0% found this document useful (2 votes)
477 views24 pagesAsk T1
testing
Uploaded by
suriyanaCopyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF or read online on Scribd
0% found this document useful (2 votes)
477 views24 pagesAsk T1
testing
Uploaded by
suriyanaCopyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF or read online on Scribd
/ 24
ers
Topi: Asas Pemikiran Komputasional
Bab 1
Konsep Asas Pemikiran Komputasional
Standard pembelajaran|
Menerangkan teknik Leraian (Decomposition), Pengecaman Corak (Pattern
Recognition), Peniskalaan (Abstraction) dan Pengitlakan (Generalisation)
dalam pemikiran komputasional untuk menyelesaikan masalah.
Kriteria
Memenuhi keperluan instrumen standard prestasi bagi tahap penguasaan 3
(Rujukbuku ini dihalaman 4)
Objektif
‘Member peluang kepada murid untuk memperbaiki kemahiran berkomunikasi
dengan individ lain dan meningkatkan tahap keyakinan dalam menyuarakan
pendapat tentang asas pemikiran komputasional
Aktiviti
Pertimbangan
Sesetengah murid mungkin takut akan disoal oleh guru lalu berpakat untuk
‘memilih kad berwarna hijau, Oleh itu, guru perlulah menyoal murid secara
rawak bagi menguji tahap kefahaman mereka. Guru perlulah
mempelbagaikan kaedah menyoal dan merendahkan sedikit aras susah
untuk memudahkan kefahaman pelajar sekiranya masih ramai yang
mengangkat kad berwarna kuning dan merah, Guru perlulah sentiasa
memotivasikan murid agar tidak malu untuk mengaku sekiranya masth
tidak faham kerana itu adalah sebahagian daripada proses pembelajaran.
Prosedur guru:
Langkah1 : Sediakan tiga jenis kad berwama iaitu warna hijau, kuning dan
co 9
0
0
Kad hijau Kad kuning Kad merah
Saya faham! "Saya masih keliru!” ‘Saya perlukan
pertolongan!
Langkah2 : Berikan satu set kad berwama terdiri daripada warna hijau,
kuning dan merah kepada setiap murid di dalam kelas sebelum
memulakan pembelajaran,
Langkah3 : Terangkan setiap satu teknik pemikiran komputasional iaitu teknik
leraian (decomposition), teknik pengecaman corak (palfern
recognition), teknik peniskalaan (abstraction), dan teknik pengitlakan
(generalisation) Selepas setiap satu teknik diterangkan, minta murid
untuk menilai pemahaman mereka tentang setiap satu teknik
pemikiran komputasionaliaitu dengan mengangkat salah satu kad.
Langkah4 : Sekiranya ramaimurid yang mengangkatkad kuning dan merah,
guru perlu memberi penerangan semula tentang tajuk it.
A ant sanung on Bs. (516756)
Sampel ini mewakili sebahagian kecil daripada keseluruhan Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 Bab \ 1 Ls
Modu PaP Matatat SEPP)
4.1 Asas Pemikiran Komputasional
+ Pemikiran komputasional ialah suatu proses
pemikiran bagi menyelesaikan masalah olch
‘manusia senditi yang dibanta oleh mesin atau
kedua-duanya sekali dengan menggunakan
konsep asas sains komputer.
+ Proses pemikiran komputasional alah e a)
om ae
&
Masalah, Kenal pasti corak
dipecahkan vyang sama
Perkara dak Sediakan satu
penting. ‘model penyelesaian,
ditinggalkan masalah
‘Teknik dalam Pemikiran Komputasional
* ‘Teedapat empat feknik asas dalam pemikiran
omputasional atu
(@) Teknik leraian (Decomposition) melibatkan
pemecahan suatu masalah atau si
kompleks kepada bahagian-bahagian kecil
bagi memudahkan pemahaman dan
penyelesaian,
©) Teknik pengecaman corak (Pattern
recognition) rmengenal_pasti_corak-
corak tertentu setelah bahagian-bahagian
kecl dipisahkan selepas meleraikan masala
(© Teknik peniskalaan (Abstraction)
_memfokuskan kepada aspek-aspek penting
yang dapat membantu dalam penyelesaian
‘masalah.
@ Teknik pengitlakan (Generalisation) ‘alah
pembinaan model bagi masalah yang
dliselesaikan di mana model boleh dalam
bentuk formula, teknik, peraturan atau
Jangkaltlangkah bagi menyelesaikan masalah,
+ Cara-cara_mengaplikasikan teknik pemikiran
komputasional untuk menyelesaikan masalah
m yang
(2) Teknik leraian (Decomposition)
* Pecahkan masalah atau sistem yang
rumitkepada bahagian-bahagian kel
+ Toliti,selesaikan atau reka bentuk setiap
bahagian kecl secara berasingan,
(0) Teknik pengecaman corak (Pattern
recognition)
* Analisis setiap bahagian yang dipecahkan
sebelum ini untuk mengenal pasti corak
corak tertentu, contohnya kesamaan atau.
ciri-cirisetiap bahagian yang sama
(6) Teknik peniskalaan (Abstraction)
‘* Tinggalkan aspek-aspek kurang penting
yang, dijumpai dalam corak-corak yang
telah dianalisis dan berikan tumpuan
kepada aspek-aspek penting yang akan
‘membantu menyelesaikan masalah,
(a) Teknik pengitlakan (Generalisation)
+ Hlasilkan satu model sama ada dalam
bentuk formula, teknik, peraturan atau
langkah-langkah selepas proses
pengecaman corak dan peniskalaan
ijalankan ke atas beberapa_masalah
yang mempunyaiciti-ciri yang sama,
Pengecaman Corak dalam Sesuatu Situasi
‘+ Pengecaman corak alah teknik yang, boleh
dilakukan antara masalah-masalah yang
berlainan atau antara bahagian kecil dalam
‘masalah yang sama.
+ Pengecaman corak membolehkan kita
menghasilkan satu idea yang boleh digunakan
untuk menyelesaikan masalah lain yang
‘mempunyai persamaan.
‘+ Masalah yang mempunyai corak yang sama akan
lebih _mudah diselesaikan kerana boleh
menggunakan kaedah penyelesaian masalah
vyangsama.
‘+ Contohnya: Untuk mengira jumlah Keluasan
3 bilik berbentuk segi empat tepat, catatkan
langkab-langkah mengira luas sebuah bilik
terlebih dahulu. Kemudian, cara yang sama
boleh digunakan untuk mengira luas bilik yang
dalam kehidupan seharian: Iain
(ne sarang San na (516758. 1
‘Teknik Leralan — — segeinanshchpengatu cara komputer nengunakan ei eran?
‘Astle pegctur cre hampater ahs menelesitan matlah ctr ears komputer, mereka
reali od atr cara dn sella mereka kan memecahlan ka ty kepada Behan ec
antsy. krona mereka mergtur car sebich ermanan antes, mereka mungkn akon
tis ed ntkmengorl pergerston it atk en heme meas ed uth nego
econ.
z
z ‘Membuat Keputusan Berdasarkan Aspek Penting
* Aspek-aspek penting perlu dikenal pasti
sebelum membuat keputusan untuk mengambil
ira pilihan-pilihan yangada,
‘+ Aspek-aspek penting ialah faktor-faktor yang.
akan mempengaruhi hasil atau output yang
diperlukan,
+ Contohnya, dalam proses menghantar data
melalui atas talian, Komputer akan mencati
laluan paling mudah.
CCiri-ciri Kesamaan dalam Sesuatu Permasalahan
+ Kemahiran asas bagi peny
‘mereka bentuk algoritma ialah kebolehan untuk
‘mengenal pasti kesamaan atau perbezaan.
