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Entre el pragmatismo y la hermenéutica crítica. Una interfaz filosófica-metodológica para el estudio de la pedagogía activa

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Artículo citado
Percepciones sobre convivencia escolar y bullying en una institución educativa de Bogotá (2018) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 45-58
La Importancia del Pensamiento Filosófico y Científico en la Generación del Conocimiento (2018) Vol. 9 Núm. 1 Pág. 69-82