Las habilidades matemáticas evaluadas en las pruebas de acceso a la universidad: un estudio en varias universidades públicas españolas
Natalia Boal Sánchez, Concepción Bueno García, María Dolores Leris López, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
págs. 11-24
págs. 25-44
págs. 45-72
págs. 73-94
Análisis comparado entre los resultados de una evaluación continua y otra puntual: el caso de la asignatura de macroeconomía
págs. 95-120
págs. 121-140
Calidad del profesorado: un modelo de competencias académicas
págs. 141-156
págs. 157-190
Revisión y prospectiva de la producción española en tesis doctorales de Pedagogía (1976-2006)
Antonio Fernández Cano, Manuel Torralbo Rodríguez, Mónica Vallejo Ruiz
págs. 191-208
págs. 209-226
Entrenamiento cognitivo y mejora de la memoria prospectiva en jóvenes con retraso mental leve
Juan José García Meilán, V.M. Salgado, José María Arana Martínez, Juan Carro Ramos, Cristina Jenaro Río
págs. 227-246
Evaluación de Programas de Empleo-Formación: metodología de estudio
Francisco Mario de Miguel Díaz, Marisa Pereira González, Julián Pascual Díez, Eva María Carrío Fernández
págs. 247-270
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