‘+ Masalah boleh dipecahkan kepada bahagian-
bahagian keeil yang lebih mudah untuk
diselesaikan apabila ciri-cisi kesamaan atau
perbezaan dikesan,
‘+ Lebih banyak corak yang ditemui, lebih cepat
dan mudah masalah dapat diselesaikan,
esaian masalah dan
Praktis Objektif
a
q
i
(Cnet)
1. Pemikiran komputasional alah
A satu proses pemikiran bertujuan untuk
membahagikan masalah kepada bahagian
ec.
satu proses pemikiran bertujuan untuk
_menyelesaikan masalah berbantukan mesin.
© satu proses memberikan arahan kepada
komputer,
D satuproses berfikir seperti komputer.
2 Antara berikut, manakah proses pemikiran
omputaionalyang betul?
TP Masala dipecahian
TL Kenalpasticorakyangberainan
1H Tinggalkan perkara yang penting
IV Sediskan model penjelesaianmasalah
A Lildantt © vitldanv
@® taint D tit dantv
3. Antara berikut, manakah bukan teknik dalam
pemikiran komputasional?
A Leraian © Pengitlakan
B Penskalaan ——(D)Pengekodan
4 Antara erikut, manakah contoh teknik peleraian?
@ Menutisbeberap subtsjuk dalam menyiapken
kertas ker lapangan.
B_Menulislangkat-langkah membuatkek.
© Menentukan ciri-ciri persamaan dalam
menentukan urutanbilangan nombor
D Tidakmengambil kira han yang digunakan
dalam membuatbatubata,
+ Dereon situa yeng ber ina mirid menbentuk lamp secre patengan den bincaghen dengan
pavoroanertngperyelesaonmardlenditar Sehapmirshendskighmencraropayan song oleh 2h
‘Send, pasagan dan ep yng mereka nn orgs epada els. Seven pastrgan periumenentargan | Cl
5 Antara berikut, manakah peryataan yang
renunjulkkan pengecaman corak?
1. Semualucingmempunyaiempatkaki
1 Semmua kereta mempunyal tayar
I Sesetengah jam mempunyal penggera
IV Rumah teres mempunyaisatutingkat
@ tant © Il danilt
B idaniv D ldaniv
6 Antara erik, manakah pernyataanyangbenar
tentang kik peniskaaah?
T''Memecahkan maslah Kepada beberapa
bahegion
11 Menentukancorakyangsama
I Memvotuskan kepade sopekeaspekpenting
1V Meninggalanaspek-apekkurengentng
A Iéantl C il dani
B leaniv © meant
6 Berikut menunjukkan suatu pernyataan masala.
Aliya mahu menentukan arah mata angin
ssungai dari rumahnya menggunakan kompas.
Bordasarkan peryataan datas, manaksh aspek
yongbotehcisbatkan?
A Jarum kompas mesh berada pada arah
ware
Jenamakompasyangdigunakan
Kedudakan kompas mesa jac dal bjek
besiataumagree
D Kompasmestlahlietakkan ltempatzata
(©rat Sanang Sen. ha (516756.
odengon Atv PAK-21 ~ Fkir-Povangan-Kangi / Think-Pir-Shae, Tei Leraian
Lujan per menu ka uh mata peljran senate cu sel slam due ming Bagemarckah
Lyon opt menarian bana ah englrg aj smaametapedjeranpose deh cu eekihit?
e
nee
PAKeY Latih Tubi Subtopik
(Irn eee TI
4.1 Asas Pemikiran Komputasional
1. Lengkapkan maksud pemikiran komputasional berikut,
komputer
menyelesaikan pemikiran
Pemikiran komputasional ialah satu
‘masalah oleh manusia sendiri berbant
konsepasassains_Komputer
proses Demian bagi tujuan _Renvelesaikan _ sesuat
itukan mesin atau kedua-duanya sekali dengan menggunakan
2. Senaraikan empat jenis teknik yang terdapat dalam pemikiran komputasional dan padankan teknik
yang telah anda senaraikan tersebut dengan penerangan yangbetul AP 1&2
“Teknik dalam Pemikiran
Penerangan
Komputasional
Leraian
(Decompesition)
Mengutamakan perkara-perkara_penting
dalam sesuatu masalah dan meninggalkan
perkara-perkara yang kurang penting.
Pengecaman corak
(Pattern recognition)
Pemecahan suatu masalah atau sistem yang
4 kompleks kepada bahagian-bahagian kei bagi
‘memucahkan pemahaman dan penyeesaian
Peniskalaan
(Abstraction)
Membina model berdasarkan corak-corak
_-4 yang telah dikenal pasti daripada beberapa
masalah yang serupa.
a
Pengitlakan
(Generalisation)
Persamaan-persamaan yang mempunyai
beberapa masalah atau dalam masalah yang,
(nat sarang San na (516758.
Teknik Pniskalaan — Te prs are
3
l-aphan deen Lnba lai. Cntahnya, dla aera lamb lar aspek yang pening ade
lelasenloronaekancepeyonghurargpertingaslnketggonpee-re
LaLa Ie) a
q
i
(Cnet)
3 Bacasituasiberiku; CTP!
Kamila ingin membakar 2 bj kek span vanila, 2 biji kek span coklat dan 1 bifi
kek span pandan untuk majlis rumah terbukanya, Namun, Kamila tidak tahu
apa yang perlu dilakukan terlebih dahulu.
Berdasarkan situasi di atas, jawab soalan-soalan berikut berkaitan teknik dalam pemikiran
Komputasional,
(@) Dengan menggunakan teknik leraian, senaraikan masalah-masalah yang boleh dipecahkan
kepada masalah yang lebih kecil
‘+ Jenis perisa kek yang mahu dibakar
+ Bahan-bahan yang diperlukan
= Masa yang diperlukan untuk membakar kek
+ Peralatan yang diperlukan untuk membuat kek
(b) Berdasarkan teknik pengecaman corak, apakah ciri-ciri kesamaan yang dapat membantu Kamila
dalam menyelesaikan masalah itu?
+ Cara membuat kek span bagi setiap perisa adalah sama
‘ Setiap Kek akan memerlukan Kuantiti bahan tertentu,
= Bahan akan ditambah pada masa tertenta
‘= Setiap kek akan dibakar untuk jangka masa tertentu
(©) Mengikut teknik peniskalaan, senaraikan tiga aspek yang penting bagi menyelesaikan
‘masalah ini
+ Tiga jenis perisa kek span yang mahu dibuat
+ Masa bagi setiap satu kek dibakar alah I jam
+ Peralatan yang perlu ada untuk membakar kek ialah ketuhar
(i) Apakah dua aspek yang kurang penting dalam masalah membuat kek ini?
+ Bentuk bekas adunan untuk membakar kek
+ Jenama bahan-bahan yang digunakan
(a) Bagaimanakah teknik pengitlakan boleh diaplikasikan semasa menyelesaikan masalah ini?
Kamila perlu menyediakan senarai bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat kek bagi tiga,
pperisaitu dan juga menyenaraikan langkah-langkah membuat kek,
4 (©rat Sanang Sen. ha (516756.
