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El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento
(2015)
Núm. 86
Pág. 35-48
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Una alfabetización científica para el siglo XXI : Obstáculos y propuestas de actuación
(2001)
Núm. 43
Pág. 27-37
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Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio natural y tecnológico en la formanción inicial de maestros
(2011)
Núm. 74
Pág. 73-88
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El consumo en la escuela. Algunas reflexiones necesarias en torno a su enseñanza
(2003)
Núm. 50
Pág. 93-108
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Investigando el ecosistema
(2003)
Núm. 51
Pág. 83-100
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La construcción discursiva de la competencia eco-ciudadana en la escuela : La realización de un diseño tecnológico colaborativo en agroecología escolar
(2015)
Núm. 86
Pág. 7-19
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El activismo que no cesa : obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la Educación Ambiental
(2009)
Núm. 67
Pág. 23-36
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Un congreso científico en secundaria: articulando el aprendizaje basado en proyectos y la indagación científica
(2017)
Núm. 91
Pág. 72-89
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El huerto escolar desde un enfoque indagativo : investigando las lombrices
(2021)
Núm. 103
Pág. 75-93
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Concepciones y práctica reflexionada de docentes y enfermeras-os sobre la promoción de la alimentación saludable en la escuela
(2009)
Núm. 69
Pág. 87-98
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Los problemas de la Educación Ambiental : ¿es posible una Educación Ambiental integradora?
(2002)
Núm. 46
Pág. 5-25
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Estrategias lingüísticas para el tránsito a la competencia científica : hablar y escribir para pensar en el aula de ciencias
(2019)
Núm. 97
Pág. 47-63
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Una experiencia de aprendizaje sobre los movimientos relativos del sistema "Sol/Tierra/Luna" en el contexto de la formación inicial de maestros
(1998)
Núm. 35
Pág. 5-20
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El saber práctico de los profesores especialistas : Aportaciones desde las didácticas específicas
(1994)
Núm. 24
Pág. 49-58
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Educar globalmente para cambiar el futuro : Algunas propuestas para el centro y el aula
(1999)
Núm. 37
Pág. 33-45
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La interacción del conocimiento matemático con otros conocimientos : un estudio sobre los modelos explicativos de las estaciones terrestres
(2005)
Núm. 55
Pág. 49-62
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Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar
(2013)
Núm. 80
Pág. 49-66
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Educar para la diversidad a través de los proyectos de trabajo en las aulas infantiles : Un estudio de caso
(2015)
Núm. 86
Pág. 89-102
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Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en formación inicial ¿Obstáculo o punto de partida?
(2003)
Núm. 49
Pág. 5-22
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Respuesta educativa a la situación de emergencia planetaria : necesidad de planteamientos y acciones globales
(2007)
Núm. 63
Pág. 5-16
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Huertos, y más huertos : Investigando en la escuela infantil
(1995)
Núm. 25
Pág. 87-100
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