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Insatisfacción y distorsión de la imagen corporal en adolescentes de doce a diecisiete años de edad
(2013)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 54-63
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6 |
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La percepción del profesorado de Educación Física sobre los efectos del programa de responsabilidad personal y social (PRPS) en los estudiantes
(2011)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 341-361
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4 |
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Exploring the individualized experiences of participants in a responsibility-based youth development program
(2012)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 248-263
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3 |
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Deportividad, disfrute y actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de Educación Secundaria
(2018)
Vol. 20
Núm. 2
Pág. 319-340
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3 |
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Análisis comparativo de diferentes modelos de enseñanza para la iniciación al atletismo
(2014)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 104-121
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2 |
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Una puerta (entre)abierta : oportunidades educativas en el medio natural
(2008)
Núm. 7
Pág. 7-34
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2 |
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Using responsibility-based strategies to empower in-service Physical Education and health teachers to learn and implement TPSR
(2012)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 161-177
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2 |
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Application of Hellison's responsibility model in South Korea: a multiple case study of "at-risk" middle school students in Physical Education
(2012)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 140-160
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2 |
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Conducting a TPSR Program for an Underserved Girls' Summer Camp
(2012)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 5-24
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1 |
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Cohesión grupal : un estudio observacional de su incidencia en Educación Física
(2011)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 397-410
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Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes: : una investigación a través del Duni
(2017)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 257-276
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1 |
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Cuerpo, cultura y envejecimiento. Análisis de la imagen corporal en la publicación "60 y más" ( Imserso )
(2011)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 139-164
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1 |
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Enseñanza de los juegos para la comprensión : : perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes
(2003)
Núm. 2
Pág. 154-164
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1 |
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Teaching Personal and Social Responsibility Through Secondary School Physical Education : the New Zealand Experience
(2012)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 25-37
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1 |
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Developing responsibility using physical activity: a case study of �Team Support�
(2012)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 264-281
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Reflections on the Implementation of TPSR Programming With At-Risk-Youth in the City of Ottawa, Canada
(2012)
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 78-93
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Efectos del género y la etapa educativa del estudiante sobre la satisfacción y la desmotivación en Educación Física durante la educación obligatoria
(2011)
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 183-195
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Applying the teaching personal and social responsibility model (TPSR) in Spanish schools context: lesson learned
(2012)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 178-196
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Using a time-series analysis to evaluate a female youth-driven physical activity-based life skills program based on the Teaching Personal and Social Responsibility model
(2015)
Vol. 17
Núm. 2
Pág. 95-114
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