耳石这种精巧的器官，
当外界声波传送到鱼体时，内耳中的淋巴就发生同样的震荡，这种震荡能刺激耳石和感觉
细胞，再由耳石经过神经传到脑中去，发生听觉。
”
4）搭配不当。
A、主谓搭配不当。如“她的这次考已经录取了。
”
B、述宾搭配不当。如“早在 1500 多年以前，人们就已经在这里开发茶叶了。
”
C、修饰语与中心语搭配不当。如“她们那一颗支持军队建设的心意是十分感人的。
”
5）语序不当。如“这是一个无疑的英明决策。
”
6）结构杂糅。如“他们的日子过得更加和美得多了。
”
7）几种特殊句式中常见的错误。
A、
“把”字句：
a、把”字句的述语是不及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配“把”字后面的词
语，如“班主任老师在新学员进校以后，先把班级干部一一谈心。
”
b、
“把”字句的动词是光杆动词。如“请大家把这个问题考虑，以后再抽时间讨论。
”
c、
“把”字结构误放到否定副词、助动词的前面了。
B、
“被”字句：
 a、可用可不用“被”字的被动句，用上“被”字，反而不妥。如“这些彩旗
都被悬挂在高空，迎风飘扬。
”
b、
“被”字句的主语不是谓语动词的受事。如“小沈被当选为团支部书记。
”
c、“被”字结构与动词中间被否定副词或助动词等隔开。如“我们被困难不
能吓倒。
”
8）复句中常见的语病。
A、关联词语的位置弄错。如“不但她音色美丽，而且音域宽广。
”
B、关联词语用错。
a、关联词语用错，把分句间的关系搞错了。如“他因为保卫工厂的财产，勇
敢地同盗窃犯展开了博斗。
”
b、成对使用的关联词语搭配不当。如“如果路比较远，可是坐汽车还是很快
就可以到的。
”
c、分句音的层次关系搞错。
16、简述各种语气词的用法。
答：的：表示确实如此。如“他乘车去的。
”
了：表示事态发生变化或新情况的出现。如“电视机他会修理了。
”
罢了：表示不过如此，常跟“不过、只是、无非”这类词呼应，有把事情往小里说的意思。
吗：表示疑问。
呢：用于指明某种事实，有时带有夸张意味。如“他还写得一手好字呢。
”
用于疑问句，带有深究意味。如“他说了些什么呢？”
吧：用于陈述句表示同意某种意见。如“就这么办吧。
”
用于祈使句，表示请求、劝告或催促，如“帮帮我的忙吧。
”
用来表示测度，如“在夫已经走了吧？”
啊：用于陈述句，表示解释或提醒，如“办这种事可不容易啊。
”
用于祈使句，表示催促、嘱咐、提醒或警告。如“吃啊！您别客气。
”
用于疑问句，使语气显得缓和，如“你说的是谁呀？”
用在感叹句，表示赞美和感叹，如“桂林的山水多美啊！
”
第六章 修辞
一、名词解释：
1、焦点：在句子里，新信息的重点叫焦点。
2、句法指词与词组合直心不烦构成的结构关系，包括主谓、述宾、偏正、联合等。
3、节律：就是节奏的规律。
4、音步：音步是用语音停顿划分出来的语言单位。
5、错综：为了避免语言的呆板和单调，特意使字面更换，结构参差，这就叫错综。
6、对偶即对联，字数相同，意义相关，结构相机或相似。严对和宽对（结构相同，平仄和
谐）
。
二、散知识点：
1、运用语言，最基本的要求是达意。
2、语体分两种：口头语体（多短句，多省略，形式灵活）
、书面语体（重规范，重结构，
形式严谨）
3、句末焦点：一般句子的信息分布是：旧信息在前，新信息在后，新信息中的焦点出现在
最后边；
4、对比焦点：从语句的对比中显示焦点，如“我喜欢吃清蒸鱼，不喜欢吃红烧的”
。
5、特指焦点：最常驻机构见的是用副词“是”指示焦点，如“我昨天是在剧场遇见他。
”
6、代词必有所指，指代的对象通常称之为先行词。
7、语音的四个要素：音高、音强、音长、音色。
8、汉语的声调和语调是由音高决定的。
9、声调分为两大类：即平声（阴平、阳平）和仄声（上声、去声）
。
10、问句表现为升调，非问句表现为降调，有后续句的发端句表现为升调，后续句表现为
降调。
11、音长构成的节奏主要表现在声音的速度和停顿方面。
12、音步有两种：奇音步（三字为代表，特点是活泼、轻快，但是单独使用易使人产生一
种不稳定的感觉）和偶音步（以双音节为代表，特点是稳定、庄重）
。
13、一般重读新信息焦点。
14、正对作用：用典型的事例启发读者从中得出概括的印象；反对作用：反对揭示矛盾，
表达作者对是非善恶的判断；串对：指出事情的前因后果，言简而意赅。
三、图表：

辞格 描 述

明喻：本体和喻体都出现，大都有喻词“像”
“是”
“仿佛”
“如” 化抽象为形
比喻 暗喻（隐喻）
：常用“是”
“当”
“成”等连结本体和喻体 象，化复杂为

借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上下文 简明，化陌生
 中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系 为通俗
比拟 把甲事物当做己事物的描写方法，包括拟物和拟人（使语言生动，并引起读者联想）
用与人或事物有关的东西来代替人或事物（A、抓特征；B 使读者容易了解）
（增强
借代
语言形象）
在叙述 AB 时，把适用于 A 的词语临时用于 B，这叫拈连（增强语言生动性，并可
拈连
发人深思）
夸张 对事物加以超越事实的描述（以不似真实表达真实感受，加深读者的印象）
让语句具有双重意义的修辞方式（使语言表达得含蓄、幽默，能加深语意，给人深
双关
刻印象）
即对比，把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们相互
映衬
衬托，相得益彰。
（形成鲜明对比）
移就 有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物（转移感觉则为“通感”
）
辞格 描述

正对：下下句从不同侧面，说明同一事理，它们互相补充，构成一个整体；
对偶 反对：从对立的两个方面加以叙述，用意是相反相成，从矛盾中阐明真理；
串对：也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系。
用一组结构相似的语句，表达相关的内容,如排列有序称“层递”
（加深印象,增强
排比
语气）
更换字面：本来可以用同样的词语表达的，将字面更换，避免重复。
变更语序：语句重复时，改变顺序安排，原来的意思并不改变。
错综
句式变换：让文句整散错综，语气变易，可使文章波澜起伏，感情充沛（长短句混
用）
仿词 更换现成的词中的某个语素，临时造出新词，以适应修辞的需要

2、修辞比较：
A、比喻和比拟
比喻分本体和喻体，本体和喻体一定有相似之处，且一定会出现喻体；比拟分拟人和拟物，
即把物当人写，使物具有人性、人情；或把人当物写。比拟的物与人没有相似之处。
例子：1、人群不顾一切，涌了上来。
（拟物）
2、硬币正悄然“退休”
。
B、拈连和移就
相同点：都是将用于甲事物的词用在本不适用的乙事物身上。
不同点：
①拈连的甲事物要在前面出现，而移就则不需要出现甲事物。
②拈连所用的词一般是动词，做谓语，而移就所用的词一般是形容词，做定语。
③作用不一样：前者的作用是形象生动，后者的作用是简练而深刻。
如：你别看我耳朵聋，可我的心不聋。
（拈连）
如：她们被幽闭在宫闱里，戴个花冠，穿着美丽的服装，可是陪伴着她们的只是七弦琴和
寂寞的梧桐树。
”（周而复《上海的早晨》
）（移就）
如：秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。
（移就）
C、拈连和比拟
相同：都是把 A 当做 B 来描写。
不同：拈连是顺势粘在一起，要有物可“粘”
，多“物”相“连”
，所以不是单举一物。
而比拟是直接用另一物的语境来描写此物。
如：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。（宗璞
《紫藤萝瀑布》
）（拈连，以“紫藤萝瀑布”为“连”
： 紫藤萝瀑布在眼前流过，在心上流
过。顺势用“流过”
“粘”在一起，让不可能流过心上的瀑布流过心上，而显得不生硬、突
兀。
如：那宽大肥厚的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
（比拟） “长”是
用于植物的，这里用于人，是以人拟物。而且前面没有其它植物可“粘”
，也没用用“长”
字来“连”
，所以不是“粘连”
。
D、比拟和移就
四、简答：
1、请简述修辞的的基本要求。
答：1）要有明确的目的。
2）要适合特定的语境。
2、请简单说明单音节和双音节的选择。
答：1）单说姓氏、地方、国家、日期，不能采用单音节形式，如“您贵姓？”“姓王”/
“欧阳。
”
2）有些双音节词后边必须接双音词，最常见的是情态副词要求接双音节动词或形容词，如
“欣然同往”
“亲自动手”
“特地说明”等。有些双音节名词和动词、形容词也要求接双音
词，如“字迹工整”
，“进行研究”
，“严重事故”等。
3）有些单音节词不能出现在句首主语前边。如可以说“刚才我买到一本字典”
，但不可以
说“刚我买到一本词典”
。
4）双音节指人的名词后边可以接“们”，表示不计数量的多数，如“老师们”、
“学生们”
等。单音节名词不能接“们”
，如不说“官们”
“兵们”
，唯一例外的是“人们”
。至于“娘
儿们”的“们”不是表多数的“们”
，可以用于单数。
3、请简述语句内容连贯的基本方式。
（P354）
答：从叙述角度方面看，有四种：1）凌空鸟瞰的方式（俯视角度）
；
2）依次观览的方式。观览式的叙述是以某人的行动为线索（游踪方式）
。
3）以点代面的方式（以特色代整体）
。
4）互相依存的方式。逻辑上的连贯表现为前后语句相互依存，如指出其中事实的出现代存
于特定的原因或条件。依存关系包括复句中的因果关系和假设条件关系。
从形式方面看，上下文的衔接主要表现在以下四点：
依靠主语与宾语的关系来衔接。如“左边是一条清辙的小河（宾语）
，隔河（主语）是个村
庄（宾语）
，村庄（主）的背后是一联青翠的山岗。
”
分句主语相同，前边的主语出现，后边的主语承前省略。分句的主语不同，前边的主语是
A，后边的主语是 B，B 的前边隐含 A 看到/听到/想到之类的意思。
相类的事物并列，结构上采取整齐排比的方式，容易使人将它们加以归纳，并概括出深层
的含义。
说明依存关系，通常使用关联词语。如果依存关系明显，可采用“意合法”
，即不用关联词
语。
4、简述歧义句产生的原因。
答：1）词义不明确，如“他走了一个钟头了”
；
2）句法不固定。如“我们要学习文件”
；
3）语义关系含糊。语义关系是词语与客观事物之间的关系，它不同于词与词之间的句法关
系。如“女子理发店”中的“女子”指的是理发师还是指来理发的顾客？这里有歧义。
4）层次不分明。如“参加会议的有几个县的领导干部”
，“几个”可修饰“县”和“领导干
部”
。
5）指代不明。如“前任队长是他舅舅，由于坚持错误，被群众改选掉了。他对此一直有不
满情绪。
”
5、更改歧义句有哪些方式？
答 1）更换词语。如“我们要学习文件”改成“我们需（须）要学习文件”
。
2）增添词语。如“鸡不吃了”
，改成“鸡，不吃了。
”或“鸡，它不吃了”
。
3）重新组织句子。如“参加会议的有几个县的领导干部”改成“参加会议的县领导干部有
几个。
”或“参加会议的令导干部有来自几个县的。
”

