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Educación superior e investigación en Latinoamérica : transición al uso de tecnologías digitales por Covid-19

Total de citas: 80

Citas recibidas
Aportes recientes de la metodología de Webquest en el aprendizaje en educación universitaria Revista Educación Las Américas (2022) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 1
Liderazgo transformacional y cultura innovativa : efectos en la calidad institucional Revista Venezolana de Gerencia (2021) Vol. 26 Núm. 96 Pág. 1004-1018
Realidad y perspectivas de los Centros de Investigación Universitarios en América Latina ante el Covid-19 Telos (2021) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 435-449
Educación y recursos económicos en mujeres del campo en Perú Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 81-93
Retorno a la presencialidad : actitudes de los universitarios peruanos hacia el aprendizaje y pos-crisis sanitaria Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 7 Pág. 187-196
Deserción escolar de niños y niñas en colombia en tiempos de pandemia Telos (2022) Vol. 24 Núm. 3 Pág. 628-642
Relevancia del profesorado universitario en la formación pedagógica Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 4 Pág. 419-432
Contexto geográfico versus tecnología : una pugna que determina la satisfacción estudiantil con la educación virtual universitaria en Puno – Perú Relieve (2024) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 9
Externalidades generadas por la educación virtual en el desempeño académico de los estudiantes de la Facultad de Economía (UNSAAC) Semestre Económico (2024) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 140-153
Análisis Post-COVID 19 sobre la tecnología, la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos de TSU de la Universidad Tecnológica del sur de Sonora : Post-covid19 analysis of the teaching and learning of TSU students at the Technological University of Southern Sonora Latam (2024) Vol. 5 Núm. 4 Pág. 105
Investigación académica : Recolección de datos, tecnologización y pandemia Revista Venezolana de Gerencia (2023) Vol. 28 Núm. 101 Pág. 210-227
El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19 Digital Education Review (2023) Núm. 44 Pág. 93-104
Desafíos de las universidades ante la tendencia mundial de la Industria 4.0 Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 306-318
Aproximaciones a experiencias fi-gitales después de Pandemia en estudiantes de comunicación de Ecuador y México Chasqui (2022) Núm. 151 Pág. 255-272
Percepción del estudiantado universitario acerca de metodologías innovadoras mediadas por tecnologías en una universidad chilena Formación Universitaria (2024) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 45-58
Experiencias y desafíos en la formación de ingenieros durante la pandemia del Covid-19 Desde el Sur (2021) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 1-17
Tendencias del desarrollo humano en las intervenciones educativas en el Politécnico Thomas F. Reilly, San Juan Oeste Polo del Conocimiento (2022) Vol. 7 Núm. 11 Pág. 1615-1638
Ranking bibliométrico internacional Scimago : una realidad para las universidades peruanas Revista Venezolana de Gerencia (2022) Vol. 27 Núm. 7 Pág. 426-442
Enseñanza y aprendizaje digital : desafíos actuales en Latinoamérica Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 439-452
Tic como proceso innovador en la post-pandemia en la Universidad de La Guajira Revista UNIANDES Episteme (2023) Vol. 10 Núm. 3 Pág. 299-310
Los estudiantes de las universidades tecnológicas y sus condiciones de estudio durante la educación remota de emergencia Revista Paraguaya de Educación a Distancia (REPED) (2024) Vol. 5 Núm. 3 Pág. 40-56
Estrategias para la integración de tecnologías en instituciones educativas privadas de Guayaquil-Ecuador : Un análisis multidimensional Edutec (2025) Núm. 91 Pág. 207-230
Prácticas innovadoras en la educación superior durante la pandemia de la COVID-19 Revista Científica Internacional (2022) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 11-23
Inmediatez en respuesta de revistas de alto impacto de ciencias de la información ante el Covid-19 Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 477-490
Social media and non-university teachers from a gender perspective in Spain NAER (2024) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 1
