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La educación emocional como método preventivo para el acoso escolar en educación infantil : Una revisión sistemática de la literatura
ReiDoCrea
(2021)
Núm. 10
Pág. 1-15
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Las competencias sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil : explorando el espacio doméstico para crecer desde la diversidad cultural
Pulso
(2020)
Núm. 43
Pág. 193-211
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Tutorización de prácticas externas en la formación inicial docente para el cambio social
REDIE
(2024)
Núm. 26
Pág. 1-18
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Formación del docente inclusivo y la influencia en la transformación de su práctica pedagógica : revisión teórica
Infancias Imágenes
(2021)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 3
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El papel de las emociones en el aula : Un estudio con profesorado canario de Educación Infantil Fichero original
Profesorado
(2020)
Vol. 24
Núm. 1
Pág. 226-244
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Formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020
Revista Historia de la Educación Latinoamericana
(2016)
Vol. 18
Núm. 27
Pág. 67-94
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Modelo competencial del maestro en educación infantil
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
(2021)
Vol. 24
Núm. 3
Pág. 115-132
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Experiencias tecnológicas de estudiantes en el Pácticum II de Educación Infantil
Revista Prácticum
(2023)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 53-68
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