“Teknik Leraian dalam Tent ieraen age dptasandnlen stem hur sehaah Karun shah kbieaomya derakan kepada
urtkatum Sekolah _/~ assjdantaun seerury dlerskankepde peng. ut danpenbeljron nid tachi, Selainit hone
‘eriaberkarpion tt aigrcan mara mor tolen menbahaytor karj pede al kamplon da eps
rergnurglonnoins 4. Jadual berikut menunjukkan dua kaedah yang berlainan untuk membahagikan tugasan bagi satu acara
pertandingan seni pertahan diri yang berlangsung selama dua hari, Untuk melancarkan perjalanan
‘ajlis, dalam setiap bahagian, dua orang akanditugaskan. /TP 4) [BAT
Kaedah 1
Hari pertama Hari kedual
Bahagian
Petugas| Petugas,
Pendaftaran ‘Aina, Shima ‘Aina, Shima
Penjaga peserta Amni, Rina Amani, Rina
Penjaga tiket masuk Aris, Putera Aris, Putera
‘Tugas khas Fasya, Hawa Fasya, Hawa
Kaedah 2
Hari pertama Hari kedual
Bahagian P
Petugas Petugas,
Pendaftaran Aina, Shima Fasya, Hawa
Penjaga peserta ‘Amni, Rina Aris, Putera
Penjaga tiket masuk Aris, Putera Aina, Shima
Tugas khas Fasya, Hawa Amani, Rina
Bandingkan kedua-dua kaedah tersebut dan berikan ulasan. Pada pendapat anda, nyatakan kaedah
mana yang lebih baik.
Kaedah I membahagikan dan menetapkan petugas yang sama di setiap bahagian untuk kedua-dua hari
cara pertandingan, Manakala Kaedah 2 membahagikan dan menetapkan petugas yang berlainan di
Setiap bahagian untuk kedua-dua hari acara pertandingan, Untuk Kaedah 1, penetapan petugas yang.
Sama akan melancarkan majlis Kerana petugas sudah memahami tugas yang perlu dilakukan pada
bahagian yang ditetapkan itu, Manakala Kaedah 2, petugas dapat merasa pengalaman menjalankan
‘tugas pada bahagian yang berbeza untuk kedua-dua hari namun mungkin akan mengalami masalah
‘untuk memahami tugas pada awal waktu Kerana pertukaran tagasan itu,
Pada pendapat saya, Kaedah 1 adalah lebih baik untuk memastikan acara itu berlangsung dengan
Jancar dan petugas dapat melakukan tugasan dengan cekap.
Na Sarin Sn. a, (1676 ;
Kepentingan Pemikiran __xnzeppemkronkonputeson menbenuk ates kepde ss kamputer Ab sn emputer ama beri lon
Komput
“Antara yang per petinbangan clan nce peels den pt
‘Adsahi lan ping chap uk menjeesananmasca"?
1 Adoahia boleh ciguakan take
LaLa Ie) eur cea)
(Cnet)
Sab + Konsp Ane PemkranKorputsol Aaa Sine Kemper Tainan +
5 Khalil dan rakan-rakannya menyertai rombongan ke sebuah taman tema. Rajah di bawah
‘menunjukkan peta taman tema yang mengandungi 7 permainan yang berbeza iaitu A, B,C, D, E, Fdan
G berserta jaraknya dalam km. Sekiranya mereka hanya diberi masa selama dua jam, pilih lalwan
perjalanan yang perlu dipilih oleh Khalil dan rakan-rakannya untuk menjimatkan masa bergerak dari
satu tempat ke tempat yang lain. Pastikan setiap laluan yang dipilihadalahsehala, TP 5)
Aspek penting untuk menyelesaikan tugasan alah:
1. Pilih laluan yang paling dekat.
2. Laluan yang dipilihadalah schala,
Beberapa pilihan laluan yang ditunjukkan dalam rajah:
Pilihan laluan
1 2 4 5 6 7 8
LAB ap frac | 1. vac |iac frac |} 4
2.BC apr |2cB | 2 2c 2cp Jaco }2
acp |arc [app | a apr [ape [ape | 3
4.DE ace | 4dE | 46 apc [apr [apr [4
5.EF sED | 5ER | 5. sce |5EG | SPE | 5
6.EG epc | 6rc | 6 6ED |6cEe | oe | 6
Jumlah jarak (km)
32 26 3.5 25 28 27 26 33)
Laluan 4 adalah pilihan terbaik kerana mempunyai jarak yang terdekat.
seta | ante justi oak open mach yang ih res |tttmay| | Menaunet
(@net Sapna Sen ha (56756)
Peemctandibanch menerengkon dua ceramengongka barangan klar drip sehr
1 Menserkransln mans - orang pertama meni barongan kepada orang sebelch sehrgaorargyang tek.
2 Sein seorangmengngeat stu barang dar menghanerane enpa yang deephen
‘Sebuoh hurpulon shot mesyerohtperumergehnrkan been dripada sebuah Berdsorkan ducra yang dtetkan rentkon
aryanglebincept don sstoeviuukmenyelesaon ages terse
Carapertan adloh bin cept den stencit heraa seta barar akan ngtat don hulrkn leh aren pertama yang berate dln
arian Kepdorng orang teens clam basen eset Mea, Doren ape nortan ke ramparnye Sega cept Jon 798
‘yr igurchon untuk ergaghathyapalahie, Asse Sane Komp Tagan ¢
6 Anda bakal menghadapi peperiksaan pada hujung tahun ini dan mahu
‘mengulang kaji semasa cuti sekolah selama dua minggu. Anda bercadang untuk
‘memperuntukkan beberapa jam sehari untuk mengulang kaji setiap subjek dan
‘mahu memastikan pada akhir cuti, semua subjek iaitu BM, Bl, Sains, Matematik,
Sejarah, Geografi, Pendidikan Islam, Asas Sains Komputer, Pendidikan Seni
Visual serta Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan dapat diulang kaj
dengan peruntukan masa dan melebihkan hi
‘Matematik. Namun, anda tidak pa:
subjek yang ingin diulang kaji.
agi subjek BM, BI, Sains dan
bagaimana untuk membahagi masa untuk
Leraikan masalah ini dan bina satu model untukmenyelesaikan masalah tersebut. /TB 6) [KBAT|
Jawapan:
‘Masalah-masalah dipecahkan:
+ Berapakah bilangan subjek ?
‘+ Berapa jam mahu diperuntukkan dalam satu hari ?
‘+ Apakah subjek yang perlu diberikan lebihan hari untuk mengulang kaji?
Langkah penyelesaian ialah membuat adual untuk mengulang kaji pelajaran selama dua minggu.
Minggu Minggu2
Hari Masa Subjek — | Hari Masa Subjek
‘Ahad [| Sam—10am BM Ahad [_Sam—10am ASK
Tsnin | _Sam-10am BL Tsnin | Sam—10 am PSV
Selasa | Sam-10am sc Selasa | _Sam—10 am TIPE
Rabu | _#am—10am MAT Rabu | Sam—10am BM
Khamis] _8am—10am SE [Khamis] 8am—10am Br
jumaat | Sam 10am GEO [Jumaat] Sam—10am sc
Sabtu | Sam—10am PASLAM | Sabtu | Sam—10.am MAT
Jawapan murid ae
a
Kuz
orion | anus nde tay tty can pcr mc gan | TP |S) | Mengunel
(na Sarung San Ba (516786)
Kulz — _iheontahpemsirenkampataionayarg beta
1 Memnaxebenaranb bpnuntunperike eda
TE Merancang jlnpalingpendekuntukesehooh
A ToontE
8 rntv
SIE Menbohoyton ju tigesmenbershar els
5 Meninterahanmeretopton esis
dont
D Irrdmtv
LaLa Ie) Modu PaP Matatat SEPP)
2.1 Sistem Nombor Perduaan
Ra
2
© Sistem perpuluhan dikenali sebagai Sistem Asas
10 kerana mempunyai sepuluh pilihan digit
daripadaOhingga9.
+ Nilai sesuatu digit dalam sistem perpuluhan dikira
dengan mendarabkannya dengan rilai tempatnya.
+ Komputer menggunakan sistem perduaan untuk
menyimpan data.