Perspectiva de la calidad de servicio en la enseñanza e-learning en estudiantes universitarios en Perú Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 7 Pág. 210-225
LA TECNOLOGÍA Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN ECUATORIANA EN TIEMPOS DE COVID 19 Revista Minerva (2023) Vol. 4 Núm. 6 Pág. 93-106
Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 141-154
Analítica del aprendizaje y big data en la transversalidad del curso Algoritmos de programación en plataforma e-learning con estudiantes universitarios RHS (2024) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 3
Impacto de la formación en los centros de trabajo en la preparación laboral de estudiantes de colegio de Bachillerato Técnico. Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias (2025) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 1215-1236
Educación superior en la cuarentena global : disrupciones y transiciones RIDU (2020) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 10
Competencia mediática en docentes universitarios en Colombia Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 272-286
Tecnoestrés en docentes universitarios en el marco de la pandemia COVID-19 EDU REVIEW (2022) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 1-14
Blended learning, avances y tendencias en la educación superior: una aproximación a la literatura Informador técnico (2022) Vol. 86 Núm. 1 Pág. 46-68
Impacto de la educación virtual en la presencialidad en estudiantes de educación general básica superior Revista Minerva (2024) Vol. 5 Núm. 8 Pág. 76-88
Desarrollo de actividades escolares y redes sociales en pandemia : una mirada desde la percepción de estudiantes Revista de ciencias sociales (2022) Vol. 28 Núm. 4 Pág. 400-414
Sistematización de experiencia : transformación de las prácticas académicas del curso Introducción a la Administración de Negocios, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica, en el contexto del COVID-19 Ensayos Pedagógicos (2023) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 4
Educación universitaria en época de pandemia en América Latina Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina (2022) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 198-210
Enseñanza por competencia, desafío de la educación universitaria del siglo XXI RECIMUNDO (2020) Vol. 4 Núm. 4 Pág. 434-444
Metodología Webquest en enseñanza universitaria y escolar : Una revisión sistemática Revista Electrónica Educare (2025) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 20
Assessment of learning in online academic programs from the digital transformation impelled by Covid-19 Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 18-34
Impacto de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación del siglo XXI : revisión bibliométrica Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 227-242
Metodología Design Thinking en la enseñanza universitaria para el desarrollo y logros de aprendizaje en arquitectura Revista de ciencias sociales (2023) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 509-525
Digitalización como base del desarrollo innovador y sostenibilidad ambiental en micro, pequeñas y medianas empresas en Iberoamérica Revista de ciencias sociales (2025) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 237-256
Análisis reflexivo del trabajo científico-metodológico departamental con Moodle durante los años 2018 al 2021 Revista Cubana de Informática Médica y de Salud (RCIM) (2022) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 11
Estilos de aprendizajes en estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 289-300
La percepción del aprendizaje en tiempos de pandemia Revista InveCom (2023) Vol. 3 Núm. 1 Pág. 8
Teletrabajo como estrategia emergente en la educación universitaria en tiempos de pandemia Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 460-476
Enseñanza virtual en tiempos de pandemia Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 428-440
Inteligencia artificial como mecanismo para mejorar la gestión educativa universitaria Revista de ciencias sociales (2024) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 583-597
La motivación autodeterminada de jóvenes que utilizan Facebook para construir conocimientos VISUAL REVIEW (2022) Vol. 12 Núm. 5 Pág. 1-13
Clases en línea y competencia digital en estudiantes taiwaneses de español durante la pandemia COVID-19 Porta Linguarum (2022) Núm. 38 Pág. 119-135