现代汉语各章节知识点汇总
（客观题部分）
1、简述题 11 题
2、问答题 63 题
3、名词解释题 76 题
4、填空题 126 题
5、单选题 88 题
一、简述题：
1、为什么说语言是一种作为社会交际工具的符号系统？
首先，语言是一种符号，而符号是事物的标记。语言就是用各种声音的形式来标记各种
事物和思想的。
其次，语言这种符号形式还必须形成体系，形成一个完整的系统。因为任何一个未形成
体系的符号集合，其表达思想和标记事物的功能都是极其有限的。只有当这些零散的符号
以某种形式联系起来，形成一个完整的符号系统，才能够起到很好地传递信息、标记事物
和思想、帮助人们进行正常的思维活动等作用。
第三、语言是一种社会交际工具，它的主要职能就是传递信息和进行社会交际。如果脱
离了社会交际这基本职能，语言也就失去了存在的意义。
2、与印欧语言相比，现代汉语的特点是什么？
（1）
、语音方面： 在语音方面现代汉语有声调，元音占优势。
首先，现代汉语每一个音节都有一个声调，声调不同，意义就不同。印欧语绝大多数
都是无声调语言。
其次，现代汉语中一个音节里不会出现两三个辅音联结在一起的“复辅音”，其韵母可
以由两三个元音音素联结在一起构成“复元音”
。而在印欧语中，一个音节中是可以包括复
辅音的。
（２）
、词汇方面
在词汇方面，现代汉语里词的构成单位一般是单音节的实语素，由实语素和实语素构
成的词特别多。而在印欧语中，许多词是由词根加上前缀、后缀之类构成的。
（３）
、语法方面
在语法方面现代汉语没有形态变化；词类和句子成份不简单对应；句子和短语的构造
基本一致；拥有丰富的量词和语气词。
3、与古代汉语相比，现代汉语的特点是什么？
（１）
、语音方面
现代汉语没有入声。
（２）
、词汇方面
在词汇方面，现代汉语中双音节词占绝对优势。而在古代汉语中是单音节词占优势。
（３）
、语法方面
首先、现代汉语有一些类似形态变化的现象，而词类活用的现象有所减少。古代汉语
中基本没有这种情况。
其次，现代汉语的词类活用现象不是经常的，而在古代汉语中却比较常用。
4、现代汉语的规范化
现代汉语的规范是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话
文著作为语法规范的普通话的规范化。具体地说，现代汉语的规范就是要确立普通话明确
一致的标准，并促进这种标准的全面推行。
5、新时期语言文字工作的方针是：
贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，推动
文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
6、我国现阶段语言文字工作的任务是：
做好现代汉语的规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，
制定各项有关标准，进一步推行《现代汉语拼音方案》
，研究和解决它在实际使用中的有关
问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字的基础研究和应用
研究，做好社会调查和社会咨询工作。
7、国际音标的特点是：
（1、国际通用
（2、一个音素由一个符号表示，一个符号也只表示一个音素。
（3、大部分采用拉丁字母小写印刷体。小部分采用小写尺寸的大写字母。有的采用合体字
母，有的是倒排字母，有的是草体字母，有的是改变字母原形或添加符号，有的借用几个
希腊字母。
8、复韵母的发音特点是：
一、从前一个元音到后一个元音，口腔、舌位、唇形都有一个逐渐变动的过程（简称“动
程”
）。在这个过程中，气流并不中断。
二、在复韵母中，几个元音之间的响度和清晰度并不是等同的。其中有一个元音发音清晰
响亮，是其中的主要元音，称为韵腹。
9、为什么说轻声不是一个独立的调类？
1）
、它的性质与声调有很大的不同。决定声调性质的是声音的音高，即频率。但决定轻声
性质的主要是音长和音强。调类决定于调值，普通话的四声各有一定的调值，而轻声的调
值却是既模糊，又不固定。这就不可能形成一个独立的调类。
2）
、普通话中读轻声的音节，包括那些在词句中总是读轻声的音节，一般都有本调。它们
在一些词句中读成轻声，但它们在单独使用或在另一些词句中仍然有个非轻声的读法。例
如，
“了”字，平时我们说“来了”
、“走了”
，都是轻声，但要说“了不起”时，或单说“了”
字时，就不是轻声。
3）
、同一个汉字，一般的情况下就是同一个音节，但它们的轻声，却不是整齐划一的，而
是根据前一个音节的声调的不同而不同。这一点，我们可以从后面的例证中看出。
因此，与其把轻声当作独立的调类，不如看作是一种连续音变现象。
10、儿化韵的音变规律
1）
、被儿化的韵母尾音是 a、o、e、ê、u 的，原韵母不变，加上卷舌动作
2）
、韵母是 ui、un、in、ün 的（它们的实际韵腹 e 省略了）
，丢掉韵尾，加 er。
3）
、韵母是单元音 i （不包括前 i、后 i）或ü的，韵母不变，再加上卷舌韵母 er
4）
、韵母是前 i 后 i 的，丢掉韵母，加上卷舌韵母 er。
5）
、韵尾是 ng 的，丢掉韵尾（ng 还要加 e），再加卷舌动作，同时韵腹鼻化（鼻化用～表
示）
。
6）
、韵尾是 i 或 n 的，丢掉韵尾，再加卷舌动作。
11、
“啊”音变的规律如下：
1）
、前一个音节最后一个音素是 a、o、e、ê、i、ü的，
“啊”念成 ya，可写成“呀”
。
2）
、前一个音节最后一个音素是 u 的（包括实际读 u 的两个韵母 ao、iao）
，念成 wa，可写
成哇。
3）
、前一个音节是鼻韵母，由 n 结尾的，念成 na，可写成“哪”
。
4）
、前一个音节的鼻韵尾是 ng 的，念成 nga，仍写作“啊”
。
5）
、前一个音节是单元音前 i 的，念成[za]（[z]是与 s 相对的浊音）
，仍写作“啊”
。
6）
、前一个音节是单元音后 i 的，或者是单元音 er 的，念成 ra，仍写作“啊”
。
二、问答题：
1、什么是语言的三要素？
语音、词汇、语法是组成语言的三要素
2、现代汉语方言分为哪七大方言区？
１．北方方言、２．吴方言、３．湘方言、４．客家方言、５．赣方言、６．闽方言、
７．粤方言。
3、语音的规范化的原则主要体现在：
舍寡取众、
舍俗取雅、
舍其个人习惯，求其意义区别。
4、怎样区别音位和音素
音位和音素都是一种语言中最小的语音单位，它们的区别在于是否能区别意义。有些
音位是音素。有些音位大于音素。
5、普通话声母按照发音部位的不同可以分为哪 7 种？分别包括哪些声母？
⑴双唇音 3 个：b、p、m
⑵唇齿音 1 个：f
⑶舌尖前音 3 个：z、c、s
⑷舌尖中音 4 个：d、t、n、l
⑸舌尖后音 4 个：zh、ch、sh、r
⑹舌面音 3 个：j、q、x
⑺舌根音 3 个：g、k、h
6、韵母按其结构可以分为哪三类？分别包括哪些韵母？
分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
其中单韵母十个，分别是：
a o e i u ü ê er［Ə］
（儿） （前 i ，
“思”的韵母）和（后 i ，
“诗”
的韵母）
；
复韵母 13 个，分别是：
ai 哀 ei 诶 ao 熬 ou 欧
ia 呀 ie 耶 ua 蛙 uo 窝
üe 约 iao 腰 iou 忧
 uai 歪 uei 威
鼻韵母 16 个，分别是：
an 安 üan 冤 uan 弯 ian 烟
en 恩 ün 晕 uen 温 in 因
ang 昂 uang 汪 iang 央
eng（亨的韵母） ueng 翁 ing 英
ong（轰的韵母） iong 雍
7、根据韵腹所处的位置，复韵母又可分为哪三类？
