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Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria
Revista española de pedagogía
(2016)
Vol. 74
Núm. 265
Pág. 481-498
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O autoconceito de estudantes de ensino médio e sua relação com desempenho acadêmico : Uma revisão sistemática
Revista Portuguesa de Educação
(2018)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 5
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Inteligencia y experiencias tempranas adversas : ¿Relación con el apego y el autoconcepto adolescente?
Psychology, Society & Education
(2021)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 49-60
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Análisis por facultades de las variables predictoras del rendimiento académico en estudiantes universitarios
Diversitas
(2023)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 2
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Búsqueda de sensaciones e impulsividad como predictores de la agresión en adolescentes
Psychology, Society & Education
(2016)
Vol. 8
Núm. 3
Pág. 243-255
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Análisis de los procesos metacognitivos en el estudiante de grado once, en el contexto rural colombiano
Revista Paideia Surcolombiana
(2022)
Núm. 27
Pág. 49-60
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Práctica deportiva extraescolar y su relación con la autoestima y el rendimiento académico
E-motion
(2018)
Núm. 11
Pág. 49-61
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Quality indicators in Higher Education : analysis of psychosocial factors of students
Revista de Psicología y Educación
(2019)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 27-37
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1 |
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Autoconcepto del adolescente según sus características sociodemográficas y de los progenitores
Maskana
(2021)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 16-25
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Interacciones entre estilos atributivos, auto concepto académicoy autoestima en estudiantes de pedagogía en educación física en Chile
Retos
(2024)
Núm. 60
Pág. 1049-1059
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1 |
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Influencia de la implicación familiar en los deberes escolares en Educación Primaria. Percepción de la comunidad educativa en centros de la Región de Murcia
Revista de investigación educativa, RIE
(2021)
Vol. 39
Núm. 2
Pág. 335-350
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1 |
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Influencia de la Autorregulación del Aprendizaje en el Rendimiento Académico del Alumnado de Secundaria
REMIE
(2024)
Vol. 14
Núm. 3
Pág. 341-360
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Clima familiar y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato
Revista de Psicología y Educación
(2020)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 166-183
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Bilingual teaching and homework : analysis of families’ emotional variables
Culture and Education, Cultura y Educación
(2022)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 574-596
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Autoconcepto académico, diagnóstico de dislexia, lectura en inglés : Un análisis
Revista de Educación Inclusiva
(2023)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 1-19
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Ambiente de aprendizaje positivo, compromiso académico y aprendizaje autorregulado en bachilleres
Acta Colombiana de Psicología
(2020)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 267-278
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Relaciones entre afrontamiento del estrés cotidiano, autoconcepto, habilidades sociales e inteligencia emocional
European journal of education and psychology
(2017)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 41-48
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1 |
|
Intervención y variables del personal docente y el centro escolar que modulan el rendimiento académico del alumno
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology
(2016)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 89-97
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1 |
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Cognitive performance and academic achievement : how do family and school converge?
European journal of education and psychology
(2017)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 49-56
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An explanatory model of maths achievement : perceived parental involvement and academic motivation
Psicothema
(2017)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 184-190
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|
Perfeccionismo socialmente prescrito y los cinco grandes rasgos de la personalidad en niños españoles
EJIHPE
(2016)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 107-118
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Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance : effects of the Styles of Involvement
Psicología educativa
(2021)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 85-92
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|
Análisis psicométrico de una versión reducida de la escala de autoconcepto AF5
Ansiedad y estrés
(2021)
Vol. 27
Núm. 2
Pág. 67-73
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Incidencia del autoconcepto en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria
Encuentros
(2021)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 10
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The factorial structure of cognitive abilities in childhood
European journal of education and psychology
(2016)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 38-45
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¿Por qué este niño es especial? La importancia de una dieta educativa en niños con Parálisis Cerebral hemipléjica : un estudio de caso
EJIHPE
(2018)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 37-51
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1 |
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Relación entre las estrategias de aprendizaje y la motivación para estudiar con el autoconcepto en los estudiantes de Medicina
Revista colombiana de educación
(2024)
Núm. 93
Pág. 337-355
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1 |
|
Cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje (EMPA)
EJIHPE
(2016)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 83-105
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1 |
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Perfiles motivacionales : el papel de las variables personales y contextuales
REDIE
(2022)
Núm. 24
Pág. 7
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1 |
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Expectativas docentes, implicación en el estudio y trayectorias escolares. ¿Destino o contexto escolar?
Archivos de Ciencias de la Educación
(2025)
Vol. 19
Núm. 27
Pág. 9
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1 |
|
Análisis psicométrico de la escala de relaciones intrafamiliares
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica
(2021)
Vol. 1
Núm. 58
Pág. 19-33
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1 |
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Influence of self-esteem and attention on the academic performance of ESO and FPB students.
Revista de psicodidáctica
(2020)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 8
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1 |
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Diferencias interculturales en el autoconcepto, dimensión estabilidad emocional, en adolescentes
Bordón
(2018)
Vol. 70
Núm. 2
Pág. 87-103
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1 |
|
Intervención y variables del personal docente y el centro escolar que modulan el rendimiento académico del alumno
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology
(2013)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 89-97
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1 |
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Clima social familiar ¿Qué relación tiene con el autoconcepto en adolescentes del Callao?
CASUS
(2019)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 120-129
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A nationwide analysis of the effectiveness of a Social and Emotional Learning program in Portugal : focus on the role of developers’ involvement
Revista de psicodidáctica
(2021)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 152-159
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1 |
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Variables que influyen en la transición de la Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria. Un modelo comprensivo
Bordón
(2019)
Vol. 71
Núm. 2
Pág. 85-108
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1 |
|
Positive effects of communal coping in the aftermath of a collective trauma : the case of the 2010 Chilean earhquake
European journal of education and psychology
(2016)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 9-19
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1 |
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Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios
Educación XX1
(2024)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 57-79
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Modelos teóricos de la implicación familiar : responsabilidades compartidas entre centros educativos, familias y comunidad
Aula abierta
(2019)
Vol. 48
Núm. 1
Pág. 19-30
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Conductas agresivas, antisociales y delictivas en función del género y el rendimiento académico
Revista de Psicología y Educación
(2016)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 25-42
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La colaboración familia-escuela : revisión de una década de literatura empírica en España (2010-2019)
Bordón
(2020)
Vol. 72
Núm. 3
Pág. 65-84
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Personalidad y autoconcepto según el origen cultural de estudiantes de educación primaria
International Journal of Developmental and Educational Psychology
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 295-304
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Underachievement in Compulsory Secondary Education : a comparison of statistical methods for identification in Spain
EJIHPE
(2016)
Vol. 6
Núm. 3
Pág. 133-149
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Rendimiento escolar y autoconcepto en educación primaria : Relación y análisis por género
International Journal of Developmental and Educational Psychology
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 315-326
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