Minna Simola har undervisat i svenska vid finskspråkiga Linnajoen koulu i Borgå i 23 år. Svensklärare har hon varit i totalt 28 år.
Priset hon fick av SFV var en glad överraskning.
– Jag visste att utmärkelsen finns, men hade aldrig trott att jag själv skulle få den. Jag blev ordlös när jag fick beskedet, säger hon.
SFV har sedan 2003 (tillsammans med Svensklärarna i Finland rf) delat ut pris till svensklärare i finskspråkiga skolor.
Enligt motiveringen går priset till någon som har inspirerat och motiverat sina elever att lära sig svenska, ökat kunskapen om de nordiska länderna eller främjat samarbete mellan svensklärare.
”Eleverna är väldigt rakt på sak”
Det är kanske inte alltid så lätt att undervisa tonåringar. Men Minna Simola stortrivs med årskurserna 7–9.
– Om eleverna är på dåligt humör både ser och hör man det. Men de är också väldigt direkta och rakt på sak. Jag vill jobba med just tonåringar – så galen är jag, skrattar hon.
Minna Simolas modersmål är finska, men hon har en finlandssvensk mamma. Hemma pratade hon alltid svenska med mamman, medan hennes finskspråkiga pappa inte förstod språket.
Och så har det fortsatt.
– Jag och mamma har ett hemligt språk. Pappa förstår fortfarande ingenting efter 50 år, skrattar Simola.
”Man ska inte vara så allvarlig”
Hur motiverar man då finskspråkiga tonåringar att lära sig svenska?
Enligt Simola handlar det om att vara närvarande och hålla antennerna ute för hur eleverna mår.
– Det finns olika sätt att väcka intresse. Någon gång kan man ha en roll som clown till exempel, så att man inte är så allvarlig, säger hon.
Hon betonar vikten av att skapa en trygg miljö i klassen, där eleverna inte är rädda för att göra bort sig.
– Man får säga fel, bara man vågar prata, konstaterar Simola.
Hon undervisar också sjätteklassare, och har märkt att föräldrarnas inställning är väldigt viktig. Om de har en dålig attityd till svenskan smittar det lätt av sig på barnet.
Så småningom märker eleverna att svenskan inte är så svår som de tänkt sig. Då blir språket intressant för de flesta.
– Senast under praoperioden på nian brukar eleverna märka hur mycket de behöver svenskan. Då blir de mer motiverade, konstaterar Minna Simola.
”Mobilerna påverkar inlärningen”
Minna Simola har märkt en förändring under sina 23 år som lärare i Borgå. Elevernas förmåga att lära sig har försämrats.
– Eleverna och ungdomarna nuförtiden orkar inte jobba så hemskt länge. Det är sådana här tre minuters eller tio sekunders Tiktok-videor som de är vana vid, säger hon.
Minna Simola anser att mobiltelefonen är en av orsakerna till att elevernas koncentrationsförmåga har minskat.
Att som lärare stå och föreläsa i 45 minuter fungerar alltså inte, utan undervisningen måste delas upp i olika kortare delar.
”Satsa på undervisningen”
Språklärarförbundets nya enkät visar att kommunerna ofta sparar på språkundervisningen. Finska elever undervisas allt oftare i nybörjarsvenska av klasslärare istället för av språklärare.
Det betyder att nivån på undervisningen kan variera stort, beroende på vilken utbildning klasslärarna har.
– Jag tycker att det borde vara ämneslärare i svenska i alla skolor. Till exempel i Keskuskoulu i Borgå har de ämneslärare, men det ser olika ut i Borgåskolorna.