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Enseñar y aprender sobre las funciones vitales desde el enfoque de la modelización. Dos estudios de caso con estudiantes de quinto grado de primaria

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Artículo citado
Lo que los profesores de ciencia conocen y necesitan conocer acerca de losmodelos: : Aproximaciones y alternativas. (2014) Vol. 7 Núm. 13 Pág. 37-66
Sustentación teórica y descripción metodológica del proceso de obtención de criteriosde diseño y validación pa r a secuencias didácticas basadas en modelos: : El caso del fenómeno de la fermentación (2014) Vol. 7 Núm. 13 Pág. 109-126
Progresión del aprendizaje basado en modelos: : La enseñanza y el aprendizaje del sistema nervioso (2014) Vol. 7 Núm. 13 Pág. 101-107