Estrategias públicas universitarias en Latinoamérica durante la pandemia de la COVID-19 Gaceta Científica (2021) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 99-108
Student satisfaction and quality of institutional life in Higher Health Education Health Leadership and Quality of Life (2024) Vol. 3 Núm. 0 Pág. 18
Entornos virtuales como herramienta de apoyo al sistema de aprendizaje contable : un desarrollo necesario Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 64-75
Competencias en la formación emprendedora y desarrollo sostenible desde la educación superior Revista de ciencias sociales (2024) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 187-204
Competencias investigativas y su análisis en el campo de la tecnología educativa mediante e-learning Ensayos Pedagógicos (2025) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 8
Análisis de la docencia virtualizada en contexto de pandemia Human Review (2022) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 1-20
Competencias del docente en educación online en tiempo de COVID-19 : Universidades Publicas de Honduras Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 206-224
Análisis estadístico numérico sobre el estudio de pertinencia de la carrera de T.S. MECI-ISTGEA Polo del Conocimiento (2023) Vol. 8 Núm. 4 Pág. 2093-2114
Aplicaciones digitales como herramienta de aprendizaje de la contabilidad básica en la unidad educativa monseñor juan wiesneth Prohominum (2022) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 349-361
Doctrina económica-financiera y contable : un reto en la educación infantil Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 206-215
Caracterización del desarrollo de las clases virtuales desde la perspectiva de docentes universitarios durante la pandemia por COVID-19 Educación (2023) Vol. 47 Núm. 2 Pág. 8
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19 : una revisión bibliométrica Revista de ciencias sociales (2022) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 345-361
Educación virtual : alternativa en un sistema educativo globalizado Revista Venezolana de Gerencia (2021) Vol. 26 Núm. 6 Pág. 376-389
Tendencias y desafíos de los videojuegos como herramienta educativa Revista colombiana de educación (2022) Núm. 84 Pág. 17
Gerencia educativa en el contexto de educación superior : caso Ecuador Revista Venezolana de Gerencia (2022) Vol. 27 Núm. 7 Pág. 409-425
Educación superior y la COVID-19 : adaptación metodológica y evaluación online en dos universidades de Barcelona RIDU (2021) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 1
Deserción escolar, factores de incidencia y estrategias : una revisión documental al estado del arte Actualidades Pedagógicas (2024) Núm. 83 Pág. 5
Educación virtual en tiempos de pandemia : Incremento de la desigualdad social en el Perú Chakiñan (2021) Núm. 15 Pág. 152-165
Guía pedagógica del mejoramiento de la vinculación ambiente familiar y desempeño escolar en sexto año. Revista Minerva (2025) Vol. 6 Núm. 10 Pág. 175-210
Estrategia didáctica para el aprendizaje de cálculo en estudiantes universitarios con el software Derive Revista de ciencias sociales (2024) Vol. 30 Núm. 10 Pág. 222-242
Educación intercultural ante el impacto de las nuevas tecnologías y el Covid 19 Revista de filosofía (2021) Vol. 38 Núm. 2 Pág. 208-224
Apropiación del b-learning en docentes de educación superior de Colombia a partir de análisis factorial Revista de ciencias sociales (2024) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 139-159
Generación de conocimiento en la era de telecomunicaciones y su impacto en la educación y desarrollo económico en América Latina Salud, Ciencia y Tecnología (2023) Núm. 3 Pág. 363
Desafíos de la educación universitaria ante la virtualidad en tiempos de la pandemia Revista de ciencias sociales (2021) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 32-48
Blended learning en la Educación Superior : Biología Transdigital (2022) Vol. 3 Núm. 6 Pág. 271-294
La educación digital ante la COVID-19 en el área económicas Administrativas Human Review (2022) Vol. 14 Núm. 5 Pág. 1-9
Mejora de la calidad de los seminarios de grado de pedagogía en educación para la primera infancia a partir de un enfoque de retroalimentación correctiva EDUCATECONCIENCIA (2023) Vol. 31 Núm. 39 Pág. 6-34
Estrategia pedagógica activa para el aprendizaje significativo de la asignatura educación cultural y artística 593 Digital Publisher CEIT (2023) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 199-212