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Texting, textisms and teaching Portuguese
Porta Linguarum
(2017)
Núm. 2
Pág. 43-55
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Liderazgo compartido por los tutores académicos de prácticas a través de una herramienta colaborativa
Revista Prácticum
(2022)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 72-87
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La retroalimentación por WhatsApp y el aprendizaje de la escritura argumentativa durante la pandemia de la COVID-19
Revista peruana de Investigación Educativa
(2023)
Vol. 15
Núm. 19
Pág. 37-72
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Utilización de Whatsapp para la comunicación en titulados superiores
REICE
(2017)
Vol. 15
Núm. 4
Pág. 51-65
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Mensajería instantánea móvil : Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales
Comunicar
(2017)
Núm. 50
Pág. 43-52
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WhatsApp para el desarrollo de habilidades comunicativas orales y escritas en adolescentes peruanos
Comunicar
(2020)
Núm. 65
Pág. 111-120
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Conversación en WhatsApp : aprendizaje y colaboración en lingua franca
Bellaterra
(2016)
Vol. 9
Núm. 4
Pág. 23-40
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Creencias de estudiantes de español como lengua adicional acerca del impacto de WhatsApp en el aprendizaje
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas
(2023)
Vol. 17
Núm. 35
Pág. 84-102
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Using WhatsApp in tourism ESP classes : A linguistic analysis of the language used, and grammatical mistakes made
Human Review
(2022)
Vol. 12
Núm. 5
Pág. 1-21
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El lenguaje en redes sociales como estrategia comunicativa : administraciones públicas, partidos políticos y organizaciones civiles
Comunicación y sociedad = Communication & Society
(2019)
Vol. 32
Núm. 1
Pág. 107-125
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Cómo hacer palabras con emojis : Sustitución y enfatización visual de vocablos en whatsapp
REDD
(2019)
Núm. 2
Pág. 1-33
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Procesos de agentividad y nuevos repertorios translingüísticos de los estudiantes de origen magrebí en Galicia
Al-Andalus Magreb
(2019)
Núm. 26
Pág. 8
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Estereotipos y resignificación en el discurso del turismo : análisis lexicométrico y semántico del patrimonio del agua en blogs de viajes
Contextos educativos
(2023)
Núm. 32
Pág. 65-89
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Emojis frecuentes en las interacciones por whatsapp : Estudio comparativo entre dos variedades de español (Argentina y España)
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2019)
Núm. 77
Pág. 171-186
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La competencia digital del alumnado universitario de Ciencias Sociales desde una perspectiva de género
Prisma Social
(2017)
Núm. 19
Pág. 347-367
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Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía
Comunicar
(2023)
Núm. 77
Pág. 59-69
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Sondeo de niveles de lectura en evaluación diagnóstica inicial. Importancia de su realización en la práctica docente pre-profesional
Revista Andina de Educación
(2022)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 519
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Lexicometría : enfoque aplicado a la redefinición de conceptos e identificación de unidades temáticas
Biblios
(2018)
Núm. 71
Pág. 68-80
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Influencia de la riqueza familiar en el rendimiento lector del alumnado en PISA
Revista de educación
(2018)
Núm. 380
Pág. 129-155
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Expectativas y Logros ante las prácticas profesionales de estudiantes de Pedagogía
Revista de innovación y buenas prácticas docentes
(2023)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 75-90
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Interacción colaborativa escolar en WhatsApp : entre la tarea y las bromas
REDD
(2021)
Núm. 4
Pág. 115-145
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Corpus de interacciones digitales : sistematización de técnicas para recoger datos en WhatsApp
Cuadernos.Info
(2023)
Núm. 54
Pág. 117-139
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Whatsapp alrededor del aula
Caracteres
(2019)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 302-328
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Posibilidades didácticas de la escritura digital ubicua en la aplicación WhatsApp Messenger
Revista Letral
(2016)
Núm. 16
Pág. 106-120
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Análisis lexicométrico de los mensajes publicitarios de las grandes marcas en España ante la crisis del COVID
Vivat Academia
(2021)
Núm. 154
Pág. 37
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Differences in basic digital competences between male and female university students of Social Sciences in Spain
International Journal of Educational Technology in Higher Education
(2017)
Núm. 14
Pág. 8
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Exploración y análisis de la ortografía utilizada en WhatsApp por alumnado de magisterio : principales errores
Dialogía
(2021)
Núm. 15
Pág. 114-137
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Análisis computacional de las características ortotipográficas y paralingüísticas de los tweets periodísticos
Profesional de la información
(2016)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 588-595
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La gramática al margen de la norma : la escritura en WhatsApp
Lenguaje
(2018)
Vol. 46
Núm. 2
Pág. 311-333
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La norma escrita en las conversaciones de WhatsApp de estudiantes universitarios de posgrado
Revista mexicana de investigación educativa
(2017)
Vol. 22
Núm. 75
Pág. 1077-1094
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The relationship between WhatsApp textisms and the spelling of Spanish adolescents : A case study
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2025)
Núm. 102
Pág. 271-282
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Percepções dos professores em formação sobre mensagens instantâneas e competência ortográfica
Texto Livre
(2021)
Vol. 14
Núm. 3
Pág. 13
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De participante a observador : El método etnográfico en el analisis de las interacciones digitales de whatsapp
Tonos digital
(2016)
Núm. 31
Pág. 34
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Norma digital y competencia ortográfica de adolescentes en contextos vulnerables : un estudio de casos
Texto Livre
(2024)
Vol. 17
Núm. 1
Pág. 36
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