+ Sistem perduaan yang juga dikenall sebagai Sistem
‘Asas 2 ialah sistem yang menggunakan dua digit
sahajaaitu0 dan 1 untuk mewakili data,
+ Nilai sesuatu digit dalam sistem perduaan
bergantung kepada nilai tempatnya dalam
nombor yang berkenaan,
Penukaran Nombor Perduaan kepada Nombor
Perpuluhan|
+ Nilai tempat dalam sistem perduaan ialah 1, 2,4,
8, 16,32 dan eterusnya, Setiap nombor perduaan
adalah dua kali lebih besar daripada sebelumnya,
* Cara menukar nombor perduaan kepada
nombor perpuluhan:
Nombor perduaan:0111
2 YF [2 ]2] Jaci, nilai perpuluhan o111
S [4 [2/1] (0x8) +4) +2) +(e)
Offa] -o+ss2e1
Penukaran Nombor Perpuluhan kepada Nombor
Perduaan
+ Dua kaedah digunakan untuk penukaran
rnombor perpuluhan kepada nombor perduaan
(2) Kaedah bahagi dengan? dan gunakan bakinya:
(i) Nomborasaldibahagidengan?.
(i) Hasil bakagi pertama dibahagikan
dengan 2sekali lagi dan hasil ahagi serta
bakinya dicatatkan
(il) Hasil bahagi dibahagikan dengan 2
schingga tidak boleh dibahagi lagi dan
setiap bakidicatat.
(iw) Nilai nombor perduaan diambil
berdasarkan bakinya secara menyongsang,
Contoh penukaran nombor perpuluhan 68
kepada nombor perduaan menggunakan kaedah
bbahagi dengan 2dan gunakan bakinya
a
‘Sistem Nombor
Sistem ronbor perdion adclah sistem ronbor pang base depitatiton dion
Perduaan _/_feirlog tongue Senus bohaz amputer dan peaaturcarn alan berdsaran
sistem du digit yorg Squnaken dla pengekodon dpa. Pengekedon dt! leh
roses meng data dan mewskikanyedergan it ner maka’. i into ni
‘ergondigi digit 0 dan 1. Kanpstermenagialan sistem nambsr persion i uk
‘emanpls anmeryimpan emus ea termassh nmarperateon,wate, gal
Si7+2=8 bakit
Te ge 2=4 5bakio
Oy 4= abakio
Te 26251 5 bakid
Te 1=2=0_bakil
Jadi, nombor perduaan bagi nombor
perpuluhan 68 jalah 1000100
(6) _Kaedah ambildaripadabaki:
[Bandingkan nilat nombor perpuluhan dengan nilat
fempat terdekat nombor perdvaan yang. kirang
| daripada nombor perpuluhan tersebut
——————
ka nilai tempat kurang daripada rilai nombor
perpuluhan, catatkan perbezaannya dan tandakan 1
Pada nila tempatita
=
Tlang proses schingge ill tempat yang lerakhin
‘Contoh penukaran nombor perpuluhan 37
kepada nombor perduaan menggunakan kaedah
ambil daripada baki
mpl s[4[2qi
1 fo fot to[s
Langkah 1: 32 boleh diambil daripada 37,
‘maka tempatkan 1 pada lajur nilai tempat 32
dan tolakkan 32 daripada37, iaitu37—32-5.
Langkah 2: 16 tidak boleh diambil daripada
5, maka tempatkan 0 pada lajur nilai tempat
16,
Langkah 3:8 tidakboleh diambil daripada5,
‘maka tempatkan 0 pada lajurnilai tempat 8.
Langkah 4:4 boleh diambil daripada5, maka
tempatkan 1 pada lajur nilai tempat 4 dan
tolakkan4daripadas, iaitu5~4=1
Langkah 5:2 tidakbolch diambil daripada 1,
maka tempatkan 0 pada lajurnilai tempat
Langkah 6:1 boleh diambil daripada 1, maka
tempatkan 1 pada lajur nilai tempat 1 dan
tolakkan I daripada 1 iaitu1-1=0.
Jadi, nilai nombor perpuluhan 37 dalam
rnombor perduaan ialah 100101.
@net Sanung Sen ha (56756) Penambahan DuaNomborPerduaan
+ Lima tatacara untuk operasi tambah bagi
nonborperd an’
Penolakan Dua Nombor Perduaan
‘Empat tatacara untuk operasi tolak bagi nombor
perduaan:
Tatacara | OperasiTolak | Hasil Tolak
2 1-0 1
1-1 0
10-1
Penambahan dan Penolakan Nombor Perduaan
dalam Menterjemah Aksara Pengekodan ASCIL
Kod ASCIT ialah singkatan daripada American
Standard Code for Information Interchange yang,
mewakilisetiap aksara.
‘+ a menggunakan nombor perduaan untuk
mewakill sap aksara dan mempunyai 128 aksara.
+ Operasi tambah artara dua kod ASCUL
FEE SS SOT
(0110 Hasil tambah 0110+ 0001 = 0111
£0001 Dengan merujuk jadual Kod ASCII,
|O111 0011 0111 diwakili oleh aksara 7
+ Operasitolakantara duakod ASCI:
TOT
Kod ASCII 0011 1000 dan kod A:
48.00 Hasiltolak 1000-0100 = 0100
0100 Dengan merujuk jadual Kod ASCII
{01.00 0011 0100 diwakili oleh aksara 4
1 Antara pernyataan berikut, manakah yang benar
tentang sistem nombor perduaan?
A Sistem nombor perduaan menggunakan
digit-digit Ohingga 9 untukmewakilidata,
B_IadikenalisebagaiSistemAsas 10
Sistem nombor yang menggunakan dua digit
iaitu 0 dan 1 untukmewakili data
D Menggunakan nombor gandaan dua,
2. Rajah menunjukkan urutan nombor perduaan,
ao of ara ff x_ Jf 2001
Manakahr nombor perduaan yang mewakiliX?
A 1010 1000
B 1100 Dw
3 Rajah berikut menunjukkan suatu: nombor
perduaan,
10111011,
Antara berikut, manakah nilai nombor
perpuluhan yang diwakili nombor perduaan
dalam rajah?
A 186 © 190
@)is7 D 251
(nat sarang San na (516758.
4 Antara peraytaan berkut, manakah kaedah
ynukaron nombor peep kepada nombor
Perduaanyangbetal?
Peed behagl dengan?
TL Keedahbheg dengan 2dan gunakan bakina
I Keedahemblldarpadabakt
TV Keedahtambah
‘A Ieonil ©naonm
B it daniV D ittdant
5 Berkut menunjukkan cara menghitung has
tGmbahbagidusnomborperdgaan 11! dan 1110
1011
+ 1110
V1ZX1
ApakahnilatX, Y,danZ?
6 Antara berikut, manakah aksara yang diwakili
‘leh hasil tolak kod ASCII 00111000 dan kod
ASCUL001101102
B
c
D
‘eledion estem onbor pec io herghsery Oleh ta, det
rengra both dcgra dorgodnepe Sha yong menpana si 515 Yon)
{alo menbezsan rr eds "odet don" pia st
"ada nrenohilni en cae uty as“, a mana nis 0
Percent chen enjoin sper tena degen "ment
tas enti” ss bar. Semcon cepa! hamper seh "but
“niga, onlicepa i lchmenjsrtr operas narra.
eer Latih Tubi Subtopik
(Gabungan Pemahaman & Standard Presta! & PT3)
2.1 Sistem Nombor Perduaan
1. Gariskan jawapan yang betul mengenainombor perduaan dannombor perpuluhan. 727]
{@) ‘Sistem perpuluhan menggunakan digit-digit 0,1, 2,3, 4,5, 6,7, 8dan 9 untuk mewakili sebarang,
nomborjuga dikenali sebagai Sistem Asas 0 /Sistem Asas 10).
