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Importancia de los simuladores virtuales para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química inorgánica en las escuelas de educación media.
Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información
(2022)
Vol. 7
Núm. 2
Pág. 191-208
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Desarrollo de un material didáctico multimedia para facilitar el aprendizaje de química
Revista Educación en Ingeniería
(2012)
Vol. 7
Núm. 14
Pág. 1-9
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Análisis psicométrico de la prueba de intersección de figuras (FIT)
Suma Psicológica
(2014)
Vol. 21
Núm. 2
Pág. 89-98
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Estrategias para optimizar la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Química en 1ero de bachillerato técnico agropecuario
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 4
Pág. 13
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El estudio de la estructura atómica con modelos tridimencionales y la web 2.0 mejoran el desempeño de estudiantes de educación media en pruebas específicas
Revista Entornos
(2014)
Núm. 28
Pág. 86-92
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Un estudio del uso de modelos moleculares en la didáctica del enlace covalente en bachillerato
ReiDoCrea
(2018)
Núm. 7
Pág. 179-189
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Estrategia didáctica para el aprendizaje de la prueba de la bencidina y su importancia para profesionales de las ciencias forenses
Educación química
(2020)
Vol. 31
Núm. 4
Pág. 75-85
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El Impacto de la Actuación Docente en el Rendimiento Escolar : Mirada del Profesorado de Química
Ciencia Latina
(2022)
Vol. 6
Núm. 6
Pág. 14276-14291
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L’ús dels models moleculars per a l’aprenentatge de la formulació química inorgànica : una prova pilot a secundària
Ciències
(2022)
Núm. 44
Pág. 50-55
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La enseñanza de los conceptos de oxidación y de reducción contextualizados en el estudio de la corrosión
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
(2013)
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 110-119
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Programas guía de actividades y dificultades de aprendizaje
Enseñanza de las ciencias
(2013)
Núm. 0
Pág. 3570-3574
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El aula invertida como innovación educativa en la enseñanza de Contabilidad General en el Bachillerato Técnico
Polo del Conocimiento
(2022)
Vol. 7
Núm. 11
Pág. 2032-2048
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Los modos de representación de modelos en el curso Educación en Química con profesores en formación inicial en Ciencias Naturales
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
(2015)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 565-580
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