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Estrategias esenciales de producción de los turnos de apoyo verbales en estudiantes de ELE : resultados preliminares
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas
(2010)
Núm. 8
Pág. 9
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La percepción de las interrupciones en estudiantes universitarios de segundas lenguas
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2022)
Núm. 92
Pág. 187-198
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Influencia del manual de aprendizaje en la suficiencia léxica de estudiantes taiwaneses universitarios de ELE A1 a partir de la disponibilidad léxica
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación
(2024)
Núm. 98
Pág. 103-114
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La evolución del léxico disponible en ELE de los aprendices marroquíes en la enseñanza secundaria y universitaria
Lingüística y Literatura
(2021)
Vol. 42
Núm. 79
Pág. 164-180
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Los turnos de apoyo verbales en las conversaciones españolas de estudiantes taiwaneses de ELE
Linred
(2016)
Núm. 14
Pág. 5
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Léxico disponible y evaluación del vocabulario en estudiantes sinohablantes de ELE
RLA
(2021)
Núm. 59
Pág. 13-42
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Predictores de la competencia léxica del futuro profesorado
Estudios filológicos
(2021)
Núm. 67
Pág. 223-245
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Procedimiento metodológico de selección léxica en ELE : complementación de los campos semánticos de la Disponibilidad Léxica con las nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes
Boletín de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
(2024)
Núm. 71
Pág. 21-40
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La activación del léxico disponible y su aplicación a la enseñanza de lenguas
Porta Linguarum
(2020)
Núm. 33
Pág. 75-93
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Problemas en el aprendizaje del mecanismo de las interrupciones en la conversación en español de alumnos taiwaneses de ELE
Linred
(2013)
Núm. 11
Pág. 12
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