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Concepciones docentes sobre la educación física mediada por las TIC en tiempos de COVID-19 : Estudio de caso
Retos
(2023)
Núm. 48
Pág. 901-910
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WhatsApp como plataforma de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia de COVID-19
Educación Médica Superior
(2022)
Vol. 36
Núm. 1
Pág. 20
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Implementación de estrategias didácticas en la asignatura de Economía y Derecho
Revista Científica General José María Córdova
(2025)
Vol. 23
Núm. 50
Pág. 411-426
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Estado actual y tendencias en el proceso de formación de enfermeras(os) de cuidados críticos
Enfermería global
(2024)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 593-626
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La virtualización de la superación profesional para el mejoramiento del desempeño pedagógico durante la COVID-19
Educación Médica Superior
(2022)
Vol. 36
Núm. 2
Pág. 18
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La guía didáctica para la asignatura de matemática como complemento en el contexto epidemiológico actual utilizando exelearning
Paradigma
(2023)
Núm. 1
Pág. 404-416
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Evaluación de la aplicación del currículo por competencias en el nivel primario de la República Dominicana
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 11
Pág. 1766-1787
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Simulando y resolviendo, la teoría voy comprendiendo : una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la física.
Boletín Redipe
(2022)
Vol. 11
Núm. 1
Pág. 158-173
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Propuesta metodológica para defensas de tesis de maestrías en modalidad virtual, con la plataforma MOODLE
Educación Médica Superior
(2020)
Vol. 34
Núm. 4
Pág. 11
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Evaluación de la profesionalización de los docentes de Enfermería y Tecnología de la Salud
MEDISAN
(2023)
Vol. 27
Núm. 3
Pág. 3
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Mejoramiento del proceso docente con el uso de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje
Revista Cubana de Informática Médica y de Salud (RCIM)
(2022)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 12
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Retos de los docentes universitarios para el diseño de experiencias virtuales educativas
Desde el Sur
(2021)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 1-19
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Estrategias metodológicas interactivas de la educación virtual en medicina : una revisión sistemática
Revista cubana de investigaciones biomédicas
(2024)
Vol. 0
Núm. 43
Pág. 30
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|
Los espacios colaborativos de investigación durante la pandemia por covid-19
RISTI
(2023)
Núm. 58
Pág. 232-249
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Implementación de las estrategias virtuales en el nivel superior no Universitario Del Perú
TecnoHumanismo
(2022)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 1-12
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|
Herramientas tecnológicas en la enseñanza en el centro regional universitario de bocas del toro
Centros
(2023)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 99-119
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Estrategias didácticas virtuales y su importancia en el aprendizaje
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
(2024)
Vol. 9
Núm. 17
Pág. 516-533
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|
Experiencias y retos de la virtualización en la enseñanza médica superior
MEDISAN
(2022)
Vol. 26
Núm. 2
Pág. 204-207
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Estrategias pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia por Covid-19
Revista de ciencias sociales
(2021)
Vol. 27
Núm. 4
Pág. 202-213
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|
Estrategias didácticas en la educación virtual y los estilos de aprendizajes en estudiantes de bachillerato
Dominio de las Ciencias
(2021)
Vol. 7
Núm. 4
Pág. 117
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|
Estrés y pandemia por covid-19 en los docentes de la Unidad Educativa Ena Ali Guillem Vélez
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 9
Pág. 1168-1187
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|
Herramientas digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje mediante revisión bibliográfica
Polo del Conocimiento
(2023)
Vol. 8
Núm. 10
Pág. 313-344
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|
Dinámica familiar y los procesos de aprendizaje de los estudiantes de educación general básica superior
Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social TEJEDORA
(2024)
Vol. 7
Núm. 14
Pág. 173-193
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|
Una revisión teórica de las estrategias digitales para estimular el proceso de enseñanza y aprendizaje en la institución “28 de mayo”.
