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Uso de datos etnobiológicos en recursos educativos para la enseñanza intercultural de las ciencias en comunidades tradicionales
Bio-grafía
(2022)
Vol. 15
Núm. 28
Pág. 7
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Conocimiento entomológico local en la enseñanza de la ecología : Contribuciones para una educación científica intercultural
REEC
(2022)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 70-89
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A vida de alunos pescadores da comunidade de Baiacu (Bahia) e sua relação com a escola : dois mundos distintos?
Ciencia & Educação
(2014)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 159-173
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A consideração da diversidade cultural no ensino de ciências : percepções de futuros professores
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2020)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 444-459
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Estudos de caso na abordagem de questões sociocientíficas : Uma experiência no ensino de ecologia
REEC
(2022)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 111-130
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A abordagem intercultural nas escolas indígenas Tikuna do Amazonas : O ensino de química
Ciencia & Educação
(2020)
Vol. 26
Núm. 0
Pág. 58
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O ensino de Ciências com base no conhecimento tradicional sobre plantas medicinais
Amazônia
(2021)
Vol. 17
Núm. 39
Pág. 234-252
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La etnobiología y la etnoecología en los relatos de los naturalistas Spix y Martius : contribuciones a la enseñanza y formación docente sensibles a la diversidad cultural
Tecné, episteme y didaxis
(2024)
Núm. 56
Pág. 189-206
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Ensino de biologia em interfaces com a etnoecologia e/ou a agroecologia: Um levantamento das produções brasileira
Bio-grafía
(2021)
Núm. 1
Pág. 151
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Contribuciones del conocimiento ambiental de los pastores de ovejas a la enseñanza de las ciencias en las escuelas de Portugal: : resultados de una investigación piloto
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía
(2025)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 11-34
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Sequência didática e comunidades tradicionais : análise do letramento científico crítico
ODEERE
(2021)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 116-133
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Educação do campo na perspectiva da educação científica intercultural : o que dizem as pesquisas no campo da educação em ciências?
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino
(2020)
Vol. 1
Núm. 4
Pág. 418-433
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La importancia de la demarcación: : Una revisión del concepto de "aceptación de la evolución"
Bio-grafía
(2016)
Vol. 9
Núm. 17
Pág. 17-28
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Pesquisa de percepções de estudantes do ensino médio sobre os desafios ambientais
Ciencia & Educação
(2020)
Vol. 26
Núm. 0
Pág. 27
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Saberes tradicionais, etnobotânica e o ensino de ciências : estudo em escolas públicas do Maciço de Baturité, Ceará, Brasil
Educação & Formação
(2019)
Vol. 4
Núm. 11
Pág. 215-233
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Concepções de vida entre os estudantes da rede pública do estado da Bahia e implicações para o ensino de Biologia
Bio-grafía
(2022)
Núm. 1
Pág. 127
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Pensando a educação intercultural: reflexões no contexto da comunidade do retiro – Coração de Maria/Ba
Bio-grafía
(2022)
Núm. 1
Pág. 34
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O ensino e a formação de professores de biologia em interface com as temáticas da etnoecologia e da agroecologia : Uma revisão sistemática a partir de publicações científicas brasileiras
Alexandria
(2024)
Vol. 17
Núm. 1
Pág. 4
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