前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母
8、前鼻韵母共有哪 8 个？
an 安 en 恩、in 因、ün 晕、 ian 烟、üan 冤、uan 弯、uen 温
9、后鼻韵母有哪 8 个？
Ang 昂、eng 享的韵母、ong 轰的韵母、ing 英、iang 央、iong 雍、uang 汪、ueng 翁。
这 8 个鼻韵母的尾音都是舌根鼻音 ng。
10、声调变化的两个特点？
一是声调的音高是相对的；二是声调的高低升降是滑动的，不是跳动的。
11、音节的结构特点
（1、每个音节都有声、韵、调。
（2、单韵母除了前 i 后 i 外，复韵母和鼻韵母除了 eng、ong 外，都能自成音节，可以认
为是 0 声母。
（也就是说，普通话中共有
39-4=35 个能自成音节的韵母。
）
12、普通话音节的拼读要领
拼读就是把几个音素急速连读，拼合成音节。有如下三条要领：
1 声母要用本音。拼读时要用声母的本音，不能使用名称音。
2 要念准韵头。既不要把韵头念得过长，也不要丢失或改变韵头。
3 声韵之间不要停顿。拼读时，应有一股不间断的气流贯穿于音节的始终，中间不能停顿。
13、声韵拼读法（两拼法）
这是最常用的方法。拼读时将声母和韵母直接相拼，只是声母念得轻短些，韵母念得
稍重些，并注重二者的相连。
14、声介合母法（声介合拼法）
拼读时分两步走。先将声母和韵头拼合成“声介合母”
，再将声介合母与韵身拼合成
一个音节。这里所说的韵身，是指韵母除去韵头后所剩下的部分。此法只能适用于有韵头
的音节。
15、三拼连读法
这种方法也叫“三拼法”
。拼读时将声母、韵头、韵身三部分连续不间断地读出，由
慢到快，拼合成一个音节。此法也只能适用于有韵头的音节。
16、数调法
此法是先拼出音节，再读出第一声，然后再依次数其它的调，数到要读的音调为止。
17、定调法
此法是先认准韵母的声调，直接用声母和带声调的韵母拼出音节。
18、轻声有两个特点：
一是音高不固定；一是音色有时发生变化。
19、重音有哪两种
一种是按照语法结构的特点而重读的，叫语法重音；另一种是为了突出句中的主要
思想或强调句中的特殊感情而重读的，叫逻辑重音。
20、语法重音与逻辑重音的关系
语法重音要服从逻辑重音。就是说，一句话中有了逻辑重音，语法重音就自动消失。
（但，二者有时是重叠的。
）
21、由偏旁构成汉字的情况一共有哪 5 种？
由偏旁构成汉字的情况一共就只有 5 种。即：左右结构、上下结构、包围结构、穿
插结构和独体结构。
22、汉字演变的主要倾向
1）
、符号性越来越强
2）
、逐渐定型化
3）
、逐渐简化
4）
、表音化
23、怎样确定一个语言单位是不是语素？
可以使用替换法。即某一语言单位，以双音节词为例，它的对立面，如果能以别的有
意义的单位来替代，就是一个语素。否则就不是一个语素。
24、使用替换法确定一个语言单位是不是语素应注意哪两点？
1）
、一个语言单位，以双音节语言单位为例，若两端都能替换，则算两个语素；若仅一端
能够替换，而另一端不能替换，则只能算是一个语素。
2）
、一个语言单位（以双音节语言单位为例）
，被分为两个音节之后，在分别使用替换法来
确定其能否被替换时，其不变的部分，在意义上应保持不变。如果，虽然可以替换，但替
换后，其意义却发生了变化，则这个语言单位仍将是一个不可分割的语素。
25、根据语音形式可分把语素分为哪几类？
A、单音节语素
B、双音节语素
C、多音节语素
26、根据组词能力，可以把语素分为哪几类？
A、自由语素
B、半自由语素
C、不自由语素
27、汉语语素的一个重要特点？
单音节语素是汉语语素的基本形式。多音节语素在汉语中没有发展趋势，相反，还有
萎缩的趋势。
28、按照组词的能力来类分语素，可以看出汉语在构词上的一个基本特点：
在汉语语素中，自由、半自由语素是大量存在的，在语言中异常活跃，构词能力强，
位置灵活；不自由语素为数不多，可以列举，构词时位置比较固定。
29、常用的确定词的方法主要有哪几种？
1）
、直判法：能单独回答问题，或充当句子成分、短语的成分是词。
2）
、提取法（又称隔离法）
：把一个语言单位放到一个句子中，再把其前后能单独使用，能
定为词的单位提取出来，那么中间剩下来的、不能单用的，但也不是一个词的组成部分的，
是词。虚词可以用这个方法确定。
3）
、扩展法（又称插入法）
：在某个语言单位中插入别的语言成分，不能插入的是词，能插
入的不是词。
30、汉语的词向双音化发展的主要原因
1）
、为了区别同音词
2）
、为了使多义词词义明确
3）
、为了语言的简洁经济
31、复合式合成词的 8 种形式：
联合式、偏正式、动宾式、主谓式、后补式、重叠式、连动式、兼语隐含式
32、词义发展演变的几种主要途径：
1）
．词义的扩大 ，词义的扩大是指扩大了旧词所概括的对象的范围。
2）
、词义缩小，就是缩小了词所概括的对象的范围，与词义扩大的意义正好相反。
3）
、词义的转移 ，原来的词义表示某一事物，后来改变为表示另一事物。
33、词义的解释中的释义的原则
1）
、观点正确
2）
、概括准确
3）
、表达简明
34、常用的释义的方法
1、
）定义法：
A、换说释义，把词中的语素换成通俗易懂的说法。例：旭日：刚出来的太阳。
B、直接说明，用文字直接具体地说明词的含义。例：捏：用拇指和别的手指头夹。
2、
）对释法
A、正对释
a 用今词释古词。 例：稽首：磕头
b 用共同语释方言。例：猪猡：就是猪，上海一带的方言。
c 用通用语释书面语。 例：鄙薄：轻视。
d 用通用语释口语。 例：光溜：光滑。
B 反对释。即用反义词前加否定副词的方法释义。如：肮脏：不干净。
3、
）描绘法
即用比喻、形容的方法说明词的含义。例如：燕雀：比喻见识短浅的人。
4、
）探源法。即通过探求词的本义或来源说明词的含义。
35、多义词的内部联系
一个多义词的几个义项之间一定存在着各种各样的联系，这种联系一般可分为三种
情况：
1、
）意义互相类似，有的多义词，几个义项在内容上具有互相类似的关系。
2、
）意义互相对立，有的多义词，几个义项在内容上具有互相对立的关系。
3、
）意义互相关联，有的多义词，几个意义互相关联。
36、多义词与同形同音词有可能混淆的主要原因？
A、同形同音词也是在同一语音、同一书写形式上表示多个意义，这一点，正是它与多义词
的共同处。
B、有一些同音词确实是从多义词中分化出来的。
37、一般区分多义词和同形同音词的原则是？
现时意义有联系的是多义词；现时意义没有联系的是同形同音词。
38、形成同音词的原因
A、语音的转变
B、外来词的借用
C、词义的分化
D、声音的偶合
39、同义词的作用
（1）同义词用的恰当，可以使表意准确。
（2）前后换用同义词，可以使语句富于变化。
（3）并列联用，可加强语势。
（4）可以协调音韵。
40、反义词的特点
1、
）一对反义词既互相对立，又互相联系。
2、
）组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴。
3、
）反义词是讨论词与词的关系，不是讨论词和短语的关系。
41、反义词的搭配关系
反义词不是简单地一一相对。它们的相配关系是复杂的。主要有以下几种：
A、一个多义词，可以有几个不同的反义词
B 一组同义词可以有共同的反义词
C、一组的同义词可以有不同的反义词
42、反义词的作用
⑴突出矛盾，增强力量
⑵正反连用,含义深刻
⑶正反对举， 以概其全
43、划分词类时，所依据的语法特点，主要包括什么内容？
1、
）词的组合能力，即能跟什么词发生组合关系，不能和什么词发生组合关系。
2、
）词的造句功能，即能不能充当句子成份，能充当什么句子成份？
3、
