Revista Iberoamericana de Educación

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en artículos de Martínez-Otero Pérez, Valentín

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Artículo citante Citas emitidas
Componentes del discurso docente en el desempeño de la práctica profesional en estudiantes de Pedagogía en Educación Física de Valparaíso-Chile Retos (2023) Núm. 49 Pág. 691-700 2
The effect of using a self-organized learning strategy with guided and independent practice on acquiring the skillful performance of freestyle swimming for ages (10-14) years Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte (2021) Vol. 16 Núm. 4 Pág. 3 2
Historia de Vida de Lilian Martin Brito : fundadora de la Universidad de Cienfuegos Personalidad de la Educación Superior Metropolitana de Ciencias Aplicadas (2018) Vol. 1 Núm. 3 Pág. 14 2
ESTRÉS Y ANSIEDAD EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA MODALIDAD EDUCACIÓN VIRTUAL Revista UNIANDES de Ciencias de la Salud (2022) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 933-949 2
Convivencia escolar : percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla Revista Iberoamericana de Educación (2012) Vol. 60 Núm. 1 Pág. 5 1
Un modelo estructural para la detección temprana del abandono en la universidad : metacomprensión, TIC y motivación hacia la titulación de Trabajo Social Alternativas (2021) Núm. 28 Pág. 167-187 1
Estrés infantil, estrategias de aprendizaje y motivación académica : un modelo estructural predictor del rendimiento académico Revista de Psicología y Educación (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 46-66 1
Estilos de comunicación para abordar los conflictos en el aula de clase Revista Criterios (2021) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 28-47 1
La Formación Profesional como alternativa al fracaso escolar. Posibilidades y límites IJNE (2021) Núm. 7 Pág. 39-56 1
Validating the Cisneros self-test on bullying in dominican students International Journal of Educational Psychology (2023) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 269-288 1
Preguntas desde el interior : los jóvenes, la ciencia y la tecnología Revista Iberoamericana de Educación (2017) Vol. 75 Núm. 2 Pág. 21-40 1
Reflexiones sobre la no atención a la diversidad como violencia de la escuela Ciencia y Sociedad (2015) Vol. 40 Núm. 4 Pág. 663-684 1
Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento como medida inclusiva de atención a la diversidad en la Región de Murcia RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2019) Vol. 33 Núm. 94 Pág. 29-42 1
Relación entre la percepción de padres y madres respecto a la violencia escolar y las competencias sociales de sus hijos dentro del contexto educacional chileno ReiDoCrea (2022) Núm. 11 Pág. 451-457 1
Estrés en una muestra de niños de Caracas Katharsis (2017) Núm. 24 Pág. 86-118 1
Adaptation and Factor Structure of the Hospital Anxiety and Depression Scale on Chilean Children and Adolescents Revista Latinoamericana de Psicología (2020) Vol. 52 Núm. 0 Pág. 63-70 1
Artificial Intelligence and Spirituality IJIMAI (2021) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 34-43 1
Convivencia, conflictos y mediación escolar en educación secundaria : estudio de caso Azarbe (2022) Núm. 11 Pág. 57-66 1
Aprendizaje estratégico en la modalidad distancia tradicional : Caracterización de la enseñanza-aprendizaje Revista Electrónica Educare (2022) Vol. 26 Núm. 1 Pág. 1-16 1
Los ciclos formativos de grado medio : una opción para salir del laberinto personal y académico Tendencias pedagógicas (2015) Núm. 25 Pág. 301-320 1
Administración educativa y la gestión de los conflictos estudiantiles Gestión de la educación (2015) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 35-64 1
La educación física en grado preescolar : oportunidades de abordaje desde una pedagogía de la biomotricidad. Revista internacional de pedagogía e innovación educativa (2022) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 181-208 1
Consideraciones preliminares acerca del fracaso escolar como síntoma afectivo en niños, niñas y adolescentes con experiencias de abandono Psicoespacios (2016) Vol. 10 Núm. 16 Pág. 239-259 1
Incidencia de factores académicos en el fracaso escolar. Reflexiones derivadas de la experiencia de profesores jubilados Profesorado (2017) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 191-211 1
Evaluación crítica de las políticas educativas en el ámbito artístico : estudio del sistema ecuatoriano Genius-Pro Ciencia y Sociedad (2024) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 2 1
