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Ensayo sobre intencionalidad pedagógica y tradición: la tensión como princípio educativo

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Artículo citado
Os PCN e a elaboração de propostas curriculares no Brasil (2014) Vol. 44 Núm. 153 Pág. 648-669
A reflexão sobre a prática na pesquisa e formação do professor de música (2012) Vol. 42 Núm. 145 Pág. 180-202
Reflexão sobre a prática e qualificação da formação inicial docente. (1999) Núm. 107 Pág. 149-168
Teoria do currículo : o que é e por que é importante (2014) Vol. 44 Núm. 151 Pág. 190-202
A escola média : um espaço sem consenso. (2003) Núm. 120 Pág. 169-202
Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente (2017) Vol. 47 Núm. 166 Pág. 1106-1133