）词型的变化，即能不能重叠？按什么方式重叠？重叠之后附加了什么意思？
44、现代汉语的词可以划分为哪些类，其中的虚词、实词各包括什么？
实词：形、名、动、数、量、代 虚词：副、介、连、助、叹、拟声
45、名词的种类
1）
、表示人和事物，包括：普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词；
2）
、表示时间的时间名词
3）
、表示处所的处所名词
4）
、表示方位的方位名词
46、名词的语法特点
1）
、不能受副词修饰。可直接用在介词后面，组成介词短语。
2）
、经常做主语和宾语，也经常做定语。
3）
、一般可在前面加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。
4）
、不能用重叠的方式表示某种共同的语法意义。
5）
、 有些名词可以加上“们”表示群体，不加的可以是个体，也可以是群体。
另外，时间名词比较特殊，除了能做主语、定语、宾语外，还经常做状语，表示事件发生
的时间。
47、动词的语法特点
（1）
、能作谓语或谓语的中心词。多数动词能带宾语。
（2）前面可以加副词“不”
。多数动词不能前加程度副词。只有表示心理活动的动词和一
些能愿动词能够在前面加上程度副词。
（3）
、多数动词可以在后面带上“着、了、过”表示动态。
（4）
、一般能进入“A 不 A”的格式。
（5）一部分动词可以重叠，表示动作的动量少或时量短。这样的动词仅限于能表示持续动
作的动词。单音节动词的重叠式是“AA”式， 双音节动词的重叠式是“ABAB”式。
48、动词的种类
（1）
、行为他动词。表示以某种事物为对象的动作行为。
（2）
、行为自动词。表示不以某种事物为对象的动作行为。
（3）
、心理活动动词。主要用来表示心理活动。
（4）
、行止动词。主要是表示动作行为的开始、停止、进行的动词。
（5）
、使令动词。表示命令或请求的动词。
（6）
、有无动词。表示事物存在或不存在的动词。
（7）
、比拟动词。表示事物间的比拟关系。
（8）
、判断动词。表示对事物的判断或肯定。这类动词只有一个“是”
。
（9）
、能愿动词。表示行为或状况的可能性、必要性和意愿性的动词。
（10）
、趋向动词。表示动作的趋向的动词。
49、判断动词“是”的语法特点
“是”放在主语和谓语中间，有各种用处：
A、表示事物等于什么或属于什么。
B、表示事物的特征、质料、情况等。
C、表示事物的存在
50、能愿动词有以下特点
A、不能用在名词前面。
B、不能重叠。
C、不能带助词“着、了、过”
。
D、一般能构成“A 不 A”或“不 A 不”的格式。
51、趋向动词的特点
一般可以单独使用，相当于行为动词。既可以单独作谓语或谓语中心词，又可以附着
在动词或某些形容词的后边，一起组成趋向短语，一般是作趋向补语。
52、一般形容词可分为哪几个小类？
A、性质形容词，如：好、坏、软、 近、伟大、大方……
B、状态形容词，如：雪白、笔直、水灵灵、方方楞楞……
C、不定数形容词，如：多、少、全、许多、好些……
53、形容词的语法特点
（1）
、多数形容词能直接修饰名词。
（2）
、少数性质形容词能直接修饰动词，作状语。
（3）
、一般形容词都能做谓语或谓语中心词。因其能直接修饰名词，所以也经常做定语。
（4）
、性质形容词一般都能受程度副词的修饰。
（5）
、状态形容词、非谓形容词，不受程度副词的修饰；性质形容词重叠之后，也不能再
受程度副词的修饰。
（6）
、形容词不能带宾语。
（7）
、有一小部分形容词可以重叠。单音节的重叠式是“AA”或“AA 的”
、“AA 儿”
。双音
节形容词的重叠式是“AABB（的）
（儿）
”。少数双音节贬义形容词的重叠有“A 里 AB”式。
（8）
、有一小部分单音节性质形容词可以带上叠音的词缀或其它词缀。
54、数词的语法特点
（1）
、数词通常是和量词组合成数量短语，才能做句子成分。
（2）
、数词一般不直接与名词组合。
（3） 、序数词在特定的情况下也可以直接修饰名词，组成专名。
（4）
、数量短语通常是做定语、状语和补语。
（5）
、有些数词有固定的用法。例如，倍数只能用来表示数目的增加，不能用来表示数目
的减少；分数既能表示数目的增加，也能表示数目的减少。表达数目的增减是用原来的数
目做基数，不能用增减后的数目做基数。
55、量词的语法特点
(1)、量词一般出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，做定语、状语或补语等。
（2）
、一部分单音节量词可以重叠，组成“AA”式。重叠后做定语、主语，一般表示“每
一”或“许多”的意思。
（3）
、少数单音节量词重叠后做谓语，表示“多”的意思。做状语，表示“逐一”的意思。
（4）
、 量词一般不能单独做句子成分，总是同数词结合成数量短语后，再担当句子成分。
56、代词的类别
代替人或事物的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代词；指称或区别人或事物、情况的
叫指示代词。
57、代词的语法特点
代词的突出特点是：在指代的对象上具有极大的适用性、广泛性。一个代词所代表
的具体内容，只有进入具体的语言环境才能确定下来。
58、副词的类别
（1）
、程度副词。
（2）
、范围副词
（3）
、时间副词
（4）
、频率副词
（5）
、表示肯定、否定的副词
（6）
、语气副词
（7）
、关联副词
（8）
、表情态、方式的副词
58、副词的语法特征
（1）
、副词都能作状语。程度副词“很、极”
，在一定的条件下，还可以作补语。
“很”作
补语，前头要加“得”字。 “极”作补语，后边要加“了”字。作状语时，单音节或双音
节副词都可以在主语之后，谓语中心之前；在双音节副词中，有一些还可以放在主语之前。
（2）
、大多数副词不能单说，只有如下几个可以单说：
“不、没有、也许、有点儿、当然、
马上、何必、刚好、刚刚、的确……”
。
（3）
、关联副词有单用的，也有成对使用的。
59、介词的语法特征
（1）
、所有的介词都能跟名词结合，组成介词短语（又称介词结构）
。
（2）
、介词短语不能单独充当谓语，介词和介词短语也不能成为谓语中心。
（3）
、介词不能单独作句子成分，总要构成介词短语作状语。少数还可以构成介词短语作
补语。
（4）
、在同一个句子里，可以使用不同的介词标明名词与谓词之间不同的语义关系。
60、连词的三个突出特点
（１）
、只有连接作用，没有修饰作用。凡有修饰作用的词，都不是连词。
（２）
、连词具有双向性或多向性。凡是连词都关涉到两个或两个以上的方面或单位。不管
是单个使用，还是配对使用，都是这样。这个特点如果反过来可以这样认为：凡是可以不
在两个方面或单位之间起作用，只有单向性的词，不是连词。
（３）
、联接分句时，连词可以出现在主语前边。凡是不能出现在主语前面的词，都不是连
词。
61、连词“和”与介词“和”的区别
Ａ、连词“和”所连接的两个词语是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。
介词“和”前后的两个名词性词语没有直接的语法关系，更不可能互换位置。
Ｂ、介词“和”前面有可能出现状语，连词“和”前面不能出现状语。
Ｃ、连词“和”一般可以省略，或用隔点代替。介词“和”不能。
62、助词的种类
（1）
、结构助词。
（2）
、动态助词：
（3）
、复数助词：
（4）
、语气助词
（5）
、比况助词
（6）
、其它助词
63、助词的突出特点
是只表示附加意义。其附着性特别强，独立性特别差，必须附着在别的词语的后头或
前头。凡是后附的（的、地、得、着、似的、们等）都读轻声；前附的（所、给、连）不
读轻声。