593 Digital Publisher CEIT
(2022)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 274-287
|
|
La gimnasia cerebral para fortalecer los aprendizajes significativos en la Unidad Educativa Cruz del Norte
Polo del Conocimiento
(2023)
Vol. 8
Núm. 6
Pág. 311-329
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|
El reto educativo universitario ante la pandemia por COVID-19 : propuesta de criterios pedagógicos
Tecnología en Marcha
(2022)
Vol. 35
Núm. 5
Pág. 286-300
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|
Modelo tecnopedagógico de virtualización de entornos educativos
Paradigma
(2022)
Núm. 2
Pág. 219-241
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|
Estrategia didáctica para el uso correcto de la pinza digital en niños de 3 años
Revista Cognosis
(2022)
Vol. 7
Núm. 3
Pág. 163-184
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|
La práctica docente y el uso de la tecnología durante el confinamiento del COVID-19 : Teaching practice and the use of technology during the confinement of COVID-19
Latam
(2023)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 248
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|
Metodología de formación educativa basada en entornos virtuales de aprendizaje para estudiantes de Ingeniería Civil
Dominio de las Ciencias
(2021)
Vol. 7
Núm. 2
Pág. 530-550
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|
Competencias digitales docentes en el aprendizaje de ciencias sociales de los estudiantes de bachillerato general unificado
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada “YACHASUN”
(2022)
Vol. 6
Núm. 11
Pág. 90-117
|
|
El estrés psicológico y los niveles de ansiedad Postcovid-19 de los estudiantes en República Dominicana
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 8
Pág. 3231-3255
|
|
E-Learning y Rendimiento Académico en la Formación Policial : Un Estudio en la Educación Superior Técnico Profesional de la PNP en Puno
ASCE MAGAZINE
(2025)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 1-14
|
|
Realidad de la práctica pedagógica en tiempos de pandemia
Puriq
(2021)
Vol. 3
Núm. 4
Pág. 652-668
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|
Evaluación del desarrollo de la asignatura virtual Fisiología II en la especialidad Neurofisiología Clínica
Educación Médica Superior
(2021)
Vol. 35
Núm. 3
Pág. 8
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|
Blended learning, avances y tendencias en la educación superior: una aproximación a la literatura
Informador técnico
(2022)
Vol. 86
Núm. 1
Pág. 46-68
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|
Visita guiada, estrategia didáctica para optimizar el aprendizaje de la Ciencias Sociales
Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos
(2021)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 29-37
|
|
El juego como estrategia lúdica : fortalecimiento de la competencia, pensamiento lógico, creativo y crítico en educación infantil
Revista Científica Perspectivas en Inteligencia
(2024)
Vol. 16
Núm. 25
Pág. 177-194
|
|
Simuladores virtuales como herramientas fundamentales para la educación médica clínica en tiempos de COVID-19
Educación Médica Superior
(2021)
Vol. 35
Núm. 1
Pág. 3
|
|
Grupos escolares digitales durante la pandemia por COVID-19 en Cuba
Mendive
(2022)
Vol. 20
Núm. 3
Pág. 852-866
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|
Características, conductas y herramientas docentes que promovieron el aprendizaje en línea en estudiantes universitarios durante la COVID-19
Revista Innova Educación
(2021)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 454-468
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|
Aprendizaje digital móvil en la educación médica actual
Revista Habanera de Ciencias Médicas
(2023)
Vol. 22
Núm. 3
Pág. 12
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La innovación curricular frente a las realidades del docente
Revista Scientific
(2021)
Vol. 6
Núm. 22
Pág. 377-396
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Retos de los docentes universitarios para el diseño de experiencias virtuales educativas en pandemia
Desde el Sur
(2021)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 1
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Motivación y Educación Física en la Virtualidad
CIENCIAMATRIA
(2021)
Vol. 7
Núm. 13
Pág. 138-157
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Estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral en infantes de Educación Inicial II
Revista Cognosis
(2022)
Vol. 7
Núm. 2
Pág. 13-26
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|
Pesquisa activa a la COVID-19 : conocimientos de los estudiantes de las ciencias médicas de Camagüey
Educación Médica Superior
(2023)
Vol. 37
Núm. 1
Pág. 3
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|
Galería de imágenes de tumores malignos como herramienta didáctica en oncología
MEDISAN
(2023)
Vol. 27
Núm. 6
Pág. 8
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Herramientas digitales educativas utilizadas en el nivel medio y su importancia en el rendimiento académico
Sinapsis
(2022)
Vol. 2
Núm. 21
Pág. 8
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Método blended learning en las habilidades del idioma inglés
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales - Relacis
(2022)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 35-51
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Educación rural ronectividad y accesibilidad : Retos y propuestas para el acceso a Internet en Joyagshí
CIENCIAMATRIA
(2021)
Vol. 7
Núm. 3
Pág. 294-312
|
|
Estrategias didácticas virtuales y desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de posgrado
Revista Venezolana de Gerencia
(2023)
Vol. 28
Núm. 9
Pág. 745-756
|
|
Enseñanza de la Bioestadística en tiempos de COVID-19 : de la presencialidad a la virtualidad
Educación Médica Superior
(2024)
Vol. 38
Núm. 0
Pág. 22
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|
Disrupción académica provocada por COVID-19 en la educación médica superior. Respuestas inmediatas y propuestas de futuro
Revista Médica Electrónica
(2021)
Vol. 43
Núm. 6
Pág. 1697-1706
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|
Análisis de la docencia virtualizada en contexto de pandemia
Human Review
(2022)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 1-20
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|
Estrategias Didácticas y la Mediación Pedagógica en el desarrollo del Pensamiento Crítico en estudiantes de Educación Secundaria
Aula Virtual
(2024)
Vol. 5
Núm. 12
Pág. 119-132
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|
La formación en competencia oral, un reto inexcusable.
