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La revisión en escritura colaborativa a través de un wiki : un estudio de caso
Lenguaje
(2020)
Vol. 48
Núm. 2
Pág. 328-353
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La escritura colaborativa en ambientes educativos presenciales, virtuales y con diferentes mediaciones de la tecnología digital
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía
(2021)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 195-223
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Lectura académica : revisión de estudios empíricos y reflexiones teóricas en contextos hispanohablantes
Areté
(2023)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 31-42
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Colaboración interdisciplinar: estrategia de formación docente en escritura en la universidad
Lingüística y Literatura
(2023)
Vol. 44
Núm. 83
Pág. 189-206
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Enseñar con escritura y enseñar a escribir : enfoque entrelazado mediante colaboración interdisciplinar
Lengua y Sociedad
(2023)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 35-64
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Revisión sistemática de las prácticas escriturales en el escenario educativo colombiano
Sophia
(2024)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 6
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Formación e innovación docente en didáctica de la escritura basada en géneros en el grado de Maestro en Educación Primaria
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics
(2023)
Núm. 14
Pág. 79-106
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¿Que nos aporta el modelo de patrones de aprendizaje para el diseño de acciones formativas?
Revista colombiana de educación
(2019)
Núm. 77
Pág. 321-341
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Metodología de un programa de formación docente para incluir la lectura y la escritura en las disciplinas
Lenguaje
(2019)
Vol. 47
Núm. 2
Pág. 306-333
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Alfabetización académica una alternativa para repensar la formación inicial docente en las escuelas normales superiores de Colombia
Zona próxima
(2022)
Núm. 37
Pág. 53-79
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Autorregulación socio formativa desde la sostenibilidad : un análisis documental
Espiral, Revista de Docencia e Investigación
(2019)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 19-36
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