三、填空题：
1、在语言的三要素中，
（语法结构）和（基本词汇）
，决定了一种语言的基本面貌。
2、语言从它产生的那一天起，就一直行使着人类社会交际工具的职能，一视同仁地为整个
社会服务。因此，语言具有（全民性）
、（社会性）
，而不具有（阶级性）
。
3、语言又是（思维）的重要工具。
4、思维活动必须建立在一种或多种语言的基础上，脱离语言的（思维）是不存在的。
5、
（书面语）对口语的统一和（发展）起着积极的促进作用。
6、汉语是世界上（最发达、最丰富）的语言之一，使用人数最多。现在全世界有四五千种
语言，使用汉语的人约占世界人口的四分之一左右。
7、相对于方言来说，普通话是民族的（共同语）
。从规范化的角度来说，
（普通话）就是现
代汉语的（标准语）
。
8、汉语标准语在中国大陆称为普通话，在台湾省称为（国语）
，在新加坡、马来西亚称为
（华语）
。
9、普通话以（北京语音）为标准音，是历史发展的必然。
10、在汉语的各种方言中，
（北方方言）是最重要、最有影响、也最有代表性的方言。
11、共同语是全民族共同使用的语言。方言是共同语的（地域分支）或（地方变体）
，是某
个社会内某一地区的人们所使用的语言。
12、共同语对方言来说，是一种（高级形式）
，是各方言所环绕的（中心）
。
13、北方方言，也称（官话方言）
，就是广义的（北方话）
。通行地区非常广大。以（北京
话）为代表。使用北方方言的人口最多，约占汉族人口的（70%）
。
14、吴方言，一般称为（吴语）
，也称为江浙话。通行于江苏省南部、上海、浙江省、江西
东北部、福建省西北角和安徽省南部的部分地区。使用人口约占汉族总人口的（百分之八
点四）
。其中以（上海话）为代表。
15、湘方言，一般称为湘语或湖南话。通行于湖南省大部分地区以及广西北部几个县。以
（长沙话）为代表，约占汉族总人口的（百分之五）
。
16、客家方言，也称（客家话）或客话。主要通行于广东省东部和北部、广西南部、福建
省西部、江西省南部、四川、台湾、湖南的部分地区。使用人口约占汉族总人口的（百分
之四）
。 客家方言是内部比较一致的方言，以（梅县话）为代表。
17、赣方言，又称（赣语）
，以（南昌话）为代表。通行于江西省中部和北部，湘东和闽西
北等地区，使用人口约占汉族总人口的（百分之二点四）
。
18、闽方言，主要通行于福建、广东、台湾三省和浙江南部，以及江西、广西的个别地区。
使用人口约占汉族总人口的（百分之四点二）
。
19、奥方言，又称奥语，俗称（广东话）
，以（广州话）为代表，当地人称白话。通行于广
东、广西境内。使用人口约占汉族总人口的（5%）
。也是香港、奥门同胞使用的主要语言。
20、
“以北京语音为标准音”
。这就是说，北京语音是普通话（ 规范 ）的语音标准。
21、普通话的（ 语法 ）是以典范的现代白话文著作中的一般用例为规范。
22、音波振动形式是由（发音体）
、（发音方法）、
（共鸣器）的形状决定的。这三者之中，
只要有一个不同，就会发出不同（音色）的音来。
23、普通话中的（ 音节 ）
，最多的可由（ 4 个 ）音素构成，最少的由（ 一个 ）
音素构成。
24、在现代汉语音节中，韵母是声母后边的部分。又可分为单韵母、
（ 复韵母 ）和（ 鼻
韵母 ）三种
25、声、韵、调是汉语音节中不可缺少的组成部分。其中每一样都有区别（ 意义 ）
的作用。
26、普通话有 22 个（ 声母 ）
，除 0 声母外，都是（ 辅音 ）
。
27、辅音发音时，气流要受到口腔器官的不同部位、不同方式的阻碍。阻碍的（部位）不
同，形成阻碍和消除阻碍的（方式）不同，气流的（强弱）
，声带是否（振动）
，都能构成
不同的辅音。
28、普通话 21 个辅音声母中，只有 4 个是（ 浊音 ）声母，它们分别是：浊鼻音：m、
n；浊边音：L 和（ 浊擦音 ）
：r。其余的都是（清音声母）
。
29、
（ 阻碍方式 ）
、（ 气流强弱 ）
、声带是否振动，统称为（ 发音方法 ）
。
30、韵母是构成一个（ 音节 ）的主体。韵母主要由（ 元音）构成，但韵母并不等
于元音。
31、元音的共同（ 特点 ）是发音时声带振动，声音响亮。
32、发准每一个韵母音，最好的办法还是从含有这个韵母的（ 读音）中，分析分离出这
个韵母。
33、前、高、不圆唇元音。就是汉字资、雌、私的韵母。它总是跟在声母（ z、c、s ）
的后面，从不（ 单独 ）出现，也不与别的（ 声母 ）相拼。它是借用 i 的
符号，但发音不是 i。
34、后、高、不圆唇元音。就是汉字“知、蚩、诗、日”的韵母。它总是跟在声母（ “zh、
 ch、sh、r” ）的后面，从不（ 单独 ）出现，也不与别的（ 声母 ）相拼。
35、韵腹一般是开口较大，舌位（ 较低 ）的音。一般是（ a、o、e ）依次担当韵
腹。
36、韵腹后面的音是（ 韵尾 ）
。它只表示舌位（ 移动 ）的方向，音值很不固定，
发音发得较短较模糊。
37、元音韵尾只有（ i 和 u ）两种。
（ao、iao 的韵尾 o，是元音 u 的改写。
）
38、韵腹前面的元音是（ 韵头 ）
，也叫（ 介音 ）
。只有（ i、u、ü ）能做
韵头。
39、只有由（ 三个 ）元音构成的（ 复韵母 ）
，才是韵头、韵腹、韵尾齐备的复
韵母。
40、由两个元音构成的复韵母，有的没有（ 韵头 ）
，有的没有（ 韵尾 ）
。
41、n 是舌头鼻音；ng 是舌根鼻音。带舌头鼻音的韵母叫（ 前鼻 ）韵母；带舌根音的
韵母叫（ 后鼻 ）韵母。
42、声调的变化,就是（ 音高 ）的变化。表现在音系中，声调也是（ 不可缺少 ）
的组成部分。如果声母和韵母不变，而声调发生了变化，那么（ 词义 ）也就不
同了。
43、代表声调的符号叫（ 调号 ）
。在现代汉语普通话中，我们平常使用的调号－、
∕、∨、﹨，实际上就是去掉了竖标后的调值形式。调号要标在（ 韵腹 ）上。
44、普通话去声是（ 高降调 ）
，发音时由最高音降到最低音，即由（ 5度 ）
降到 1 度。发去声时，声音不可过于短促。过于短促就有些象入声了。
45、普通话的音节一般包括声母和韵母。在我们这部教材中，认为还包括（ 声调 ）
。
46、若韵母中只有一个元音，这个元音就是（ 韵腹 ）
。若韵母中有两个或三个元音，
那么，其中开口度较大、发音较响亮的元音是（ 韵腹 ）
。
47、音节中最少须有一个（ 元音 ）音素，最多可有（ 四个 ）音素。
48、
（ 壮 zhuàng ）
，这个音节拼写时，虽然用了 6 个字母，但仍是（ 4个 ）
音素。
49、在音节中，两个或三个（ 元音音素 ）可以连接在一起，但几个（ 辅音音
素 ）不能连在一起。辅音音素只能出现在音节的开头或（ 末尾 ）
。
50、开口呼韵母 a、o、e 等不与舌面音（ j、q、x ）相拼，可与其它声母相拼。
51、齐齿呼韵母不与（ 唇齿音 f ）
、舌根音 g、k、h、舌尖音（ zh、ch、sh ）
、
r、z、c、s 相拼，可与其它各声母相拼。
52、
（ 撮口呼 ）韵母只与舌尖中音（ n、L ）和舌面音 j、q、x 相拼，不与
其它各组声母相拼。
53、i 行和 u 行的韵母自成音节时，如果音节中除了 i 和 u 外，再没有别的（ 元音 ），
就在音节前面加写（ y ）和 w。
54、i 行和 u 行的韵母自成音节时，如果音节中除了 i 和 u 外，音节中还有别的元音，则
将 i（ 改为 y ）
；将（ u 改为 ）w。
55、ü行的韵母自成音节时，一律在音节前加写（ y ）
，并去掉ü上的两点。
56、e 和ê是两个发音不同的韵母。按规定， ê（ 单用 ）时写作ê。构成复韵母 iê、
üê时，省掉∧，写作 ie、üe，但（ 发音 ）不变。
57、前 i、后 i 都不能（ 自成音节 ）
。前 i 只能与舌尖前音 z、c、s 相拼，写作 i；
后 i 只能与（ 舌尖后音 ）zh、ch、sh、r 相拼，也写作 i。
58、轻声是一种声调的（ 音变 ）
，却不是一个独立的（ 声调 ）
。
59、轻声音高的变化，主要是受前面那个音节（ 声调 ）的影响，从而发生高低变化。
大致上来说，轻声的读音在（ 上声 ）后面比较高，在（ 平声 ）后面比较低，
在去声后面最低。
（注：不是绝对的。
）
60、轻声的拼写形式是：不管它是否变调（ 变读 ）
，都按其本来的样式拼写，只是不
标（ 声调 ）
。
61、变调
变调是相邻音节互相影响而产生的声调变化。
62、单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论（ 本调 ）是什么，往往读成阴平
55 调。
63、单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么（ 声调 ）的字，也都要念成（ 阴
平1声 ）
。
64、凡（ 前I ）
“啊”音变，前一个音节的声母不管是什么，啊的声母一律是[z]。
65、两种不同的停顿，表达两种不同的意思。因此，生理上的换气需要的停顿，必须服从
于结构上或（ 语意表达 ）上的需要。
66、汉字是（ 表意 ）体系的文字，与表音文字有着本质上的区别。
67、每一种语言都是由两大系统复合而成的。这两大系统分别就是语音系统和（ 词
汇 ）系统。
68、语音系统是由若干（ 音素 ）
、音节组成的；词汇系统是由若干（ 语素 ）
、
词构成的。
68、由于现行汉字一般是记录汉语单音节（ 语素 ）的，所以有人称它为语素文字。
69、现行汉字中绝大多数是（ 形声字 ）。在形声字中，形旁表示（ 意义 ），
（ 声旁 ）表示读音。如果按照构成汉字的偏旁的作用来划分，现行汉字可称为
是意音文字。
70、直到新版的《辞海》的《新华字典》等工具书出版，汉字才打破（ “按义归部” ）
的原则，改为（ “按形分部” ）
。
71、汉字是由偏旁构成的，但构成偏旁的最小单位却是（ 笔画 ）
