|
La universidad pública y el desafío de los proyectos de inversión social
Prohominum
(2022)
Vol. 4
Núm. 4
Pág. 159-171
|
1 |
|
Modelo de gestión estratégica para el Observatorio de Ciencias Empresariales de la Universidad de Otavalo
Boletín de Coyuntura
(2022)
Núm. 33
Pág. 16-26
|
1 |
|
Algunas transformaciones en la formación de pregrado del siglo xxi en Latinoamérica
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina
(2023)
Vol. 11
Núm. 3
Pág. 13
|
1 |
|
Retorno a la presencialidad : actitudes de los universitarios peruanos hacia el aprendizaje y pos-crisis sanitaria
Revista de ciencias sociales
(2023)
Vol. 29
Núm. 7
Pág. 187-196
|
1 |
|
Importancia y desafíos de la educación inicial docente : el rol de las universidades regionales
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 4
Pág. 465-473
|
1 |
|
Gestión del conocimiento en la enseñanza del derecho en tiempos del COVID-19
Revista Venezolana de Gerencia
(2022)
Vol. 27
Núm. 97
Pág. 44-57
|
1 |
|
La modalidad híbrida: una alternativa como un nuevo modelo de aprendizaje
Revista Paraguaya de Educación a Distancia (REPED)
(2023)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 11-22
|
1 |
|
Liderazgo gerencial y desempeño laboral en docentes del estado Nueva Esparta, Venezuela
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 42-53
|
1 |
|
Innovación y tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 460-472
|
1 |
|
Aprendizaje con videojuegos con realidad aumentada en educación primaria
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 94-112
|
1 |
|
De la educación a distancia en pandemia a la modalidad hibrida en pospandemia
Revista Venezolana de Gerencia
(2021)
Vol. 26
Núm. 96
Pág. 1154-1171
|
1 |
|
Análisis sobre la educación virtual, impactos en el proceso formativo y principales tendencias
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 496-511
|
1 |
|
Estrategias activas y corrientes pedagógicas en la formación docente
Mendive
(2024)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 17
|
1 |
|
Motivación laboral y estrategias de afrontamiento al estrés en docentes universitarios
Revista de ciencias sociales
(2023)
Vol. 29
Núm. 7
Pág. 266-276
|
1 |
|
Competencias en uso de Tecnologías de Información y Comunicación : estudiantes de postgrados a distancia
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 314-327
|
1 |
|
Propuesta de procesos misionales basados en transformación digital: impacto en la cadena de suministros académica
Revista Gestión I+D
(2024)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 120-140
|
1 |
|
Aprendizaje híbrido generado desde las Instituciones de Educación Superior en México
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 4
Pág. 49-61
|
1 |
|
Estrategias pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia por Covid-19
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 4
Pág. 202-213
|
1 |
|
Tendencias del desarrollo humano en las intervenciones educativas en el Politécnico Thomas F. Reilly, San Juan Oeste
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 11
Pág. 1615-1638
|
1 |
|
Gerencia de la investigación y el conocimiento en la educación universitaria
Revista Venezolana de Gerencia
(2023)
Vol. 28
Núm. 103
Pág. 1312-1326
|
1 |
|
Gobernanza universitaria : aproximaciones teóricas de los grupos de interés en Instituciones de Educación Superior
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 441-459
|
1 |
|
Liderazgo pedagógico aplicado a la práctica docente en tiempos de crisis pandémica en Perú
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 5
Pág. 124-134
|
1 |
|
Transformaciones en la educación superior : adaptabilidad y resiliencia frente a la nueva normalidad
Revista de ciencias sociales
(2025)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 216-233
|
1 |
|
Interdisciplinary and multidisciplinary processes in the post-pandemic educational system in Peru
Management
(2023)
Vol. 1
Núm. 0
Pág. 9
|
1 |
|
Aprendizaje cognoscitivo impulsor de la autorregulación en la construcción del conocimiento
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 5
Pág. 172-183
|
1 |
|
LA TECNOLOGÍA Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN ECUATORIANA EN TIEMPOS DE COVID 19