Violencia escolar en estudiantes de educación media Ciencias Psicológicas (2014) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 173-183 1
Prevención educativa de la antisocialidad en la adolescencia Cuadernos de pedagogía (2024) Núm. 556 Pág. 3 1
Tecnologías de la Información y Comunicación : Una estrategia para fortalecer la formación en educación ambiental. Cultura, Educación y Sociedad (2018) Vol. 9 Núm. 3 Pág. 661-666 1
El papel de la formación en los programas para la inclusión laboral del colectivo de jóvenes con funcionamiento intelectual límite. Revista de Educación Inclusiva (2011) Vol. 4 Núm. 3 Pág. 55-66 1
Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar Comunicar (2020) Núm. 63 Pág. 77-86 1
Estudio de los precipitantes que conducen al alumno de secundaria a la conducta agresiva hacia el profesor a partir del testimonio de docentes En-clave pedagógica (2013) Núm. 13 Pág. 127-137 1
Aprendizaje del alumnado universitario de primer y último curso de las titulaciones de Psicología y Magisterio Electronic journal of research in educational psychology (2011) Vol. 9 Núm. 24 Pág. 659-692 1
Participación educativa y mediación escolar : una nueva concepción en la escuela del siglo XXI Aposta (2013) Núm. 59 Pág. 7-28 1
Investigación educativa : Un reto para los agentes educativos innovadores DIALOGUS (2020) Núm. 5 Pág. 59-70 1
Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar Revista complutense de educación (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 163-171 1
El fracaso y el abandono escolar prematuro: el gran reto del sistema educativo español Papeles salmantinos de educación (2019) Núm. 23 Pág. 55-81 1
Conciliación familiar y rendimiento escolar : una mirada sistémica a las condiciones del mercado de trabajo Zerbitzuan (2022) Núm. 76 Pág. 59-74 1
Análisis de variables relevantes para la promoción del léxico y el desempeño académico en estudiantes de primer año de nivel superior Ensayos Pedagógicos (2020) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 103-120 1
Perspectivas teóricas del discurso docente bajo el consensualismo sofista Aula Virtual (2024) Vol. 5 Núm. 11 Pág. 126-137 1
Desigualdad educativa : factores relacionados con la permanencia estudiantil en la secundaria costarricense. Cohorte 2015 -2019 Rupturas (2024) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 85-117 1
Análisis comparativo del estrés en docentes y alumnos en pre-pandemia y confinamiento por Covid-19 ReiDoCrea (2025) Núm. 14 Pág. 176-188 1
Repercusiones Emocionales de la Violencia Escolar : Influencia en la Inteligencia Emocional Acción psicológica (2019) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 143-156 1
Rendimiento académico, aprendizaje y estrés en alumnado de primaria Revista complutense de educación (2020) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 365-374 1
Experiencia pedagógica y voz multicultural : Pasos y palabras en historia de vida de maestra afrodescendiente Revista Historia de la Educación Latinoamericana (2016) Vol. 18 Núm. 27 Pág. 167-190 1
La convivencia escolar, un camino hacia la cultura de la paz Educación y ciudad (2016) Núm. 31 Pág. 43-56 1
Análisis pedagógico de plataformas audiovisuales mediante el modelo pentadimensional del discurso educativo. Revista Iberoamericana de Educación (2011) Vol. 57 Núm. 1 Pág. 167-181 1
Involucramiento estudiantil en el proceso educativo : cuestionario para determinar necesidades de capacitación de docentes Actualidades Investigativas en Educación (2013) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 11 1
La investigación sobre el alumnado de los Programas de Cualificación Profesional Inicial ¿Punto de partida de la Formación Profesional Básica? Revista de investigación en educación (2014) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 176-190 1
Formação profissional para a docência em contextos educacionais inclusivos. Análise de projetos pedagógicos de cursos do Brasil e da Espanha Revista Iberoamericana de Educación (2017) Vol. 74 Núm. 1 Pág. 75-98 1
La indagación en el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Naturales en un grupo de estudiantes de séptimo grado REEC (2022) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 131-155 1
Manifestaciones de violencia escolar en estudiantes de enseñanza básica según sexo y nivel de escolaridad Revista ProPulsión (2025) Vol. 10 Núm. 2 Pág. 57-71 1
Hábitos y técnicas de estudio en estudiantes universitarios de nuevo ingreso, una revisión de la literatura EDUCATECONCIENCIA (2022) Vol. 30 Núm. 37 Pág. 83-98 1
