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Deporte, violencia y masculinidad en Norbert Elias y Eric Dunning. Una lectura orientada al ámbito escolar
Ensayos Pedagógicos
(2021)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 17-40
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Estereotipos y representaciones sociales en las clases de Educación Física : una perspectiva de género
Lecturas
(2020)
Vol. 25
Núm. 263
Pág. 9
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¿Difícil que lleguemos a ponernos de acuerdo? Representaciones sociales sobre los géneros y las sexualidades en la formación docente de Educación Física : contradicciones, tensiones y oscilaciones
Polifonías
(2025)
Vol. 14
Núm. 27
Pág. 25-51
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Trayectorias educativas según género : Lo invisible para la política educativa chilena
Revista de investigación educativa, RIE
(2018)
Vol. 36
Núm. 2
Pág. 471-490
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Sexo y género en la contienda identitaria del deporte. Propuesta de un debate sobre la competición deportiva multigénero
Cultura, ciencia y deporte
(2017)
Vol. 12
Núm. 35
Pág. 101-110
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“Hombres por aquí, mujeres por allá” : percepciones del profesorado y alumnado sobre la separación por género en la clase de Educación Física
Retos
(2025)
Núm. 68
Pág. 525-539
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Reflexiones del profesorado en formación de Educación Física en Chile : Una visión sobre los estereotipos de género, sexismo y construcción de la masculinidad hegemónica
Retos
(2024)
Núm. 55
Pág. 35-46
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Representaciones visuales sobre género y sexualidad. Un análisis de manuales escolares
Descentrada
(2019)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 14
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La subjetivación de género en la escolarización diferenciada por sexo
Cuestiones de género
(2019)
Núm. 14
Pág. 611-628
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De-generar la formación docente en Educación Física
Educación Física y Ciencia
(2020)
Vol. 22
Núm. 4
Pág. 148
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Fútbol como práctica de exaltación de masculinidades. El caso de un colegio secundario de sectores medios de la provincia de Buenos Aires – Argentina
Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy
(2019)
Núm. 55
Pág. 65-84
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Malestares y resistencias frente a las interpelaciones de la Educación Sexual Integral. Un análisis del posicionamiento de docentes de educación física
Educación Física y Ciencia
(2020)
Vol. 22
Núm. 4
Pág. 150
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Apropiaciones y resistencias a la ESI en la Educación Física
Question
(2020)
Vol. 1
Núm. 65
Pág. 33
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La perspectiva de género en la formación inicial docente en la Educación Física chilena
Retos
(2021)
Núm. 40
Pág. 326-335
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Construcción de género mirada desde diferentes lugares
Viref Revista de Educación Física
(2018)
Vol. 7
Núm. 4
Pág. 1-17
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La Educación Física desde dentro. El discurso del rendimiento, el currículum oculto y las discriminaciones de género
Ágora para la educación física y el deporte
(2022)
Núm. 24
Pág. 46-71
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Diálogos entre feminismos y educación a propósito de la ESI en Argentina
Saberes y prácticas
(2019)
Núm. 4
Pág. 1-15
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Recorridos del cuerpo en la educación : Estado del arte
Revista de investigaciones UCM
(2017)
Núm. 29
Pág. 132-146
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Diálogos entre Formación Docente en Educación Física y Educación Sexual Integral: acerca de tensiones, discusiones, continuidades y discontinuidades desde la perspectiva de graduados y graduadas en el ISEF N°2 Federico W. Dickens, Buenos Aires
Educación Física y Ciencia
(2021)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 1
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Milicia y escuela : proxémica icónica de los juegos de guerra. (Apuntes prosaicos para una genealogía de la educación física en Antioquia)
Revista Educación y Pedagogía
(2005)
Vol. 17
Núm. 42
Pág. 101-119
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La incidencia de las situaciones psicomotrices de expresión sobre los estados de ánimo de los estudiantes universitarios
Revista de psicología del deporte
(2019)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 33-40
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La utilidad de educación física según escolares de Alemania y Chile
Cadernos de Pesquisa
(2020)
Vol. 50
Núm. 175
Pág. 96-112
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Lo barrial del barrio. Una discusión desde el habitar subalterno en Bahía Blanca (Argentina)
Geograficando
(2019)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 3
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Estereotipos de género y tratamiento diferenciado entre chicos y chicas en la asignatura de educación física : una revisión narrativa
Retos
(2022)
Núm. 43
Pág. 342-351
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Diversidad en la identidad y expresión de género en Educación Física : Una revisión de la literatura. / Diversity in gender identity and expression in Physical Education. A review of the literature.
Retos
(2020)
Núm. 38
Pág. 818-823
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Las experiencias de equidad vividas por mujeres deportistas de alto nivel en educación física
Journal of sport and health research
(2020)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 117-126
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Formación docente en educación física con y sin perspectiva de género : la mirada de les estudiantes
Educación Física, Experiencias e Investigaciones (EFEI)
(2021)
Vol. 10
Núm. 9
Pág. 123
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La experiencia de lxs estudiantes del Instituto Superior de Educación Física “Ciudad de General Pico” : Relaciones entre la cultura experiencial y la formación inicial
Revista Iberoamericana de Educación
(2015)
Vol. 69
Núm. 2
Pág. 111-129
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¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión deportiva de personas con discapacidad?
Lecturas
(2021)
Vol. 26
Núm. 275
Pág. 4
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Mediciones de masculinidad y feminidad en docentes de Educación Física
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
(2017)
Vol. 17
Núm. 67
Pág. 541-557
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El profesorado frente a la discriminación de género : uso de la retroalimentación
Culture and Education, Cultura y Educación
(2011)
Vol. 23
Núm. 4
Pág. 487-498
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