(b) Komputer menggunakan sistem perduaan atau dikenali sebagai (Sistem Asas 2 / Sistem 2) untuk
‘menyimpan data,
2. Berikut merupakan cara mendapatnilai digit dalam sistem perpuluhan. Lengkapkan. /TPT]
(a) 456 (b) 2018
4 5 6 2 ° 1 8
4x10 | 5x10 | 6x1 2x1000] ox100 | 1x10 | 8x1
Jadi nilai perpuluhan 456 Jadi,nilai perpuluhan 2018
-f ++ =m J+ +5
- Ts - as
3. Apakahnilai dalam perpuluhan yang dipaparkan apabilanilai tempat nombor perduaan yang dimasuikkan,
adalah seperti yang diwakili mentol-mentol di bawah? (Mentol menyala= 1, mentol tidak menyala=0)
= oe
% g[ =
g x
g
g
Me
2
Le at
0 ©at Sanang Sen. he (516756.
Teknologi Menaira _Tehutch ane, terdapat aplias yong tbanginkan nk mega rember perdcar?
Nombor Perduaan /— a. pam Amaro, terdapt ope! yorg Delt meng rember fersinan.Apika i
“Sramahan sede Programmers Clee” Binary. Ta bleh da? Tra caries Googe Ply
Schanmeryoong stem perdcen op ifr eyelet orb perce,
elaparon en perp
(Cnet)
4
2
= Tukarkan nomb
dibawah,
(@ 1on1010.
64 32 16 8 4 2 1
1 0 1 1 0 1 0
o)
L
x6 | oxa2 | 1x16 | is | ox | 1%2 | 0-1
Jadi, nombor perpuluhan bagi nombor perduaan 1011010
-fe +e + +e
-0
ro10111
ws | « | 2 | 16 8 4 2 1
1 0 1 1 0 1 1 1
1128 | oxos | txa2 [ rxt6 | ons | axa | axa | at
Jadi, nombor perpuluhan bagi nombor perduaan 10110111
5 Padankan kacdah menukar nombor perpuluhan kepada nombor perduaan dengan langkah-langkah
yangbetul,
‘Kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan bakinya ‘Kaedah ambil daripada baki
ox perusal kepada nombor perpulan dengan nclenghaphanruangkovng J
“De e+ e+ (2+ 2)
-L |
(a) + Bandingkannilainombor perpuluhan dengan nilai terdekat nombor perduaan yang kurang
Kaedah ambil daripada baki
daripada nombor perpuluhan tersebut.
+ Jika nilai tempat kurang daripada nilai nombor perpuluhan, catatkan perbezaannya dan
tandakan 1 padanilai tempattersebut.
+ Ulang langkah di atas sehingga nilai tempat yang terakhir,
(b) + Nomborasal dibahagi dengan2, Catatkan hasil bahagi dan bakinya,
+ Hasil bahagi pertama dibahagikan dengan 2 sckali lagi. Hasil serta bakinya dicatatkan,
‘+ Hasil bahagi akan dibahagikan dengan 2 schingga tidak boleh dibahagi lagi dan setiap
bakinya dicatatkan,
+ Nilai nombor perduaan diambil berdasarkan bakinya secara menyongsang.
‘Kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan bakinya
Nemvorterinen —_/
+ i 3 it
LaLa Ie) Z
Es
Fs
(Cnet)
bahagi dengan? dan gunakanbakinya, /TP 2]
(a) 243
243-+2= 121 bakil
S121 =2=60 5 baki 1
Jadi, nombor perduaan bagi nombor
perpuluhan 243 alah 11110011
ambil daripadabaki.
(a) 45
Aaa Sine Kemper Tainan +
6 Tukarkan nombor perpuluhan yang berikut kepada nombor perduaan dengan menggunakan kaedah,
(bo) 99
22-9 bakl
ree
Cas 2= 12 bakio
Cia 26 sbakio
OF 623 sbakio
2a 9 bakit
bakit
Ty as2=0
Jadi, nombor perduaan bagi nombor
perpuluhan 99 ialah 1100011
7 Tukarkan nombor perpuluhan yang berikut kepada nombor perduaan dengan menggunakan kaedah
(b) 152
az fw]sfaf2]a
us] 4] a2]fae] sf a] 2] a
afofa]jafofa
rfofofifijofojfo
Langkah 1: 32 boleh diambil daripada 45, maka
tempatkan I pada ajur nilai tempat 32 dan tolakkan,
32 daripada 5, jata45~32~ 13,
Langkah2: 16 tidak boleh diambil daripada 13,
maka tempatkan 0 pada lajur nila tempat 16.
Langkah3:8 boleh diambil daripada 13, maka
tempatkan I pada lajurnila tempat 8 dan tolakkan 8
daripada 13,iaitu 13-85,
Langkah4:4 boleh diambil daripada 5, maka
tempatkan I pada Iaju nila tempat 4 dan tolakkan 4
daripada5,iaitu5—4=1,
Langkah’: 2 tidak boleh diambil daripada 1, maka
tempatkan 0 pada lajurnila tempat
Langkah6:1 boleh diambil daripada 1, maka
tempatkan 1 pada lajurrilai tempat I dan tolakkan 1
daripada | iaita 1-1-0,
Langkah 1; 128 boleh diambil daripada 152, maka
‘empatkan I padalajur nila tempat 128dan olakkan,
128 daripada 152, iat 152—128~24.
Langkah2: 64 tidak boleh diambil daripada 24,
‘maka tempatkan pada ljur nila tempat 64
Langkah3 : 32 tidak boleh diambil daripada 24,
‘maka tempatkan 0 pada lajur nila tempat 32
Langkah4: 16 boleh diambil daripada 24, maka
tempatkan I pada lajurnilai tempat 16 dan tolakkan,
16daripada24,iaitu24—16~8,
Langkah5: bolch diambil daripada §, maka
tempatkan I pada lajurnilai tempat 8 dan tolakkan 8
daripadasjaitu8-8=0
Langkah 6: 4 tidak boleh diambil daripada 0, maka
tempatkan 0 pada lajurrilai tempat
Langkah7: 2 tidak boleh diambil daripada 0, maka
tempatkan0 pada lajurnilaitempat2,
LangkahS: I tidak boleh diambil daripada 0, maka
tempatkan pada lajurnilai tempat |
Menavoest
EI
(@net Sapna Sen ha (56756)
Codangan Akt PAK- 21 — Kuiz Kat Quick Qui, "Nonber Perdican
-Artorcbert naan meatalyangnanokah mens tanbor person 314?
«Lo Te DT “Lo
O [ee
ODDS EL? 10
XL] 8 Lengkapkan jadual berikut tentang lima tatacara operasi tambah dan empat tatacara operasi tolak bagi
dua nombor perduaan.
1
2
3
4
5
o+0
on
140
i
10+1
1 1-0 1
1 1-1 0
10 10-1 1
.
E Hitunghasil tambah baginomborperduaanberikut. /72 3]
5
(@) 1010 dan 111 (©) 10011011 dan o1010111
1010 10011011
in 10101
T0001 11110010
(©) 10010101 dan 10101010 (@ 10110 dan 100
10010101 10110
+ 10101010 +100
TOMA T1010
10 Hitunghasltolakbaginombor perduaan berikut
@)
1101 dan 1001,
1101
1001
100
(&) 10111011 dan 01010011,
#0111011
o1o10011
01101000
(Q) 1010101 dan 10101010
1040401
10101010
oo1o1011
(4) 1110111 dan 1001011
1¥0111
1001011
0101100
L
a= Betociererece|
ute
=
Mengcpatch hai operas ontch +p ste perduan mena 10 dor buhay 2?
{akeranenonbor 2 iki dom sitem perma
‘pda’ Stonbth degen amen 10.
3 11 Lengkapkan ayat di bawah bagi menerangkan tentang kod ASCIL.
(@) Kod ASClladalah singkatan daripada__Amterican Standard Code for information Interchange
(b) Kod ASCII menggunakannombor__Pe"dusan __untukmewakilisetiap__ 2501s .
