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Princípios nas ciências empíricas e o seu tratamento em livros didáticos
(2004)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 383-399
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O livro didático de ciências : problemas e soluções
(2003)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 147-157
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Análise do conteúdo de 'saúde' em livros didáticos
(2000)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 89-106
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A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no ensino médio
(2006)
Vol. 12
Núm. 3
Pág. 275-289
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La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental
(2012)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 353-368
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Uma tempestade de luz : a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva
(2003)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 191-211
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Aracnídeos peçonhentos : análise das informações nos livros didáticos de ciências
(2008)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 307-314
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Construindo argumentação na sala de aula : a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin
(2011)
Vol. 17
Núm. 1
Pág. 97-114
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O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico
(2003)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 93-104
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La argumentación científica escolar: contribución a la comprensión de un modelo complejo de salud y enfermedad
(2014)
Vol. 20
Núm. 4
Pág. 987-1001
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Educação ambiental e educação em valores em livros didáticos de ciências naturais
(2010)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 131-148
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Desafios à educação em ciências em tempos conturbados
(2021)
Vol. 27
Núm. 0
Pág. 1-2
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El modelo semicuántico de Bohr en los libros de texto
(2010)
Vol. 16
Núm. 3
Pág. 611-624
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Análise comparativa do conteúdo Filo Mollusca em livro didático e apostilas do ensino médio de Cascavel, Paraná
(2007)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 311-322
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Um panorama das pesquisas sobre livro didático e educação ambiental
(2010)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 115-130
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