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Development of Intellectual Skills in the Teacher of the First Cycle of Primary Education
Espirales. Revista multidisciplinaria de investigación
(2020)
Vol. 4
Núm. 35
Pág. 4-4
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Methodological guideline for learning guidance in order to promote self-regulation of learning
Seminars in Medical Writing and Education
(2025)
Vol. 4
Núm. 0
Pág. 167
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Satisfacción de estudiantes y docentes con la educación en el trabajo desde la Atención Primaria
Educación Médica Superior
(2019)
Vol. 33
Núm. 3
Pág. 3
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Explicar la relación estructura-función : una habilidad indispensable en la formación de docentes de Biología/Explaining the structure-function relationship: an indispensable skill in the training of Biology teachers
Educación y sociedad
(2020)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 45-58
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Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
(2019)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 31-50
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Validation of a questionnaire for the evaluation of clinical competencies in nutrition
IJNE
(2019)
Núm. 4
Pág. 56-74
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Aporte de la neurociencia a los docentes de Medicina
Educación Médica Superior
(2019)
Vol. 33
Núm. 2
Pág. 1
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Instrumento para el desarrollo del razonamiento clínico
Revista Médica de Chile
(2018)
Vol. 146
Núm. 12
Pág. 1466-1470
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Transformaciones en el programa de la asignatura Farmacología General : análisis comparativo de planes de estudio.
Edumecentro
(2023)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 123
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Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje y las habilidades en la especialidad de Ortodoncia
Educación Médica Superior
(2021)
Vol. 35
Núm. 3
Pág. 14
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Diseño de la tarjeta de habilidades prácticas de electroencefalografía para el técnico en Neurofisiología Clínica
Revista Médica Electrónica
(2023)
Vol. 45
Núm. 6
Pág. 925-936
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Rubric for evaluating teaching tasks : its contribution to the educational quality
Seminars in Medical Writing and Education
(2025)
Vol. 4
Núm. 0
Pág. 15
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Análisis curricular del programa de la asignatura Dermatología en la carrera de Medicina
Edumecentro
(2022)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 237
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Razonamiento clínico en carreras de la salud : percepción de estudiantes y docentes
Revista Médica de Chile
(2022)
Vol. 150
Núm. 11
Pág. 1526-1533
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Methodological model for the development of clinical competencies in nutrition students
IJNE
(2021)
Núm. 8
Pág. 173-187
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Propuesta para la adecuación del proceso de enseñanza - aprendizaje a la modalidad virtual en la especialidad de ortodoncia
MEDISAN
(2021)
Vol. 25
Núm. 4
Pág. 1012-1027
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Virtualización de la formación posgraduada para la especialidad de Ortodoncia durante la COVID-19. Experiencia en Santiago de Cuba
Acta Odontológica Colombiana
(2021)
Vol. 11
Núm. 2
Pág. 116-126
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Student appreciation of a rubric designed to evaluate a teaching task : a pilot study
Seminars in Medical Writing and Education
(2025)
Vol. 4
Núm. 0
Pág. 170
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Explicar la relación estructura-función: una habilidad indispensableen la formación de docentes de Biología
Educación y sociedad
(2020)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 45-58
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