Tonos digital
(2022)
Núm. 42
Pág. 28
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|
Educación virtual y factores sociales, económicos y culturales en estudiantes de educación superior en tiempos de COVID- 19
Etic@net
(2021)
Vol. 21
Núm. 2
Pág. 416-432
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|
Aplicación web para los procesos docentes de la especialidad Oftalmología
Revista Cubana de Informática Médica y de Salud (RCIM)
(2023)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 5
|
|
Estrategia didáctica para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual en niños de educación inicial
Revista de Investigación en Tecnologías de la Información
(2022)
Vol. 10
Núm. 20
Pág. 16-25
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|
Estrategias para mejorar las habilidades lectoras en entorno virtual
Journal of Science and Research
(2023)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 127-147
|
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Aportes recientes de la metodología de Webquest en el aprendizaje en educación universitaria
Revista Educación Las Américas
(2022)
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 1
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|
La lectoescritura como elemento fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Básica Media
593 Digital Publisher CEIT
(2023)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 328-347
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|
Estrategias didácticas virtuales : componentes importantes en el desempeño docente
PODIUM
(2022)
Núm. 41
Pág. 41-56
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|
Aprendizaje hibrido del inglés en la Universidad en tiempos de pandemia
Mendive
(2022)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 285-301
|
|
Aplicación de herramientas tecnológicas en la gestión educativa en educación básica regular en tiempo de pandemia
Dominio de las Ciencias
(2022)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 15
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Efectividad de una Estrategia de enseñanza en Administración de Medicamentos en Pediatría
Revista CUIDARTE
(2021)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 8
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|
Aula invertida y aula virtual en la formación del Técnico Superior en neurofisiología clínica
Educación Médica Superior
(2023)
Vol. 37
Núm. 4
Pág. 2
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|
Medio de enseñanza virtual sobre acupuntura con anatomía regional para internado vertical de Medicina Natural y Tradicional
Revista Médica Electrónica
(2022)
Vol. 44
Núm. 5
Pág. 864-875
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|
Investigación formativa virtual como estrategia pedagógica en la formación de investigadores en Perú
Revista de ciencias sociales
(2024)
Vol. 30
Núm. 1
Pág. 419-437
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Desarrollo e implementación de un software para valoración segmentaria en enfermería en Pandemia por COVID-19
Ética de los cuidados
(2022)
Núm. 15
Pág. 17
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Práctica docente en tiempos de pandemia : Retos y Propuestas
EPISTEME KOINONIA
(2021)
Vol. 4
Núm. 8
Pág. 85-108
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|
Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 9
Pág. 39-59
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El Juego como Estrategia Didáctica para Favorecer el Desarrollo Cognitivo en el Ámbito de Relaciones Matemáticas de los Niños de 4 a 5 Años
Revista Científica Hallazgos21
(2023)
Vol. 8
Núm. 3
Pág. 260-272
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Desarrollo de la práctica preprofesional en el contexto no presencial : experiencias en educación inicial
Propósitos y representaciones
(2021)
Vol. 9
Núm. 3
Pág. 3
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Estrategias didácticas para la producción de textos literarios narrativos
Revista Sociedad & tecnología
(2022)
Vol. 5
Núm. 2
Pág. 379-393
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Formación inicial para docentes de preescolar : experiencias durante la pandemia de COVID-19 en Guatemala
Educación
(2022)
Vol. 46
Núm. 2
Pág. 1-22
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