Revista Minerva
(2023)
Vol. 4
Núm. 6
Pág. 93-106
|
1 |
|
Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 141-154
|
1 |
|
Educación superior en la cuarentena global : disrupciones y transiciones
RIDU
(2020)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 10
|
1 |
|
Competencia mediática en docentes universitarios en Colombia
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 272-286
|
1 |
|
Inteligencia emocional y desempeño académico en el área de las matemáticas durante la pandemia
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 110-121
|
1 |
|
Gestión educativa y colectivos escolares durante la pandemia de la Covid-19
Revista latinoamericana de estudios educativos
(2022)
Vol. 52
Núm. 3
Pág. 393-424
|
1 |
|
Comportamiento ecológico y cultura ambiental, fomentada mediante la educación virtual en estudiantes de Lima-Perú
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 385-398
|
1 |
|
Gestión estratégica de la calidad para la mejora educativa en México
Revista Venezolana de Gerencia
(2023)
Vol. 28
Núm. 10
Pág. 1298-1312
|
1 |
|
Percepción del estudiante de secundaria sobre desempeño docente y calidad educativa en tiempos COVID-19, Puno-Perú
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 6
Pág. 18-31
|
1 |
|
Pedagogical Leadership in the Educational Management of Peruvian Educational Institutions
International Journal of Professional Business Review
(2023)
Vol. 8
Núm. 4
Pág. 34
|
1 |
|
La gestión como catalizador para la integración de tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza
Revie
(2025)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 35-58
|
1 |
|
Desarrollo de actividades escolares y redes sociales en pandemia : una mirada desde la percepción de estudiantes
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 4
Pág. 400-414
|
1 |
|
Los metaversos como herramienta docente en la formación de profesores de educación superior
RELATEC
(2023)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 135-153
|
1 |
|
Estrategias de promoción para el fomento del turismo religioso en Perú
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 3
Pág. 272-283
|
1 |
|
Ciberactivismo : elemento articulador del Movimiento Indígena del Cauca, Colombia
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 193-205
|
1 |
|
Factores de gestión escolar en el compromiso organizacional en una Red educativa en Perú
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 5
Pág. 145-157
|
1 |
|
Análisis reflexivo del trabajo científico-metodológico departamental con Moodle durante los años 2018 al 2021
Revista Cubana de Informática Médica y de Salud (RCIM)
(2022)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 11
|
1 |
|
Estilos de aprendizajes en estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 289-300
|
1 |
|
La percepción del aprendizaje en tiempos de pandemia
Revista InveCom
(2023)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 8
|
1 |
|
Implementación de guía teórico-práctica para la realización de proyectos de investigación como objeto de aprendizaje para entornos virtuales
Telos
(2023)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 6-23
|
1 |
|
Inteligencia artificial como mecanismo para mejorar la gestión educativa universitaria
Revista de ciencias sociales
(2024)
Vol. 30
Núm. 3
Pág. 583-597
|
1 |
|
Enseñanza virtual en tiempos de pandemia
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 428-440
|
1 |
|
Teletrabajo como estrategia emergente en la educación universitaria en tiempos de pandemia
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 460-476
|
1 |
|
Bibliometría de la producción científica sobre Inteligencia emocional docente en entornos de aprendizaje
Revista de ciencias sociales
(2023)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 471-482
|
1 |
|
Modelo de Teletrabajo en la educación universitaria : Estrategias para fortalecer su implementación en la Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
Entramado
(2024)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 6
|
1 |
|
Gestión Educativa y Calidad en la Formación Tecnológica de un Instituto Superior Público
EDUSER
(2022)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 7-16
|
1 |
|
