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Gestión académica para fomentar una educación inclusiva de calidad en las escuelas públicas

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Artículo citado
Análisis del currículo inclusivo para mejorar la atención de niños con necesidades educativas especiales (2022) Vol. 2 Núm. 5 Pág. 309-325
Conocimiento y actitudes de docentes de la educación básica sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (2024) Vol. 4 Núm. 11 Pág. 40-57