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Bretón de los Herreros, de la institucionalización académica al canon escolar : procesos inconclusos de mediación literaria en el patrimonio riojano
Bulletin of Hispanic studies ( Liverpool. 2002 )
(2025)
Vol. 102
Núm. 8
Pág. 783-801
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Perspectivas investigativas sobre Lectura Literaria y Mediación Lectora en Contextos Escolares
Voces y Silencios
(2022)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 70-88
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Instagram como herramienta para (de)codificar en el aula la poesía en español
Tropelías
(2023)
Núm. 40
Pág. 135-146
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Límites conceptuales de la composición escrita : Alcance de su espacio epistemológico y didáctico
Signa
(2016)
Núm. 25
Pág. 879-901
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Canon de lecturas, prácticas de educación literaria y valores de la ciudadanía europea
Tavira
(2022)
Núm. 27
Pág. 1102
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La educación literaria en educación infantil : leer antes de leer
Enunciación
(2023)
Vol. 28
Núm. 0
Pág. 185-199
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El prólogo del "Lazarillo" : Andanzas y desventuras de un paratexto mal entendido: una aproximación
Huarte de San Juan
(2022)
Núm. 22
Pág. 7-29
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El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva
Profesorado
(2018)
Vol. 22
Núm. 4
Pág. 489-503
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La identidad social en Colombia y el "macondismo"
Signa
(2016)
Núm. 25
Pág. 573-594
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Teoría de los modelos de mundo : lectura literaria y posibilidades didácticas
Enunciación
(2020)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 9
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La enseñanza de la publicidad en la escuela chilena : debilidades y desafíos
Revista de educación de la Universidad de Granada
(2017)
Núm. 24
Pág. 185-202
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Literary competence and creativity in secondary students
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
(2022)
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 155-170
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El saber de la literatura en la teoría de Antonio Chicharro Chamorro
Impossibilia
(2025)
Núm. 29
Pág. 109-118
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Estudio de caso múltiple sobre la coordinación del profesorado de Educación Infantil y de Educación Primaria en el tratamiento de la competencia lecto-literaria
Revista complutense de educación
(2024)
Vol. 35
Núm. 4
Pág. 751-762
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El acceso a la literatura clásica a través de la literatura juvenil contemporánea : estado de la cuestión
Revista de educación de la Universidad de Granada
(2018)
Núm. 25
Pág. 95-112
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Competencia literaria y poliexpresión : una innovación en la transmisión y/o enseñanza de la literatura desde la nueva novela de Juan Luis Martínez
Revista de educación de la Universidad de Granada
(2016)
Núm. 23
Pág. 119-131
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Lingüística contrastiva y lenguas cognadas en el contexto del aula de ELE en Brasil
Porta Linguarum
(2018)
Núm. 30
Pág. 103-115
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El sentido de una comprensión de textos con sentido. Un estudio de caso.
ReHuSo
(2020)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 92-106
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