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Semiótica de microtextos multimodales : De los libros informacionales al conocimiento en red
Signa
(2024)
Núm. 33
Pág. 131-155
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Prácticas de lectura de textos no ficcionales de jóvenes con discapacidad intelectual
Revista colombiana de educación
(2023)
Núm. 89
Pág. 320-339
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Narrativas multimodales de ficción y no ficción para lectores infantiles del nuevo milenio
Siglo XXI, literatura y cultura españolas
(2023)
Núm. 21
Pág. 369-373
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Los libros de no ficción de temática medioambiental. Un estudio de caso en el aula de Educación Primaria
Didáctica. Lengua y literatura
(2024)
Núm. 36
Pág. 61-72
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Vidas en verso: los libros de no ficción biográficos como herramienta para una educación integral e intercultural
Lenguaje y textos
(2021)
Núm. 54
Pág. 55-65
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El juego y la estética del álbum ilustrado
Revista de literatura
(2024)
Vol. 86
Núm. 172
Pág. 4
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Desarrollo de la competencia argumentativa a través de la propuesta "Wonder Ponder. Filosofía visual para niños"
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics
(2023)
Núm. 13
Pág. 103-125
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Formación inicial para el cambio en el aula : trabajando desde el tercer espacio educativo los libros ilustrados de no ficción y los ODS a través de la comprensión lectora
Revista Exitus
(2025)
Núm. 15
Pág. 27
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La integración de la Agenda Feminista en la formación del profesorado de Educación Infantil : una situación de aprendizaje en la clase de inglés a través del álbum ilustrado de no-ficción
Cuestiones de género
(2023)
Núm. 18
Pág. 481-502
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El libro ilustrado de no ficción en la Biblioteca Pública Provincial de Cádiz. : un análisis del fondo infantil y juvenil
Investigaciones Sobre Lectura
(2024)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 62-87
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Desarrollar el pensamiento crítico con el libro ilustrado de no ficción en el marco del tercer espacio educativo
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
(2022)
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 71-90
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Libros ilustrados de no ficción, alternativa al libro de texto : ¿deseo o realidad?
Revista colombiana de educación
(2023)
Núm. 89
Pág. 409-434
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El booktrailer como epitexto virtual en la promoción de libros ilustrados de no ficción. Un estudio de caso
Hachetetepé
(2025)
Núm. 31
Pág. 2201
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Análisis de webs editoriales en biografías de mujeres para público infantil y juvenil
Revista colombiana de educación
(2023)
Núm. 89
Pág. 389-408
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Promoción de la lectura y transmedia : De la creación editorial al book-trailer como epitexto ficcional
Texto Livre
(2023)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 8
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El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo : análisis de El libro de los saludos
Didáctica. Lengua y literatura
(2023)
Núm. 35
Pág. 43-54
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Validación de una lista de verificación para el diseño de una Nubeteca
Texto Livre
(2025)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 5
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Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción
Tejuelo
(2021)
Núm. 34
Pág. 143-170
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Los libros ilustrados de no ficción como estrategia para concienciar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible : una experiencia con talleres de lectura
Didáctica. Lengua y literatura
(2024)
Núm. 36
Pág. 49-60
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Entre biografías ilustradas no ficcionales y lecturas ficcionales para una educación literaria : espacios de promoción del legado cultural
Siglo XXI, literatura y cultura españolas
(2023)
Núm. 21
Pág. 401-434
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La educación literaria en educación infantil : leer antes de leer
Enunciación
(2023)
Vol. 28
Núm. 0
Pág. 185-199
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Notas para la lectura de álbumes sin palabras. Discurso no ficcional y viaje migratorio
Hachetetepé
(2021)
Núm. 23
Pág. 2201
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Estrategias de ficcionalización en las biografías de mujeres destinadas al público infantil y juvenil
Tejuelo
(2023)
Núm. 37
Pág. 7-38
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Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad : visibilizar, empoderar y coeducar
Revista colombiana de educación
(2023)
Núm. 89
Pág. 275-297
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A materialidade do libro na creación de espazos figurados en EL gran hotel Wes Anderson, de Nuria Díaz
Boletín galego de literatura
(2021)
Núm. 58
Pág. 29-42
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Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción : un estudio netnográfico
Revista colombiana de educación
(2023)
Núm. 89
Pág. 252-274
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Análisis comparativo de las tendencias editoriales del libro de no ficción en España y Portugal : un estudio exploratorio en el ámbito editorial
Tejuelo
(2023)
Núm. 37
Pág. 129-160
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O libro de arte para a infancia : unha aproximación para docentes
Boletín galego de literatura
(2023)
Núm. 61
Pág. 3
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