Dificultades del profesorado en el proceso de identificacion del alumnado con TDAH Revista española de pedagogía (2009) Vol. 67 Núm. 244 Pág. 545-566 1
Formación de maestros enfocada a la construcción de paz desde el reconocimiento y la justicia social Análisis (2017) Núm. 91 Pág. 359-380 1
Factores asociados al fracaso escolar en la educación secundaria de Huelva REICE (2016) Vol. 14 Núm. 3 Pág. 131-144 1
Las políticas supranacionales de educación superior ante la «tercera misión» de la Universidad : el caso del aprendizaje-servicio Revista española de educación comparada (2021) Núm. 37 Pág. 256-280 1
Desarrollo de un instrumento para medir cibervictimización en adolescentes Informes Psicológicos (2018) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 189-207 1
Convivencia escolar en Educación Primaria. Las habilidades sociales del alumnado como variable moduladora Dedica. Revista de Educação e Humanidades (2011) Núm. 1 Pág. 173-212 1
Justicia afectiva : micropolítica y construcción de una habitabilidad escolar Revista latinoamericana de estudios educativos (2022) Vol. 52 Núm. 3 Pág. 15-40 1
Fracaso escolar en estudiantes de educación secundaria de colegios públicos de Perú, 2005-2010, y sus factores asociados. Educa UMCH (2018) Núm. 11 Pág. 13-50 1
Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar Ciencia y enfermería (2008) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 21-30 1
Inclusión de metodologías activas en el alumnado de enseñanza superior universitaria Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte (2020) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 144-149 1
Estrategias volitivas académicas en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria dentro de los contextos español y mexicano Revista Iberoamericana de Educación (2012) Vol. 59 Núm. 4 Pág. 5 1
Autopercepción de la eficacia de un curso sobre herramientas digitales para la docencia universitaria online durante la pandemia por COVID 19 Edutec (2022) Núm. 80 Pág. 99-113 1
Violencia, Convivencia y Educación : Claves para la intervención pedagógica en la escuela Revista de investigación en educación (2010) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 6-23 1
Síntomas de ansiedad en niñas y niños escolares en tiempos de pandemia por COVID-19 PSICUMEX (2024) Núm. 14 Pág. 1-22 1
Psychometric properties and factorial invariance of the educational-clinical questionnaire : Anxiety and depression (cecad) in basque population Psicothema (2024) Vol. 36 Núm. 1 Pág. 80-90 1
El autoconcepto de docentes universitarios Revista Iberoamericana de Educación (2017) Vol. 73 Núm. 2 Pág. 87-100 1
Conflictividad escolar y rendimiento académico : una relación por definir Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación (2023) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 91-98 1
Procesos atencionales y estrés cotidiano en población escolar : un estudio exploratorio de su relación Revista de educación (2025) Núm. 409 Pág. 183-200 1
Impact of oral exams’ design on reducing anxiety of bilingual primary school students of science Encuentro (2025) Núm. 33 Pág. 55-78 1
Evidencias de validez y confiabilidad de dos instrumentos sobre agresión entre docentes y alumnos Areté (2021) Vol. 7 Núm. 14 Pág. 61-77 1
Influencia de la serie animada Shin-Chan sobre niños escolarizados en el ámbito rural Ensayos (2016) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 89-103 1
Competence development through participatory assessment in higher education : An analysis of current trends and their impact on the training of students in Physical Activity and Sports Sciences Cultura, ciencia y deporte (2024) Vol. 19 Núm. 62 Pág. 2 1
Perfil del alumnado universitario de Educación Infantil : un estudio descriptivo desde los inicios del Espacio Europeo de Educación Superior hasta los Estudios de Grado (2006-2010) Revista de investigación educativa, RIE (2011) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 187-203 1
Modernización de la educación superior DIALOGUS (2019) Núm. 3 Pág. 45-52 1
Afectividad positiva y salud Enfermería global (2011) Vol. 10 Núm. 4 Pág. 120-124 1
Lugares, agentes y relación con el saber en estudiantes de 5to y 9no grado de educación básica en el sur-occidente colombiano Pilquen - Sección Psicopedagogía (2014) Vol. 11 Núm. 1 Pág. 11 1
Formación de valores humanos en estudiantes de la Educación Básica Portal de la Ciencia (2020) Vol. 1 Núm. 2 Pág. 69-81 1
Percepción de estudiantes del I ciclo de enseñanza general básica acerca de la violencia escolar Actualidades Investigativas en Educación (2014) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 3 1