。因此，我们可说：
笔画是构成汉字的最小的零件。
72、隶书是兴于秦，行于汉的汉字形体，在汉字发展史上具有（ 划时代 ）的意义。
在此前的甲骨文、金文和篆文的图画性都相当强，文字的（ 规范性 ）和定形性
还都比较差。自隶书开始，汉字基本上成为了方形，奠定了方块型汉字的基础。
73、由笔画直接组合而成的字叫（ 独体字 ）
，字形具有整体性，从结构上不能再分
析，是（ 单结构 ）汉字。
74、由较小的结构单位（ 组合 ）而成的汉字叫（ 合体字 ）
。字形具有可分
析性。从结构上可以分析出组合该字的结构单位来，是（ 复结构 ）汉字。
75、
（ 表音化 ）和（ 简化 ）是从古文字到现代汉字的两大发展趋势。
76、汉字从（ 甲骨文 ）
、金文、大篆、小篆等，一步步演变为隶书、草书、楷书和行
书。汉字形体发生变化的原因主要有两点：一是书写（ 工具 ）的变迁；一是对
文字（ 要求 ）的变化。
77、汉语以（ 单音节 ）语素为主。在汉语中，单音节语素占（ 绝对优势 ）
，
同时又有极强的（ 构词能力 ）
，可以繁衍出成千上万的词语。
78、实语素的意义比较实，而虚语素的意义比较虚，
（ 比较模糊 ）。在合成词中，实
语素表示（ 主要 ）意义，虚语素表示附加意义，起（ 辅助作用 ）
。
79、词是构成短语和句子的（ 要素 ）
；（ 语素 ）是构成词和熟语的要素。自
由语素在单独做句子成分或短语成分时是词（单纯词）
，在不单用而作构词成分时是语素。
80、在现代汉语中双音节词占（ 绝对优势 ）
。从汉语词汇发展的历史来看，汉语的
词有很明显的双音化趋势。即把单音节词扩展为双音节词，把超过两个音节的（ 压
缩 ）为两个音节。
81、短语中词与词的组合方式，与合成词中（ 语素和语素 ）的组合方式基本上是一
致的。这种一致性是汉语的特点之一。
82、词义发展的结果，一部分词演变为（ 多义词 ）
，一部分分化为（ 同音词 ）
。
 二者有一定的联带关系。
83、词的固定义在（ 词典 ）中用“义项”的形式来概括。一般地说，一个义项概括
一个固定义。
84、那些由本义直接引申发展而来的引申义，就是（ 直接 ）引申义。与此相反，有
的引申义是从别的引申义再引申发展而来的，这就是（ 间接 ）引申义。
85、人们长期地经常地利用本义或引申义所指的事物现象来打比方，就往往会形成词的
（ 比喻义 ）
。
86、人们经常利用本义或引申义所指事物的性状特点来形容类似事物，就往往会形成词的
（ 形容义 ）
。
87、对于词的分类主要是依据各个词的（语法功能）
。凡是具有（ 相同 ）的语法功
能的词合作为一类；凡是语法功能不同的词，区分开来，各入其类。
88、划分词类的时候，我们根据的是词的语法功能。词的（ 意义）只能作为参考。
89、实词和虚词的性质不一样，在语言中的作用也不一样。实词的意义一般地说都比较实
在，易于（ 捉摸和体会 ）
；虚词则主要是起（ 语法 ）作用，意义上本
身都比较虚
90、就语法功能来说，（ 实词 ）一般能充当主语、谓语、宾语，或主语、谓语、宾
语中的（ 中心词 ）
。虚词则不能充当这些成分
91、词性是跟词类相联系的一个概念。词性就是词的性质。这一点也是从词的（ 语法
功能 ）上来说的。同一词类的词，具有相同的词性；同理，具有同一词性的词，归类
时，当然也要归到同一词类中去。
92、方位名词主要是表示方向、位置的，而其中少数一些方位名词还可以表示（ 时
间 ）
。
93、数词是表示数目和（ 次序 ）的词。分为基数词和（ 序数词 ）两大类。
94、表示数目多少的数词叫基数词。又可分为（ 系数词 ）和（ 位数词 ）
两种。
95、量词是表示计算数量时所用的单位。可以分为三类：物量词、（ 动量词 ）和
（ 复合量词 ）
。
96、
（ 复合 ）量词与数词结合成（ 数量短语 ）时，用在名词的后面，一
般不用在名词的前面。
97、
（ 代词 ）指代某种思想对象，有代替、指示、疑问等作用。
98、代词的（ 语法功能 ）大致与其所代替、所指示的语言单位相当。就是说，其所
 代的词语能充当什么（ 句子成分 ）
，它就能充当什么句子成分。
99、指示代词对人物或情况起指示（ 区别 ）的作用。它可以指人或事物，也可以指
（ 处所 ）
、时间、数量、行为、性状、方式等等。
100、疑问代词有（ 任指 ）和（ 虚指 ）两种引申用法，并不表示（ 疑
问 ）
、设问等。
101、虚词的意义比较虚，不能作主语、谓语和（ 宾语 ）
，也不能作主谓宾的中心。
虚词的主要作用是在句子里配合（ 实词 ）造句，协助实词表达意义，帮助句子成
分或（ 分句 ）表达关系。
102、副词经常修饰、限制（ 动词 ）
、（ 形容词 ）
，表示程度、
（ 范围 ）
、
时间等意义。
103、一个副词究竟表示什么意思，往往须结合全句的（ 语境 ）仔细体会。
104、介词一般都是由（ 及物动词 ）虚化而来的。有的动词和介词在形体上完全一
样。
105、怎样区别句子中的动词和介词呢？首先要结合具体的语言环境。在动词句中，不会再
有别的（ 动词 ）出现。而在介词句中，这个（ 介词 ）后面一般还要有一个
谓词。
106、
“和”还可以连接双音节谓词性词语，作各种句子成分。作（ 谓语中心 ）时，
前后还必须有（ 附加 ）成分
107、
“及”只能连接（ 名词性 ）词语，
“以及”还可以连接（ 动词性 ）词语，
但这样的联合短语一般也不作（ 谓语 ）
，而是作主语、宾语或定语。
108、
“而”是从古代汉语沿用下来的带有书面语色彩的连词，能连接谓词性词语和（ 分
句 ）
，表示并列、
（ 转折 ）
、递进、目的等关系。
109、
“而且”能连接谓词性词语，表示意思（ 更进一层 ）
。
110、
“并、并且”连接（ 动词性 ）词语或分句，表示并列关系或（ 递进 ）
关系
111、助词附着在实词、（ 短语 ）或（ 句子 ）上面表示（ 语法 ）
意义。
112、如果所指的人或（ 事物 ）具有（ 泛指性 ）
，往往会用“的”字短语
来代替。这种短语在句子中一般是做主语或宾语。
113、
“着”着眼于时段，表明动作、性状在变化（ 过程中 ）
。因此，它和谓语后
的（ 结果补语 ）
、（ 时量补语 ）或动量补语是不相容的。
114、
“着”只能紧接在（ 谓词 ）之后；而“了”可以用在谓词之后，也可以用在（ 谓
补 ）结构之后。
115、
“过”用在谓词后面，表示（ 曾经 ）发生这样的动作或曾经具有这样的（ 性
状 ）
。
116、复数助词“们”用在（ 指人 ）的普通名词后面，表示（ 群体 ）的意
义。
117、
“们”只是表示群体而（ 不计量 ）
，所以，数量明确的词语就不能再加“们”
了。
118、
“们”的应用也没有强制性。当（ 名词性 ）词语本身或语境已明确表明（ 群
体 ）时，也可以不必使用“们”
。
119、
“所”是书面语沿用下来的助词，用在（ 及物动词 ）前边，组成（ 名词性 ）
短语。
120、叹词是表示感叹以及呼唤、应答的词，
（ 独立性 ）很强，一般不参加（ 句
子结构 ）
，经常用作感叹语，属于独立成分；或单用为句子，形成（ 感叹句 ）
。
感叹语主要放在句子前面，有时也插入句子中间。
121、叹词进入句子，担当（ 句子成分 ）
，只是临时用作其它（ 词类 ）
，并
且全都可以加上引号，表示其具有特殊性。
122、
（ 拟声词 ）是摹拟自然界声音的词，又叫象声词。拟声词单纯描摹声音，给
人一种如闻其声的音响效果，有一定的修辞作用，可以使语言（ 具体 ）
、形象，
给人一种如临其境的感觉。
123、拟声词也经常（ 独立 ）使用，不跟别的词发生（ 结构 ）上的关系。
124、跟叹词相比，拟声词进入句子担任句子成分的机会要多一些。但它进入句子后，也和
叹词一样是临时用作（ 名词 ）和（ 谓词 ）
。也可以加上引号表明其具有一
定的特殊性。
125、因为拟声词能作（ 谓语 ）
、定语、状语和补语，与形容词有相似之处。但它
还可以作独立语，而且不受（ 程度副词 ）、否定副词的修饰。这一点是拟声
词与形容词的不同之处。
126、兼类是指某个词经常具有两类或两类以上的词的语法功能，而词性的活用是由于
（ 修辞 ）的需要把甲类词（ 临时 ）当作乙类词来用。
四、概念题：
1、口语和书面语
 语言又可分为口语和书面语两种。用嘴讲出来的是口语。书面语是在口语的基础上产
生并用文字记录下来的一种语言。
2、 汉语
汉语是汉民族的语言，是我国人民使用的主要语言。汉语属于汉藏语系，与藏语、壮
语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等境内语言是亲属语言。
3、现代汉语（普通话）
就是现代汉民族的共同语。现代汉民族的共同语是以北京语音为标准语音，以北方方
言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
3、基础方言
共同语总是在某一种方言的基础上产生的，这个作为共同语基础的方言，叫做基础方
言。
4、现代汉语方言
共同语是全民族共同使用的语言。现代汉语方言是共同语的地域分支或地方变体，是
某个社会内某一地区的人们所使用的语言。
5、语言的规范化
为了使语言健康发展,最有效地发挥其交际工具的职能,我们必须根据语言的科学理论,
按照语言自身的发展规律,制定语言规范的标准,明确肯定语言中健康的形式,剔除其中不
利于纯洁健康的成分,并推进这项工作的全面贯彻。这就是语言的规范化。
6、普通话的音系
是指北京话中的 22 个声母、39 个韵母和 4 个声调及它们相互配合构成的体系，这个
体系就是普通话的音系
7、北京语音的标准音
北京语音的标准音，是指北京语音的声、韵、调系统——音系。
8、语音
语音是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。是语言的物质形式。
