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Autoeficacia del trabajo en equipo de estudiantes de la salud en una simulación de reanimación cardiopulmonar
(2020)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 12
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El profesor universitario en la formación de valores éticos
(2014)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 13
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La visibilidad de la Educación Médica Superior cubana
(2016)
Vol. 30
Núm. 2
Pág. 1
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Planes de estudio de Medicina en Cuba de 1959 a 2010
(2016)
Vol. 30
Núm. 1
Pág. 2
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Eficacia contrastada de la Realidad Aumentada en el aprendizaje de la reanimación cardiopulmonar
(2021)
Vol. 35
Núm. 1
Pág. 4
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La comunicación pedagógica en los docentes del nuevo plan de formación en Medicina Integral Comunitaria
(2017)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 7
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La Educación Avanzada ante las exigencias de los procesos de profesionalización pedagógica en la Educación Médica
(2015)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 6
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Impacto de la maestría en Educación Médica Superior en el desarrollo científico de sus egresados
(2015)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 9
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Dificultades para la elaboración de artículos de investigación científica en estudiantes de posgrado en salud
(2020)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 2
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Impacto de la maestría en Educación Médica Superior en el desarrollo docente de sus egresados
(2014)
Vol. 28
Núm. 3
Pág. 13
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Reanimación cardiopulmocerebral en el plan de estudios D de la carrera de medicina
(2017)
Vol. 31
Núm. 4
Pág. 11
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Discusión de casos en equipos como estrategia para ejercitar el razonamiento clínico desde el ciclo básico
(2020)
Vol. 34
Núm. 4
Pág. 14
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Dimensiones de la evaluación de impacto del posgrado académico desde la óptica de la Educación Avanzada en la Educación Médica
(2015)
Vol. 29
Núm. 2
Pág. 15
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Principales retos para la implantación del plan de estudio D en la carrera de Medicina
(2014)
Vol. 28
Núm. 2
Pág. 13
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