Ansiedad académica en docentes y Covid-19 Prisma Social (2021) Núm. 33 Pág. 289-305 1
La transmisión de valores sociales a través de Internet Aula abierta (2020) Vol. 49 Núm. 2 Pág. 113-120 1
Aplicación de la mediación en la resolución de conflictos interpersonales en las unidades educativas Didasc@lia (2024) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 224-252 1
Desarrollo de la Escala de Síntomas Internalizados en la Primera Infancia (ESIPI) Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología (2019) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 1-14 1
Desarrollo de estrategias de aprendizaje en el proceso de formación docente Revista Iberoamericana de Educación (2015) Vol. 68 Núm. 2 Pág. 173-190 1
Intervención socioemocional para el afrontamiento saludable del estrés en estudiantes de primaria Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar (2024) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 67-107 1
Implementación de la evaluación participativa en estudiantes de enseñanza superior para la mejora de la cooperación en los deportes colectivos Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte (2022) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 7-12 1
Studiositas y curiositas : una perspectiva teórica acerca del hábito de estudio Pulso (2020) Núm. 43 Pág. 157-173 1
Estrategia pedagógica orientada a potencializar el aprendizaje del idioma inglés en la Escuela Naval de Suboficiales ARC “Barranquilla” Revista Política, Globalidad y Ciudadanía (2022) Vol. 8 Núm. 16 Pág. 242 1
Dimensiones predictivas del constructo violencia escolar en la educación secundaria obligatoria Revista de investigación educativa, RIE (2017) Vol. 35 Núm. 2 Pág. 337-351 1
Disrupción y fracaso escolar. Un estudio en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria en Cataluña ESE (2019) Núm. 36 Pág. 135-155 1
Implicaciones socioculturales del uso de la expresión mujer transexual (trans) en el discurso periodístico en Andalucía Círculo de lingüística aplicada a la comunicación (2022) Núm. 91 Pág. 79-96 1
Constructos y variables del ambiente virtual de aprendizaje, desde la perspectiva del modelo de ecuaciones estructurales RED (2016) Núm. 49 Pág. 2 1
Intimidación y maltrato en una muestra de niños Voces de la Educación (2017) Vol. 2 Núm. 4 Pág. 102-111 1
Hacia una convivencia pacífica en la escuela : percepciones sobre violencia escolar y tramitación de conflictos Educación y ciudad (2016) Núm. 31 Pág. 27-40 1
Respuesta Ligada al Género ante el Tratamiento de la Ansiedad con Lavándula Angustifolia Ciencia Latina (2024) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 7274-7289 1
El lado positivo del conflicto escolar. La Razón histórica (2023) Núm. 57 Pág. 172-181 1
Efectos de la infraestructura básica en los resultados de la prueba ENLACE de la Educación Media Superior Tecnológica Mexicana REICE (2013) Vol. 11 Núm. 4 Pág. 93-107 1
Violencia escolar en estudiantes de educación secundaria de Valparaíso (Chile) : comparación con una muestra española Revista iberoamericana de psicología y salud (2011) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 75-98 1
Orientaciones para la intervención ante los factores de riesgo asociados al fracaso escolar de los jóvenes en la Educación Secundaria Obligatoria Revista Iberoamericana de Educación (2012) Vol. 58 Núm. 3 Pág. 10 1
Continuous assessment strategies as a way to motivate students in Technology careers Afinidad (2022) Vol. 79 Núm. 596 Pág. 343-348 1
Análisis estadístico de la percepción que tienen niñas y niños de la Enseñanza General Básica de los comportamientos violentos escolares Actualidades Investigativas en Educación (2017) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 7 1
Jóvenes, fracaso escolar y programas de segunda oportunidad Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2013) Vol. 24 Núm. 1 Pág. 78-92 1
Inteligencia Emocional : Abordaje metodológico en el aula de clase desde la enseñanza para la comprensión Revista Docencia Universitaria (2016) Vol. 17 Núm. 1 Pág. 119-131 1
Habilidades de estudio : Factor ineludible en la formación universitaria International Journal of Professional Business Review (2024) Vol. 9 Núm. 4 Pág. 15 1
El tránsito del alumnado en los distintos tipos de másteres en ciencias sociales y jurídicas : condicionantes socio-personales e institucionales en la universidad española Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2024) Vol. 35 Núm. 1 Pág. 27-44 1