(© Kod ini: mempunyai 128 aksara dan digunakan oleh kebanyakan sistem
komputer
[ 12 Tambahkan kod ASCIIberikut dan tentukanaksara yang diwakilinya, ZTE]
(@) Kod ASCIL00110111 dan00110010 (©) Kod ASCI100110011 dan 00110001
dina obit
+0010 +0001
1001 0100
Hasil tambah 0111 + 0010 = 1001 ‘Hasil tambah 0011 + 0001 = 0100
Dengan merujuk jadual Kod ASCII, Dengan merujuk jadual Kod ASCII,
(00111001 diwakili oleh aksara 9. (00110100 diwakili oleh aksara 4
13 Tolakkan kod ASCII berikut dan tentukan aksara yang diwakilinya.
(a) Kod ASCH 0011 0110 dan 00110011 (b) Kod ASCH 00111001 dan 00110100
et) 4001
0011 0100
oo1t o101
Hasil tolak 0110 -0011 = 0011 Hasil tolak 1001 +0100 = 0101
Dengan merujuk jadual Kod ASCIL, Dengan merujuk jadual Kod ASCI,
00110011 diwakili oleh aksara 3. 00110101 diwwakili oleh aksara 5.
_
Somer feel]
1959 donk dgunkana eine antraborasa
14 @net sang Sn Ba resey,
PEPE] Asc sate — tahbohend stain cersade ASCE ston, eda jue ASCE Bal SES] TE]
SE atuewvert ted bre onber ug nen ato rote secre la fe
Re tr ac reo om eal ta The Nor ane Fs
a Baile ASCE Cede ccs Smale) son abet Reade set lace ascet_ [Re eff fel |
cay ‘yang menggunckon 64 aksare ASCII untuk mewokili semua kemungkinan ls:|seleslezlesles|
ce wrth tettaacnnrnamescsonseans PAR Sasa
ad fF: Tunjukkan langkah menggunakan kod ASCH jika ]
(a) hasil tambah$ dan 2adalah sepadan dengan7.
(i) AksaraSmewakili kod ASCIT0110101 manakala aksara 2 mewakili kod ASCI100110010
(i) Lakukanoperasi penambahan
o1o1
+0010
out
Hasil tambah 0101 +0010 = 0111, Dengan merujuk adual Kod ASCH, 00110111 diwakili oleh aksara
7.Olehitu, hasil tambah 5 dan 2adalah sepadan dengan 7.
(b) hasil tolak9 dan8 adalah sepadan dengan 1
()_ Aksara9mewakili kod ASCII0011 1001 manakala aksara 8 mewakili kod ASCIL00111000
ii) Lakukan operasi penolakan
1001
1000
0001
Hasil tolak 1001 - 1000 =0001. Dengan merujuk jadual Kod ASCII, 00110001 diwakili oleh aksara 1
Oleh itu, hasiltolak9 dan 8 adalah sepadan dengan 1
15 Diberi kod ASCII bagi 2 ialah 00110010 dan kod ASCII bagi 5 ialah 00110101. Cari nilai ASCII bagi
aksara di bawah menggunakan operasi tambah atau operasi tolak. Berikan justifikasi terhadap operasi
yangandapilih, /1P5] [Rex]
@?7 OF ow
oo oFor
+ 0101 coro
an oon
Dengan merujuk jadual Kod ASCH, Dengan merujuk jadual Kod ASCH,
OO1I0111 diwakili oleh aksara 7. Maka (00110011 diwakili oleh aksara 3. Maka
operasi yang terlibat ialah operasi coperasi yang terlibatialah operasi tolak
tambah kerana hasil tambah nila kod kerana has tolak nilai kod ASC bagi 5
ASCII bagi2 dengan nilai kod ASCITbagi dengan nilai kod ASCII bagi 2 sama
Bsama dengan nilaikod ASCII bagi7. dengan nilai kod ASCII bagi3.
16 Cadangkan satu sistem nombor yang baharu dengan menyenaraikan 20 nombor pertama
bermuladengannombor1. /TP 6) [KBAT|
stem nombor perlapanan
| jenarainombor: 1,2,3,4,5,6,7, 10,11, 12, 13,14, 15, 16,17,20,21,22,23, 24
a aan pa aang pI Sa
Seirmeeteamen es mre
Hamat gta mmr bakes earn pneu sie, ono" ang
hapa
At Sauna San. Bd, (16758: 15
(Kulz — _ berapkahbiingenchsarayang terdapatdlemad ASCII?
aw cw
@ we dx
eer
LaLa Ie) Ra
2
(Cnet)
2.2 Ukuran Data
+ mej digital ialah gambae yang dirakam dan
dlisimpan dalam bentuk pole-pola bit (0 dan 1)
+ Audio digital ialah isyarat bunyi yang telah
dlitukar kepada nombor perduaan dan disimpan
dalam bentuk pola-pola it.
Unit Ukuran bagilmej Digital
+ Ukuran bagi imej digital mempunyai tiga jenis
lait:
(2) Resolusi sesuatu ime|_meryjuk kepada
bilangan piksel yang terdapat pada ime)
tersebut, Resolusi menentukan Retajaman dan
Kejelasan sesuatu ime, Ia divkur berdasarkan
bilangan piksel dalam unit dpi (ots prin
13dpi 1029 dpi
(©) Dimensi sesuatu ime) ialah ukuran panj
dan lebar imej dalam unit piksel. labiasanya
dinyatakan dalam bentuk bilangan piksel
panjang darabbilangen piksellebar,
Ei
Kedalaman bit warna ialah bilangan bit 0
dan 1 yang digunakan untuk menandakan
satu warna yang tertentu dalam sesuatu imej
digital. Lebih banyak bit yang digunakan,
maka lebih tinggi kedalaman bit wama,
+ Pikselialah elemen yang terkecil untuk paparan
imejpada skrin atau dalam bentuk cetakan,
Unit Ukuran bagi Audio Digital
(@) Kadar sampel ialah bilangan sampel sesaat
yang diambil olch alatanalog-oxigital concerter
(ADC) semasa melakukan_pendigitalan
sesuatu audio analog, Unitaya ialah hertz (12),
(©) Kedalaman bit ialah bilangan bit (0 dan 1)
yang digunakan untuk mewakili aras
rakaman setiap sampel audio (bit per sample),
Perkaitan Saiz Fail Imej dengan Format Fail
+ Empatcontoh failime}
16
Resolusi ime) —
Joint Sesuai bagi ime} yang mempunyal
a bilangan warna 256 hingga 16 juta
Data ime} dimampatkan untuk|
pengurangan sai
Selalu digunakan di Internet dan
kamera digital kualitirendah,
Mudah dan cepat untuk dimuat|
sturan dari Internet,
iiss)
Banyak digunakan di Internet.
Sesuat bagi imej berjumlah warna|
sehingga 256 warn
Selalu digunakan untuk lukisan dan
kartun yangmudah,
Format mampatan
“Menyokong animasi dan membenarkan
‘beberapa img sina dala sat fai
Sering digunakan dalam industri
ppercelakan dan penerbitanatas meja
suai bagi ime) yang mempunyai
wama berjumlah sehingga 16 juta
Boleh dimampatkan ta
_mengurangkan kualit
foro)
‘Sesuai bagi ime} yang mempunyai
bilangan warna antara 256 hingga
I6jutawarna,
Imej tidak boleh dimampatkan dan|
bersaizbesar
Imejberkualit ting
Perkaitan antara Kualiti, Saiz, Kedalaman Warna
(Colour Depth) dan Resolusi Imej
+ Lebih tinggi resolusi, dimensi dan kedalaman bit
warna, maka lebih tinggi keperincian sestata
mej dan memberikan imej yang jelas,tajam dan
‘© Semakin tinggi resolusi dan dimensi, semakin
banyak piksel digunakan untuk membentuk
{me Lebih banyak piksel bermakna lebih banyak
bit dan bait diperlukan untuk menyimpan
‘maklumat tentang piksel-piksel dalam imej dan
‘menyebabkan saizime|besar.