9、音高
音高就是声音的高低。音高决定于振动体在单位时间内振动的次数。在单位时间内，振
动的次数多，声音就高；振动的次数少，声音就低。
10、音域
就一个人来说，其所能选择控制的音高范围是极其有限的。这个范围就是我们平时所
说的音域。
11、音强
音强就是声音的强弱。取决于发音时音波振动幅度的大小。
12、音长
音长就是声音的长短。它取决于振动体振动延续的时间。延续的时间长，是长音。延
续的时间短，是短音。
13、音色
音色就是声音的特色。它取决于音波振动的形式。
14、音节
音节是语流里最自然的语音单位。就一般情况来说，一个汉字的语音就是一个音节。
15、音素
音素是最小的语音单位。一个音节，听起来是一个整体的声音，但，有的还可以再加以
分析。这种从音节中分析出来的最小的语音单位就是音素。
16、音位
音位是一种语音系统中能区别意义的最小单位。如果几个音素虽有细微差别，但不能
区别意义，就归为同一个音位。
17、元音
元音是声带振动，气流通过口腔时不受阻碍而发出的声音。 元音只受不同形
状的口腔共鸣器的节制，声音响亮。又称为母音。
18、辅音
辅音是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音。辅音一般不响亮。又称为子音
19、声母
声母是音节开头的辅音。如果一个音节开头没有辅音，那么，它就是 0 声母。可用Ø
表示。
20、韵母
在现代汉语的一个音节中，韵母是声母后边的部分。又可分为单韵母、复韵母和鼻韵
母三种。
21、发音部位
发音时发音器官构成阻碍的部位，叫做发音部位。
22、声母的名称音
声母的名称音是在每个声母本音的后面再拼上一个单元音韵母而成的音节。
23、声母的本音
 声母的本音是它本来的音值，不带韵母，是纯粹的音素。
24、鼻韵母
鼻韵母是由元音带鼻尾音构成的韵母，共有 16 个。
25、复韵母
复韵母是由两个或三个元音（复元音）构成的韵母，共有 13 个。
26、鼻韵母
鼻韵母是元音后面带上了鼻辅音，由二者结合而成。
27、调值
调值是声调的实际念法，也就是具体的高低升降形式。
28、调类
调类是声调的分类。同一调值的字，归为一类。有几种调值，就有几个调类。
29、音变
在一连串的语流中，各音素之间、各音节之间、各个声调之间会发生互相影响，以致
于产生语音的变化。这种变化就是音变。
30、轻声
在普通话中，有些音节在词或句子中失去了原有的声调，变得又轻又短，这就是轻声。
31、儿化韵
在某种场合，一些韵母在发音时带上一个卷舌动作，使舌头向硬腭卷一下。这就是韵
母的儿化现象。儿化后的韵母叫儿化韵。
32、
“啊”音变
处在句子末尾的语气词“啊”
，常常受前面一个音节尾音音素的影响而发生变化。这种
变化，我们称之为“啊”音变。
33、重音
语句中念得比较重,听起来特别清晰的音,叫重音。或者叫语句重音。
34、停顿
是指说话或朗读时，段落之间、语句之间等出现的间歇。
35、逻辑停顿
有时为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而要在没有标点符号的地
方作适当的停顿。这种停顿，通常叫逻辑停顿。
36、汉字
汉字是记录汉语的书写符号系统。是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来
的。
37、表音文字
记录音素、音节的文字分别叫音素文字或音节文字，可合称为表音文字。
38、表意文字
记录语素、词的文字分别叫做语素文字或表词文字，可合称为表意文字。
39、偏旁
合体字的结构单位叫偏旁。偏旁大于笔画，而小于合体字。
40、部首
编排字典时，常把具有相同偏旁的字编在一起，称为一部，并把每部中相同的偏旁
当作该部的标目。这种作为标目的偏旁就是部首。
41、语素（过去叫词素）
语素是最小的语音语义结合体,是构成词的语言单位。
42、多音节语素
多音节语素，特指三个或三个以上的音节的语素，主要是从外族语言中借来的。
43、半自由语素
有些单音节语素不能独立成词，但能和其它语素或比语素大的语法单位自由组合成
词，这样的语素叫半自由语素。
44、不自由语素
有些单音节语素不仅不能单独成词，而且在参与组词的过程中，其位置往往是固定的。
45、词
词是由语素构成的、能够独立运用的最小的语言单位。
46、复音词
复音词又叫多音节词，是由两个或两个以上的音节构成的，写在书面上就是两个或两
个以上的汉字。
47、单纯词
单纯词是指由一个语素构成的词。一个语素构成的词没有内部结构问题。其特点是：
除了单音节单纯词外，不管这个单纯词有多少音节，每个音节都没有自已的意义，它们必
须合起来才能表示意义。
48、合成词
合成词是由两个或两个以上的语素组成的词。组成的语素在意义上有一定的联系，这
就有了内部结构的问题。
49、实语素
多数语素都有实在的意义，都能自由地出现在合成词的前面、后面或中间的位置上。
我们把能充当这种构词成分的语素叫实语素。
50、虚语素
一些少数语素，在意义上没有实语素那么实在，且组词时位置比较固定，或者只出现
在实语素的前面，或者只出现在实语素的后面。我们把充当这种构词成分的语素叫虚语素。
51、复合式合成词
复合式合成词就是由两个或两个以上不同的实语素结合在一起组成的合成词。
52、短语
两个或两个以上的词按一定的方式组合而成,且不是句子的语言单位叫短语，或者叫
词组。
53、感情色彩
有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这
就是词义中的感情色彩。
54、褒义词
凡是带有赞扬、喜爱、亲切、礼貌、钦佩、敬仰等感情色彩的词，叫褒义词。
55、贬义词
凡是带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等感情色彩的词，叫贬义词。
56、中性词
有些词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，这样的词，叫做中性词。
57、语体色彩
有些词语由于经常在特定的语体中使用。久而久之，便带上了某种语体所特有的色
彩，称为语体色彩。
58、临时义
临时义是指人们为了表达的需要，通过各种临时手段临时赋予词的意义。
59、多义词
具有多个固定意义的词是多义词。也可以说是在词典中具有多个义项的词。
60、单义词
只有一个固定义，在词典中只有一个义项的词叫单义词。
61、本义
本义就是文献所记载的词的最初意义。
（词的本来意义）
62、转义
转义就是从本义派生发展出来的意义。可分为引申义、比喻义和形容义三种类型。
63、同音词
同音词是指一组声音相同而意义完全不同的词。有同形同音词和异形同音词两类。
64、等义词
等义词就是意义完全相同，在任何语境中都能互相替换的一组词。
65、近义词
近义词是指意义上大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词。
66、反义词
两个意义相反或相对的词，互为反义词。
67、绝对反义词
由两个完全矛盾的概念组成的反义词叫绝对反义词。
68、相对反义词
由两个对立概念组成的反义词，叫相对反义词。
69、词类
词类是根据词的语法功能划分出来的类。
70、名词
名词是表示人或事物的词。包括表示时间、处所、方位的词在内。
71、动词
动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等意义的一类词。
72、非谓形容词
就是哪些不能直接充当谓语的形容词。 如：小型、新式、唯一。
73、复合量词
由两个或两个以上的一般量词构成，表示复合性单位。
74、介词
介词用在名词性词语或别的词语前边，共同组成介词短语，整体修饰谓词性词语，表
示跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。
75、连词
连词是用于连接的词。它可以连接词、短语、分句、句子等，少数连词还可以连接句
群。
76、 词的兼类现象
 词的兼类现象主要是指少数词经常具有两类或两类以上的词的语法功能。即既有甲
类词的特点；又具备乙类词的特点；可能还具有丙类词的特点。
五、主观操作题
（1）
、单选题：
1、下列副词中不能单说的是（ D ）
。
A不 B、刚好 C、当然 D、非常
2、在下列选项中，选择最准确的一项填在括号中：实语素具有实在的意义，它能自由出现
在合成词的（ C ）
。
A、前面 B、后面
C、前面、后面、中间 D、中间
3、在下列各项中，判断动词“是”表示特征的是（ C ）
。
A、这可是五常大米。
B、这茶盘是金的。
C、这孩子是双眼皮
D、这一年别人是歉年，我是丰年。
4、某同学第一次考了 50 分，第二次考了 100 分，对他成绩描述不合理的是（ C ）
。
A、第二次比第一次多考了 50 分
B、第二次是第一次的二倍
C、第二次比第一次上升了 2 倍
D、第二次上升到第一次的 2 倍
5、
“取经”本指佛教徒到印度去取佛经，现比喻向先进人物、地区或单位吸取经验。
”对“取
经”一词的解释方法是：
（ A ）
。
A、探源法 B、定义法
C、对释法 D、描绘法
6、下列合成词哪个不是兼语隐含式（ A ）
A、报销 B、请教 C、召见 D、逗笑
7、汉字的基本结构单位是（ D ）
A、笔画 B、部首 C、偏旁 D、构字部件
8、下列各项中的词语是双语素的一项是( C )
A、葡萄 B、蜘蛛 C、推辞 D、芒果
9、下列属于形旁偏置的是（ A ）
。
 A、荆 B、案 C、辩 D、鸠
10、下面哪一项是动词的语法特点？（ C ）
A、经常作主语和宾语，也经常作定语
B、不能受副词修饰
C、能作谓语或谓语中心词
D、不能带宾语

