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Evidencias de la experiencia histórica del alumnado : análisis documental de tres actividades con historia oral
REIDICS
(2021)
Núm. 9
Pág. 171-188
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La voz de la infancia en el pasado : fundamentos para una enseñanza renovada de la historia y su posible consideración en el currículum chileno
Innovaciones educativas
(2024)
Vol. 26
Núm. 40
Pág. 108-120
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La historia de las personas : reflexiones desde la historiografía y de la didáctica de las ciencias sociales durante los últimos 25 años.
Panta Rei
(2020)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 167-196
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Problematización histórica y multitemporalidad para la Enseñanza de la Historia
Historia Regional
(2024)
Núm. 52
Pág. 20
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Un modelo para el desarrollo del Pensamiento Histórico
Clio & Asociados
(2021)
Núm. 33
Pág. 5
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Entorno, diversidad y familia : la educación franquista desde las voces de su alumnado
Revista complutense de educación
(2024)
Vol. 35
Núm. 3
Pág. 623-632
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Enseñanza de la historia en el siglo XXI : propuestas para promover el pensamiento histórico
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 442-459
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Memoria histórica y pensamiento crítico : una experiencia de innovación didáctica sobre el franquismo en un aula de 4º de la ESO
Clío
(2024)
Núm. 50
Pág. 103-126
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Agencia, decisiones y responsabilidad. El caso de Hans Joachim Beyer para pensar la causalidad.
Clío
(2020)
Núm. 46
Pág. 41-53
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Profesorado en formación y desarrollo del pensamiento histórico en universidades chilenas
Perfiles educativos
(2024)
Vol. 46
Núm. 184
Pág. 111-126
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Aproximaciones a la historia que se debe hacer, enseñar y los profesores que se deben formar
Mendive
(2024)
Vol. 22
Núm. 3
Pág. 22
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Las fuentes orales en la formación inicial del profesorado para el estudio de la memoria histórica del franquismo y de la transición
REIDICS
(2024)
Núm. 14
Pág. 67-80
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