‘+ Semakin tinggi kedalaman bit warna sesuatu:
semakin tinggi piksel per bit (ppb) imej. Lebih
banyak bit dan bait diperlukan untuk menyimpan
‘maklumat piksel ime} dan menjadikan saiz ime}
besar.
ne
(©rat Sanang Sen. ha (516756.
esl sets ine menaiian peraran pening dalon aektorpercetokn Bag ime| yang akon ek ada ert bert
‘a9 reas na erdolch an kel gon aps len yong igual sux mancetsenye Cont, prceakan mah
Inengoinoan srr yr empuryl 04175 dp Halim bermaha me Renin mena ssi Sebaryak300 Jp Perhubungan antara
Kedalaman Bit (bit depth)
* Kadar kedalaman bit menunjukkan jumlah
Audio dengan Kadar
bilangan bit yang diproseskan bagi setiap saat
audio itu dimain seul,
+ Kebiasaannya kadar kedalaman bit diukur
dalam bit per saat (bps)
+ Caramengukurkadar kedalaman bit
Kadar _ Kadar Sampel , Kedalaman bit
bit a) (ein * Saoran
+ Terdapatdiajenissaberan audio tat
(a) Audiomono (b) Audiostereo
+ Audio mono dikeluarkan melalui satu saluran
manakala audio stereo dikeluarkan melalui dua
saluranaudio,
Saiz Fail dan Kualiti untuk Audio yang Sama
dalam Pelbagai Format Fail
+ Format-format fail audio menggunakan teknik
yang berbera untuk menyimpan data audio.
+ Teknik yang diguna untuk pemampatan akan
mempengaruhi kualiti audio dan saiz fail audio.
+ Antara enis-jenis fail audio ialab
‘Data audio format ini adalah dalam
bentuk tidak mampat dan fail
cenderungbersaizbesar,
BGG * Giasa digunakan untuk menyimpan
rakaman audio digital berkualiti
tinggi iaitu kadar sampel yang tinggi
dan kedalaman bityang ting
tonne
1. Berikutadalah unit ukuran bagi ime) digital keeuali
A. resolusi © dimensi
B kedalamanbitwarna _(D) kadarsampel
2 Suatu ime} mempunyai resolusi 300 dpi
dikurangkan resolusinya kepada 80 dpi,
Pernyataan berikut merupakan perubahan yang
berlaku padaime)itukecuali
A. jumlah warna tidak berubah
saizimejsemakin besar
© kualitiimejsemakinberkurang,
D saiz failimejtidakberubabs
3 Formatime)manakah yangboich memampatkan
falimejtanpamenjjaskan kualitinya?
A PRG © Gir
TIFF D BMP
Unit Storan Data
Format yang memampatkan data
audio dengan membuang data yang
snggap tidak boleh didengar atau:
tidak kritikal untuk pendengaran
Sering bersaiz kecil dan mempunyai
kualiti audio yang lebih rendah.
Rear
Mize
Format merekod dan mengawal
nota bagi setiap peralatan muzik.
Tidak menyimpan bunyi dalam
‘bentuk pola-pola bit dan
Menyimpan satu set arahan dan data
yang, berkaitan seperti not muzik,
lagu’ muzik, bunyi peraatan muzik
an akan mengarahkan kad bunyi
dan perisian menghasilkan muzik
pada komputer
Re
Penukaran Saiz Data dari Bit ke Bait, Kilobait,
‘Megabait, Gigabait dan Terabait bagi Fail Audio
dan Ime}
Unit data terkecil bagi Komputer ialah bit,
Lbait=8bit.
‘© Unit storan data ialah bit, bait, kilobait (KB),
-gabait (MB), gigabait (GB) dan terabait (TB).
+ Saiz fail audio digital boleh dikira dengan cara:
Kadar Kedalaman Bilangan | Durasi
Sampel * bit (bit) * saluran * audio
(ey) (mono=1, (saat)
stereo =2)
4 Antara peryatomn becikut, marakah yong
mmencanghan nian kealaman it audi?
1 Lebthbanyak bit yang digunakan, lebih epat
telombarauio
11 Lebih banyak bit digurakan untuk mewaki
Sampel audio, lebih hampit peremaan
ata audio digital dengan audio anclogasal
It Bilangansampel yang dam oleh analog to
digaleonerter(ADC)
1V Bilangan bi cgunakan untuk mevakilaas
akan setiapsampel audio (per sompie
A Idan © il danill,
@) ttdaniv D iidantv
3 Jenis format fail manakah dalam bentuk tidak
mampat?
WAVE © Mp4
B MP3 D MIDI
"7
“ohutohendcun-ant yang durch atu mena tren dal Seles erat?
eats (a) bereansan 1000 bot tau 1000000000000000 sit
ssabo (8) bersnoan 100" betes 00000000 000000000 bat
Zetebai (ZB) sersonaor 1000 ba ctex 1000000000000 000000000 ba
* Yorobe (YB) bersenaa 000 bt eas 1000000000000000000000000 bat
z
z Latih Tubi Subtopik
2.2 Ukuran Data.
SP + Menger pal uit arn be ngtatlan sa aio cengan kadar hedaman Bt (bt
1_Lengkapkan ruang kosong dengan pilihan jawapan yang betul
(@) Ime) digital ialah gember yang dirakam dan___<101P2"__ dalam bentuk
pola-polabit dan)
(b) Audio isyarat ialah isyarat bunyi yang telah ditukar kepada
nombor perduaan dan disimpan dalam bentuk pola-polabit,
iF Lengkapkan jadual berikuttentang unitukuran bagi imejdigital. /T>7]
en Resolusi Dimensi Kedalaman warna
Bilangan piksel yang
Ukuran panjang dan | Jumlah wama dalam
terdapat pada sesuats aniang Juma ea
ime) 4
Pip dois per meh) piksel bpp (its per pine)
3. Lengkapkan jadual berikut tentang unit ukuran audio digital
Ne Kadar sampel Kedalaman bit
Jumlah sampel per saat Bilangan bit dalam sampel
rary Hertz (H2) bit
Ez oat otra oa rah a a = =
8 (©rat Sanang Sen. ha (516756.
KKesan Resolusi ime) resolsiyangterlainggimarghinkelncten seperti tidakmenberksanelepisebenarmy
yang Tinga [~~ Tamengantil bryan uk peyimparan
+ Kamenganbilnazayengleih lana rk dceckatoumasayanglebihlonauntk idan
{nebolentahiongensesi eran
(Cnet)
4
2
= 4. Bandingkan format fil JPEG, BMP, GIF dan TIFF dari segi kelebihan dan kelemahan.
Saiz fail_kecil © Kualiti turun apabila
Much muat naik dan muat] — dimampatkan.
‘onun darintemet dengan cepat
Kualiti__‘"85L + Saizyang Desa
Saiz fail__kecil + Kualiti fon apabila
Mudah_ muat naik dan muat dimampatkan.
turun darilinternet dengan cepat
Kualiti__“nesi > Saizyangsangat besar
Kualiti dapat ___dikekallan
setelah dimampatkan.
| 5 (a) Rajah berikut menunjukkan gambar yang dikurangkan resolusinya, ]
ie ae
300 dpi 24 dpi
Apakah kesan perubahan resolusi terhadap kualitiime|ini? Berikan scbab. /TP 2
Semakin kurang resolusi sesuatu imej, semakin kurang kualiti imej itu. Ini disebabkan oleh
ketajaman dan kejelasan sesuatu imej yang ditentukan oleh resolusi, Jika resolusi dikurangkan,
maka ketajaman dan kejelasan ime) turutberkurang,
(©) Rajah berikut menunjukkan gambar yang berbeza kedalaman bit warna,
@
ae
‘bit Sbit
Apakah kesan perubahan kedalaman warna terhadap kualitiime| ini? Berikansebab, /TP®
Semakin tinggi kedalaman bit warna sesuatu ime), semakin bertambah kualiti ime). Ini kerana
semakin tinggi piksel perbit (ppb) padaimej, lebih tinggi keperincian imejitu.