11、多数形容词可直接修饰（ B ）

A、动词 B、名词 C、副词 D、数词

12、汉字是记录（ D ）的书写符号体系

A、语言 B、声音 C、文字 D、汉语

13、下列所标词性正确的一项是（ C ）
A、他在家吗（介词）
B、我在看电影（动词）
C、他给我买了一条围巾（介词）
D、谁在比个子（介词）
14、
“同志们一致同意这个决定”中的“一致”是（ B ）
A、副词 B、形容词 C、介词 D、动词
15、下列是短语的一项是（ A ）
A、大树 B、大豆 C、动员 D、响应
16、下列哪个虚词是情态、方式副词（ C ）
A、统统 B、曾经 C、亲自 D、在三
17、下列各项中词语不能互为反义词的一项是( C )
A、男、女 B、大、小
C、好、不好 D、淡、旺
18、下列语言单位中只有一个语素的是（ C ）
。
A、火车 B、睡觉 C、咖啡 D、跑步
19、下列词语的感情色彩属于中性词的是（ C ）
A、模范 B、巴结 C、紧张 D、阴谋
20、量词一般出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，一般情况下可以充当的句子成
分是（ A ）

A、定、状、补 B、主语、宾语

C、定语、谓语 D、补语、宾语

21、词义的性质有概括性、社会性和（ D ）

A、自然性 B、民主性

C、任意性 D、发展性

22、
“明亮”在“光线充足”这个意思上的反义词是（ A ）

A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

23、
“失神”的本义是不注意，可形容失魂落魄、精神萎靡，这在转义中属于哪一类( C )
A、引申义 B、比喻义 C、形容义 D、修辞义
24、以下能直接充当谓语的形容词有（ D ）
A、小型 B、新式 C、唯一 D、伟大
25、下列说法正确的一项是（ a ）
A、单音节语素在汉语语素中占绝大多数
B、双音节语素在汉语语素中占绝大多数
C、单音节语素和双音节语素在汉语语素中所占的比例差不多
D、多音节语素在汉语语素中占绝大多数
26、下列合成词中，属于偏正式的一项是（ a ）
A、铅笔 B、关心 C、国有
27、在下列六书中，明确带有表音符号的是（ c ）
。
A、象形字 B、会意字 C、形声字 D、指事字
28、以下词语中，由一个语素构成的词语有（ c ）
A、语言 B、朋友 C、符拉迪沃斯托克
29、多义词的引申义是通过事物的之间的（ b ）联系派生出的新义。
A、相似性 B、相关性 C、相通性
30、以下各项中的“去”属于趋向动词的是（ c ）
 A、去！ B、我去！ C、我跑去。 D、去美国
31、同音词形成的原因不包括（ c ）
A、声音的偶合 B、词义的分化
C、人为规定 D、外来词的借用
32、下列短语中含有能愿动词的一组是（ c ）
A、会外语 B、要钱 C、想去 D、是聪明
33、下列说法正确的一项是（ c ）
A、从十增加到五十，可以说增加了五倍
B、从十减少到一，不可以说减少到十分之一
C、从五十减少到十，可以说减少到五分之一。
34、下列各组词中全部是合成词的一组是（ b ）
A、 爸爸、刚刚、巧克力、亲密
B、 工作、生产、学习、星星
C、 翩跹、书法、跳舞、家庭
D、 徜徉、溜达、计划、手表
35、下面划线的部分不是补语的是（ b ）
A、好书要多看几遍 B、碗打碎了怎么办
C、嫩牙已经长出来了 D、消息来得很突然
36、伶俐”是双音节单纯词中的哪一种（ a ）
A、双声 B、迭韵
C、双声迭韵 D、以上都不对
37、
“结果”
、“后果”的不同之处是（ a ）
A、感情色彩不同 B、语体色彩不同
C、词义的重点不同 D、适用的对象不同
38、下列说法有错的一项是（ c ）
A、
“地”是结构助词 B、
“之”是结构助词
C、
“着”是语气助词 D、
“罢了是语气助词
39、下列选项中不是语素的一项是（ d ）
A、人 B、民 C、用、 D葡
40、下列选项中的短语是（ a ）
A、他的学生 B、部分
 C、马克思 D、肯德基
41、下列选项中不能成为句子的一项是（ d ）
A、你干什么去 B、他真气人
C、小心 D、我偷
42、
“泥土”作为合成词属于的类型（ d ）
。
Ａ、偏正式 Ｂ、后补式
Ｃ、主谓式 Ｄ、联合式
43、下列概念不是语言三要素的一项是（ d ）
A、语音 B、语汇 C、语法 D、文字

44、下列词语中哪一个不是由两个语素构成的（ d ）

A、图画 B、写作 C、棉被 D、葡萄

45、根据语素的概念，判断下列哪一个词不是单纯词（ c ）

A、葡萄 B、芒果 C、历史 D、蜘蛛

46、下列词语的感情色彩属于中性词的是（ c ）
A、模范 B、巴结 C、紧张 D、阴谋
47、下列合成词哪个不是兼语隐含式（ a ）
A、报销 B、请教 C、召见 D、逗笑
48、下列哪个虚词是情态、方式副词（ c ）
A、统统 B、曾经 C、亲自 D、在三
49、从偏旁与偏旁组合的角度来看“泪”是（ c ）
。
A、独体字 B、形声字 C、会意字
50、某同学第一次考了 50 分，第二次考了 100 分，对他成绩描述不合理的是（ c ）
。
A、第二次比第一次多考了 50 分
B、第二次是第一次的二倍
C、第二次比第一次上升了 2 倍
D、第二次上升到第一次的 2 倍
51、在下列各项中与汉字演变的主要倾向不符的一项是（ c ）
A、逐渐定型化 B、逐渐简化
C、逐渐表意化 D、表音化
52、形容词分为一般形容词和非谓形容词，下列各项不属于一般形容词的是（ b ）
A、笔直 B、新式 C、好些
53、从文字体系看，汉字属于（ b ）体系的文字。
A、表音 B、表意 C、既表音，又表意 D、借用
54、在合体字的结构类型中，
（a）结构的汉字占多数。
A、左右 B、上下 C、包围 D、穿插
55、同音词形成的原因不包括（ d ）
A、语音的转变 B、词义的分化
C、声音的偶合 D、辨义的需要
56、以下语言单位中属于词的是（ a ）
A、我 B、我的 C、琥
57、下列短语中带下划线的部分属于名词的是（ b ）
A、学习学习 B、吃饭 C、红花绿叶
58、谓词不包括（ a ）
A、一律 B、重复 C、一致 D、突然
59、食品、食物这一对近义词主要是（ a ）
。
A、词义的范围不同 B、词义的轻重不同 C、词义的重点不同
60、
“房间”是（ d ）
A、单纯词 B、并列式合成词
C、偏正式合成词 D、补充式合成词
61、在“守门员要把好球门”与“把窗子打开”两句中，
“把”的词性为（ b ）
A：介词、动词 B：动词、介词
C、介词、介词 D、动词、动词
62、1、她在家；2、他在写字；3、他站在台上。请指出以上三句中“在”字的词性，在下
列选项中全部正确的一项。
（ a ）
A、动词、副词、介词 B、动词、动词、介词
C、介词、副词、介词 D、副词、副词、介词
63、
“司机”属于五种复合式合成词中的哪一种（ c ）
A、联合式 B、偏正式
C、动宾式 D、后补式
64、
“旗号”一词的感情色彩是（ b ）
 A、褒义 B、贬义
C、中性 D、以上都不对
65、
“结果”
、“后果”的不同之处是（ a ）
A、感情色彩不同 B、语体色彩不同
C、词义的重点不同 D、适用的对象不同
66、
“思想”一词属于下列选项中的哪一项（ d ）
A、普通名词 B、专有名词
C、集合名词 D、抽象名词
67、下列属于名词的主要的语法特点的是（ d ）
A、能经常作谓语
B、能受“不”修饰
C、能用“A 不 A”方式提问
D、经常作主语、宾语

68、
“沙发”一词，是下列选项中的哪一种情况（ b ）

A、联绵词 B、译音词

C、并列合成词 D、偏正合成词

69、汉字发展的两大趋势是简化和（ b ）

A、定型化 B、表音化

C、符号化 D、表意化

70、
“疾病”从词义的色彩上讲，应属于（ c ）

A、褒义词 B、贬义词

C、中性词 D、不一定

71、根据组词能力，可以把语素分为三类，其中不包括（ c ）

A、自由语素 B、半自由语素
 C、多音节语素 D、不自由语素
71、
“羡慕”一词属于（ c ）
Ａ、行为他动词 Ｂ、行止自动词
Ｃ、心理活动动词 D、趋向动词
72、
“赤裸裸”本意是身无寸缕，形容不加掩饰。这属于转义中的哪一类？（ c ）
A、引申义 B、比喻义 C、形容义
73、汉字发展的两大趋势是（ a ）
。
A、表音化、简化 B、双音节、规范化
C、简化、表意化 D、表音化、规范化
74、下列各字中含有“表形兼表声”偏旁的一项是 （ a ）
。
A、娶 B、拿 C、斋 D、骄
75、现代汉语的主要语法手段是（ c ）
。
A、语法和虚词 B、语意和语法
C、语序和虚词 D、语序和拟词
76、下列选项哪个是非谓形容词（ d ）
。
A、雪白 B、许多 C、伟大 D、唯一
77、下列介词中表示方式方法的是（ b ）
。
A、顺着 B、按 C、由 D、被
78、形旁和声旁的组合，都是六书中的（ b ）
。
A、会意字 B、形声字 C、象形字 D、简化字
79、下列句子中“没有”是谓语中心词的是（ b ）
。
A、他没有来。 B、他没有刀。
C、脸没有红 D、我没有走。
80、下列各词中不是由多音节语素构成的一项是（ a ）
。
A、地壳 B、凡士林 C、布尔什维克 D、沙发
81、下列选项中不是词的一项是（ d ）
A、人民 B、工人 C、的 D、民
82、下列选项中属于动宾短语的一项是（ d ）
A、看得见 B、去一下
C、住几天 D、去上海
83、从偏旁与偏旁组合的角度来看“泪”是（ C ）
。
 A、独体字 B、形声字 C、会意字 D、指事字

84、单纯词是除了单音节外，不管这个单纯词有多少音节，只有合起来才有意义，并且是
由一个语素构成的。请据此判断下列哪一个是单纯词。
（ C ）

A、开水 B、充满 C、蝴蝶 D、埋头

85、量词一般出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，一般情况下可以充当的句子成
分是（ A ）

A、定、状、补 B、主语、宾语

C、定语、谓语 D、补语、宾语
86、指出下列选项中的人称代词（ C ）
A、代词 B、这样 C、它 D、哪儿
87、指出下列选项中的形容词（ C ）
A、没有 B、一概 C、一致 D、语法
88、指出下列选项中第一个字是副词的一项（ D ）
A、
“黑布 B、怪事 C、净饭 D、白来了