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Incidencia de la ansiedad ante la evaluación en la comprensión lectora de estudiantes de educación secundaria
Revista Reflexión e Investigación Educacional
(2024)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 1-14
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Ansiedad ante los exámenes en la universidad : estudio de caso único
Ansiedad y estrés
(2015)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 21-33
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Perfiles motivacionales y su relación con la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de Educación Primaria
Revista de Psicología y Educación
(2022)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 177-186
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Diferencias en ansiedad ante los exámenes en función de los niveles de autoestima en estudiantes de Educación Primaria
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology
(2021)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 4
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La percepción que tienen los estudiantes universitarios sobre la evaluación : un estudio de caso
Educación XX1
(2013)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 321-341
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Experiencia de un examen virtual con monitoreo remoto : Perspectivas de los aspirantes a una residencia de psicología
Investigación en educación médica
(2025)
Vol. 14
Núm. 53
Pág. 35-42
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Ansiedad ante los exámenes en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
Revista de estudios e investigación en psicología y educación
(2014)
Vol. 1
Núm. 2
Pág. 132-140
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Ansiedad ante los exámenes en estudiantes de educación primaria : diferencias en función del curso y del género
Publicaciones
(2019)
Vol. 49
Núm. 2
Pág. 151-168
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Beneficios del deporte en la ansiedad académica
Revista Neuronum
(2022)
Vol. 8
Núm. 4
Pág. 140-144
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Intervención para la ansiedad ante las evaluaciones académicas en estudiantes de derecho
Summa Psicológica UST
(2021)
Vol. 18
Núm. 1
Pág. 2
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Regulación emocional y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios
Psychología
(2025)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 57-70
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Presencia de síntomas somáticos en niños y niñas : una comparación entre el período sin exámenes y con exámenes
Revista Búsqueda
(2018)
Vol. 5
Núm. 21
Pág. 8
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Nivel de ansiedad en adolescentes de una institución preuniversitaria de Lima Norte
Peruvian Journal of Health Care and Global Health
(2019)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 12-16
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Datos normativos en población de adultos argentinos para la Escala Breve de Ansiedad y Fobia Social- SPAI-B
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC )
(2023)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 50-59
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Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes en el alumnado de educación primaria
Publicaciones
(2020)
Vol. 50
Núm. 1
Pág. 265-274
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Evaluación y coevaluación de aprendizajes en blended learning en educación superior
Alteridad
(2020)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 190-203
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La evaluación como experiencia emocional de los futuros docentes : más allá de un enfoque conceptual
Revista latinoamericana de estudios educativos
(2024)
Vol. 54
Núm. 3
Pág. 337-362
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Configuración de escenarios didácticos mediados por TIC, para la formación emocional en la presentación de exámenes estandarizados : Configuration of didactic scenarios mediated by ICT for the emotional formation in the presentation of standardized exams
Latam
(2024)
Vol. 5
Núm. 4
Pág. 7
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Niveles de satisfacción estudiantil respecto a la evaluación académica en Educación Superior : la percepción de quienes cursan Formación Inicial Docente
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
(2020)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 5
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Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborativo en blended learning
RIED
(2011)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 189-208
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Efectos de la aplicación de un programa de mindfulness sobre la ansiedad y la atención en alumnado adolescente
Tendencias pedagógicas
(2023)
Núm. 40
Pág. 126-136
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Efecto del aceite esencial de Cymbopogon citratus (DC.) stapf “hierba luisa” en los niveles de ansiedad de estudiantes de educación secundaria
In Crescendo
(2017)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 26-33
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Análisis estructural de la escala de afrontamiento ante la ansiedad e incertidumbre pre-examen (copeau) en universitarios peruanos
RIDU
(2016)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 32-47
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