(nat sarang San na (516758. 19
Format mel — sada forma ime versal yar erbakuntk enue svar. Seta ei arma mej mempany!elebinan den kekrargon
inerehs seni Sela, etc fret fo dreke rk ujsn bers Beri ach ferbondigon ie) yng some nan
erlanan format
LaLa Ie) 6 (a) Rajahberikutmenunjukkan graf audio yang berbeza kadar sampelnya.
Kadar sampel 22 kHz Kadar sampel 44 kHz.
Apakah kaitan antara kadar sampel dan kualiti audio yang dihasilkan? Berikansebab, /TP 2)
Semakin banyak bilangan sampel yang diambil dan direkodkan dalam satu saat, semakin
Derkualiti sesuatu audio digital, la disebabkan bentuk gelombang audio digital yang dihasilkan
‘Semakin tepal semasa proses persampelan.
(©) Rajahberikutmenunjukkan graf audio yang berbeza kedalaman bitnya.
eas Po RA
1bit 2bit Abit Tobit
Apakah kaitan antarakedalaman dan kualiti audio yang dihasilkan? Berikan sebab. /TP 2
Kedalaman bit yang semakin meningkat akan menghasilkan kualiti lebih baik. Ia disebabkan lebih,
banyak bit digunakan untuk mewakili sampel-sampel audio, lebih hampir persamaan antara
| audio digital yang dihasilkan dengan audio analogasal |
7 Bandingkan format fail WAV, MP3 dan MIDI dengan melengkapkan ruang kosong dibawah.
tidak dimampatkan dimampatkan
+ Audioyang
+ Saizfailadalah__boer
+ Berkualiti “88!
Audio yang telah
Saizfailadalah_ecl
Kualitilebia__sendah
pvioy
+ Tidakmengandungi__buny
+ Mengandungiaplikasi yang mensintesisbunyimenggunakan__d sara
+ Saizfail__lebih keel berbanding WAV dan MP3.
+ Kualitiadalah "S88!
Movrangan —
era nfs dann arn ne thd ag Das) | Menguneat
Pera nfurs daana t natr mpatraap a
Dale sebuchpenhasen video ts pralek ci ahun Firdausmerdeatl cs tidak ipersn delon ideo yng dhasiharya, Unk
‘eripda video yng hasan adh ndchonitchanmengurongtan cl videa?
Ya, menbuang as daripada vide ican meagecan oz video Thi Kerana us merupan dat ang rt eiproses bern vies,
leh sehnajoiedbuang, svi tru berharang
(Cnet)
4
2
= 8 Murid dikehendaki melakukan aktiviti berikut bagi menukar format imej dan audio untuk
‘menghasilkan saiz fail yang lebih Kecil.
Aktiviti: Menukar imej yang sama dalam pelbagai format
(@) Lancarkan aplikasi IrfanView 32bit.
(6) Buke satu fail gambar pilihan.
(©) Klik pada File, kemudian Save as dan pilih format JPG dan berikan nama yang sesuai
(a) Pilih satu folderuntukmenyimpan gambaritu dan klik Save.
(©) Buke fail gambar yang asal dan ulangi langkah (c) dan (@) dan tukarkan format kepada GIE, BME,
TIFFdanPNG.
(6) Catatkan saiz fail untuk kesemua format gambar dan susun mengikut urutan saiz secara menurun
iaitu dari saiz besar ke saiz kecil,
(g) Nyatakan kesimpulan tentang format fail dan saiz fal
(h) Bentangkan hasil aktivitidi dalam kelas.
Aktiviti2: Menukarkan fail audio WAV kepada MP3 dan audio WAV kepada MIDI
(@), Menuikarkan fail audio WAV kepada MP3
(i) Pilih satu fail audio jenis WAV.
(i) Lancarkan aplikasi Audacity 2.1.2 dan buka fail WAV yang dipilih.
(iii) Klik Filedan seterusnya Export Audio. Tukarkan nama fail sebagai
(iv) Tamatkan aplikasi
(6) Menukarkan fail audio WAV kepada MIDI
(@)Lancarkanaplikasi AmazingMIDI1.7.
(ii) Padamedan Tone File, klik pada ikon Open Folder dan pilih Tone yanganda suka.
(iii) Pada medan Input File, klik pada ikon Open Folder dan pilih fail WAV berkedalaman 16 it.
(iv) Pada medan Output File, namakan fail output dan folder dengan nama yang sama dengan
fail WAV dan klik Save.
(v)_ Klik Transcribe dan pada tetingkap Transcribe, klik butang Start dan tunggu sehingga selesai
(©) Buatperbandingan saizfail WAV, MIDI dan MP3.
(@) Bentangkan di dalam kelas dan nyatakan kesimpulan berkenaan format fail dan saiznya.
mp3
EJ ee ene = —
(nat sarang San na (516758. a
Kear — adengan AMtiii PAK-21 — Kp Video / Video Cips,"MensherKedelaman Bit Warn Ine’
a __Toynghevides tentang cere-caremenrkelenan i wars ineyong dina trundrenan YesTabe
a
video Mntomuri-murd en langle anghah erect ateherae
1 Layer Invern’ uukrencr sta gambar yorgsesun Cortona ganber bung,
2. Lancer peri Phetecop dan bk td
ikpada"Dnage’ dbehaponpoel ates.
Seteruenekik Mode donpith bit
net persbchan yang bel pode gabe
LaLa Ie) a
q
i
(Cnet)
9 (a) Rajah Adan Rajah Bmasing-masing mempunyai kedalaman 24 bit dan8bit. /TP4]
| G a
f ar
Berapakahjumlah wama yang digunakan dalam kedua-dua gambar tersebut?
Gambar (i) mempunyai 16777 216 wana manakala gambar (ii) mempunyai 256 wama,
(b) Jadualberikut menunjukkan tga audio digital dengan spesifkasi yang berlainan,
i Tent mre ntrerty
(@) Bandingkan kualiti Audio 1 dan Audio2.
‘Audio 2 mempunyai kualiti yang lebih baik daripada Audio 1 kerana kadar sampel yang lebih.
tinggi dan mempunyaisaluranstereo,
(i) Bandingkan kualiti Audio 2dan Audio3.
Audio 2 mempunyai Kualiti yang lebih baik daripada Audio 3 kerana mempunyai kadar
Sampel yang lebih tinggi dan kedalaman bit yang lebih tinggi
(iii) Audio manakah mempunyai kualiti yang paling baik dan paling buruk? Jelaskan. [KBAT|
Audio 2 mempunyai kualiti yang paling baik kerana kadar sampelnya dan kedalaman bitnya
paling tinggi dengan saluran stereo manakala Audio | mempunyal kualiti paling burukKerana
| ia mempunyai kadar sampel yang paling rendah dan hanya menggunakan saluran mono,
Onats
Putercrahumensar forma cloner guna derpade WAV head MP3, Seles menyder atin berhuran, Patera menshr sera
MP3 kepada WAY, Adon corainican mengenbalon nas onan gu"?
Mekar WAV pede MPS, Menudo kepada WA amu, ix al kan Kenbal Soper lnm tins belay dopa fil
WAV yoga I kerr, sas perharn ep fort MP, da lah Gmepan en beak oa yng nage aa perk