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Diversidad y prioridades educativas en escuelas multigrado. Estudio De caso en México
Sinéctica
(2017)
Núm. 49
Pág. 5
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Líneas cartográficas emergentes sobre la evaluación (en Matemática) en la escuela rural
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
(2025)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 1-27
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La educación de los niños migrantes jornaleros en el Estado de Hidalgo : Proceso educativo en el contexto social actual
Human Review
(2023)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 1-11
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Perspectivas de la educación rural en Iberoamérica. Equidad, inclusión e innovación
Tendencias pedagógicas
(2021)
Núm. 37
Pág. 1-6
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Caminos, trazos y líneas : un aporte a la (de)construcción de la educación en contextos de ruralidad
Discimus
(2024)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 155-172
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Cartografía Social: : Narrativas de identidades rurales en maestras de Educación Infantil
Horizontes Pedagógicos
(2025)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 27-37
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Huerta escolar “Warrara Neu Tabu”: estrategia de sensibilización para la conservación y arraigo territorial, en el colegio AFLICOC, comunidad las Camelias es tesoro, cuenca del rio Curbaradó, Bajo Atrato Chocoano
Bio-grafía
(2019)
Núm. 1
Pág. 1531-1543
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Gestión del directivo docente rural tras la firma del Acuerdo de Paz en Colombia
Perfiles educativos
(2024)
Vol. 46
Núm. 183
Pág. 8-20
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Competencias del Profesorado de la Escuela Rural Catalana para Abordar la Dimensión Territorial en el Aula Multigrado
REICE
(2020)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 115-133
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¿Cómo se sitúan las escuelas rurales catalanas ante la dimensión territorial? : una mirada desde sus proyectos de centro
Aula abierta
(2022)
Vol. 51
Núm. 4
Pág. 367-374
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Práticas pedagógicas em territórios rurais : aproximações entre as escolas do campo no Brasil e escolas rurais na Catalunha/Espanha
Revista Iberoamericana de Educación
(2023)
Vol. 91
Núm. 1
Pág. 23-37
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La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula multigrado de primaria : Una caracterización
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
(2022)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 2
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Sentido y lugar de la escuela rural en el futuro de la formación inicial de docentes en Cataluña
Revista Iberoamericana de Educación
(2025)
Vol. 98
Núm. 1
Pág. 115-130
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El Programa de Coordinación de los Estudios y la Innovación de la Escuela Rural de Cataluña
Ehquidad
(2018)
Núm. 9
Pág. 125-144
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La escuela rural, ¿un laboratorio para la innovación educativa?
Cuadernos de pedagogía
(2019)
Núm. 500
Pág. 98-102
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Reproducción y circulación de la máxima enunciativa paz territorial en la educación rural
Enunciación
(2021)
Vol. 26
Núm. 1
Pág. 43-56
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El Prácticum en la escuela rural : Una experiencia formativa en el marco del programa “Generación Docentes”
Revista Prácticum
(2024)
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 24-35
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Meta-análisis sobre la educación multigrado en México : alcances, tendencias, oportunidad y vacíos
Metropolitana de Ciencias Aplicadas
(2022)
Vol. 5
Núm. 2
Pág. 22
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Educación rural en América Latina : escenarios, tendencias y horizontes de investigación
Márgenes
(2020)
Vol. 1
Núm. 2
Pág. 48-69
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Aproximació a l’escolaritat inclusiva en els territoris rurals : estudi pilot sobre la veu dels docents
Kultur
(2020)
Vol. 7
Núm. 14
Pág. 113-138
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Aprendizaje y escuela rural: la visión del alumnado
Sinéctica
(2017)
Núm. 49
Pág. 6
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