El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2016) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 35-56 1
Presencia de síntomas somáticos en niños y niñas : una comparación entre el período sin exámenes y con exámenes Revista Búsqueda (2018) Vol. 5 Núm. 21 Pág. 8 1
Fracaso escolar y abandono educativo temprano. Las escuelas de segunda oportunidad como alternativa. Rumbos TS (2020) Núm. 23 Pág. 63-79 1
La ansiedad en alumnos mexicanos de enseñanza primaria : variables personales, escolares y familiares Revista Iberoamericana de Educación (2014) Vol. 66 Núm. 1 Pág. 45-58 1
Esquemas desadaptativos tempranos y ansiedad en escolares de México Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (2019) Vol. 6 Núm. 2 Pág. 15-21 1
Políticas educativas en artes : un análisis del sistema en el Ecuador REINCISOL (2023) Vol. 2 Núm. 4 Pág. 360-377 1
GRIT : orientación al futuro y rendimiento académico en universitarios Know and Share Psychology (2022) Vol. 3 Núm. 1 Pág. 53-65 1
Acciones de prevención en acoso escolar utilizadas por docentes de Educación Secundaria Obligatoria Contextos educativos (2017) Núm. 2 Pág. 163-179 1
Gestión de la implementación del Programa de Matemática y su incidencia en el desarrollo del proceso educativo de estudiantes de Tercer Ciclo Gestión de la educación (2016) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 121-153 1
Discurso del Docente como Líder Transformacional Revista Scientific (2019) Vol. 4 Núm. 14 Pág. 228-248 1
Incidencia de la Lectura y Escritura en el Rendimiento Escolar. Caso : Centro Educativo Señorita Graciela Reyes Tineo, Provincia Valverde Educación Superior (2018) Vol. 17 Núm. 26 Pág. 31-46 1
Meta-análisis del efecto en el rendimiento académico de los Smartphones como herramienta educativa en educación superior (2016-2020) Educatio siglo XXI (2021) Vol. 39 Núm. 3 Pág. 209-234 1
Revisión bibliográfica narrativa para la conceptualización del abandono escolar temprano: definición terminológica e índices de medición ESE (2024) Núm. 47 Pág. 7-33 1
Inclusión de metodologías activas en el alumnado de enseñanza superior universitaria Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte (2020) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 119-124 1
Valoración del aprendizaje técnico del voleibol mediante la metodología observacional por pares en estudiantes universitarios Cultura, ciencia y deporte (2022) Vol. 17 Núm. 51 Pág. 31-40 1
Orientación familiar como aporte significativo al proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con carencia afectiva Polo del Conocimiento (2023) Vol. 8 Núm. 4 Pág. 1031-1050 1
Ilustración y enseñanza técnica : academias de Aritmética y Dibujo Magallánica (2019) Vol. 6 Núm. 11 Pág. 406-431 1
Metodología ABP : habilidades de autonomía y trabajo colaborativo en estudiantes de bachillerato Paradigma (2020) Núm. 2 Pág. 286-310 1
Estudio de la relación entre el bienestar personal y la adaptación de conducta en el marco de la escuela salugénica Educar (2013) Vol. 49 Núm. 2 Pág. 303-320 1
Estrategia formativa para mitigar la violencia escolar en perspectiva de derechos humanos Educación y Humanismo (2018) Vol. 20 Núm. 34 Pág. 79-95 1
Educación emocional frente al miedo escénico en universitarios Cuadernos de Educación y Desarrollo (2021) Vol. 13 Núm. 4 Pág. 1-15 1
A model on the contribution of school assets to the achievement of adolescents’ well-being and academic performance The Spanish Journal of Psychology (2017) Núm. 20 Pág. 44 1
La identificación de buenas prácticas en la mejora de la convivencia : Un acercamiento a los centros públicos de Educación Secundaria de Cataluña Revista Iberoamericana de Educación (2013) Vol. 61 Núm. 2 Pág. 7 1
Creencias de los docentes acerca de los factores causales, medidas preventivas y contingentes sobre el fenómeno Bullying Subjetividad y Procesos Cognitivos (2019) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 10 1
Educación rural e inclusión social en Colombia. Reflexiones desde la matriz neoliberal Plumilla Educativa (2020) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 71-97 1
Efectos de la metodología didáctica sobre el aprendizaje de competencias para la gestión de conflictos en Educación Secundaria Educación XX1 (2016) Vol. 19 Núm. 2 Pág. 293-315 1
El foro virtual como estrategia intercultural en la enseñanza de la Física universitaria Revista Latinoamericana de Difusión Científica (2022) Vol. 4 Núm. 6 Pág. 192-212 1
¿Cuándo el abandono escolar se convierte en exclusión educativa? Innovaciones educativas (2023) Vol. 25 Núm. 38 Pág. 97-115 1