Entornos virtuales como herramienta de apoyo al sistema de aprendizaje contable : un desarrollo necesario
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 64-75
|
1 |
|
Explorando la educación en línea : perspectivas de estudiantes en programas educativos impartidos en línea en Tamaulipas-México
Revista de ciencias sociales
(2024)
Vol. 30
Núm. 9
Pág. 168-183
|
1 |
|
Puesta en marcha del modelo pedagógico : Un análisis de la práctica docente en una institución de educación básica
Modulema
(2021)
Núm. 5
Pág. 94-111
|
1 |
|
Autopercepción de la competencia informacional en estudiantes de educación física de una universidad peruana
Revista de ciencias sociales
(2024)
Vol. 30
Núm. 9
Pág. 117-136
|
1 |
|
Gestión de los posgrados post COVID-19
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 30-33
|
1 |
|
Modelos didácticos contemporáneos en la educación superior mexicana
Revista de ciencias sociales
(2025)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 139-153
|
1 |
|
Competencias del docente en educación online en tiempo de COVID-19 : Universidades Publicas de Honduras
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 206-224
|
1 |
|
Gestión del conocimiento en la carrera de educación primaria en la Universidad Nacional del Santa, Perú
Telos
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 207-226
|
1 |
|
Evaluación docente en escuelas de Ambato de la eficacia de la gestión y calidad de vida
RISTI
(2024)
Núm. 73
Pág. 360-371
|
1 |
|
Autogestión Institucional e Innovación Educativa en la Modalidad Virtual de la UEF Aguirre Abad
Entrelíneas
(2022)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 84-100
|
1 |
|
Doctrina económica-financiera y contable : un reto en la educación infantil
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 206-215
|
1 |
|
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19 : una revisión bibliométrica
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 345-361
|
1 |
|
Modelos de gestión educativa integral y su efectividad en la promoción de la calidad educativa. Revisión sistemática : Comprehensive educational management models and their effectiveness in promoting educational quality. Systematic review
Latam
(2025)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 5
|
1 |
|
Habilidades y actitudes investigativas en estudiantes de maestría en educación
Revista Venezolana de Gerencia
(2021)
Vol. 26
Núm. 6
Pág. 410-425
|
1 |
|
Educación superior e investigación en Latinoamérica : transición al uso de tecnologías digitales por Covid-19
Revista de ciencias sociales
(2020)
Vol. 26
Núm. 3
Pág. 98-117
|
1 |
|
Gerencia educativa en el contexto de educación superior : caso Ecuador
Revista Venezolana de Gerencia
(2022)
Vol. 27
Núm. 7
Pág. 409-425
|
1 |
|
Transformación digital en la educación superior a través de programas en línea
Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa
(2025)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 18
|
1 |
|
La gestión educativa : factor clave en la calidad educacional
Revista Científica UISRAEL
(2023)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 57-71
|
1 |
|
Educación virtual en tiempos de pandemia desde los actores educativos de la Carrera de Odontología, Cuenca – Ecuador
593 Digital Publisher CEIT
(2022)
Vol. 7
Núm. 4
Pág. 342-354
|
1 |
|
Podcasts como herramienta para la educación ambiental en Ecuador
Revista de ciencias sociales
(2022)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 189-203
|
1 |
|
Retos y desafíos de la educación básica ante las nuevas tecnologías e inclusión educativa
Polo del Conocimiento
(2023)
Vol. 8
Núm. 5
Pág. 643-659
|
1 |
|
Prácticas evaluativas de profesores universitarios colombianos en entornos virtuales
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 4
Pág. 379-395
|
1 |
|
Organizational Culture and Pedagogical Management in Peru
Human Review
(2023)
Vol. 21
Núm. 2
Pág. 259-267
|
1 |
|
Gerencia educativa y visión empresarial : una mirada crítica
Revista Venezolana de Gerencia
(2022)
Vol. 27
Núm. 98
Pág. 801-814
|
1 |
|
Satisfacción estudiantil en la educación virtual universitaria : una revisión sistemática de literatura
Revista de ciencias sociales
(2024)
Vol. 30
Núm. 10
Pág. 85-114
|
1 |